Discentes t
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O documento discute as teorias pedagógicas clássicas de Herbart e Commenius, que enfatizavam a transmissão de conhecimentos da escola para o aluno de forma passiva, através de aulas expositivas, memorização e exercícios. Saviani defendia que o professor garante a aprendizagem do aluno independentemente do interesse do aluno.
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Educação conservadora ou tradicional 1
Este documento discute a educação conservadora ou tradicional, que enfatiza a autoridade do professor em transmitir conhecimento aos alunos de forma passiva através de aulas expositivas, regras rígidas e poucos recursos didáticos além do mimeógrafo.
Slide escola trad. e nova
O documento compara as principais diferenças entre a escola tradicional e a escola nova. A escola tradicional é rígida, magistrocêntrica e baseada em castigos, enquanto a escola nova coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem de forma mais flexível e estimulante.
6correntespedaggicas 131217032844-phpapp01 (1)
O documento descreve sete correntes pedagógicas: 1) Pedagogia Tradicional focada na transmissão de conhecimentos; 2) Pedagogia da Escola Nova baseada na resolução de problemas; 3) Pedagogia Tecnicista com foco na instrução programada; 4) Pedagogia Libertadora de Paulo Freire visando a conscientização; 5) Pedagogia Libertária promovendo a autogestão; 6) Pedagogia Histórico-Crítica usando conteúdos culturais; 7) Pedagogia das Compet
Abordagem da educação conservadora ou tradicional
O documento discute a abordagem tradicional ou conservadora da educação, na qual o aluno é visto como um receptor passivo de informações transmitidas pelo professor ou livros didáticos. Essa abordagem pode levar a consequências como memorização excessiva, falta de pensamento crítico e distância entre teoria e prática. O documento também lista possíveis impactos sociais negativos dessa abordagem, como adoção indiscriminada de modelos estrangeiros e manutenção de desigualdades sociais.
Maria das dores dos santos
O documento descreve a educação tradicional e conservadora, caracterizada pela transmissão passiva de conhecimentos do professor para o aluno, sem questionamentos ou diferenciação entre os estudantes. Na abordagem tradicional, os alunos repetem exercícios de forma exaustiva e as avaliações se concentram na reprodução de informações.
1.9 quadro sintese das tendências pedagógicas (1)
O documento apresenta um quadro comparativo de diferentes tendências pedagógicas, descrevendo seu papel da escola, conteúdos, métodos, relação professor-aluno e aprendizagem. A pedagogia liberal tradicional enfatiza a autoridade do professor e aprendizagem receptiva. A tendência liberal renovadora progressiva promove aprendizagem por meio de experiências vividas. A tendência libertadora crítica busca transformar a personalidade dos alunos e resolver situações problemas.
Quadro síntese tendências pedagógicas
O documento apresenta um quadro comparativo de diferentes tendências pedagógicas, descrevendo seus principais aspectos como papel da escola, conteúdos, métodos, relação professor-aluno e manifestações. As tendências incluem a pedagogia tradicional/liberal, progressista renovadora, liberal renovadora não-diretiva, liberal tecnicista, progressista libertadora, progressista libertária e progressista crítico-social dos conteúdos.
Helena tavares ta 1300555
O documento discute as três gerações da pedagogia da educação e como elas influenciaram o ensino a distância ao longo do tempo. A primeira geração foi a pedagogia comportamental cognitiva, focada na aprendizagem individual através de novos comportamentos. A segunda foi a socioconstrutivista, enfatizando a aprendizagem colaborativa mediada pela tecnologia. A terceira é o conectivismo, onde a abundância de informação online requer habilidades de curadoria e aprendizagem contínua em rede.
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Este documento discute a educação conservadora ou tradicional, que enfatiza a autoridade do professor em transmitir conhecimento aos alunos de forma passiva através de aulas expositivas, regras rígidas e poucos recursos didáticos além do mimeógrafo.
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Abordagem da educação conservadora ou tradicional
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Empirismo Informatica Na EducaçãO
Trabalho sobre a Concepção Empirista e como é a abordagem do uso de tecnologias nesta concepção, vantagens e devantagens desta concepção.
Caracterização das tendências pedagógicas
O documento descreve as principais tendências pedagógicas, seus pressupostos pedagógicos e teóricos. A tendência liberal tradicional enfatiza aulas expositivas e memorização, com foco nos conteúdos e no professor. A liberal renovada pragmática prioriza a experiência concreta e o aluno. A liberal renovada não-diretiva valoriza o espontaneísmo e a subjetividade. A progressista libertária vê a educação como ferramenta contra a opressão.
Pedagogia tradicional didática oficial.
