O documento discute os modalizadores do discurso e como eles modificam o significado de orações ao expressar necessidade, certeza, obrigatoriedade ou possibilidade. Existem modalizadores verbais como poder, dever e precisar e estruturas sintáticas e advérbios que também transmitem modalização. É importante analisar o contexto para interpretar corretamente o sentido da modalização.

1. Modalizaçãododiscurso
Miquéias Vitorino

2. mudar o modo como dizemos
• Os modalizadores modificam a maneira
de como uma informação é lida/ouvida.
• São três tipos de modalização clássica:
(1)Necessidade ou possibilidade;
(2)(In)Certeza
(3)(Não) Obrigatoriedade

3. como vou interpretar a informação?
• Vamos comparar as orações abaixo:
a. O consumo de energia elétrica sem
consciência sustentável deve terminar.
b. O consumo de energia elétrica sem
consciência sustentável precisa
terminar.
c. O consumo de energia elétrica sem
consciência sustentável pode terminar.

4. estruturas verbais que modalizam
• [verbo auxiliar modal] + [verbo
principal]
PODER = podem acabar com o problema
DEVER = devem acabar com o problema
PRECISAR = precisam acabar com o
problema

5. estruturas sintáticas que modalizam
Não há dúvida de que o governo ignora a
situação atual da educação no Brasil.
Há a possibilidade de que ainda este ano
as aulas das universidades federais
possam voltar a normalidade.
Quem vai a João Pessoa tem que conhecer
o Centro Histórico, as praias e provar da
cozinha paraibana.

6. uso de advérbios modais
O país provavelmente desenvolveria mais
se houvesse mais investimentos em
educação.
Certamente existem muitas vagas de
trabalho e pouquíssimas pessoas
qualificadas.
Os atendimentos médicos do SUS
estão, sem sombra de dúvida, piores
que antes.

7. muito cuidado...
• Em alguns casos, a interpretação depende do
contexto do enunciado e não apenas do
modalizador.
A feira deve acontecer amanhã, já que sábado é
feriado. (= é possível)
A aula deve estar terminando em alguns minutos. (= é
provável)
Os alunos devem permanecer após o término da aula (=
é obrigatório)
Os alunos podem ir sem fardamento ao colégio (= não é
obrigatório)
Os alunos podem pontuar bem em redação (= é
possível)

8. atividade
Como devemos interpretar as
modalizações a seguir?
(des)obrigação, (des)necessidade
(im)possibilidade ou (in)certeza?

9. atividade
a. O esporte brasileiro deveria receber mais
atenção.
b. O Brasil poderia ter trazido mais medalhas de
Londres.
c. O Brasil precisa investir mais na formação de
esportistas.
d. O Brasil deve investir mais na formação de
esportistas para não decepcionar em 2016.

10. atividade
e. Não há dúvidas de que a legalização de
drogas alucinógenas como a maconha é ruim
para o Brasil.
f. Com a liberação da maconha, é muito provável
que as unidades de saúde fiquem lotadas de
pessoas viciadas, enquanto outros pacientes
com casos de maior atenção, e que deveriam
ocupar os leitos, podem morrer antes de
serem atendidos.

11. mais atividades
• Complemente as orações em seguida com os
sentidos expressos nos parênteses
a. O novo código florestal * [render] muitas
discussões ainda. (probabilidade e
possibilidade);
b. As modificações no código *[revisar] para que
possam garantir a sobrevivência de áreas de
preservação ainda maiores. (necessidade)
c. Caso o código passe a valer com as atuais
modificações, * o impacto ambiental gerado
pelos interesses dos proprietários de terra será
irreversível em alguns anos. (certeza)