Apostila de atividades para trabalhar com crianças que apresentam diagnóstico de autismo ou de síndrome de Irlen. Está apostila é o caderno do professor que apresenta sugestões de atividades para o desenvolvimento psicomotor e explicações para as atividades.
O camelo, o burro e a água - Sergio MerliAna Silva
O Camelo, o Burro e a Água - Uma Fábula Visual Sobre o Consumo Consciente da Água. Você sabe o que é um livro de imagem? É uma história sem texto, que pode ser facilmente entendida por crianças não alfabetizadas, mas que também agrada a leitores de todas as idades. O Camelo e o Burro, personagens desta fábula adorável, são apresentados lado a lado; então pode-se acompanhar o comportamento deles durante um dia sem fornecimento de água. O que acontecerá no final?Divirta-se com cenas curiosas e engraçadas e descubra o que você pode fazer para economizar água.
O livro " O monstro das cores", escrito e ilustrado pela arte-terapeuta Anna Llenas conta a história de um monstrinho fofo que está com as emoções bagunçadas.
O monstro das cores é uma referência em educação emocional e bestseller internacional. O livro vendeu mais de 200.000 exemplares na Espanha e foi traduzido para 16 idiomas.
No livro O monstro das cores as emoções são demonstradas através das cores. Alegria, tristeza, raiva, medo e calma são explicadas para os pequenos de forma simples e lúdica. O livro é uma referência na hora de ajudar as crianças a nomear suas emoções.
No livro o monstro acorda sentindo-se confuso. Então uma menina o ajuda a organizar suas emoções: a alegria, a tristeza, a raiva, o medo e a calma. Cada emoção é representada por uma cor. Depois de representada, a emoção é colocada num pote.
O camelo, o burro e a água - Sergio MerliAna Silva
O Camelo, o Burro e a Água - Uma Fábula Visual Sobre o Consumo Consciente da Água. Você sabe o que é um livro de imagem? É uma história sem texto, que pode ser facilmente entendida por crianças não alfabetizadas, mas que também agrada a leitores de todas as idades. O Camelo e o Burro, personagens desta fábula adorável, são apresentados lado a lado; então pode-se acompanhar o comportamento deles durante um dia sem fornecimento de água. O que acontecerá no final?Divirta-se com cenas curiosas e engraçadas e descubra o que você pode fazer para economizar água.
O livro " O monstro das cores", escrito e ilustrado pela arte-terapeuta Anna Llenas conta a história de um monstrinho fofo que está com as emoções bagunçadas.
O monstro das cores é uma referência em educação emocional e bestseller internacional. O livro vendeu mais de 200.000 exemplares na Espanha e foi traduzido para 16 idiomas.
No livro O monstro das cores as emoções são demonstradas através das cores. Alegria, tristeza, raiva, medo e calma são explicadas para os pequenos de forma simples e lúdica. O livro é uma referência na hora de ajudar as crianças a nomear suas emoções.
No livro o monstro acorda sentindo-se confuso. Então uma menina o ajuda a organizar suas emoções: a alegria, a tristeza, a raiva, o medo e a calma. Cada emoção é representada por uma cor. Depois de representada, a emoção é colocada num pote.
Caderno de simulados de preparação para o PROALFAElisangela Terra
Caderno contendo vários testes de simulados para serem aplicados aos alunos, como preparação para a avaliação do PROALFA que acontece, de forma censitária, com os alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental.
Duas crônicas para refletir e reviver a alegria de tempos passados onde o amor pairava no ar. Você pode encontrar estas crônicas e outros textos no blog ATIVIDADES PARA EDUCADORES (https://atividadesparaeducadores.blogspot.com.br/).
É o segundo volume das apostilas que contém conjuntos de atividades para ajudar as crianças de 2º ao 5º Ano do Ensino Fundamental que apresentam dificuldades de aprendizagem.
