Técnico de educação num Centro de Formação que pretende oferecer programas de ensino a distância. Sessão de esclarecimento, dirigida a potenciais clientes de formação, sobre os conceitos de e-learning, educação a distância, educação aberta e das diferentes gerações que a caracterizam ao longo da sua evolução.

1. Programa de
ensino a distância
F
Formação

2. Evolução da Educação a
Distancia (AED)
• Conceitos
• Ambiente e seu enquadramento
• Diferentes perspetivas desta educação
• As três gerações de pedagogia de educação a distância

3. E-Learning
Guri-Rosenblit & Gros (2011), “E-learning é um termo genérico utilizado
para descrever uma vasta gama de aplicações das tecnologias
eletrónicas (TV, rádio, CD-ROM, DVD, telemóvel, Internet, etc.) em
ambientes de estudo, com especial ênfase na aprendizagem através da
web (p.1)”.
• Direcionado para a tecnologia
• Sistema de entrega
• direcionado para a comunicação
• modelo educativo

4. E-Learning VS educação a distância
• E-learning - cria proximidade entre distância e tecnologias
(não existe obrigatoriedade de distÂncia física
• Educação a Distância - distânciamento está presente,
ocorre num processo síncrono/assíncrono

5. Educação Aberta
(Aires, 2016),“…convergência e evolução dos recursos educativos
abertos, do software livre, do livre acesso, dos MOOCs, da ciência aberta
e de um conjunto de mudanças sociais e económicas…" (p.258).
• nova escola
• novos valores de cooperação
• ensino aberto
O seu objetivo - quebrar a distância geográfica e temporal

6. Reconhecimento
• Maior autonomia
• Mais motivação
• Ampla organização de método de trabalho
• Gestão de tempo
• Mais competências

7. Primeira Geração
Behaviorismo Cognitivo
Partiu do ensino por correspondência, deu-
se na entre 1850 e 1960. Esta pedagogia
tem como âmago do seu processo a análise
dos comportamentos e as mudanças nos
mesmos, em resposta a estímulos,
impulsionando a pedagogia cognitiva como
forma a clarificar a motivação e os
obstáculos observados durante o processo
individual.

8. Segunda Geração
Socioconstrutivistas
Surgiu entre 1960 e 1985, em paralelo
com a evolução tecnológica da
comunicação bidireccional, isto é, um
processo que permite troca de
informações. Esta geração conta mais
com a ação dos alunos, uma vez que
os professores são os orientadores do
processo de aprendizagem.

9. Terceira Geração
Conectivismo
Está relacionada com a evolução da tecnológica
e com o surgimento da Web 2.0.
Anderson & Dron, (2012) “O conectivismo
também assume que a informação é
abundante e que o papel do aluno não é
memorizar ou mesmo compreender tudo,
mas ter a capacidade de encontrar e aplicar
conhecimento quando e onde for necessário”
(p.126).

10. Conclusão
As três gerações de pedagogia de educação a distância abarcam a:
• Presença cognitiva
• Presença social
A partir das relações sociais e da interação, é produzido o estudo
que por sua vez, impulsiona o desenvolvimento do conhecimento.
Assim, vemos que a evolução tecnológica veio proporcionar ao
método de estudo, uma maior diversidade e qualidade de
ferramentas de trabalho.