História da ead

Douglas Chanan
Mestre em Ciências da Educação – Tec. Educativa
Bolsista Erasmus Mundus
douglaschanan@gmail.com

2COP181 – Educação a Distância

UNIVERSO EAD
Educação corporativa TelEduc laboratório de acesso remoto
WTC virtualidade aumentada Conectivismo
AulaNet aprendizagem flexível
objetos de aprendizagem
ambiente virtual indicadores de qualidade
aprendizagem associativa
m-learning IMS-LD universidade aberta
Inclusão digital biblioteca digital
tutoria
aprendizagem aberta
b-learning EML UAB TICs Unirede
auto-avaliação
dokeos web 2.0 aprendizagem construtivista
LMS aprendiz
blogs videoconferência iLabs WebCT
m-learning aprendizagem construcionita aprendizagem situada
educação continuada wiki
Claroline Tv digital realidade misturada
aprendizagem situada Creative Commons
Piaget Vygotsky TelEduc
mediação digital curso online
pólo aprendizagem virtual
realidade aumentada
ciberespaço
Gagné
Work based learning Moodle
convergência
design instrucional
aprendizagem cooperativa e colaborativaaprendizagem sócio-construtivista
3

Histórico


Correspondência
 Séculos XVII e XVIII – Divulgação do
conhecimento científico entre pesquisadores e
inventores;
 1828 – Taquigrafia por correspondência na
cidade de Boston – EUA;
 1941 – Fundação do Instituto Universal Brasileiro.


Rádio e televisão
 1921 – 1ª Emissora Educacional na University of
Salt Lake City.
 1934 – Transmissão de programas educativos na
TV aberta pela State University of Iowa.
 1923 - Fundação da Rádio Sociedade do Rio de
Janeiro.
 1941 - Radiodifusão dos programas de
capacitação a professores leigos da Universidade
do Ar.
 1978 – Telecurso 2º Grau (hoje Telecurso 2000)
pela Fundação Roberto Marinho (Canal Futura)


Universidades Abertas
 China – 530 mil - 1979
 India – 242 mil – 1985
 Indonésia – 353 mil – 1984
 Irã – 117 mil – 1987
 Coréia – 210 mil – 1982
 Espanha – 110 mil – 1972
 Turquia – 577 mil – 1982
 Reino Unido – 157 mil – 1969

Fonte: JS Daniel, 1996
in Moore e Kearsley

Teleconferência
 Desenvolvimento dos satélites militares – final da
2ª Guerra Mundial e início da Guerra Fria;
 Transmissão em um sentido apenas;
 Mais atrativa por se aproximar mais da educação
tradicional de sala de aula;
 Salto para o futuro.


Internet
 Novas tecnologias utilizada pela educação;
 Aulas, simulações e avaliações online;
 Interação virtual;


EAD na UEL
 NTE – Núcleo de Tecnologia
Educacional;
 Determinação do MEC – 20% carga
horária de curso ou disciplinas;
 Comissão de implantação;
 NEAD


NEAD UEL
 Em estruturação física e humana
 Moodle UEL
 Capacitação de professores e
servidores pela Escola de Governo;
 Campanha informativa junto a
comunidade acadêmica.
 www.uel.br/nead


Definição
 “A Educação a Distância é a modalidade
educacional na qual a mediação didático-
pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meios e
tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo
atividades educativas em lugares ou tempos
diversos”.
(MEC – SESu, 2005)


Simplificando a definição
 Distância física e temporal entre professor e
aluno;
 Estudo individualizado e independente;
 Processo de ensino-aprendizagem midiatizado;
 Uso de novas tecnologias;
 Comunicação bidirecional.


Ampliando a definição
 Pode alcançar um número ilimitado de
usuários;
 Permiti a coexistência de pessoas de
ritmos de aprendizagem diferentes;
 Dividir a responsabilidade da
aprendizagem com o estudante.


Objetivos da EAD
 Vencer distâncias;
 Reduzir Custos;
 Reduzir o tempo de estudo;
 Ampliar as escolhas;
 Facilitar o acesso;
 Diversificar o espaço;
 Aumentar a colaboração;
 Mudar as formas de ensinar e aprender.


