O documento discute o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), definindo-o como um transtorno mental crônico caracterizado por dificuldade de atenção, hiperatividade e impulsividade. Descreve os principais sintomas dos tipos predominantemente desatento, hiperativo/impulsivo e combinado, assim como suas principais consequências. Também fornece recomendações sobre a escolha da escola e equipe para crianças com TDAH.

2. Transtorno do Déficit de
Atenção e Hiperatividade

3.  CONCEITO
 É um transtorno mental crônico, multifatorial,
neurobiológico,de alta frequência e grande
impacto sobre a criança, sua família e a
sociedade e é caracterizado por dificuldade de
atenção, hiperatividade e impulsividade que se
combinam em graus variáveis e tem inicio na
primeira infância, podendo persistir até a vida
adulta. (Dr. Marco A. Arruda)

4.  Déficit ou dificuldade de atenção: sintoma
central do TDAH. A atenção é sinônimo de
concentração, é também definida como o
esforço de focalização do pensamento em um
estímulo específico.
 Hiperatividade: é o sintoma mais facilmente
identificado, podendo se manifestar
precocemente no útero da mãe.
 Impulsividade: esse sintoma as vezes não é
reconhecido em indivíduos com TDAH.

5.  TDAH- tipo predominantemente desatento
 Dificuldades em prestar atenção a detalhes ou erra por
descuido;
 • Dificuldades em manter a atenção em atividades
lúdicas;
 • Parece não escutar quando lhe dirigem a palavra;
 • Não segue instruções e não termina tarefas escolares,
domésticas ou deveres profissionais;
 • Dificuldades em organizar as atividades;
 • Evita, ou reluta, em envolver-se em tarefas que exijam
esforço mental constante;
 • Perde coisas necessária para realização de atividades ;
 • É facilmente distraído por estímulos alheios à tarefa;
 • Apresenta esquecimento das atividades diárias.

6.  TDAH- tipo predominantemente hiperativo/impulsivo
 • Agita as mãos, e os pés ou se mexe muito na cadeira;
 • Abandona a cadeira em sala de aula ou em outras
situações nas quais se espera que permaneça sentado;
 • Corre ou escala em demasia em situações nas quais
isto é inapropriado;
 • Dificuldade em brincar ou envolver-se
silenciosamente em atividades de lazer;
 • Frequentemente está" a mil " ou muitas vezes age
como se estivesse " a todo vapor ";
 • Fala em demasia.
 • Frequentemente dar respostas precipitadas antes das
perguntas terem sido concluídas;

7.  • Apresenta constantemente dificuldade em esperar
sua vez;
 • Frequentemente interrompe ou se mete em assuntos
de outros.
 TDAH- tipo combinado
 Apresenta características do tipo predominantemente
desatento e hiperativo/impulsivo

8. PRINCIPAIS CONSEQUÊNCIAS DO TDAH
Baixo desempenho escolar
 Dificuldades em relacionamento
Baixo auto-estima
 Interferência no desenvolvimento educacional
e social
 Predisposição a distúrbios psiquiátricos

9. # A escolha da escola.
#Conhecimento do assunto ou pelo menos
disposição para conhecer.
#Equipe multidisciplinar.
#Modificação do ambiente, adequação do tempo
de atividade, acompanhamento constante.

10.  …não há nenhuma comprovação
científica de que o tal Transtorno de
Déficit de Atenção e Hiperatividade seja
doença. O que há é criança birrenta, mal-
educada e sem rédeas bem puxadas. Só
isso. Só que isso compromete os pais,
melhor é “adoecer” os indisciplinados.
 Luis Carlos Prates

11. No Mundo da Lua: Perguntas e respostas sobre Transtorno de
Déficit de Atenção com Hiperatividade em crianças,
adolescentes e adultos
Paulo Mattos, Lemos Editorial, 2001
Princípios e Práticas em TDAH
Luis Augusto Rohde, Paulo Mattos e colaboradores Artmed
Editora, 2003.
TDAH nas Escolas - Orientações práticas e essenciais para
professores, educadores e profissionais envolvidos com as
necessidades de alunos com TDAH
M. BOOKS DO BRASIL EDITORA LTDA.
Melhorando a Atenção e Controlando a Agitação
Livro para crianças sobre o TDAH
TDA/TDAH - Sintomas, Diagnósticos, e Tratamentos: Crianças e
Adultos
Thomas W. Phelan, 2005 – M.Books do Brasil Editora
Levados da Breca
Um guia sobre crianças e adolescentes com o Transtorno do
Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
Marcos A. Arruda2ª edição – Ribeirão Preto - 2008

12.  www.tdah.com.br
 www.tdah.org.br
 www.tdahecomorbidades.com.br
 www.neuropediatria.com.br