O documento relata as atividades realizadas pela turma com os seus correspondentes durante a visita destes à escola. A turma mostrou a escola, apresentou uma peça de teatro que teve um acidente, trocaram presentes com os correspondentes e fizeram um piquenique no Jardim Zoológico onde os correspondentes apresentaram peças de teatro.

1. Dia Mundial da Criança
Editorial
O ano está a acabar e
não podia faltar mais
um número do nosso
Quarenta e Nove!
Com este número vais
poder recordar a
escola durante as férias
e descobrir o que
andaram os colegas a
fazer durante este
último período!
Para o próximo ano cá
estaremos com mais
novidades e notícias
quentinhas!
Boas Férias!
No dia 1 de Junho toda a escola comemorou o Dia Mundial da Criança.
Fizemos uma exposição com os trabalhos de todas as turmas e construímos
um globo gigante com os bonecos de todas as turmas. A nossa turma ficou
responsável pela pintura do Mundo. Adorámos pintar!
Depois participámos numa actividade da Junta de Freguesia, ouvimos um
recital de piano tocado pela filha da professora Ermelinda e ainda tivemos
tempo para pintar um painel com giz colorido.
Foi um dia espectacular ! 1ºC
Ficha Técnica: Alunos das Turmas do 1º ano A, B e C; do 2º ano A e B; do
3º ano A, B e C e do 4º ano A, B e C / Professoras Regina, Ana Isabel,
Filipa, Inácia, Ermelinda, Dulce, Ana Margarida, Rita, Helena e Sandra.

2. O Teatro da Mosca Fosca
A turma do 1ºB fez um teatro
sobre a casa da Mosca Fosca . Primeiro lemos o livro e
como gostamos tanto, decidimos ser também amigos da Mosca Fosca.
Fizemos rimas com os nossos nomes e preparamos tudo para o teatro,
cenários, bolo e convites.
Convidamos os nossos pais e toda a família para vir até à escola assistir
A Joana e a Patrícia também ajudaram muito, elas eram as estagiárias da
nossa sala.
Foi uma tarde muito divertida e os nossos pais gostaram muito...
Beatriz e Marta
(com ajuda da turma)
1ºB

3. A dramatização do 4.º B
A partir da história “A Feiticeira do Vale Perdido” que a Carolina nos leu
na Hora do Conto, decidimos fazer uma dramatização para apresentar
aos nossos pais.
Em primeiro lugar escrevemos o reconto dos vários capítulos da história,
a pares. Depois de termos o texto pronto fizemos um plano de trabalho
que incluía os cenários, o guarda-roupa, a música, a publicidade (grátis) e
os convites. Organizámo-nos em grupos e colocámos mãos à obra.

4. Entretanto resolvemos filmar a dramatização para podermos decorar
as falas por partes e para, através de montagens, fazermos alguns
truques de magia que decorriam ao longo da história.
No dia vinte e três de Abril, à tarde, preparámos a nossa sala e
recebemos os nossos pais. Projectámos o filme e assim começou a
nossa sessão de cinema… Durante a apresentação ouvimos muitas
gargalhadas, no final muitos aplausos e, antes de irmos embora, ainda
houve tempo para muitas lágrimas porque era o último dia das
estagiárias na nossa sala.
4.º B

5. A Visita ao Museu A Metade
Na nossa sala estivemos a aprender
Gulbenkian o que é a metade. Rasgámos papel ao
A ida à Gulbenkian foi gira! meio, trabalhámos com os cubos
Fizemos jogos, depois fomos ver os coloridos e pintámos metades num
quadros. Eram muito giros! Nós vimos papel aos quadrados. No final fomos
os quadros e fizemos uma dança apresentar o nosso trabalho ao
A
para cada quadro. No final fizemos quadro. Gostámos muito desta aula.
uma dança grande com os
movimentos todos.
Depois saímos do museu e fomos ao
jardim passear e acabar de lanchar.
E foi assim a nossa visita.
Alice, 1º C
Uma experiência com cravos
A nossa turma resolveu fazer uma experiência para comemorar o Dia da
Liberdade. Resolvemos transformar cravos brancos em cravos vermelhos.
Primeiro fizemos pares, depois cada par foi buscar um cravo e um copo com água
até meio. Depois deixámos cair 4 gotas de corante alimentar vermelho. No
primeiro dia escrevemos as nossas hipóteses.
Durante 2 semanas observámos os nossos cravos e fomos registando as nossas
observações no nosso livro de registo.
No último dia de observações lemos as nossas hipóteses e verificámos se estavam
correctas ou não.
Após um debate com todos os grupos escrevemos as nossas conclusões. No
final fizemos um cartaz com as conclusões e com os cravos vermelhos.

6. A Biblioteca Municipal de Telheiras
A turma do 1º C resolveu ir conhecer melhor a Biblioteca Municipal da área
da nossa escola. Vimos que a Biblioteca mais perto é a Biblioteca Orlando
Ribeiro, em Telheiras.
Na nossa primeira visita inventámos duas histórias muito divertidas.
Escolhemos dois números num favo de mel e assim ficámos com o princípio
e com o fim da história. Depois foi só inventar o meio.
Na segunda vez fomos construir os nossos dois livros com as nossas histórias.
Ilustrámos e lemos. Adorámos fazer os nossos livros. Ficaram muito bonitos!
Dia Mundial do Livro
No Dia Mundial do Livro a nossa turma decidiu ir à Biblioteca Municipal de
Telheiras fazer a actividade Agarra o Teu Herói. Fomos conhecer o Homem-aranha,
a Mulher-gato e a Mulher-maravilha. Vimos o Teatro com as personagens de
Banda Desenhada e depois desenhámos os personagens em quadros. !
O mais divertido foi quando chegámos à escola. A nossa professora disse-nos para
nos juntarmos em grupos de quatro. Depois recortámos os nossos desenhos e
fizemos a nossa história de Banda Desenhada em cartolina. !
O nosso Dia Mundial do Livro foi muito divertido!!
1º ano C !

