Este documento fornece diretrizes sobre o uso de tecnologia educacional em apresentações, incluindo o uso adequado de slides, imagens, fontes, layout e duração. Ele também discute como preparar e apresentar recursos audiovisuais de forma efetiva.

1. DOUGLAS CHANAN
Mestre em Ciências da Educação – TE
Bolsista da Comunidade Européia
Labted / NEAD – UEL
douglaschanan@gmail.com
www.douglaschanan.com.br/educatec

7. Definição
 Tecnologia
 Educação
 Tecnologia Educacional

8. Tecnologia
 Técnica / arte / ofício + estudo
 Envolve o conhecimento técnico,
científico, cultural e as ferramentas,
processos e materiais criados e/ou
utilizados a partir de tal
conhecimento.
 Resolver ou facilitar a solução de
problemas.

9. Educação
 Processo de Ensinar: transmitir,
doutrinar, indicar, mediar etc.
 Processo de Aprender: conhecimento,
habilidade, competência etc.
 Formal e Informal.
 Mediado e Não Mediado.

10. Tecnologia Educacional
 Facilitadores do processo de ensino
e aprendizagem.

11. Escrita e o livro

12. Quadro

13. Flip Chart

14. Projetor

15. Rádio

16. Televisão e Vídeo

17. Computador e Internet

19. O que são recursos audiovisuais?

20. Para que usar o recurso
audiovisual
 Facilitar o acompanhamento do
raciocínio;
 Possibilitar a lembrança do assunto por
mais tempo;
 Destacar informações importantes;
 Demonstrar figuras, imagens ou
procedimentos;
 Motivar o público.

21. Características de um bom
recurso audiovisual
 Linguagem clara;
 Legível;
 Sequência lógica;
 Equilíbrio;
 Organização;

22. O que usar?
 Imagens;
 Simplificar conceitos;
 Fórmulas;
 Fotos;
 Organogramas;
 Etc.
 Áudio;
 Entrevistas;
 Relatos;
 Etc.
 Vídeo;
 Exemplos;
 Recortes de filmes;
 Situações reais;
 Etc.

23. Planejando a apresentação
 Para que comunicar?
 Objetivo
 O que comunicar?
 Conteúdo
 Para quem comunicar?
 Público (idade, interesses, conhecimentos
prévio etc.)
 Como comunicar?
 Recursos a serem utilizados
 Quanto tempo para comunicar?
 Tempo disponível (apresentação e
questionamentos)
 Onde?
 Local (iluminação, disposição da platéia etc.)

25. Usando áudio em aula
 Use em ambientes onde é possível
manter silêncio;
 Faça uso de equipamentos de
amplificação (caixas acústicas
amplificadas);
 Verifique se o volume do equipamento
não distorce o áudio dificultando a
compreensão.
 Teste antes.

26. Usando fora da sala de aula
 PodCast: “áudioblog”.
 Mp3 acessível aos alunos:
 Celular;
 MP3/MP4 player;
 Computador etc.
 Software Livre para criar material.
 Site gratuito para distribuir.

27. Idéias de uso
 Histórias contadas (participação dos
alunos);
 Entrevistas;
 Dicas da disciplina;
 Resumo das aulas...

29. Uso inadequado do vídeo
 Vídeo tapa-buraco: Ausência/atraso
do professor;
 Vídeo enrolação: Sem ligação com a
matéria;
 Vídeo deslumbramento: Descoberta
de algo novo e esquece o restante.

30. Uso adequado do vídeo
 Vídeo como sensibilização – Facilita
o interesse pela matéria.
 Vídeo como ilustração – Ilustra
situações, comportamentos, teorias.
 Vídeo como simulação – Ilustração
mais sofisticadas. Ex: Crescimento
acelerado de plantas.

