O documento discute o uso de mapas mentais na tecnologia da informação (TI). Apresenta o que são mapas mentais e como eles podem ser construídos. Também explica como os mapas mentais podem ser usados em diversas áreas da TI, como levantamento de requisitos, mapeamento de processos de negócios, gestão de projetos e implementação de modelos de qualidade.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar estudantes do 3o ano sobre músicas populares brasileiras. A aula será interativa e explorará o tema através de textos, músicas e vídeos. Os alunos serão avaliados continuamente com base em sua participação e habilidade de usar diferentes fontes musicais para construir conhecimento.
Este documento apresenta o plano de ensino de Ciências para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber. O plano inclui 4 unidades com objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e critérios de avaliação sobre tópicos como seres vivos, alimentação, ar, água, céu e lixo. A carga horária total é de 120 horas ministradas pela professora Eliana Salvador ao longo do ano letivo de 2013.
Neurobiologia da aprendizagem Angela S. F. Ramosfonseca-ramos
Detalhamento do mecanismo neurológico da aprendizagem, apresentação dos últimos resultados científicos na área de neurobiologia e neurofisiologia da aprendizagem, aplicação prática dos conceitos na pedagogia e psicopedagogia.
Relatório de atividades projeto alimentação saudável na escolaDecilene
O documento descreve um projeto sobre alimentação saudável realizado em uma escola especial. O projeto incluiu atividades em sala de aula sobre os grupos alimentares, palestras, vídeos educativos, músicas, jogos, pintura e confecção de máscaras e marcadores. Além disso, o projeto organizou visitas a locais relacionados à alimentação como feiras, hortas e quintais para proporcionar experiências práticas aos estudantes.
Este documento apresenta o modelo de formatação para artigos científicos, incluindo seções como resumo, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Detalha aspectos como formatação, citações, figuras e tabelas de acordo com as normas ABNT.
Este documento apresenta o plano de ensino de Religião para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental I na Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber. O plano contém 4 unidades com objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e critérios de avaliação para cada unidade, abordando temas como esperança, convivência em sociedade, mandamentos, oração e os ajudantes de Jesus.
Fichas de acompanhamento de estágio em letras lingua portuguesa e suas liter...LOCIMAR MASSALAI
Este documento resume as atividades desenvolvidas por um estagiário de ensino de Língua Portuguesa e Literatura durante seu estágio. O estagiário ministrou aulas para as turmas do 3o ano A e B, realizando atividades como apresentação de propostas, diagnósticos de leitura e escrita, discussão de gêneros textuais, produção de textos e correção de erros. Ao todo, o estagiário acumulou 78 horas de estágio distribuídas entre setembro e outubro.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar estudantes do 3o ano sobre músicas populares brasileiras. A aula será interativa e explorará o tema através de textos, músicas e vídeos. Os alunos serão avaliados continuamente com base em sua participação e habilidade de usar diferentes fontes musicais para construir conhecimento.
Este documento apresenta o plano de ensino de Ciências para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber. O plano inclui 4 unidades com objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e critérios de avaliação sobre tópicos como seres vivos, alimentação, ar, água, céu e lixo. A carga horária total é de 120 horas ministradas pela professora Eliana Salvador ao longo do ano letivo de 2013.
Neurobiologia da aprendizagem Angela S. F. Ramosfonseca-ramos
Detalhamento do mecanismo neurológico da aprendizagem, apresentação dos últimos resultados científicos na área de neurobiologia e neurofisiologia da aprendizagem, aplicação prática dos conceitos na pedagogia e psicopedagogia.
Relatório de atividades projeto alimentação saudável na escolaDecilene
O documento descreve um projeto sobre alimentação saudável realizado em uma escola especial. O projeto incluiu atividades em sala de aula sobre os grupos alimentares, palestras, vídeos educativos, músicas, jogos, pintura e confecção de máscaras e marcadores. Além disso, o projeto organizou visitas a locais relacionados à alimentação como feiras, hortas e quintais para proporcionar experiências práticas aos estudantes.
Este documento apresenta o modelo de formatação para artigos científicos, incluindo seções como resumo, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Detalha aspectos como formatação, citações, figuras e tabelas de acordo com as normas ABNT.
Este documento apresenta o plano de ensino de Religião para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental I na Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber. O plano contém 4 unidades com objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e critérios de avaliação para cada unidade, abordando temas como esperança, convivência em sociedade, mandamentos, oração e os ajudantes de Jesus.
Fichas de acompanhamento de estágio em letras lingua portuguesa e suas liter...LOCIMAR MASSALAI
Este documento resume as atividades desenvolvidas por um estagiário de ensino de Língua Portuguesa e Literatura durante seu estágio. O estagiário ministrou aulas para as turmas do 3o ano A e B, realizando atividades como apresentação de propostas, diagnósticos de leitura e escrita, discussão de gêneros textuais, produção de textos e correção de erros. Ao todo, o estagiário acumulou 78 horas de estágio distribuídas entre setembro e outubro.
