Palestra proferida como parte da programação do seminário Sociolog@ndo: ensino de sociologia e suas conexões, é uma iniciativa do Núcleo de Pesquisa em Ensino e Sociologia (NUPESO/UFPE). Dias 27,28 e 29 de Setembro. Local: Auditório BARBOSA LIMA SOBRINHO Térreo - UFPE/CFCH

1. Novas tecnologias e a
Educação – Parte 1/2
Alex Sandro Gomes, Ph.D.
Centro de Informática, UFPE, CNPq

2. Königlich Preußische Armee
O imperador alemão Guilherme II revistando suas tropas prussianas, por Carl Röchling.

3. Séculos XVIII e XIX
"Ensino Normal", In: A Procellaria I/7 (São Paulo,
20 de março de 1887). De Paulo Issberner,
Director da Escola Allemã, e CarlosGerke,
Professor da Escola Allemã.

4. Século XIX e XX
Formação de operários

5. 1920 - Lev Semyonovich Vygotsky
Like the acquisition of
language, the development of
learner autonomy depends on
social interaction (cf.Vygotsky
1978,. 1986).

6. 1960 | Criatividade
“A principal meta da
educação é criar
homens que sejam
capazes de fazer coisas
novas, não
simplesmente repetir o
que outras gerações já
fizeram. Homens que
sejam criadores,
inventores,
descobridores. A
segunda meta da
educação é formar
mentes que estejam em
condições de criticar,
verificar e não aceitar
tudo que a elas se
propõe.” (Jean Piaget)

7. 1970 | Autonomia
• Cultivo da curiosidade
• Práticas horizontais
mediadas pelo diálogo
• Atos de leitura do mundo
• Problematização desse
mundo
• Ampliação do
conhecimento que cada
um
• Interligação dos
conteúdos apreendidos
• Compartilhamento do
mundo a partir do
processo de construção e
reconstrução do
conhecimento
jornalggn.com.br

8. 1980 - Geração Y
GeraçãoY, também chamada geração do milênio ou geração da Internet[1], é um conceito em
Sociologia que se refere, segundo alguns autores, à côrte dos nascidos após 1980 e, segundo outros,
de meados da década de 1970 até meados da década de 1990, sendo sucedida pela geração Z.

9. _“Essa geração não é pior, é apenas
diferente.”
▪ Desejo de liberdade
▪ Necessidade de configurar, mudar
▪ Querem detalhes
▪ Gostam de diversão
▪ Gostam de se relacionar
▪ Necessidade por velocidade
TAPSCOTT, Don. Wikinomics: como a colaboração em
massa pode mudar o seu negócio. Singular Digital, 2007.

11. Sua principal falha
está em um projeto
que não leva em
consideração a
natureza da
aprendizagem, a
liberdade de
escolha ou a
importância do
amor e relações
humanas no
desenvolvimento
individual e
coletivo.

13. Século XXI ou XIX?
▪ “Chegamos à República e ao final
do século XX com uma educação
precária. Só há mais ou menos 24
anos é que temos a preocupação
séria de melhorar nossa educação.
O Brasil até então tinha sido
planejado para ter uma educação
ruim, para que a sociedade fosse
desigual, a mão de obra barata.
Tivemos a construção minuciosa
do atraso porque não havia
interesse de que a população
fosse crítica”, apontou.
Renato Janine Ribeiro, professor titular de Ética e Filosofia Política na USP e ministro da
Educação entre abril e outubro de 2015

15. + Falta de preparação adequada (JONES, 2011)
+ Baixa autoeficácia (SOUZA ET AL., 2012)
+ Sistema de crenças (ERTMER, 2012)
+ Insuficiente compreensão de como usar (YEN ET AL., 2011)
+ Falta conhecimento quanto à aplicação (KHALIL, 2012)
+ Resistência em alinhar os métodos (KOKSAL, 2013)

16. Século XIX
Centrado no professor
Passividade dos alunos
Memorização
Desconexão com contexto