31. Uso adequado do vídeo
 Vídeo como produção:
– Documentário: Entrevista, eventos,
experiências, depoimentos.
– Intervenção: Alteração. Releitura.
Edição. Acréscimo.
– Expressão: Novas forma de
comunicação. Arte. Aluno-diretor e
Aluno-Ator.
 Vídeo como avaliação: Do aluno, do
professor, do processo. Ex: Filmagem de
aula de estágio.
 Vídeo como espelho – Modelagem.
Intencionalidade.

32. Antes, durante e depois
 Antes:
 Checar conteúdo, conhecer, planejar.
 Informar conteúdo ao grupo.
 Não interpretar ou pré-julgar.
 Durante:
 Pausar quando necessário (chamar atenção,
completar informação etc.).
 Observar e anotar reações do grupo.
 Depois:
 Citar dados completos da obra e onde
encontrar.
 Dar sequência a aula conforme planejado.

34. Layout
Texto amarelo ou branco em fundo escuro.
Texto preto ou com cores escuras em fundo claro.
Texto amarelo ou branco em fundo escuro.
Nunca use cores claras em fundo claro.
Nunca use cores escuras em fundo escuro.
 OK
 NÃO
 OK
 OK
 NÃO

35. Exemplo
TEXTO SEM CONTRASTE COM O
FUNDO DO SLIDE.
DIFICULDADE DE LEITURA

36.  TEXTO SEM CONTRASTE COM O
FUNDO DO SLIDE.
DIFICULDADE DE LEITURA
EXEMPLO

37. Tamanho e tipo das fontes
 Tamanho da FONTE:
 Para título: Fonte entre 40 e 44;
 Para textos: Fonte entre 24 e 32.
 Tipo de FONTE:
 Fontes limpas e com poucos
elementos:
○ Verdana;
○ Arial;
○ Microsoft Sans Serif;
○ Tahoma.

38. Tamanho de fonte 44
Tamanho de fonte 40
Tamanho de fonte 32
Tamanho de fonte 28
Tamanho de fonte 24
- Tamanho de fonte 16
• Tamanho de fonte 12

39. Tamanho do texto no slide
 O ideal são 7 palavras por linha e 7
linhas por slide.
 Procure trabalhar próximo a estes
números, nem muito acima nem
muito abaixo.
 Facilita a leitura para todos na sala.

40. Exemplo
 Para que estes dados sejam devidamente
interpretados, é necessário que sejam
analisados com os instrumentos da Genética
Quantitativa, que estuda a variação dos
caracteres quantitativos, que são controlados
por vários genes e/ou muito influenciados pelo
ambiente, como é o caso da produção de grãos
do feijoeiro.

41. Objetividade
 Procure apresentar conceitos em 3
linhas. Se necessário, reescreva.
 Evite citações, conceituações longas,
pois dificulta a leitura e desvia a
atenção do palestrante para o texto.

42. Exemplo
 O dissacarídeo de fórmula C12H22O11, obtido através da fervura e da
evaporação de H2O do líquido resultante da prensagem do caule da
gramínea Saccharus officinarum, (Linneu, 1759) isento de qualquer outro
tipo de processamento suplementar que elimine suas impurezas, quando
apresentado sob a forma geométrica de sólidos de reduzidas dimensões e
arestas retilíneas, configurando pirâmides truncadas de base oblonga e
pequena altura, uma vez submetido a um toque no órgão do paladar de
quem se disponha a um teste organoléptico, impressiona favoravelmente as
papilas gustativas, sugerindo impressão sensorial equivalente provocada
pelo mesmo dissacarídeo em estado bruto, que ocorre no líquido nutritivo
da alta viscosidade, produzindo nos órgãos especiais existentes na Apis
mellifera (Linneu, 1759) . No entanto, é possível comprovar
experimentalmente que esse dissacarídeo, no estado físico-químico
descrito e apresentado sob aquela forma geométrica, apresenta
considerável resistência a modificar apreciavelmente suas dimensões
quando submetido a tensões mecânicas de compressão ao longo do seu
eixo em conseqüência da pequena capacidade de deformação que lhe é
peculiar.
 Rapadura é doce, mas não é mole não!
http://tinyurl.com/docedecana