O plano de aula descreve os tópicos que serão discutidos, o objetivo de aprendizagem dos alunos, como a aula será conduzida de forma passo-a-passo, os recursos necessários e como a aprendizagem será avaliada.
O documento apresenta as etapas para a realização de um seminário sobre necessidades educacionais especiais. Deve conter 1) introdução sobre a deficiência, 2) caracterização, causas e classificação, 3) prevalência mundial e no Brasil, e 4) necessidades especiais e inserção social, familiar e educacional da pessoa.
Este documento fornece orientações sobre como desenvolver trabalhos escolares, incluindo etapas como pesquisa, redação e apresentação. Orienta os estudantes a seguir as normas da ABNT para padronizar os trabalhos e incentiva a pesquisa em diversas fontes.
O documento fornece instruções sobre como elaborar um projeto de intervenção, incluindo seções como introdução, justificativa, objetivos geral e específicos, referencial teórico e metodológico, cronograma e referências bibliográficas. Ele fornece detalhes sobre o que deve ser incluído em cada seção e a quantidade aproximada de páginas a ser dedicada a cada uma.
1) O documento apresenta um plano de aula para uma disciplina de ciências naturais sobre as partes de uma planta para alunos do 2o série do ensino fundamental.
2) O plano inclui objetivos, conteúdo, metodologia e atividades sobre as partes da planta como raiz, caule, folhas e flores.
3) As atividades incluem um cartaz, história, exercícios e síntese sobre as partes e funções de uma planta.
O documento descreve os objetivos gerais e específicos para Língua Portuguesa, História, Geografia e Matemática no 1o bimestre. Os objetivos gerais incluem desenvolver o conhecimento de si mesmo, respeitar a diversidade cultural e questionar criticamente a realidade. Os objetivos específicos de cada disciplina incluem ler diferentes textos, reconhecer temas e objetivos de texto em Português e conhecer eventos históricos e a família em História.
O documento discute gêneros textuais e tipos de textos com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa da leitura, produção e compreensão de textos. A aula inclui atividades práticas sobre cartas, bilhetes, anúncios e charges, além de explicar narrativas, discurso direto e indireto. Haverá também discussão sobre poemas, músicas, parlendas e trava-línguas.
O documento fornece orientações para a elaboração de relatórios de aula prática, incluindo informações sobre formatação, estrutura com títulos como introdução, materiais e métodos, resultados e discussão e conclusões. Deve-se seguir as normas da ABNT para citações bibliográficas.
1. O documento descreve um projeto educativo chamado "Construindo Cientistas" que visa melhorar o ensino de ciências nas escolas primárias através de atividades experimentais.
2. O projeto é implementado em parceria com várias entidades e divide-se em blocos temáticos com sugestões de atividades para cada ano de escolaridade.
3. As atividades são interdisciplinares e incluem experimentos, registos, leituras e expressões artísticas para estimular o interesse pelas ciências.
1. O documento discute os conceitos e métodos de organização de arquivos, incluindo os tipos de arquivos públicos e privados e a importância da organização, classificação e armazenamento adequados de documentos.
2. São descritos vários métodos de organização de arquivos como cronológico, alfabético e modernos. Também são explicados conceitos como referências cruzadas, transferência, microfilmagem e tempos de retenção de documentos.
3. A conservação adequada de documentos é importante para garantir sua segurança e
Este documento fornece instruções sobre como fazer referências teóricas e citações em trabalhos acadêmicos de acordo com as normas da ABNT. Ele explica que o referencial teórico é usado para embasar o tema abordado com o que já foi encontrado na literatura. Também fornece exemplos de como citar direta e indiretamente em texto e na lista de referências, dependendo se for citação simples, de dois autores ou de três ou mais autores.
A reunião discutiu (1) o feedback das visitas escolares da EJA no semestre passado, (2) a apresentação do projeto "I Sarau da EJA" e seu regulamento, e (3) orientações sobre as linguagens artísticas propostas e o prazo de inscrição no sarau.
1) Ter um local de estudo tranquilo, sem distrações, é essencial para se concentrar nos estudos.
2) Na sala de aula, tirar bons apontamentos ajuda a ficar mais atento, concentrado e a compreender melhor o assunto.
3) Ao tomar notas, deve-se anotar ideias e detalhes importantes como definições, fórmulas e exemplos.
a. O documento fornece dicas e técnicas sobre estudos eficientes, incluindo a importância de planejamento, organização, diferentes métodos de estudo e a necessidade de equilíbrio entre estudos e saúde.
b. É enfatizado que estudar requer esforço, mas não milagres, e que o futuro depende de coragem e determinação no presente.
c. A autora fornece várias estratégias para tornar os estudos significativos, como anotações, mapas conceituais e aplicativos, além
Este documento fornece informações sobre um projeto de seminário para alunos do 8o ano sobre diferentes temas. O projeto inclui 7 aulas com objetivos de ensinar estratégias de argumentação e apresentação. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar um tema e apresentá-lo aos colegas.
