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DIAGNÓSTICOS NEUROPSIQUIÁTRICOS MERECEM TODA A  SUA ATENÇÃO
E ATENÇÃO É O QUE PODE ESTAR FALTANDO AO PACIENTE COM TDAH
DEFINIÇÃO E HISTÓRICO É um quadro caracterizado basicamente por  distração ,  inquietação  e uma dificuldade com o controle inibitório manifestada por  impulsividade  comportamental e cognitiva. Primeira descrição foi em 1902 por Still. LCM    DCM    TDA/H   TDAH
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH TDAH é a condição crônica de saúde de maior prevalência em crianças em idade escolar. TDAH é o distúrbio neurocomportamental mais comum na infância. Estima-se que 5 a 8% da população em idade escolar pode ter TDAH. Aproximadamente 2% dos adultos podem sofrer de TDAH. Em 50% das crianças com TDAH, os sintomas persistem quando adultos.
ETIOLOGIA Fatores sócio-econômicos Fatores pré e perinatais Neuroanatomia/Neurofisiologia Neurotransmissores Fatores Genéticos
PRINCIPAIS SINTOMAS DO TDAH
DESATENÇÃO
DESATENÇÃO Dificuldade em prestar atenção a detalhes ou errar por descuido em atividade escolares e profissionais; Dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas; Parecer não escutar quando lhe dirigem a palavra; Não seguir instruções e não terminar tarefas escolares, domésticas ou deveres profissionais;
DESATENÇÃO Dificuldade em organizar tarefas e atividades; Evitar, ou relutar, em envolver-se em tarefas que exijam esforço mental constante; Perder coisas necessárias para tarefas ou atividades; Ser facilmente distraído por estímulo alheios à tarefa; Apresentar esquecimento em atividades diárias.
HIPERATIVIDADE
HIPERATIVIDADE Agitar as mãos, os pés ou se mexer na cadeira; Abandonar a cadeira em sala de aula ou em outras situações nas quais se espera que permaneça sentado; Correr ou escalar em demasia em situações nas quais isto é inapropriado;
HIPERATIVIDADE Dificuldade em brincar ou envolver-se silenciosamente em atividades de lazer; Estar freqüentemente “a mil” ou muitas vezes agir como se estivesse “a todo vapor”; Falar com demasia.
IMPULSIVIDADE
IMPULSIVIDADE Freqüentemente dar respostas precipitadas antes das perguntas terem sido concluídas; Apresentar constante dificuldade em esperar sua vez; Freqüentemente interromper ou se meter em assuntos de outros.
TIPOS DE TDAH
TIPOS DE TDAH TDAH com predomínio de sintomas de desatenção  - elevada taxa de prejuízo acadêmico TDAH com predomínio de sintomas de hiperatividade/impulsividade  - altas taxas de rejeição e de impopularidade frente aos colegas TDAH combinado  - elevada taxa de prejuízo acadêmico  - maior presença de sintomas de conduta, de oposição e desafio
DIAGNÓSTICO  DO TDAH
DIAGNÓSTICO  DO TDAH Pelo menos 6 dos sintomas de desatenção e/ou hiperatividade devem estar presentes; É importante considerar a duração dos sintomas e a freqüência e intensidade dos mesmos; Considerar o grau de prejuízo dos sintomas; A avaliação diagnóstica deve envolver os pais, a criança e escola (professores).
PRINCIPAIS CONSEQUÊNCIAS DO TDAH
PRINCIPAIS CONSEQUÊNCIAS DO TDAH Baixo desempenho escolar/profissional; Dificuldade de relacionamento; Baixa auto-estima; Interferência no desenvolvimento educacional e social; Predisposição a outros distúrbios psiquiátricos
TDAH E COMORBIDADES
TDAH E COMORBIDADES TDAH e Transtornos Disruptivos (transtorno de conduta e transtorno opositor desafiante) entre 30 e 50% TDAH e Depressão entre 15 e 20% TDAH e transtornos de Ansiedade aproximadamente 25% TDAH e abuso e/ou dependência de drogas entre 9 e 40%
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  • 2. E ATENÇÃO É O QUE PODE ESTAR FALTANDO AO PACIENTE COM TDAH
  • 3. DEFINIÇÃO E HISTÓRICO É um quadro caracterizado basicamente por distração , inquietação e uma dificuldade com o controle inibitório manifestada por impulsividade comportamental e cognitiva. Primeira descrição foi em 1902 por Still. LCM  DCM  TDA/H  TDAH
  • 4. TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH TDAH é a condição crônica de saúde de maior prevalência em crianças em idade escolar. TDAH é o distúrbio neurocomportamental mais comum na infância. Estima-se que 5 a 8% da população em idade escolar pode ter TDAH. Aproximadamente 2% dos adultos podem sofrer de TDAH. Em 50% das crianças com TDAH, os sintomas persistem quando adultos.
  • 5. ETIOLOGIA Fatores sócio-econômicos Fatores pré e perinatais Neuroanatomia/Neurofisiologia Neurotransmissores Fatores Genéticos
  • 8. DESATENÇÃO Dificuldade em prestar atenção a detalhes ou errar por descuido em atividade escolares e profissionais; Dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas; Parecer não escutar quando lhe dirigem a palavra; Não seguir instruções e não terminar tarefas escolares, domésticas ou deveres profissionais;
  • 9. DESATENÇÃO Dificuldade em organizar tarefas e atividades; Evitar, ou relutar, em envolver-se em tarefas que exijam esforço mental constante; Perder coisas necessárias para tarefas ou atividades; Ser facilmente distraído por estímulo alheios à tarefa; Apresentar esquecimento em atividades diárias.
  • 11. HIPERATIVIDADE Agitar as mãos, os pés ou se mexer na cadeira; Abandonar a cadeira em sala de aula ou em outras situações nas quais se espera que permaneça sentado; Correr ou escalar em demasia em situações nas quais isto é inapropriado;
  • 12. HIPERATIVIDADE Dificuldade em brincar ou envolver-se silenciosamente em atividades de lazer; Estar freqüentemente “a mil” ou muitas vezes agir como se estivesse “a todo vapor”; Falar com demasia.
  • 14. IMPULSIVIDADE Freqüentemente dar respostas precipitadas antes das perguntas terem sido concluídas; Apresentar constante dificuldade em esperar sua vez; Freqüentemente interromper ou se meter em assuntos de outros.
  • 16. TIPOS DE TDAH TDAH com predomínio de sintomas de desatenção - elevada taxa de prejuízo acadêmico TDAH com predomínio de sintomas de hiperatividade/impulsividade - altas taxas de rejeição e de impopularidade frente aos colegas TDAH combinado - elevada taxa de prejuízo acadêmico - maior presença de sintomas de conduta, de oposição e desafio
  • 18. DIAGNÓSTICO DO TDAH Pelo menos 6 dos sintomas de desatenção e/ou hiperatividade devem estar presentes; É importante considerar a duração dos sintomas e a freqüência e intensidade dos mesmos; Considerar o grau de prejuízo dos sintomas; A avaliação diagnóstica deve envolver os pais, a criança e escola (professores).
  • 20. PRINCIPAIS CONSEQUÊNCIAS DO TDAH Baixo desempenho escolar/profissional; Dificuldade de relacionamento; Baixa auto-estima; Interferência no desenvolvimento educacional e social; Predisposição a outros distúrbios psiquiátricos
  • 22. TDAH E COMORBIDADES TDAH e Transtornos Disruptivos (transtorno de conduta e transtorno opositor desafiante) entre 30 e 50% TDAH e Depressão entre 15 e 20% TDAH e transtornos de Ansiedade aproximadamente 25% TDAH e abuso e/ou dependência de drogas entre 9 e 40%
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