43. Tempo de apresentação X
Número de slides
 O tempo estimado para cada slide é
de 1 a 3 minutos.
 Para apresentações / palestras
curtas (até 15 minutos), trabalhe
com 1 slide para cada 1 minuto.
 Para apresentações com mais tempo
(acima de 20 minutos), trabalhe com
1 slide a cada 2 ou 3 minutos.

45. Uso de imagens
 Procure utilizar a imagem em
formato grande, com pouco
detalhamento (diferente de pouca
definição).
 Simplifique quadros, gráficos,
mapas.
 Se necessário, refaça.

46. http://www.guiageo-parana.com/mapa-parana.htm
 NÃO

47. http://onossosaite.files.wordpress.com/2007/10/mapa-pr1.jpg
 OK

48. Fonte: http://www.stefanelli.eng.br/webpage/celula-combustivel/combustivel-fossil-mineral.html
 NÃO

49. Fonte: http://projetosgam.pbworks.com/O-mundo-vai-acabar
 OK

50. Média das Notas no 1º
Semestre / 2009
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Matemática Português Ciências Geografia
1º Ano
2º Ano
3º Ano
4º Ano
5º Ano
6º Ano
7º Ano
8º Ano
 NÃO

51. Média das Notas no 1º
Semestre / 2009
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Matemática Português Ciências Geografia
1º Ano
 OK

53. Power Point
 Se você tem o Power Point 97 ou 2003
○ Salve como *.ppt
○ Utilize as outras dicas de modo de salvar a sua
apresentação.
 Se você tem o Power Point 2007
○ Salve como *.pptx (nativo do Power Point 2007)
○ Salve também como *.ppt
 Motivo:
○ Evitar conflito de versões ou perda de
funcionalidades.

54. PDF
○ Evita perder configuração.
○ Não é possível utilizar animações,
vídeos ou áudio, pois cria um slide
fixo, como uma transparência.
○ Para a apresentação, abra o arquivo
e clique “Crtl+L” para Tela Cheia.
○ Converter utilizando o programa
PrimoPDF.

55. BrOffice – Impress
 Software de uso livre (licença GLP);
 Apresenta semelhanças com o Power Point.
 Cria arquivos com a extensão
*.odp - Lido apenas por softwares livres como o BrOffice
e o OpenOffice.
*.ppt – Lido por softwares livres e pelo Power Point
97/2003 e 2007.
Atenção para alteração de configurações quando aberto
no Power Point.
 Exporta arquivos como imagem (jpg, jpeg, gif,
png etc)
 Exporta arquivos como PDF, HTML (material
para internet).

56. Google Docs
 Ferramenta Web 2.0;
 Fica disponível na Internet sem riscos de
infecção por vírus em pendrives.
 Dependente de uma conexão de internet no
local de apresentação.
 Basta ter uma conta Google.
 Apresenta ferramentas mais simples que o
BrOffice ou o Power Point.
 Não é possível inserir animações.
 http://www.docs.google.com

57. Como levar a minha
apresentação
 Pendrive
 Cuidado com vírus.
 Crie uma pasta específica para a apresentação caso
tenha mais arquivos pessoais / profissionais no mesmo
pendrive.
 Cd-Rom e Dvd
 Atenção para a velocidade de gravação.
 Use uma mídia de boa qualidade.
 Internet
 Envie a sua apresentação para o seu email.
 Suba a sua apresentação para o GoogleDocs ou Slide
Share (http://www.slideshare.net)

58. “Comunicação não é o que você diz,
é o que os outros entendem.”
David Ogilvy

59. Douglas Chanan
douglaschanan@gmail.com
www.douglaschanan.com.br/educatec