Este documento discute os conceitos de liderança e estilos de liderança. Ele define liderança como o processo de exercer influência sobre outros para alcançar objetivos, e lista as funções e características-chave de um líder. O documento também descreve sete estilos de liderança com seus pontos fortes e fracos, enfatizando que os líderes devem ser capazes de se adaptar às situações.
O documento apresenta um formulário de avaliação de seminário para alunos de bacharelado em engenharia florestal. O formulário inclui critérios como uso adequado do tempo, organização da apresentação, postura, uso de recursos didáticos, clareza da apresentação e demonstração de conhecimento sobre o assunto.
O documento relata o relatório final de estágio da estagiária Ana Carolina Bertoni realizado no Hospital e Maternidade Bartira em Santo André entre abril e junho de 2012. O estágio teve como objetivo geral a interação entre a estagiária, a supervisora de campo e o professor-tutor e como objetivos específicos trabalhar as três dimensões da prática profissional: teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa. A estagiária descreve sua atuação no hospital sob a orientação da supervisora de
Este documento fornece orientações sobre como preparar e realizar apresentações orais de trabalhos científicos de forma efetiva. Ele aborda tópicos como objetivos da apresentação, dicas para se comportar durante a apresentação, estrutura da apresentação, preparação de slides e dicas para responder perguntas após a apresentação.
1) O documento descreve um curso de formação em Gestão Informatizada de Documentos com 50 horas de duração em Novembro de 2019, abordando temas como bases de dados, Excel, Access e digitalização.
2) O curso inclui módulos sobre o ambiente de trabalho do Excel e Access, operações básicas, fórmulas, gráficos, consultas, formulários e relatórios.
3) A avaliação inclui assiduidade, pontualidade, participação, fichas de trabalho e uma ficha de avaliação final aplicando
O documento explica o que é um Mapa Mental, como é sua origem e características. Ele também descreve os benefícios do uso de Mapas Mentais para memorização, criatividade, compreensão e produtividade. Por fim, fornece dicas e exemplos de aplicações práticas de Mapas Mentais em educação, negócios e projetos pessoais.
Mapas mentais - Criatividade e uso eficaz na TIsauloamui
O documento discute mapas mentais como uma ferramenta poderosa para organizar o pensamento de forma não linear. Apresenta como os mapas mentais foram desenvolvidos, como construí-los e aplicá-los na tomada de nota, resolução de problemas, gestão de projetos e na área de TI.
O plano de aula descreve os tópicos que serão discutidos, o objetivo de aprendizagem dos alunos, como a aula será conduzida de forma passo-a-passo, os recursos necessários e como a aprendizagem será avaliada.
O documento apresenta as etapas para a realização de um seminário sobre necessidades educacionais especiais. Deve conter 1) introdução sobre a deficiência, 2) caracterização, causas e classificação, 3) prevalência mundial e no Brasil, e 4) necessidades especiais e inserção social, familiar e educacional da pessoa.
Este documento fornece orientações sobre como desenvolver trabalhos escolares, incluindo etapas como pesquisa, redação e apresentação. Orienta os estudantes a seguir as normas da ABNT para padronizar os trabalhos e incentiva a pesquisa em diversas fontes.
O documento fornece instruções sobre como elaborar um projeto de intervenção, incluindo seções como introdução, justificativa, objetivos geral e específicos, referencial teórico e metodológico, cronograma e referências bibliográficas. Ele fornece detalhes sobre o que deve ser incluído em cada seção e a quantidade aproximada de páginas a ser dedicada a cada uma.
1) O documento apresenta um plano de aula para uma disciplina de ciências naturais sobre as partes de uma planta para alunos do 2o série do ensino fundamental.
2) O plano inclui objetivos, conteúdo, metodologia e atividades sobre as partes da planta como raiz, caule, folhas e flores.
3) As atividades incluem um cartaz, história, exercícios e síntese sobre as partes e funções de uma planta.
O documento descreve os objetivos gerais e específicos para Língua Portuguesa, História, Geografia e Matemática no 1o bimestre. Os objetivos gerais incluem desenvolver o conhecimento de si mesmo, respeitar a diversidade cultural e questionar criticamente a realidade. Os objetivos específicos de cada disciplina incluem ler diferentes textos, reconhecer temas e objetivos de texto em Português e conhecer eventos históricos e a família em História.
O documento discute gêneros textuais e tipos de textos com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa da leitura, produção e compreensão de textos. A aula inclui atividades práticas sobre cartas, bilhetes, anúncios e charges, além de explicar narrativas, discurso direto e indireto. Haverá também discussão sobre poemas, músicas, parlendas e trava-línguas.
