Guia da UC de Educação Aberta da Universidade Aberta

1. E -Learning
Educação à Distância
Educação Aberta
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Ricardo Ramalho – Turma 2 – 2101373 – Educação Aberta

2. E - Elearning
É uma modalidade de ensino à distância que permite a aprendizagem
através de um computador com ligação à internet
A flexibilidade da aprendizagem, a economia do tempo e
aprendizagem personalizada são vantagens desta modalidade de
ensino à distância.
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3. Educação à Distância
Utiliza uma metodologia centralizada no aluno.
Professores e os alunos encontram-se em plataformas digitais diferenciadas.
Mais de 150 anos de história e surgiu como resposta às necessidades
educacionais de zonas geográficas mais distantes e sem ofertas educativas.
Uma das vantagens deste modelo é a possibilidade da educação cooperativa,
(devido às ferramentas utilizadas), entre alunos e professores
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4. Educação Aberta
Movimentos educativos de maior importância do Sec. XXI.
Resulta da convergência e a evolução dos recursos
educativos abertos, do software livre, do livre acesso e
também de um conjunto de mudanças económicas e sociais.
Educação Aberta contemporânea, é também uma educação
aberta online.
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5. As Gerações Pedagógicas
Behavioristas e cognitivas -
Socio-construtivismo -1960-1985
Conectivismo -
1850 – 1960
1985
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6. As Gerações Pedagógicas
Na primeira parte do seculo XX,onde o ensino era feito por
correspondência, nas pedagogias behavioristas e cognitivas, a
aprendizagem, tem como base o comportamento, mudanças e
estímulos, que providenciam as aprendizagens, mediados por
modelos computacionais, que promoviam por via da presença
cognitiva toda a consolidação dos conhecimentos. Neste modelo
o professor transmite o conhecimento e a presença social não
tinha grande relevância, pois a aprendizagem era vista como
um processo individual e gerida pelo aluno
Behavioristas
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7. As Gerações Pedagógicas
Construtivismo
Neste período é focado a evolução das tecnologias para a
comunicação bilateral, Moore foca na distância transacional,
quanto menos burocráticos forem os processos, maior será a
transmissão e comunicação entre aluno e professor e
conteúdos. Aqui a aprendizagem é vista como um processo
ativo e não passivo, assim como a participação dos alunos, que
assume um papel de destaque e o professor torna-se o
mediador e orientador do ensino-processo da aprendizagem.
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8. As Gerações Pedagógicas
Conectivismo
É nesta geração que surge a evolução tecnológica, as conexões
em rede assumem papel importante depois do surgimento da
Web 2.0. Aqui espera-se que as ligações sejam atuais e
flexíveis, para serem aplicadas em problemas existentes e
emergentes. Aqui destaca-se a presença cognitiva, não se
espera que o aluno seja capaz de memorizar toda a matéria,
mas que tenha capacidade para adquirir e organizar as suas
aprendizagens e utiliza-las em função das suas necessidades.
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9. As Gerações Pedagógicas
Conclusão
Segundo a Revista de Educação à Distância
“A educação a distância de alta qualidade explora as três
gerações em função do conteúdo de aprendizagem, do
contexto e das expectativas de aprendizagem”
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10. Bibliografia
Anderson, T., Dron, J. (2012). Três gerações de Pedagogia de Educação a Distância, Revista
Científica em Educação a Distância, EAD em Foco, 119-134.
https://elearning.uab.pt/pluginfile.php/2710350/mod_folder/content/0/gera%C3%A7%C3%
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Guri-Rosenbilt, S. & Gros, B. (2011). E-learning: confusing terminology, research aps and
inherent challenges. Journal of Distance Education, 25 (1).
https://elearning.uab.pt/pluginfile.php/2710350/mod_folder/content/0/ELearning%20Termin
ologia.pdf?forcedownload=1
Aires, L. (2016). E-Learning, educação online e educação aberta : contributos para uma
reflexão teórica. RIED. Vol. 19, nº 1 p. 253-269
https://elearning.uab.pt/pluginfile.php/2710350/mod_folder/content/0/Elearning.pdf?forced
ownload=1
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