Kurt Goldstein foi um neurologista e psiquiatra alemão que estabeleceu um instituto de pesquisa sobre lesões cerebrais na Primeira Guerra Mundial. Ele desenvolveu uma teoria organismica que enfatiza a auto-realização, a equalização e o equilíbrio entre o organismo e o ambiente. Goldstein teve de migrar para os Estados Unidos após a ascensão dos nazistas na Alemanha.

1. Kurt Goldstein(1878–1965)
Kurt Goldstein fez sua formação em neurologia e psiquiatria, na Alemanha, e atingiu uma posição de
eminência como cientista-médico e professor antes de migrar para os Estados Unidos em 1935,
depois que os nazistas subiram ao poder.

2.  Nasceu na Alta Silesia em 1878, na época uma parte da Alemanha.
 Formou-se em medicina na Universidade de Breslau, Baixa Silesia, em 1903.
 Durante a Primeira Guerra Mundial, ele se tornou diretor do Military Hospital for Brain
Injured Soldiers, e foi então possível estabelecer um instituto de pesquisa sobre os efeitos
secundários das lesões cerebrais.
 Foi neste instituto que ele vai estabelecer a base para seu ponto de vista organismico.
 Quando Hitler dominou a Alemanha, Goldstein foi preso e depois liberado com a
condição de deixar o país. Então foi para o Estados Unidos em 1935.
 Nos seus últimos anos, Goldstein identificou-se mais com a fenomenologia e a psicologia
existencial.
 Morreu na cidade de Nova York, em 1965.

3. A estrutura do organismo
 O organismo consiste em membros diferentes e articulados: os
membros não se separam e nem isolam uns dos outros, a não ser em
condições anormais ou artificiais, como, por exemplo, uma forte
ansiedade.
 A organização primaria do funcionamento organísmico é da figura e do
fundo.

4.  Uma figura é qualquer processo que emerge e
destaca-se de um fundo.
 Em termos de percepção, é aquilo que ocupa o
centro da consciência que está atenta. Quando,
por exemplo, uma pessoa está olhando para
um objeto em uma sala, a percepção do objeto
se torna uma figura contra o fundo do resto da
sala. Em termos de ação a figura é a principal
atividade que o organismo está realizando.

5.  Existem três tipos de comportamento:
Os desempenhos - são atividades voluntárias, experienciadas
conscientemente;
As atitudes - são sentimentos, estados de ânimo e outras experiências
internas;
Os processos - são funções corporais que só podem ser experienciadas
indiretamente.

6. A Dinâmica do Organismo
 Os principais conceitos dinâmicos apresentados por Goldstein
são:
 (1) o processo de equalização ou a centração do organismo,
 (2) a auto-realização e
 (3) o chegar a um acordo com o ambiente.

7. Equalização
 Goldstein postulou um suprimento de energia
disponível muito constante, que tente a ser
distribuído igualmente por todo o organismo. Essa
energia constante, igualmente distribuída,
representa o estado “médio” de tensão no
organismo e é ao retornar após um estímulo que
muda a tensão. O retorno ao estado médio é o
processo de equalização.

8.  Exemplo:
Ouvimos um som vindo da direita e voltamos a cabeça
nessa direção. O virar da cabeça equaliza a distribuição de
energia no sistema que foi desequilibrado pelo som.
Outros exemplos são o comer quando se tem fome,
descansar quando se está cansado e até mesmo
espreguiçar-se depois de horas numa mesma posição.

9. Auto-Realizaçõa
 Este é o motivo mestre de Goldstein; na verdade, é o único
motivo que o organismo possui. O que parece ser motivos
diferentes, como a fome, sexo, poder, conquistas e
curiosidade, é meramente a manifestação do propósito
soberano da vida, realizar-se.
 A auto-Realização é a tendência criativa da natureza humana.
Quando as pessoas estão com
fome, elas se realizam comendo;
quando desejam poder, elas se
realizam, obtendo poder.

10.  É o principio orgânico pelo qual o
organismo se torna mais desenvolvido e
mais completo. A pessoa ignorante
que deseja conhecimento sente um
vazio interior; ela se sente incompleta.
Ao ler e estudar, o desejo de
conhecimento é satisfeito e o vazio
desaparece.
 Qualquer necessidade é um estado de
déficit que motiva a pessoa a supri-lo.

11. “Chegar a um Acordo” com o Ambiente
 O desenvolvimento do organismo
Goldstein reconheceu a importância do mundo objetivo
como uma fonte de perturbação com a qual o organismo
precisa lidar, e como uma fonte de suprimentos pela qual
o organismo realiza seu destino. Isto é, o ambiente se
impõe ao organismo, estimulando-o ou
superestimulando-o de forma a perturbar o equilíbrio
orgânico, mas por outro lado, o organismo perturbado
busca no ambiente aquilo de que precisa para equalizar a
tensão interna.
 Há uma interação entre o organismo e o ambiente.

12. O Desenvolvimento do Organismo
 (Não falou muito sobre o curso de crescimento) O comportamento se tornar cada
vez mais ordenado e mais ajustado ao ambiente conforme a pessoa fica mais
velha.
 (Não falou da teoria de aprendizagem), mas falou da "Reorganização" de antigos
padrões em padrões novos e mais efetivos; "Repressão" de atitudes e de
impulsos que estão em oposição ao desenvolvimento da personalidade global;
Aquisição de maneiras preferidas de comportamento; Emergência da figura em
relação ao fundo; Fixação de padrões de comportamento por estímulos
traumáticos ou pela prática repetitiva com estímulos isolados.
As mudanças de ajuste e as formações substitutas, mas essas noções não foram
reunidas dentro de uma teoria sistemática de aprendizagem, no entanto, há
compatibilidade com uma teoria gestáltica de aprendizagem.

13.  Goldstein disse que, se uma criança é exposta a situações com as
quais é capaz de lidar, ela vai desenvolver-se normalmente por meio
da maturação e do treinamento. À medida que surgirem novos
problemas, ela formará novos padrões para lidar com eles. As
reações que já não forem úteis para a meta da auto-realização serão
abandonadas. Entretanto, se as condições do ambiente forem árduas
demais para as capacidades da criança, ela desenvolverá reações
inconsistentes com o princípio da auto-realização. Nesse caso, o
processo tende a ficar isolado do padrão de vida da pessoa. O
isolamento de um processo é a condição primária para o
desenvolvimento de estados patológicos.