O documento descreve as principais características da pedagogia liberal tradicional, incluindo sua visão do ser humano como dotado de uma natureza fixa, o papel da escola de preparar os alunos para assumir seus papéis na sociedade de classes, e o método de ensino baseado na transmissão unilateral de conhecimentos do professor para o aluno.
Correntes Pedagógicas
Estudo acadêmico da área didática.
Criação: turma de Pedagogia (2011) da FIT, Faculdade de Itapecerica da Serra
Didática (recuperação automática)
O documento discute a sequência didática tradicional que envolve a comunicação da lição e repetição do conteúdo, sem discussão ou ajuda entre os alunos. É importante escolher uma sequência didática apropriada para alcançar os objetivos planejados e promover a aprendizagem. A Didática tem como precursores Comênio, Aquino, Rousseau e Herbart e elementos como objetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno e avaliação.
Tendência pedagogica tradicional
O documento discute a educação tradicional, que coloca a tradição como critério para decisões e procura manter a sociedade em equilíbrio, transmitindo conhecimentos acumulados de forma autoritária com o professor no centro e o aluno passivo. A educação também deve desenvolver conhecimentos físicos, lógicos, sociais e capacidade de inovação.
Educação conservadora ou tradicional kelly lina
Este documento discute a educação conservadora ou tradicional e como ela enfatiza a autoridade do professor em oposição à autonomia do aluno. Nesta abordagem, o professor é responsável por transmitir conhecimento aos alunos de forma passiva através de aulas expositivas, enquanto os alunos são vistos como receptores de informação. As regras e disciplina da escola são rigidamente respeitadas.
Educação conservadora ou tradicional kelly lina
Este documento discute a educação conservadora ou tradicional e como ela enfatiza a autoridade do professor em oposição à autonomia do aluno. Nesta abordagem, o professor é responsável por transmitir conhecimento aos alunos de forma passiva através de aulas expositivas diárias, enquanto os alunos são vistos como receptores de informação que devem respeitar as regras e repetir exercícios em silêncio. Recursos didáticos eram limitados, com o mimeógrafo sendo uma das principais ferramentas para reprodu
Abordagem conservadora ou tradicional na educação
Este documento descreve a abordagem conservadora ou tradicional da educação, onde a escola é vista como um local para transmitir conhecimento de forma rígida e hierárquica, com o professor no papel de autoridade e os alunos como receptores passivos de informação. Nesta abordagem, o ensino se baseia na sequência lógica dos conteúdos previstos em documentos legais e a aprendizagem ocorre principalmente por meio de aulas expositivas e exercícios de fixação.
Diferenças entre o tradicional e o contemporâneo na educação
O documento compara a educação tradicional e contemporânea, descrevendo que a educação tradicional era mais formal e rigorosa, enquanto a educação contemporânea oferece um ambiente mais confortável e construtivista que respeita as crianças. A autoridade do professor era maior na educação tradicional, enquanto na educação contemporânea há mais troca de conhecimento entre professor e aluno.
Tendência liberal tradicional
A tendência liberal tradicional foca na transmissão de conhecimentos e valores estabelecidos do professor para o aluno de forma passiva e mecânica, visando preparar o aluno para a sociedade de acordo com sua classe. Enfatiza exercícios, repetição e disciplina rígida para formar hábitos, e vê o professor como centro do processo de ensino-aprendizagem.
Pedagogia diferenciada
O documento discute a pedagogia da diferença, que propõe reconhecer as diferenças individuais entre os alunos e fornecer estratégias de ensino adaptadas às necessidades de cada um. A pedagogia diferenciada busca a inclusão de todos os alunos, respeitando seus diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Ela se baseia em três fundamentos: políticas educacionais igualitárias, diversificação didática e um fundamento ético de buscar a educabilidade de cada estudante.
Trabalho edla (3)
As acadêmicas Fernanda dos Santos, Kamila Faria e Laura A. dos Santos estão matriculadas na disciplina Didática I - Metodologia da Mediação Pedagógica I, ministrada pela professora Edla.
Didática aula 1
O documento resume a história da didática desde sua origem com os sofistas na Grécia Antiga até os dias atuais, destacando pensadores como Comênio e Libâneo e suas contribuições. A didática surgiu com o desenvolvimento do ensino nas sociedades e se consolidou com Sócrates, Platão e Aristóteles. Comênio defendia uma educação humanizadora e que estimulasse a aprendizagem. Libâneo definiu didática como o estudo do processo de aprendizagem. Na década de 80, houve avanços com pesquis
Educação e currículos
O documento apresenta uma análise das principais perspectivas teóricas do currículo: a tradicional, que foca no domínio da escrita pelos alunos; a experimental, que associa o ensino às experiências cotidianas para preparar os cidadãos para a socialização; e a estrutura das disciplinas, que aponta uma lacuna no ensino das matérias escolares. Também aborda a perspectiva condutista, que vê os alunos como capazes de fazer análise de habilidades, e a construtivista, com discipl
Currículo Experimental
Palavras-chave de Currículo de Educação Experimental e outras atividades que os conteúdos abrangem com a prática educativa.
