Matriz

1. 1
Ano letivo 2015/16
Tipologia, número de itens e cotação
História – 8.º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de
itens
Cotação por
itens (em
pontos)
Domínio 5.
Expansão e
mudança nos
séculos XV e
XVI
Subdomínio 5.1. O
expansionismo Europeu
Objetivo Geral 1 - Conhecer e compreender o pioneirismo
português no processo de expansão europeu.
Descritor 3. Explicar as condições políticas, técnicas,
científicas e religiosas, bem como as motivações sociais que
possibilitaram o arranque da expansão portuguesa.
Objetivo geral 2 - Conhecer os processos de expansão dos
Impérios Peninsulares.
Descritor 1. Descrever as prioridades concedidas à expansão
nos períodos do Infante D. Henrique, de D. Afonso V, de D.
João II e de D. Manuel I e os seus resultados.
Descritor 2. Caracterizar os principais sistemas de exploração
do Império português nas ilhas atlânticas, costa ocidental
africana, Brasil e Império português do Oriente.
Descritor 3. Identificar os conflitos entre Portugal e Castela
pela posse de territórios ultramarinos, relacionando-os com os
tratados de Alcáçovas e de Tordesilhas e com a consolidação
da teoria do Mare Clausum.
Descritor 5. Reconhecer o apogeu de Portugal como a grande
potência mundial na primeira metade do século XVI e de
Espanha na segunda metade da mesma centúria.
Objetivo geral 3. Compreender as transformações
decorrentes do comércio à escala mundial.
Itens de seleção:
Localizar
Definir conceitos
Correspondência/Associação
Verdadeiro/Falso
Preenchimento de espaços
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
1
1
1
8
1
30
70

2. 2
Descritor 1. Caracterizar as grandes rotas do comércio
mundial do século XVI.
Descritor 2. Avaliar as consequências do comércio
intercontinental no quotidiano e nos consumos mundiais.
Descritor 3. Descrever a dinamização dos centros económicos
europeus decorrente da mundialização da economia.
Descritor 4. Explicar o domínio de Antuérpia na distribuição e
venda dos produtos coloniais na Europa.
Objetivo geral 4. Compreender os séculos XV e XVI como
período de ampliação dos níveis de multiculturalidade das
sociedades.
Descritor 1. Identificar, no âmbito de processos de
colonização, fenómenos de intercâmbio, aculturação e
assimilação.
Descritor 2. Caracterizar a escravatura nos séculos XV e XVI e
as atitudes dos europeus face a negros e índios.
Páginas do manual da disciplina: pp. 12-37 e blog tocahistoriar.blogspot.com
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).

3. 3
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.