Objetivos coordenação do trabalho na escola e gestão da educação
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Formar educadores escolares para atuar com competência na escola, trabalhando de forma articulada com colegas, funcionários e comunidade. Fornecer conhecimentos e habilidades sobre administração escolar, identificando necessidades e buscando melhorias.
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Porta te bem
1) Este projeto promove o desenvolvimento pessoal e social de crianças pré-escolares através de atividades semanais.
2) Os objetivos incluem ajudar as crianças a desenvolver uma imagem positiva de si mesmas, reconhecer emoções, e adquirir comportamentos pró-sociais.
3) As atividades serão implementadas por educadoras e avaliadas trimestralmente para medir o progresso das crianças.
1.educador de apoio 2012
O documento descreve a função do educador de apoio no Brasil desde 1988, incluindo sua capacitação inicial, seleção de equipes, e atribuições como participar do projeto político pedagógico da escola, coordenar ações pedagógicas, e subsidiar professores e famílias.
Relevância e as atribuições do supervisor educacional
O documento discute a relevância e atribuições do supervisor educacional. Ele argumenta que o supervisor é fundamental para melhorar a qualidade do ensino através da assistência aos professores e do acompanhamento do desenvolvimento da proposta pedagógica da escola. No entanto, para cumprir seu papel de forma efetiva, o supervisor precisa ter tempo suficiente e clareza sobre suas responsabilidades e o projeto político-pedagógico da instituição.
Atribuicoes do supervisor
O documento lista as responsabilidades de um coordenador pedagógico, incluindo coordenar o planejamento curricular, assegurar a avaliação de aprendizagem, promover a articulação com a comunidade, orientar os professores e incentivar a formação continuada.
Áreas de atuação do pedagogo
O documento discute a importância dos professores no sistema educacional brasileiro e as mudanças necessárias. Aponta que é preciso investir na formação continuada de professores para lidar com as novas demandas da educação e da globalização, mas que as condições de trabalho precisam melhorar também.
Atribuções supervisor
O documento lista as atribuições do cargo de Especialista em Educação Básica, incluindo supervisionar o processo didático, planejar cursos de capacitação, articular relações internas e externas da escola, participar da elaboração do calendário escolar e das atividades dos Conselhos de Classe, orientar e acompanhar alunos, articular relações internas e externas da escola com famílias e comunidade, exercer atividades de apoio à docência e outras atividades previstas no Plano de Desenvolvimento Pedagógico e
Gestao tempo
1. O documento discute estratégias para organização do tempo de gestores escolares, incluindo autorreflexão, conhecimento das dimensões da função, planejamento e registro de ações.
2. Um bom planejamento requer conhecimento da realidade escolar e registro e divulgação das ações para estabelecer comunicação.
3. O registro é importante para a rotina escolar e deve ser tratado com transparência e seriedade por se tratar de um espaço público.
Atividade na Sala de Recursos
O documento descreve os objetivos, justificativas e atividades de uma sala de recursos em uma escola no Rio Grande do Sul. A sala de recursos tem como objetivo proporcionar aprendizagem para alunos com necessidades especiais de forma a minimizar suas dificuldades, atuando em pequenos grupos para estimular autonomia. Sua justificativa é oferecer atividades pedagógicas que permitam o desenvolvimento de alunos com dificuldades, respeitando suas limitações. As atividades desenvolvidas incluem esquema corporal
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3) As atividades serão implementadas por educadoras e avaliadas trimestralmente para medir o progresso das crianças.
1.educador de apoio 2012
O documento descreve a função do educador de apoio no Brasil desde 1988, incluindo sua capacitação inicial, seleção de equipes, e atribuições como participar do projeto político pedagógico da escola, coordenar ações pedagógicas, e subsidiar professores e famílias.
Relevância e as atribuições do supervisor educacional
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Atribuções supervisor
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3. O registro é importante para a rotina escolar e deve ser tratado com transparência e seriedade por se tratar de um espaço público.
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O papel do_educador_de_apoio
O documento descreve o papel do Educador de Apoio na escola. Ele deve integrar os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, ajudar a construir uma educação de qualidade, e dinamizar a gestão escolar para melhorar os resultados dos alunos. O Educador de Apoio também é responsável por coordenar as atividades pedagógicas, subsidiar os professores, e participar da construção e avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola.