Novo Paradigma Em EducaçãO
O documento contrasta o "velho paradigma" da educação com o "novo paradigma", descrevendo como no novo paradigma o professor é um orientador, o aluno é ativo na aprendizagem, e a sala de aula é um local de cooperação. A tecnologia também é vista como uma ferramenta para a aprendizagem, manipulada por professores e alunos.
Didatica - Trabalho Sâmia, Suzane e Monike
Trabalho da disciplina Didática na UERJ em que preferimos abordar uma didátyica voltada para a política e autonomia. Para tanto utilizamos desenhos de Escher e fotos de aulas que se afastam da metodologia tradicional.
Correntes pedagógicas
O documento descreve diferentes visões sobre o papel da escola ao longo do tempo, variando entre a preparação intelectual e moral dos alunos, a preparação da mão de obra para a indústria, a busca da transformação social e a difusão de conteúdos culturais.
História da pedagogia e da didática
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO UNIVERSAL E HISTÓRIA DA PEDAGOGIA E HISTÓRIA DA DIDÁTICA. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - QUIXERAMOBIM - CEARÁ
História da pedagogia e da didática
Este documento discute conceitos fundamentais da pedagogia e da didática, como suas origens, definições e aspectos. Também aborda temas como os tipos de aprendizagem, o papel do professor e as estratégias para melhorar a qualidade das aulas.
História da educação no brasil
1) O documento discute diferentes correntes pedagógicas e suas visões sobre o papel da escola, conteúdos, métodos de ensino e aprendizagem.
2) Também aborda a evolução histórica dos currículos escolares no Brasil desde a colonização, destacando cinco modelos: escola convento, escola quartel, escola pirâmide, escola fábrica e escola parabólica.
3) Por fim, relaciona tendências pedagógicas a tendências psicológicas sobre aprendizagem e
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24 Quadro Síntese das Tendências Pedagógicas.pdf
A tabela resume as principais tendências pedagógicas, descrevendo seu papel da escola, conteúdos, métodos, papel do professor e aluno e manifestações. A Pedagogia Tradicional visava preparar intelectual e moralmente os alunos, enquanto a Tendência Renovadora Progressiva adequava os conteúdos às experiências dos alunos. A Tendência Tecnicista modela comportamentos através de técnicas, e a Progressista Libertadora busca a transformação social.
Quadro sinopse das Tendências Pedagógicas
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Apresentao1 Pâmella,marcela,mariane e Shaieny [1]
Slide apresentado em sala pelas alunas descritas no título sobre definições de didática e tendencias pedagogicas.
Resumo da aula do dia 23 de abril
O documento discute sete linhas pedagógicas: construtivista, montessoriana, waldorf, interacionista, tecnicista, comportamentalista e logosófica. Ele descreve os principais aspectos de cada linha, incluindo seus fundadores e teorias subjacentes, com foco no construtivismo de Piaget, na pedagogia montessoriana e na linha waldorf de Rudolf Steiner.
resumo da aula do dia 23 de abril
O documento discute sete linhas pedagógicas: construtivista, montessoriana, waldorf, interacionista, tecnicista, comportamentalista e logosófica. Ele descreve os principais aspectos de cada linha, incluindo seus fundadores e ideias-chave, como estimular a curiosidade, educação pelos sentidos, integração de corpo e espírito, e desenvolvimento de habilidades ao invés de acúmulo de informações.
tendências pedagógicas, (Papel da Escola / Conteúdos /Métodos/ Professor x a...
O documento apresenta um quadro comparativo de diferentes tendências pedagógicas, descrevendo seu papel, conteúdos, métodos, relação professor-aluno e manifestações. As tendências incluem a pedagogia liberal tradicional, a liberal renovadora progressiva, a liberal renovadora não-diretiva, a liberal tecnicista, a progressista libertadora, a progressista libertária e a progressista "crítico social" ou "histórico-crítica".
Empirismo
Este documento descreve a concepção empirista da educação. De acordo com esta concepção, o conhecimento é adquirido através da experiência e não do sujeito. Na escola, os alunos são vistos como receptores passivos de informação do professor. Programas educacionais também tendem a seguir esta abordagem behaviorista, tentando evitar erros dos alunos. O documento fornece sugestões de mídia para explorar visões alternativas da educação.