O documento fornece orientações para a elaboração de relatórios de aula prática, incluindo informações sobre formatação, estrutura com títulos como introdução, materiais e métodos, resultados e discussão e conclusões. Deve-se seguir as normas da ABNT para citações bibliográficas.
1. O documento descreve um projeto educativo chamado "Construindo Cientistas" que visa melhorar o ensino de ciências nas escolas primárias através de atividades experimentais.
2. O projeto é implementado em parceria com várias entidades e divide-se em blocos temáticos com sugestões de atividades para cada ano de escolaridade.
3. As atividades são interdisciplinares e incluem experimentos, registos, leituras e expressões artísticas para estimular o interesse pelas ciências.
1. O documento discute os conceitos e métodos de organização de arquivos, incluindo os tipos de arquivos públicos e privados e a importância da organização, classificação e armazenamento adequados de documentos.
2. São descritos vários métodos de organização de arquivos como cronológico, alfabético e modernos. Também são explicados conceitos como referências cruzadas, transferência, microfilmagem e tempos de retenção de documentos.
3. A conservação adequada de documentos é importante para garantir sua segurança e
Este documento fornece instruções sobre como fazer referências teóricas e citações em trabalhos acadêmicos de acordo com as normas da ABNT. Ele explica que o referencial teórico é usado para embasar o tema abordado com o que já foi encontrado na literatura. Também fornece exemplos de como citar direta e indiretamente em texto e na lista de referências, dependendo se for citação simples, de dois autores ou de três ou mais autores.
A reunião discutiu (1) o feedback das visitas escolares da EJA no semestre passado, (2) a apresentação do projeto "I Sarau da EJA" e seu regulamento, e (3) orientações sobre as linguagens artísticas propostas e o prazo de inscrição no sarau.
1) Ter um local de estudo tranquilo, sem distrações, é essencial para se concentrar nos estudos.
2) Na sala de aula, tirar bons apontamentos ajuda a ficar mais atento, concentrado e a compreender melhor o assunto.
3) Ao tomar notas, deve-se anotar ideias e detalhes importantes como definições, fórmulas e exemplos.
a. O documento fornece dicas e técnicas sobre estudos eficientes, incluindo a importância de planejamento, organização, diferentes métodos de estudo e a necessidade de equilíbrio entre estudos e saúde.
b. É enfatizado que estudar requer esforço, mas não milagres, e que o futuro depende de coragem e determinação no presente.
c. A autora fornece várias estratégias para tornar os estudos significativos, como anotações, mapas conceituais e aplicativos, além
Este documento fornece informações sobre um projeto de seminário para alunos do 8o ano sobre diferentes temas. O projeto inclui 7 aulas com objetivos de ensinar estratégias de argumentação e apresentação. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar um tema e apresentá-lo aos colegas.
Este documento discute os conceitos de liderança e estilos de liderança. Ele define liderança como o processo de exercer influência sobre outros para alcançar objetivos, e lista as funções e características-chave de um líder. O documento também descreve sete estilos de liderança com seus pontos fortes e fracos, enfatizando que os líderes devem ser capazes de se adaptar às situações.
O documento apresenta um formulário de avaliação de seminário para alunos de bacharelado em engenharia florestal. O formulário inclui critérios como uso adequado do tempo, organização da apresentação, postura, uso de recursos didáticos, clareza da apresentação e demonstração de conhecimento sobre o assunto.
O documento relata o relatório final de estágio da estagiária Ana Carolina Bertoni realizado no Hospital e Maternidade Bartira em Santo André entre abril e junho de 2012. O estágio teve como objetivo geral a interação entre a estagiária, a supervisora de campo e o professor-tutor e como objetivos específicos trabalhar as três dimensões da prática profissional: teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa. A estagiária descreve sua atuação no hospital sob a orientação da supervisora de
Este documento fornece orientações sobre como preparar e realizar apresentações orais de trabalhos científicos de forma efetiva. Ele aborda tópicos como objetivos da apresentação, dicas para se comportar durante a apresentação, estrutura da apresentação, preparação de slides e dicas para responder perguntas após a apresentação.
1) O documento descreve um curso de formação em Gestão Informatizada de Documentos com 50 horas de duração em Novembro de 2019, abordando temas como bases de dados, Excel, Access e digitalização.
2) O curso inclui módulos sobre o ambiente de trabalho do Excel e Access, operações básicas, fórmulas, gráficos, consultas, formulários e relatórios.
3) A avaliação inclui assiduidade, pontualidade, participação, fichas de trabalho e uma ficha de avaliação final aplicando
O documento explica o que é um Mapa Mental, como é sua origem e características. Ele também descreve os benefícios do uso de Mapas Mentais para memorização, criatividade, compreensão e produtividade. Por fim, fornece dicas e exemplos de aplicações práticas de Mapas Mentais em educação, negócios e projetos pessoais.