Um imperador que só pensa em si próprio; dois ladrões que sabem muito bem como enganhar. O que poderá acontecer nesta história que nos ensinar a não valorizar as aparências e valorizar a honsetidade.
Nesta atividade, as crianças deverão tentar adivinhar o maior número de palavras, que fazem parte do cartaz que contém a lista de palavras com CE-CI-Ç, colorindo 20 palavras. Depois, encontrar no caça-palavras, aquelas que foram sublinhadas na atividade 1.
É o segundo volume das apostilas que contém conjuntos de atividades para ajudar as crianças de 3º ao 5º Ano do Ensino Fundamental que apresentam dificuldades de aprendizagem.
Esta apostila traz muitas atividades usadas para treinar a coordenação motora. Estas atividades foram retiradas, principalmente, do site PINTEREST, e, reunidas nesta apostila, sendo utilizada com crianças que apresentam atraso na aprendizagem, como tentativa, de ajudá-las. Ela é um dos meios que utilizamos, não é o único, para ajudar nossas crianças a desenvolver a coordenação. Propomos também jogos e brincadeiras, com material produzido por nós, sendo muito destes, também, retirados do site PINTEREST.
O jacarezinho egoísta, de Chlóris Arruda de AraújoElisangela Terra
Este livro nos traz a história de um jacarezinho que era muito egoísta e não queria ajudar a mamãe Pata, deixando os seus filhotes tomar banho na lagoa. Esta história é muito rica e nos traz ensinamentos que nos farão refletir...
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
2. 2
Desenvolvimento das atividades – conteúdos
Andar, pular, correr, bater.
Atenção concentrada.
Categorização (cores, frutas, iguais).
Colorir, desenhar e contornar.
Construção de histórias.
Coordenação motora fina – movimento de pinça.
Coordenação motora grossa.
Discriminação de cores, letras e números.
Discriminação temporal.
Discriminação visual.
Dominó.
Encaixar, recortar.
Equilíbrio e flexibilidade.
Esquema corporal.
Funções básicas de pensamento.
Jogo da memória.
Jogo dos sete erros.
Jogos e brincadeiras.
Lateralidade.
Liga pontos.
Jogo do mico.
Organizar figuras.
Provas Piagetianas.
Quebra-cabeça.
Raciocínio lógico.
Vivência de experiências de alfabetização e de letramento, motoras (mãos),
fonoarticulatórias.
Jogos de cartas para essa faixa etária: Rouba-montes, Bom dia, meu Senhor,
Borboleta e Mau-mau.
Cantar: “Árvore da montanha”, “A velha a fiar”, “Seu Lobato tinha um sítio” e
“Mestre André”.
Brincadeiras de mão acompanhadas de melodias cantadas – como Adoleta,
Escravos e Jó, Popeye e Nós somos quatro – treinam a memória de trabalho,
a inibição e a flexibilidade cognitiva.
3. 3
Data: __/ __/ 2018
Atividades
1) Andar sobre as linhas traçadas na quadra, prestando muita atenção ao movimento que
está fazendo.
2) Brincar de lançar a bola uma para a outra.
3) Mostrar a criança qual é a sua mão direita e qual é a sua mão esquerda para conhecer a
direita e a esquerda do próprio corpo. Realizar o exercício em etapas, sendo que as
crianças deverão trabalhar com os olhos abertos, e quando estiver dominando o
exercício, trabalhar com os olhos fechados:
fechar com força a mão direita;
depois a esquerda;
levantar o braço direito;
depois o esquerdo;
bater o pé esquerdo;
depois o direito;
mostrar o olho direito;
depois o esquerdo;
mostrar a orelha direita;
depois a esquerda;
levantar a perna esquerda;
depois a direita.
Observações
4. 4
Data: __/ __/ 2018
Atividades
1) Andar sobre as linhas traçadas na quadra, prestando muita atenção ao movimento que
está fazendo.
2) Andar com a bola entra as pernas.