Tendência Pedagógica - Tradicional
O documento discute o ensino tradicionalista, que se baseia na transmissão de informações do professor para o aluno. O tradicionalismo valoriza a tradição e a manutenção da ordem social. A escola nesta abordagem tem disciplina rígida e transmite valores estabelecidos. O documento também resume a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget.
Educação e suas tendências
O documento discute abordagens teóricas do processo pedagógico, focando na dialética entre educação e sociedade. Apresenta três abordagens principais: Tradicional, que vê a escola como transmissora de valores sociais; Escolanovista, que enfatiza o desenvolvimento individual; e Tecnicista, que prioriza a produtividade. Também discute visões crítico-reprodutivistas e histórico-críticas da educação.
Tendências pedagógicas contemporâneas
O documento discute as principais tendências pedagógicas contemporâneas e o papel do professor na escola do futuro. Ele descreve várias tendências como a pedagogia liberal, progressista, tecnicista e libertadora, detalhando seus métodos, conteúdos e visões do professor e aluno. Ele argumenta que o professor deve levar em conta as características individuais dos alunos e ajudá-los a desenvolver suas capacidades reflexivas.
DIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
O documento discute didática e metodologia no ensino superior. Resume três tópicos principais: 1) A importância da formação pedagógica para professores universitários para ligar o conhecimento disciplinar ao conhecimento didático; 2) A didática visa promover o desenvolvimento de habilidades intelectuais por meio da mediação dos conteúdos; 3) Há problemas comuns entre professores universitários como falta de formação pedagógica e ênfase excessiva na transmissão de conhecimento em detrimento do desenvolvimento dos alunos
20.. quadro tendencia pedagógica.docx
Olá, tudo bem? Para os colegas professores que estão estudando para concursos e precisam resolver muitas questões de conhecimentos pedagógicos, questões deconcurso pedagogia, questões concurso professor, aqui no blog você encontrará muitos simulados como avaliação da aprendizagem, simulados currículo, simulados planejamento escolar, simulados tendências pedagógicas, simulados de LDB 2017 esimulado LDB 2018, simulado ensino e aprendizagem e tantos outros assuntos. Não sua vaga passar diante de seus olhos.
Hoje, o simulado é sobre Simulado Quadro Tendências Pedagógicas
Materiais para concurso por área:
Educação Física: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/educacaofisica/
Ciências: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/ciencias/
Artes: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/artes/
Geografia: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/geografia/
História: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/historia/
Inglês: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/ingles/
Matemática: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/matematica/
Português: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/portugues/
Química: http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/quimica/
Modelos Pedagógicos
O documento descreve vários modelos pedagógicos, incluindo o modelo tradicional, o modelo de Montessori, o modelo comportamentalista de Skinner, o modelo cognitivista de Piaget, o modelo culturalista de Bruner, o modelo crítico de Paulo Freire, o modelo da pedagogia crítica, o modelo pós-moderno, o modelo multicultural cosmopolita e o modelo antinómico de Quintana Cabanas. Resume brevemente os princípios e pressupostos de cada modelo.
Tendencias pedagogicas
1) O documento discute a história da educação no Brasil e as diferentes tendências pedagógicas que influenciaram a organização curricular ao longo do tempo. 2) As escolas convento, quartel e fábrica privilegiavam respectivamente a formação de súditos e fiéis, alunos obedientes e disciplinados, e mão de obra para o mercado. 3) Recentemente, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e a pedagogia das competências passaram a enfatizar a interdisciplinaridade e preparação para o mundo do
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- 1. Fabiane Régis Jessyca Furtado Mayara Oliveira Mariani Leal Discentes:
- 2. Papel da Escola Conteúdos Métodos Professor x aluno Aprendizagem Teorias Inspiradoras Preparação intelectual e moral do aluno O importante é a quantidade de conhecimentos passada ao aluno, e não a qualidade. O aluno passa a dominar o conteúdo cultural e universal, transmitido pela escola. Aula expositiva, com ênfase nos exercícios, cópias, leituras repetição e memorização de conceitos e fórmulas com estímulo ao individualismo e à competição. O aluno é passivo, su bmisso, rec eptivo e sujeito a castigo. A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade. Johann Friedrich Herbart (1776- 1841): Metodologia de aulas- expositivas: comparações, exercícios, lições de casa. João Amós Commenius (1627): Princípios para ensinar artes por modelos completos, perfeitos e exercícios. Transmissão de conhecimentos Os conteúdos são selecionados a partir da cultura universal, do saber acumulado e sistematizado e da acumulação do saber enciclopédico. Os métodos baseiam-se tanto na exposição verbal como na demonstração dos conteúdos Predomina a autoridade do professor impedindo qualquer comunicação entre os alunos durante as aulas. o aluno demonstra o que aprendeu através das avaliações. Saviani (1980): Professor é a garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno.