DIFERENÇAS ECONVERGÊNCIAS ENTRE EAD         E EOL       OLAMYR JUNIOR          27/01/2013
INTRODUÇÃO•   Embora alguns autores como EVANS (2002:1), citando Holmberg, se refira a formas seculares de    ensino a dis...
CONCEITOS DE EAD E EOL                                   EAD - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA•   De acordo com a Lei 5622, caracteri...
•   Sendo assim, podemos conceituar a Educação a Distância como        modalidade    educacional na qual a mediação didáti...
CONVERGÊNCIAS•   O estudante é independente em relação ao ambiente do curso e pode equilibrar restrições,    como a falta ...
DIFERENÇAS•   A EaD utiliza instrumentos no ensino aprendizagem que limitam a interatividade entre    professor - aluno E ...
CONCLUSÃO•   A Educação a distância é uma modalidade de ensino que surgiu para suprir a necessidade    de educação de indi...
REFERÊNCIAS                                             BIBLIOGRÁFICAS•   SIQUEIRA, Vera Lúcia de Azevedo. REPRESENTAÇÕES ...
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Ead x eol olamyr junior

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  1. 1. DIFERENÇAS ECONVERGÊNCIAS ENTRE EAD E EOL OLAMYR JUNIOR 27/01/2013
  2. 2. INTRODUÇÃO• Embora alguns autores como EVANS (2002:1), citando Holmberg, se refira a formas seculares de ensino a distância, como as epístolas de São Paulo, escritas há cerca de 2 mil anos, disseminadas com o advento da imprensa, considera-se que a EaD desenvolveu-se institucionalmente a partir de meados do século XIX, devido ao desenvolvimento dos meios de transporte, com a invenção da locomotiva, em 1825, e ao desenvolvimento dos serviços de correio, a partir da criação do selo postal, em 1840.• EVANS (2001:1) defende a existência de três gerações no desenvolvimento da EaD. A primeira se reporta ao século XIX, como citado acima. A segunda geração surgiu no século XX, em meados dos anos 60, com a integração dos meios audiovisuais (rádio e televisão) ao meio impresso. Já a terceira geração, utiliza desde os anos 90 as redes telemáticas, que combinam informática e as telecomunicações e suas múltiplas potencialidades (correio eletrônico, sites, bancos de dados, listas de discussão, etc.), permitindo a interação coletiva entre professor e alunos, sobretudo em modo assíncrono.• Segundo o autor, essas gerações, foram construídas uma a partir da outra, de forma sucessiva, ao invés de substituí - las.• Baseados na existência dessas gerações, na evolução dos modelos de EaD e no entendimento de que a EOL é um modelo de EaD, confrontaremos, destacando diferenças e convergências, a Educação on line com os outros modelos de EaD, assumindo-os, com a nomenclatura de EaD.
  3. 3. CONCEITOS DE EAD E EOL EAD - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA• De acordo com a Lei 5622, caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.• Para complementar tal definição legal, podemos incluir todas as especificidades técnicas e pedagógicas imprescindíveis para essa modalidade de ensino, como destaca MOORE, citado por NISKIER(2002): –“Educação a distância é a aprendizagem planejada que geralmente ocorre num local diferente do ensino e, por causa disso, requer técnicas especiais de desenho de curso, técnicas especiais de instrução, métodos especiais de comunicação através da eletrônica e outras tecnologias, bem assim arranjos essenciais organizacionais e administrativos (2002:1).”
  4. 4. • Sendo assim, podemos conceituar a Educação a Distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação,de forma planejada,com técnicas e métodos especiais e arranjos organizacionais e administrativos essenciais, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. EOL-EDUCAÇÃO ON LINE• Educação on line pode ser definida como o conjunto de ações de ensino-aprendizagem que são desenvolvidas através de meios telemáticos, como a Internet, a videoconferência e a teleconferência, utilizando as diversas ferramentas disponibilizadas por estes meios, facilitando a comunicação e a interatividade.
  5. 5. CONVERGÊNCIAS• O estudante é independente em relação ao ambiente do curso e pode equilibrar restrições, como a falta de tempo para acesso em horário “normal”. Para a maioria das atividades ou tarefas, o horário de acesso de cada um é independente dos horários de estudo dos colegas de curso;• O ritmo de aprendizagem é o de cada um e é independente do dos demais colegas;• O docente é orientador. Estabelece metas, negocia e acompanha o processo de aquisição de conhecimento, avalia o rendimento, certifica-se de que todos os recursos necessários ao cumprimento das suas tarefas estão disponíveis;• O aluno é o centro do processo de ensino- aprendizagem.• A interatividade entre professor e aluno, seja ela unidirecional ou multidirecional;• Proporciona um autonomia maior ao aluno
  6. 6. DIFERENÇAS• A EaD utiliza instrumentos no ensino aprendizagem que limitam a interatividade entre professor - aluno E aluno - aluno; Enquanto a EOL, permite uma interação muito maior devido as ferramentas que a internet e outras redes proporcionam.• Na EaD há dificuldade na mediação dos estudos, pois pelas ferramentas que utiliza proporcionam, na maioria das vezes, uma comunicação unidirecional, enquanto na EOL, a mediação é constante e em alguns casos , instantânea, onde a comunicação é multidirecional.• Na EaD, a construção do conhecimento é individualizado, enquanto na EOL, isso ocorre coletivamente.
  7. 7. CONCLUSÃO• A Educação a distância é uma modalidade de ensino que surgiu para suprir a necessidade de educação de indivíduos que por uma ou outra razão, não possuíam o acesso à educação presencial. Muitos foram os meios de comunicação que fizeram parte da difusão e construção de conhecimento, cada uma com sua metodologia e ferramentas disponíveis. Nos dias de hoje, aproveitando toda tecnologia disponível dos meios digitais, computadores, das redes, da internet e todas as suas possibilidades para o estabelecimento de técnicas e métodos educacionais que proporcionam o processo de ensino aprendizagem, a EaD avança para mais uma etapa, a da Educação on line, com todas as sua possibilidades de interatividade e uma construção coletiva de conhecimento. Apesar de pouco utilizada e com ocorrência de preconceitos contra ela, segue se fortalecendo e tornando-se um eficiente canal para a educação contemporânea, utilizando a tecnologia para uma educação autônoma dos educandos.
  8. 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS• SIQUEIRA, Vera Lúcia de Azevedo. REPRESENTAÇÕES EM EDUCAÇÃO ONLINE: UM ESTUDO DAS ‘FALAS’ NA PERSPECTIVA DOS SUJEITOS APRENDIZES. Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de Brasília Disponível em http://www.aquifolium.com/dissertacao_Vera_Siqueira.pdf . Acessado em 26/01/2013.• Educação Online: uma introdução. José Alberto Lencastre e Maria José Araújo. Disponível em: http:www.sigarra.up.pt/.../publs_pesquisa.show_publ_file. Acessado em 26/01/2013.• http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5622.htm. Acessado em 26/01/2013.• Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo.Lucineia Alves.Universidade Federal do Rio de Janeiro. Disponível em: http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2011/Artigo_07.pdf . Acessado em 27/01/2012• CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO ON-LINE. José Manuel Moran. Disponível em: http://www.eca.usp.br/moran/contrib.htm. Acessado em 27/01/2013

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