3) Brincar de lançar a bola uma para a outra.
4) Ficar parado com ambos os pés (com olhos aberto, fechados).
5) Pular com um pé só (ambos os pés, para frente, para trás, em cima de linhas retas,
linhas curvas...).
Observações
5. 5
Data: __/ __/ 2018
Atividades
1) Brincar de saltar a corda:
Coordenação motora ampla
Material: corda.
Desenvolvimento:
três cordas esticadas na horizontal;
saltar as cordas de frente, de costa, de lado.
2) Colocar cartelas de ovos vazias a cinco metros de distância para que as crianças possam
enchê-las pegando bolinhas de gude ou grãos que estão distantes; (correm levando as
bolinhas ou grãos).
3) Entrar em caixas de papelão gigante, médias e pequenas.
4) Pintar a árvore usando tinta e cotonete.
Observações
6. 6
Data: __/ __/ 2018
Atividades
1) Coloca-se o jornal no tórax, deve correr sem segurar o jornal.
2) Andar e correr com fitas coloridas sem deixá-las tocar o chão, primeiro com a mão
direita, depois, com a mão esquerda.
3) Montar quebra-cabeça gigante no chão.
4) Pintar as letras do alfabeto usando tinta e cotonete.
Observações
7. 7
Data: __/ __/ 2018
Atividades
1) Engatinhar recolhendo objetos.
2) Permanecer parado e com os olhos fechados.
3) Jogar bolas de ar (bexiga, balão) para o alto e não deixá-las tocar o chão.
4) Trabalho com espelho: a criança se observa nomeando as diversas partes do corpo e
suas funções.
5) Caminhar sobre uma linha, nas pontas dos pés, de calcanhar.
6) Brincar de imitar animais.
Observações
8. 8
Data: __/ __/ 2018
Atividades
1) Correr e ao sinal do apito, parar.
2) Arremessar a bola num alvo pré-determinado.
3) Colocar um pé para trás e apoiar-se no outro.
4) Ficar igual a uma estátua.
5) Permanecer parado e com os olhos fechados.
6) Manter-se com as nádegas no chão com as mãos e os pés erguidos.
7) Correndo: ao sinal do apito parar.
8) Dançando: quando a música parar, a criança deverá parar.
Observações
9. 9
Data: __/ __/ 2018
Atividades
1) Andar sobre as linhas traçadas na quadra, prestando muita atenção ao movimento que
está fazendo.
2) Andar com a bola entra as pernas.
3) Brincar de lançar a bola uma para a outra.
4) Como uma girafa (corpo e pescoço esticados) ficar parado num pé só (com olhos
abertos, depois, fechados).
5) Fazer caretas que expressem tristeza, alegria, raiva, susto, etc.
6) Jogar beijos.
7) Fazer bochechos, com e sem água.
8) Inspirar pelo nariz e expirar pela boca.
9) Inspirar e expirar pelo nariz.
10) Inspirar e expirar pela boca.
11) Inspirar, prender o ar por alguns momentos, expirar.
12) Aprender a assoar o nariz, usando um lenço e tapando ora uma narina, ora outra.
Observações
10. 10
Data: __/ __/ 2018
Atividades
5) Na quadra:
balançar o corpo de um lado, do outro;
num pé só ir para frente, para trás;
passar o peso do corpo de um lado para outro.
andar sobre as linhas traçadas na quadra, prestando muita atenção ao movimento que
está fazendo;
brincar de lançar a bola uma para a outra.
6) Brincar com massinha: fazer letras e números e colocar os canudos sobre
o desenho feito.
7) Andar e correr com fitas coloridas sem deixá-las tocar o chão, primeiro com a mão
direita, depois, com a mão esquerda.
Observações
11. 11
USE AS LETRAS, DO ALFABETO MÓVEL, PARA ESCREVER SEU NOME, DEPOIS,
CUBRA OS PONTILHADOS ABAIXO: