O documento descreve um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares, abordando: 1) o papel da biblioteca na promoção do sucesso educativo e as vantagens da autoavaliação; 2) a estrutura do modelo, metodologias e elaboração de relatórios; 3) a integração dos resultados na autoavaliação geral da escola.

1. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - CacémMODELODEAUTO-AVALIAÇÃOdaBIBLIOTECA ESCOLARMaria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

2. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - CacémSumárioO papel da BE na Escola e mais valias de Auto-avaliação da BE;

3. Estrutura do Modelo, Metodologias de Operacionalização e Elaboração do Relatório;

4. A integração dos resultados na Auto-avaliação da Escola.

5. A relação com o Processo de Planeamento;

6. O Processo de implementação e o necessário envolvimento da Escola/Agrupamento;Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

7. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - CacémO papel da BE na Escola …ESCOLABIBLIOTECAESCOLARSucesso EducativoMais sucesso Educativo.Diversas Organizações e Associações Internacionais demonstram que a existência da BE promove o Sucesso Educativo.Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

8. FACTORES DECISIVOS PARA O SUCESSO DA MISSÃO DA BEAgrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - CacémO papel da BE na Escola …MANIFESTOIFLA/UNESCODECLARAÇÃOIASLArticulação do Professor Bibliotecário com os restantes Docentes e Currículo;

9. Contribui de forma inequívoca para o Ensino e Aprendizagem dos alunos e para a Promoção da Aprendizagem ao longo da vida.

10. A acessibilidade e a qualidade dos serviços prestados pela BE;

11. É possível estabelecer uma relação entre a qualidade do trabalho da e com a BE e os resultados escolares dos alunos.

12. A adequação da Colecção e dos Recursos Tecnológicos.Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

13. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - CacémPERMITE… Mais valias da Auto-avaliação da BEA AUTO-AVALIAÇÃO DA BE VAI MEDIR …Impacto das ActividadesSatisfação dosUtilizadoresEficiência/Eficáciados serviçosReconhecimento e Afirmação da BE na Escola.Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

14. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - Cacém… Mais valias da Auto-avaliação da BE?O que estamos a fazer?A Auto-avaliaçãodaBiblioteca Escolarpermite respondera estas questões.Como é que o sabemos?O que vamos fazer agora?A finalidade central do processo de auto-avaliação da BE reside na criação de um ciclo com vista a uma melhoria contínua do trabalho que é desenvolvido.MABE,pág.52Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

15. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - CacémPERMITE… Mais valias da Auto-avaliação da BEA AUTO-AVALIAÇÃO DA BE VAI IDENTIFICAR …Boas PráticasGrau de cumprimento dos ObjectivosPontos FracosElaboração de um Plano de Acção.

16. Integração na Auto-avaliação da Escola /Agrupamento.Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

17. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - CacémEstrutura do Modelo …NOSSOMODELO DE AUTO-AVALIAÇÃOMODELOS INTERNACIONAIS…REALIDADE PORTUGUESA…OBJECTIVOS ESSENCIAISDesenvolver uma abordagem Qualitativa.Identificar Necessidades e Fragilidades.Analisar Processos e Resultados.Acções para a melhoria.Perspectiva Formativa.Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

18. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - Cacém…Estrutura do Modelo…NOSSOMODELO DE AUTO-AVALIAÇÃOIDEIAS - CHAVENoção de Valor.Processo Pedagógico e Regulador.Gestão para a melhoria.Adaptabilidade e Exequibilidade.Avaliação da Qualidade/Eficácia da BE.Mobilização de toda a Escola/Agrupamento.Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

19. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - Cacém…Estrutura do Modelo…MABE – DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃOSão quatro as áreas nucleares a avaliar.A1 – Articulação Curricular da BE com as estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes.A2 – Promoção das Literacias da informação, tecnológica e digital.Plano a 4 Anos.Em cada ano será avaliado um DOMÍNIO.AApoio ao desenvolvimento curricular.BLeitura e Literacia.C1 – Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular.C2 – Projectos e parcerias.Projectos, parcerias e actividades livres de abertura à comunidade.CD1 – Articulação da BE com a escola. Acesso e serviços prestados pela BE.D2 – Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços.D3 – Gestão da colecção/da informação.DGestão da BE.Maria Gracinda Silva – Professora Bibliotecária

20. Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho – EB Ribeiro de Carvalho – Biblioteca Escolar - Cacém…Estrutura do Modelo…INDICADORESFACTORES CRÍTICOS DE SUCESSOExemplos de situações ou ocorrências;

21. Acções que permitem a operacionalização do indicador.

22. Zonas nucleares de intervenção;