Guia do especialista
1. O documento apresenta um guia para orientar o trabalho do Especialista em Educação Básica nas escolas públicas de Minas Gerais.
2. O guia tem o objetivo de fornecer apoio, direcionamento e sistematização para as atividades de planejamento, implementação, acompanhamento e avaliação das ações educacionais realizadas pelos professores.
3. O guia foi construído com base nos princípios democráticos da educação, nos resultados das avaliações externas dos alunos e na meta
Papel do supervisor pedagógico
O documento discute o papel do supervisor pedagógico como coordenador do processo de ensino-aprendizagem. O supervisor é responsável por prestar assistência técnica aos professores, acompanhar as atividades educacionais, e garantir o aprimoramento contínuo dos profissionais da escola. O texto também apresenta as diferentes formas de supervisão, os âmbitos de atuação do supervisor, e sua função na implementação de planos pedagógicos e avaliação dos alunos.
As formas de planejar do professor
O documento discute a importância do planejamento pedagógico para os professores, incluindo o planejamento da escola e do ensino. Ele explica que o planejamento da escola deve estabelecer objetivos educacionais e ações considerando as necessidades dos alunos, enquanto o planejamento do ensino deve ser baseado no projeto da escola e considerar os alunos individuais. Além disso, o planejamento deve ser flexível para se adaptar às necessidades em evolução.
Questões reflexivas
O documento discute a importância da interdisciplinaridade nas aulas para enriquecer o aprendizado dos alunos e levá-los a pensar criticamente. Também destaca a necessidade de estimular os alunos a se tornarem investigadores através de atividades práticas e de compartilharem ideias, e de criar ambientes que permitam o trabalho em grupo e a negociação de significados.
Formação continuada presencial
Este documento descreve uma reunião de formação continuada para discutir a organização pedagógica e o diagnóstico da escola. Os objetivos incluem adequar o plano pedagógico anual às necessidades da escola e promover a troca de informações entre a equipe. As atividades incluem assistir a vídeos educacionais, revisar e atualizar o plano pedagógico, e elaborar um relatório sobre as alterações até o final de março. Os tópicos discutidos incluem diagnóstico da escola,
Currículo
O documento discute o currículo escolar como as experiências vividas pelos alunos dentro e fora da escola que contribuem para sua formação, e a importância de o professor explorar a vida particular de cada aluno para desenvolver atividades pedagógicas. Também apresenta o currículo como um processo de socialização das crianças e a necessidade de integrar a vida escolar e social por meio das relações e experiências dos alunos.
Coordenacao pedagogica 1
Este documento descreve um curso de coordenação pedagógica. O curso ensina sobre o papel do coordenador pedagógico na escola, os fundamentos teóricos e históricos da função, e como criar um projeto pedagógico. O curso é indicado para estudantes e profissionais de educação e inclui tópicos como o pensamento complexo, a formação de professores e as implicações da prática do coordenador.
ApresentaçãO Gestar
O documento descreve as atividades de um formador no programa Gestar, como organizar oficinas, gerenciar tempo, promover debates e acompanhamento pedagógico. O objetivo do Gestar é valorizar a escola, fortalecer a aprendizagem dos alunos e contribuir para a qualidade do ensino, reforçando a competência dos professores. O objetivo específico em matemática é tornar os professores autônomos para conduzir processos de ensino contextualizados.
Formação continuada de professores
Formação contínua de professores é importante para acompanhar as mudanças sociais. Deve preparar alunos para compreender e transformar criticamente a sociedade. Requer mobilização de saberes teóricos e práticos para que professores investiguem sua atividade e desenvolvam conhecimento contínuo.
Oficina para Equipe Diretiva
O documento discute os quatro pilares básicos para a escola segundo José Carlos Libâneo: 1) preparar os alunos para a vida profissional e social; 2) auxiliar no desenvolvimento do pensamento crítico e criativo; 3) formação para a cidadania participativa; 4) formação ética. Também aborda os papéis do diretor, coordenador, secretário escolar e atividades pedagógicas.
plano de aula
O documento discute o planejamento escolar com o objetivo de criar situações de aprendizagem para profissionais da educação compreenderem as características e importância do planejamento, utilizando recursos como slides e atividades como debate. A avaliação será baseada na discussão coletiva e participação oral.