Mapas mentais - Criatividade e uso eficaz na TIsauloamui
O documento discute mapas mentais como uma ferramenta poderosa para organizar o pensamento de forma não linear. Apresenta como os mapas mentais foram desenvolvidos, como construí-los e aplicá-los na tomada de nota, resolução de problemas, gestão de projetos e na área de TI.
1. O documento descreve as questões para um trabalho sobre mind maps. 2. Aborda os procedimentos básicos de mind maps, sua utilidade em projetos, e como pode ser usado para gerenciar variáveis de projetos. 3. Também compara mind maps com outras técnicas e discute vantagens e desvantagens de desenhar mind maps individualmente ou em grupo.
O documento discute o mapeamento mental, definindo-o como uma técnica que ajuda a visualizar pensamentos e comunicá-los. Explica que Tony Buzan desenvolveu o termo "mapa mental" na década de 1970 para lidar com grandes quantidades de informação, e desde então a técnica se popularizou através dos livros de Buzan e ferramentas online. O mapeamento mental tem diversos usos como brainstorming, planejamento, gestão de ideias e tomada de nota.
O documento discute mapas mentais e mapas conceituais. Mapas mentais são diagramas que organizam informações de maneira radial a partir de um ponto central. Já mapas conceituais estruturam conceitos e suas relações usando caixas de texto ligadas por frases. Embora semelhantes, mapas conceituais se diferenciam por permitirem análise lógica das proposições formadas pelas ligações entre conceitos.
1) O documento discute mapas mentais e mapas conceituais, ferramentas para organizar e representar conhecimento. Mapas mentais são diagramas que ligam ideias de forma associativa, enquanto mapas conceituais hierarquizam conceitos e suas relações por meio de frases de ligação.
2) Exemplos e instruções são fornecidos para a construção de mapas mentais e conceituais, destacando-se suas aplicações na aprendizagem, resolução de problemas e gestão.
3) Diferenças e se
O documento descreve o método Sinapses de aprendizagem, que utiliza ferramentas como mapas mentais, pensamento A3, mapas de correlação e scrum para organizar e fixar o conteúdo escolar de forma sistemática. O método pode ser aplicado em qualquer escola e utiliza o material didático adotado. As ferramentas auxiliam na compreensão, memorização e aplicação prática dos conceitos.
como você pode ter mais eficiência nos estudos com mapas mentaisRodrigo Matos
Muitas vezes você se encontrou uma situação complicada antes de uma prova? Não sabia muito o assunto e ainda por cima reservou pouco tempo para estudar? Agora vou mostrar para você uma dica que fará toda a diferença quando você for estudar. Já ouviu falar em mapas mentais?
http://soludig.com.br/universitariodigital
Este documento apresenta uma aula sobre mapas mentais. Define mapas mentais como diagramas para conceituação e gestão de informações. Explica como ler e criar mapas mentais, dando exemplos de aplicações como planejamento de projetos, marketing e apoio à memória.
[1] O documento discute mapas mentais, definindo-os como diagramas para conceituação e gestão de informações que podem ser usados para compreensão de problemas, memorização, apresentações e brainstorming.
[2] Mapas mentais permitem visualizar um conjunto coerente de ideias ligadas, formando um todo complexo. Devem ser lidos começando pelo tópico central e depois pelos tópicos de primeiro nível.
[3] O documento fornece exemplos de aplicações de mapas mentais em planejamento empresarial, projetos,
O documento descreve a técnica de mapeamento mental como uma forma de organizar ideias e informações de maneira concisa e visual. O mapeamento mental envolve desenhar uma ideia central no centro da página e conectar palavras e frases relacionadas através de linhas, formando uma estrutura radial. A técnica pode ajudar na resolução de problemas, tomada de decisões e gestão do tempo.
O documento descreve o que é um mapa mental, quando e como usá-lo. Um mapa mental é um diagrama não linear que representa palavras, ideias e conceitos relacionados a um tema central de forma radial. Ele estimula a imaginação e o fluxo de ideias ao representar informações e conexões de forma gráfica ao invés de linear. O documento fornece instruções passo a passo para criar um mapa mental e dicas sobre como enfatizar informações e mostrar associações.
CMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-losIsabella Aragão Araújo
Apresentação elaborada para discutir o Artigo "A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-los" de Joseph D. Novak e Alberto J. Cañas. São Bernardo do Campo, novembro de 2017.
O documento discute mapas mentais e mapas conceituais, incluindo suas definições, como criá-los e usá-los. Mapas mentais são diagramas que mostram ideias associadas, enquanto mapas conceituais mostram relações hierárquicas entre conceitos. Vários exercícios são propostos para praticar a criação desses mapas e aplicar seus usos em diferentes contextos como organização, resolução de problemas e aprendizagem.