Definição de IBW
 “A Instrução Baseada na Web (IBW) pode ser
definida como uso da Web como meio para
publicação do material de um curso,
apresentação de tutoriais, aplicação de testes
e comunicação com os estudantes. A ênfase
em comunicação será muito grande, e ela
também compreende o uso da Web para
apresentação de conferências multimídia de
forma síncrona ou assíncrona.”

Menezes, R., Fuks, H. & Garcia, A. Utilizando Agentes no Suporte à Avaliação
Informal no Ambiente de Instrução Baseada na Web – AulaNet. Anais do
Simpósio Brasileiro de Informática Educativa, 1998.

Atributos da Web
 Quando pensamos nos recursos da
Web para a Instrução, temos 3
elementos característicos:
 Conteúdo multimídia;
 Assincronismo;
 Obrigatoriedade de leitura.

Aspectos da Web
 Aspectos Pedagógicos;
 Aspectos Tecnológicos;
 Aspectos Organizacionais;
 Aspectos Institucionais.

Aspectos Pedagógicos
 Referem-se ao ensino e ao
aprendizado;
 Problema do meio que frequentemente
impõe a metodologia e cria restrições
para instrução;
 Dissonância cognitiva;
 Envolvimento “múltiplas velocidades”;
 Tecnofobia.

Aspectos Tecnológicos
 Referem-se aos computadores e aos
software;
 Largura de banda;
 Interface com o Usuário;
 Custo de software e de acesso.

Aspectos Organizacionais
 Referem-se a preparação e ao
planejamento;
 Tempo bem maior de preparação;
 Suporte tecnológico e humano.

Aspectos Institucionais
 Referem-se as práticas institucionais;
 Reconhecimento da instituição do
trabalho docente na elaboração de
cursos;
 Incentivo a produção de cursos;
 Apoio na atualização tecnológica dos
docentes.

Vantagens da EAD
 Acesso a fontes inesgotáveis de assuntos
para pesquisa;
 Páginas educacionais específicas para a
pesquisa escolar e busca de software;
 Comunicação e interação com outras
escolas e com o mundo;

Vantagens da EAD
 Estímulo para pesquisar a partir de temas
previamente definidos ou a partir da
curiosidade dos próprios alunos;
 Desenvolvimento de uma nova forma de
comunicação e socialização;
 Estímulo a escrita e a leitura;

Vantagens da EAD
 Estímulo curiosidade;
 Estímulo ao raciocínio lógico;
 Desenvolvimento de autonomia,
autodisciplina e autodidatismo;
 Permite o aprendizado individualizado,
personalizado;

Vantagens da EAD
 Troca de experiências entre
professores/professores, aluno/aluno e
professor/aluno;
 Formação fora do contexto convencional
de sala de aula;
 Eficaz combinação de estudo, trabalho e
casa;

Vantagens da EAD
 Permanência do aluno em seu ambiente
profissional, cultural e familiar;
 Ausência de rigidez quanto aos requisitos
de espaço (onde estudar?), assistência às
aulas e tempo (quanto estudar?) e ritmo
(em que velocidade aprender?);

Vantagens da EAD
 Desenvolvimento de autonomia,
autodisciplina e autodidatismo;
 Diversificação e ampliação da ofertas de
cursos;
 O aluno vê respeitado o seu ritmo de
aprender;
 Capacitação para o trabalho e superação
do nível cultural de cada aluno;
 Redução de custos;

Desvantagens da EAD
 Muitas informações sem fidedignidade;
 Facilidade na dispersão durante a
navegação;
 Lentidão de acesso aos sites;
 Facilidade de acesso a sites inadequados
para o público infanto-juvenil;
 Empobrecimento da troca direta de
experiências;

Desvantagens da EAD
 O perigo da homogeneidade dos matérias
instrucionais;
 Repetição do material por muito tempo
sem atualização;
 Os serviços administrativos são,
geralmente, mais complexos que o ensino
presencial;
 Evasão devido a falta de interação e/ou
acumulo de tarefas;
 E-cola.

Definição de EAD

Agora é com
você!!!

Baseado nas definições anteriores, como
você define ou caracteriza a
EAD???

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