O documento discute as atividades realizadas na segunda etapa do estágio, incluindo uma atividade presencial, projetos desenvolvidos e sua contribuição para a formação docente. Também comenta sobre observação de alunos, gestão escolar e textos indicados. Anexa um cronograma das atividades da segunda etapa.

1.  Apresenta comentários, análises e reflexões sobre suas aprendizagens na
docência sobre todas as atividades realizadas nesta segunda etapa, na participação
das:
- Atividade Presencial 3 - o que aprendeu; contribuições e dificuldades no estágio;
- Projetos de atividades: como foi o andamento e a finalização dos projetos. Analise as
atividades realizadas, as aprendizagens para as crianças e para sua formação
docente, contribuições dos seus projetos para o professor da turma e para a escola, as
dificuldades no desenvolvimento dos projetos que justificaram alterações no
planejamento com as estratégias para estas mudanças.
- Faça uma síntese da contribuição que o Registro e observação de aluno/a trouxe
para sua formação;
- Registre aspectos da Gestão Escolar que você pode observar e/ou participar,
inclusive se existe algum processo de avaliação institucional proposto pela escola ou
secretaria de educação ou ainda se você pode realizar alguma ação nos moldes
propostos pelos ‘indicadores de qualidade’ do MEC.
- Comente os textos indicados e lidos na relação e fundamentação do seu estágio;
- Preencha e anexe o cronograma de atividades da 2ª etapa
Livro - Jogos EBrincadeiras Na Educação Infantil
Maria AparecidaCotia Sabini e ReginaFerreira de Lucena
Esse livro descreve umconjunto de jogos e brincadeiras ¿envolvendo conceitos e habilidades que são comumente
trabalhados com crianças de nível pré-escolar ¿que deve ser utilizado de forma integrada, tanto em situações de
recreação como em sala de aula. As atividades abrangemo desenvolvimento motor, a atenção, a memorização, a
percepção espaciale as noções básicas (de cores, formas geométricas, lateralidade, ritmo, classificação e relações de
parentesco), entre outros conceitos.
Título
Livro - Jogos E Brincadeiras Na Educação Infantil
ISBN
8530807472
Páginas
96
Edição
1
Tipo de capa
BROCHURA
Editora
Papirus Editora
Assunto
Educacao
Código de Barras
9788530807474
REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x
Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestralda Faculdade de Ciências
Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF, mantidas pela Associação Culturale Educacionalde
Garça – ACEG. Rua das Flores, 740 – Vila Labienópolis – CEP: 17400-000 – Garça/SP – Tel: (0**14)
3407-8000 – www.revista.inf.br – www.editorafaef.com.br – www.faef.br.
Ano V – Número 10 – Julho de 2007 – Periódicos Semestral
A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
PINHO, Luis Marcelo Varoneli

2. Graduando do curso de Pedagogia, da Faculdade de Ciências Humanas da AssociaçãoCulturale Educacional de
Garça, SP.
SPADA, Ana Corina Machado (orientadora)
Professora do curso de Pedagogia, da Faculdade de Ciências Humanas da Associação Culturale Educacional de
Garça, SP.
Mestre em educação pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista - UNESP
RESUMO:
O texto apresentado discute a importância das brincadeiras para o desenvolvimento psíquico
da criança em idade pré-escolar. Pesquisas no campo da psicologia mostram que as
brincadeiras auxiliam as crianças no desenvolvimento da atenção, memória, concentração,
além da compreensão de regras e papéis sociais. Assim, consideramos importante a discussão
do papel das escolas de Educação infantil frente às necessidades e possibilidades da criança.
Como se trata de uma pesquisa em fase inicial, ainda não dispomos de dados empíricos que
possam ser discutidos, portanto, apresentamos somente dados coletados em livros
especializados.
Palavras-chave: Educação Infantil, Brincadeiras, Desenvolvimento e Aprendizagem.