O documento discute a importância de aprendizagens significativas, onde os alunos podem encontrar sentido no que estão aprendendo. Ele sugere que os professores criem situações que estimulem a curiosidade dos alunos e as relações entre fatores do desenvolvimento humano. Também recomenda projetos que ensinem conceitos de forma contextualizada. Finalmente, pede aos alunos para criarem um mapa conceitual expressando suas aprendizagens construídas até o momento.
Workshop Entregando Valor E Não Apenas FuncionalidadesMarcelo Neves
O documento discute mapas de impacto como uma ferramenta para planejamento estratégico colaborativo entre times de negócios e desenvolvimento. Mapas de impacto ajudam a visualizar suposições e escolher caminhos alternativos ao responder às perguntas: Por que? Quem? Como? O que? Isso facilita a colaboração entre as partes interessadas e a entrega de valor ao invés de apenas funcionalidades.
Antes de saber como criar um mapa mental é importante dizer que, pela representação das informações e suas conexões de uma maneira gráfica, radial e não linear, o Mapa Mental estimula a imaginação e o fluxo natural de idéias livre da rigidez das anotações lineares (listagens).
Os Mapas Mentais exploram o fato de que nosso cérebro:
- Não trabalha de forma linear, mas pula de uma ideia para outra, de forma aleatória, seguindo as associações que vai descobrindo;
- Processa melhor, memoriza e relembra mais facilmente informações que combinam palavras, números, ordem e sequência com cores, imagens, dimensões, símbolos e ritmo visual.
Mapas mentais são uma técnica de organização do pensamento que relaciona informações de forma intuitiva para fornecer um panorama organizado de conceitos principais. Eles são criados separando uma folha em branco, escrevendo o tema central e subtemas em volta e listando detalhes abaixo, permitindo consultas futuras.
O documento discute a importância da aprendizagem significativa, onde os alunos precisam encontrar sentido no que estão aprendendo. Propõe que os professores criem situações que estimulem a curiosidade dos alunos e as relações entre fatores do desenvolvimento humano. Também sugere que projetos podem potencializar a aprendizagem significativa, permitindo que os alunos aprendam conceitos de forma contextualizada.
O documento discute a história e uso de mapas mentais, definindo-os como ferramentas gráficas para organizar ideias de forma ramificada. Mapas mentais foram criados pelo escritor Tony Buzan na década de 1960 para melhorar a organização de anotações. Eles podem ser usados para diversos fins como estudos, trabalho, planejamento e ensino.
Semelhante a Mapas Mentais na Tecnologia da Informação (20)
1. MAPAS MENTAIS NA T.I
BLOG - MAPAS MENTAIS NA TI
mapasmentaisti.blogsopt.com
2. Jose Henrique Lopes da Silva
Pós-Graduando em MELHORIA DE PROCESSO DE SOFTWARE – MPS pela Universidade
Federal de Lavras - UFLA,
Graduado em ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS pela FACULDADE LATINO
AMERICANA-FLA,
Gerente de Tecnologia da Informação e Gestor de Projetos em TI na FUNDAÇÃO
UNIVERSITÁRIA DO CERRADO – FUNCER, Diretor/Consultor da empresa TECSOFTI-
TECNOLOGIA E SOLUÇÕES EM TI,
Certificado C1 – P1- Introdução ao MPS.BR – Melhoria de Processo do Software
Certificado C2 – P2- Consultor Implementador do MPS.BR – Melhoria de Processo do
Software Brasileiro pela SOFTEX – www.softex.br
3. TÓPICOS
• INTRODUÇÃO
• O QUE SÃO MAPAS MENTAIS
• quot;MAPAS MENTAIS quot; UMA FERRAMENTA PODERSA
• EXEMPLOS DE MAPAS MENTAIS
• COMO CONSTRUIR MAPAS MENTAIS
• UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NA TI
• quot;MAPAS MENTAISquot; NA GESTÃO DE PROJETOS
• UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO
GERENCIAMENTO DE PROJETOS
4. INTRODUÇÃO
• O Mapa Mental é um recurso que canalisa a
criatividade, porque utiliza todas as habilidades a ela
relacionadas, sobretudo “a imaginação, a associação de
idéias e a flexibilidade”. (BUZAN, 1996, p.174).
O Mapa Mental é reflexo gráfico e externo do
pensamento irradiante e criativo a partir de uma
imagem central. A irradiação dessa idéia central, que
gera múltiplas relações provocadas por qualquer
estímulo, é a base para criação dos mapas mentais. Por
essa razão, o mapa central, representa uma realidade
multidimensional que compreende espaço, tempo e
cor.
5. O QUE SÃO MAPAS MENTAIS
Os mapas mentais são modelos que permitem a diagramação do pensamento, no
•
formato não linear, assumindo o tipo de estrutura que a memória tem. De fato, o
aprendizado humano obedece a essa sistemática.
Aprendemos e memorizamos fazendo relações entre aprendizados anteriores, em
•
uma complexa rede neural. Os mapas, portanto, são instrumentos que permitem
simular, de certa forma, o que o nosso cérebro faz ao aprender e guardar
informações. Os mapas permitem sistematizar o pensamento, auxiliar o
aprendizado e a assimilação e também são excelentes formas de tomar notas.
Os mapas mentais foram desenvolvidos no final dos anos 60 por Tony Buzan,
•
inglês graduado em Psicologia, Inglês, Matemática e Ciências. Além de escrever
mais de 82 livros sobre aprendizado, memorização, mapas mentais e outros temas
correlatos, o autor desenvolveu uma ferramenta denominada Mind Maps™ que
permite a sistematização do conhecimento através de um mapa mental.
6. quot;MAPAS MENTAIS quot; UMA FERRAMENTA PODERSA
Enfim o Mapa Mental é uma ferramenta poderosa de anotação de informações de forma não linear, ou
•
seja, elaborado em forma de teia, onde a idéia principal é colocada no centro de uma folha de papel
branco (sem pautas), usada na horizontal para proporcionar maior visibilidade, sendo que as idéias são
descritas apenas com palavras chaves e ilustradas com imagens, ícones e com muitas cores. principal, e
de cada um deles, saem galhos menores com os detalhes explicativos.
Uso dos quot; Mapas Mentaisquot;, desenvolvido por Jose Henrique Lopes
Ferramenta MindJet MindManager Pro
Assim desenhado, um Mapa Mental está organizando e hierarquizando os tópicos de um assunto, ao
•
mesmo tempo em que sintetiza, fornecendo a visão global, mostra os detalhes e as interligações do
assunto e, por fim, com a utilização das figuras e cores, promove a memorização das informações ao
estimular ambos hemisférios cerebrais.
7. EXEMPLOS DE UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS
• Os mapas mentais têm diversas aplicações em situações pessoais,
familiares, educacionais e de negócios, incluindo a tomada de
notas, seções de brainstorming, realização de resumos, revisão e
aclaração de idéias, alguns exemplos como:
• Planejamento de um Churrasco,
• Planejamento de Cursos,
• Festa de 15 anos,
• Viagem de férias,
• Planejamento de uma Apresentação,
• Solução de um problema,
• Fazer compras,
• Memorizar processos.
8.
9.
10.
11.
12.
13. COMO CONSTRUIR MAPAS MENTAIS
Os mapas mentais são desenhados diferentemente de acordo com os
•
softwares utilizados. De acordo com SMITH (1997) no seu livro “Resolva
o problema!”, o mapa mental é uma maneira divertida de envolver as
pessoas na geração de idéias, captando pensamentos e demonstrando
as relações e conexões entre elas. Ele descreve uma série de passos
para a construção de um mapa, aqui resumidos e adaptados em:
Identificar o assunto a ser discutido.
•
Escrever o nome do assunto no meio de um quadro ou folha de papel
•
grande (se o processo for manual). Utilizando um software com
projeção, esse trabalho ficaria mais simples e também colaborativo.
Fazer um brainstorming com os principais pontos e ir acrescentando as
•
ramificações necessárias aos tópicos.
Sempre que possível utilizar figuras, símbolos, gráficos ou mnemônicos
•
ao invés de palavras.
Usar cores diferentes para as ramificações e, se possível, ligar as
•
ramificações e escrever a relação entre as ramificações.
14. COMO USAR OS MAPAS MENTAIS
• O Mapa Mental em 6 passos
1- Comece pelo centro. Pegue uma folha de papel e desenhe no seu
•
centro uma palavra ou imagem que represente o assunto sobre o qual
você irá pensar.
2- Em volta do assunto central coloque os principais temas ligados ao
•
tema central. Estes temas podem ser comparados aos títulos dos
capítulos de um livro. São as idéias ordenadoras que definem os focos do
Mapa Mental.
15. COMO USAR OS MAPAS MENTAIS
3 - Use linhas para ligar estes temas ao assunto central.
•
4 - Desdobre cada um destes temas principais em temas secundários e
•
os conecte ao tema “mãe”.
16. COMO USAR OS MAPAS MENTAIS
5 - Se necessário, desdobre estes temas secundários em novos temas e
•
os conecte ao tema de origem.
17. UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENNTAIS NA TI
Hoje em dia os profissionais da Tecnologia da Informação estão sempre em busca de novas
•
inovações tecnológicas, em razão dessas inovações, a globalização da informação, é bem ou mal,
um fenômeno que não é possível interromper. Os mapas mentais não fogem dessa busca
constante, apesar de não ser uma inovação tecnológica, eles já vêm sendo utilizados desde a
década de 60 pelo seu criador Tony Buzan, só a partir da década de 90, onde intensificaram seus
estudos e a partir desta intensificação os Mapas Mentais começaram a ser introduzidos
realmente na T.I, uma de suas principais utilização foi quot;brainstorming .