Taxonomia de bloom
A taxonomia de Bloom classifica os objetivos educacionais em três domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. O domínio cognitivo engloba seis níveis de complexidade de aprendizagem, do mais básico (conhecimento) ao mais avançado (avaliação). O domínio afetivo refere-se às emoções e comportamentos e possui cinco níveis. O domínio psicomotor trata das habilidades físicas e mentais em cinco níveis.
FORMAÇÃO CONTINUADA
O documento discute a formação continuada de professores no Brasil e em Mato Grosso. Apresenta um breve histórico da formação continuada desde a antiguidade até sua implementação em Mato Grosso em 1997. Também discute os embasamentos legais, objetivos, importância e desafios da formação continuada para o desenvolvimento profissional contínuo dos professores.
O PAPEL DO PEDAGOGO NAS TIC's
1) O documento discute o papel do pedagogo no uso das tecnologias e a importância da formação continuada.
2) É destacado que o pedagogo deve estar preparado para enfrentar problemas do cotidiano de forma criativa e competente.
3) São apresentadas estratégias para o uso de diferentes tecnologias na educação como rádio, televisão, vídeo e internet de forma a promover a interdisciplinaridade.
Pauta replanejamento julho de 2012
Este documento apresenta sugestões de pauta para duas reuniões de replanejamento escolar em julho de 2012. A primeira reunião abordará a apresentação de um diagnóstico da escola no primeiro semestre, reflexão sobre adequação da avaliação diagnóstica às metas, utilização de ferramentas de gestão pedagógica e apresentação do calendário do segundo semestre. A segunda reunião tratará de cronograma de formação continuada, análise de matrizes de referência e indicadores externos, além de dinâmicas reflex
Supervisão e gestão na escola
O documento discute o papel da supervisão escolar em apoiar o processo de ensino-aprendizagem de forma integrada e conjunta. A supervisão visa fornecer uma visão ampla deste processo e estimular projetos que favoreçam a aprendizagem, como a formação continuada de professores e a coordenação de encontros entre alunos e professores. A supervisão requer compreensão dos aspectos pedagógicos, didáticos e sociais da educação.
Planejamentoescolar
O documento discute a importância do planejamento escolar, incluindo seus tipos e requisitos. O planejamento é um processo de racionalização e organização da ação docente que articula a atividade escolar com o contexto social. Deve ser uma atividade reflexiva sobre opções político-pedagógicas considerando as situações didáticas concretas.
Aula 19/06
O documento discute o papel do professor do ensino superior em relação ao currículo do curso. Ele deve seguir as orientações curriculares mas também considerar a realidade dos alunos e da sociedade, podendo intervir no processo curricular. O currículo oculto refere-se às aprendizagens que ocorrem de forma não intencional em sala de aula. Na elaboração de um currículo, deve-se considerar o contexto social e tecnológico e características desejadas no profissional formado.
Apresentação Preparatório OTP
O documento discute o papel do coordenador pedagógico. Apresenta a evolução histórica da função, desde sua origem no período dos jesuítas até a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Também descreve as principais atribuições do coordenador pedagógico, como articular a comunidade escolar, oferecer suporte aos professores e promover a reflexão sobre as práticas pedagógicas.
Adotta Arte e Scienza nella tua classe
Presentazione del progetto "Adotta Arte e Scienza nella tua classe" alla Summer School NANOLAB 2013 dell'Università di Modena e al convegno AIF di Mondovì. Ricadute didattiche del progetto sugli alunni.
Reflexão Estratégica (2)
O documento discute as fontes que determinam a intensidade e tendências da força de negociação dos compradores e da ameaça de produtos substitutos de acordo com a análise das cinco forças competitivas de Porter. Ele lista nove fontes para a força de negociação dos compradores e duas fontes para a ameaça de produtos substitutos.
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Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
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Objetivos coordenação do trabalho na escola e gestão da educação
- 1. Objetivos Geral: Formar o educador escolar para que possa atuar na escola com competência e que tenha condições de fazer um trabalho articulado com docentes, funcionários, alunos e comunidade em geral. Específicos: Propiciar aos alunos, na perspectiva da administração escolar, conhecimentos e habilidades básicas a respeito das condições objetivas em que se realiza o trabalho na escola, visando à identificação de suas necessidades e a busca de formas de intervir na realidade.