Outras áreas que são muitas utilizadas são:
•
Levantamento de Requisitos - GRE;
•
Mapeamento de Processos de Negócios- BPM;
•
Data Ming, Data Warehouse;
•
Soluções de Problemas emergentes;
•
Apresentação de Soluções em T.I
•
Estrutura Análitica de Projetos - EAP
•
Estruturas Organizacionais -(Funcionais, Projetos, Matriciais, etc..);
•
Sistemas Integrados - Integração de Sistemas;
•
Implementação de Modelos de Qualidade - (CMMI, MPS.BR).
•
18. MAPAS MENTAIS NA GESTÃO DE PROJETOS
Trabalhar em projetos não é uma tarefa simples, a menos que sejam
•
projetos pequenos e de baixa complexidade. O ambiente de projeto é
um ambiente propenso às tensões de prazo, custos e qualidade. No
projeto existem diferentes níveis de interesses e necessidades.
Os Mapas Mentais são ferramentas utilizadas na Gestão de Projetos
•
onde se tende auxiliar a visualização e a análise das possíveis
alternativas, utilizando o brainstorming. Outra questão é o
relacionamento com o detalhamento da estrutura analítica do projeto,
ou seja, a criação de um Plano Projeto.
•
A importância do WBS é fundamental como planejamento para atingir
determinado escopo. Ao ter o escopo e todas as atividades e serviços
representadas em Mapas Mentais, o gestor de projetos e sua equipe
terão maior facilidade para compreender o projeto como um
todo.Encontramos com facilidade o próprio PMBOK apresentado no
formato de Mapa Mental, pela facilidade no uso em apresentações,
cursos, seminários, etc.
19. MAPAS MENTAIS NA GESTÃO DE PROJETOS
Mapa Mental do PMBOK 3rd Ed. desenvolvido por Jose Henrique Lopes
Os mapas mentais permitirão aos profissionais de projetos registrarem rotinas de
trabalho, lições aprendidas e outros conhecimentos obtidos durante a execução
dos projetos. Poderão também ser úteis aos profissionais para assimilar
conceitos e formas de trabalho técnico.
20. UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO
GERENCIAMENTO DE PROJETOS
Também pode ser utilizado como instrumento de brainstorming com a
•
equipe. Em momentos de resolução de problemas, busca de soluções
ou necessidade de criatividade para busca de alternativas técnicas ou
desenhos de produtos novos, por exemplo, o instrumento poderá ser
um grande aliado.
Utilizado por um facilitador, com o uso de projetor, permitirá ao grupo
•
utilizar a técnica de brainstorming de forma colaborativa e eficiente.
Pode ainda ser utilizado para preceder a criação de uma EAP. As pessoas
podem indicar as entregas (deliverables) de forma desorganizada e
caótica e o facilitar, com o uso da técnica e de um software de apoio,
fará em conjunto a organização e a hierarquização apropriadas dos
produtos do projeto.
Além de ser um importante instrumento de colaboração, é um potente
•
instrumento de comunicação entre os envolvidos.
21. UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO
GERENCIAMENTO DE PROJETOS
Neste tópico irei demonstrar a utilização do Mapa Mental de um Plano
•
Projeto com referência do PMI, seguindo os processos de
documentação deste plano estaremos utilizando técnicas de
documentação de projeto.
O planejamento do projeto não é algo para ser feito somente uma vez
•
no começo do projeto. Observar o progresso de sua equipe e atualizar
adequadamente o plano do projeto deve ser uma tarefa constante do
gerente de projeto. Um programa computacional de gerência de projeto
pode ser útil se usado corretamente. Há diversos padrões de gerência
de projeto que descrevem em detalhe como planejar e controlar um
projeto.
22. MAPA MENTAL PLANO PROJETO - PMI
E importante ressaltar que este Plano Projeto é desenvolvido conforme a necessidade do Projeto, cada empresa pode
adaptar a sua realidade, em meu próximo tópico irei demonstrar a utilização de um Plano Projeto no desenvolvimento
de uma solução para implementação de softwares.
33. REFERÊNCIAS
Livros sobre quot;Mapas Mentais“
quot;Aprender com Mapas Mentaisquot; - A. ONTORIA & A.DE LUQUE & J.P.R. GOMEZ
quot;Mapas Mentais e Sua Elaboração: um Sistema Definitivo de Pensamento...quot; -
TONY BUZAN
quot;MAPAS MENTAIS - Enriquecendo Inteligênciasquot; - Viviani Bovo e Walther
Hermann.
Ferramentas para Construção de Mapas Mentais - Pagas
MindJet Mind Manager
Ferramentas para Construção de Mapas Mentais - Free
FreeMind