7. A Feira do Livro
A nossa escola voltou a realizar, este ano, uma Feira do Livro
fantástica. A Feira decorreu no Centro de Recursos de 23 a 30
de Abril.
No dia 26 de Abril visitámos a Feira com a nossa professora
para vermos os livros de que mais gostávamos, depois fomos com
os nossos pais comprar esses livros.
Depois, no dia 27 de Abril, à tarde, fomos com os meninos de
todas as turmas da escola ao Centro Paroquial de São Domingos
de Benfica assistir à audição de uma história contada pela
Educadora Conceição Alfredo. Ela contou-nos uma história muito
divertida de um “Pintainho e Três Bagos de Milho”.
Esse dia foi muito especial para a nossa turma porque também
recebemos a visita dos nossos correspondentes, que ficaram o dia
todo connosco. Foi um dia espectacular!
No dia seguinte, de manhã, o Grupo do Sótão veio contar-nos
uma história sobre o 25 de Abril, que se chamava “O Tesouro”.
Gostámos muito da semana da Feira do Livro e queríamos que
os nossos professores a organizassem novamente no próximo ano
lectivo.

8. A nossa ida à Feira do Livro de Lisboa
No dia 10 de Maio, a nossa turma foi à Feira do Livro de Lisboa
porque, como sabem, participámos no Concurso “Uma Aventura…
Literária 2010” e o nosso colega Gonçalo ficou em 2.º lugar na
modalidade de Crítica.
Quando lá chegámos, fomos para o local onde se iam entregar os
prémios: um coreto junto ao Pavilhão Desportivo Carlos Lopes. Puseram
música e dançámos e cantámos. A seguir, começou a cerimónia da
entrega dos prémios. Quando chamaram o nosso amigo Gonçalo, ele
subiu ao coreto e as autoras Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
deram-lhe o prémio.
Acabou a cerimónia, fomos lanchar sentados na relva perto do
Parque Leya e o pai do Gonçalo tirou-nos muitas fotografias.
Foi um dia inesquecível!!!
Turma 4.º A
Descobre o caminho que o
Pedro tem de percorrer para
chegar à Biblioteca. 

9. Projecto Pequenas Pegadas para Salvar o Planeta
1.º e 3.º A
A s turmas do 1.º A e 3.º A O que plantámos
No dia 18 de Maio plantámos
estão a participar no Projecto
algumas árvores com os alunos da
Pequenas Pegadas para Delfim Santos. Plantámos sobreiros, um
salvar o Planeta. Neste Projecto castanheiro e um pinheiro.
fizemos muitas coisas. Lemos Os meninos da turma 3.ºA também
plantaram. Vieram elementos da
histórias, discutimos a floresta,
equipa do Parque de Monsanto para
apresentamos uma dança, fizemos
nos falarem um pouco das árvores.
diversas visitas e até plantamos João Pedrosa 1.º A
árvores. Aqui estão alguns textos e
fotografias que mostram o que
fizemos. Também podem visitar o
blogue da turma do 1.º A
aturmadaprofessoraregina-
fls.blogspot.com e ver mais
trabalhos nossos. Lá O passeio à Gulbenkian
esperamos os Nós fomos à Gulbenkian e lá
vossos comentários. vimos alguns patos que estavam
no lago. Lá havia muitas árvores.
Também fizemos um jogo com a
professora Vera.
Eu gostei muito desta visita.
Bárbara Costa 1.º A

10. A nossa floresta
A nossa floresta tem árvores, erva, flores, água e animais. A floresta tem pinheiros
e pássaros e também tem comida para os animais. No Outono as folhas caem das
árvores e na Primavera nascem de novo.
Miguel Santos e Sanda Josan 1.º A
«O dia em que a mata Visita à Tapada de Mafra
ardeu»
Nós e a turma do 3.º A fomos à Tapada
Nós fizemos uma dança a partir da
de Mafra. Fomos no dia 26 de Abril e
história «O dia em que a mata ardeu».
fizemos a viagem de autocarro. Lá
Apresentámos a dança aos colegas da
vimos uma família de javalis e um
Delfim Santos e aos nossos padrinhos e
veado. Na Tapada de Mafra havia
madrinhas do 3.º A. Nos representámos as
muitas árvores. A
personagens do livro que eram árvores e
viagem foi maravilhosa.
animais.
Inês Silva e João Manuel 1.º A
Daniela Brites e Beatriz Álvares 1.º A

11. FLORESTA- É um grande conjunto de árvores. Da floresta também fazem parte os arbustos,
as flores as ervas, os cogumelos e muitas outras plantas.
As florestas ocupam cerca de 30% de superfície terrestre.
Benefícios da existência de floresta
- A floresta é vital para a vida dos seres humanos devido a uma ser de factores.
Fornece madeira, resina, celulose, cortiça, frutos e bagas.
Serve de abrigo de caça.
Protege o solo de erosão.
Cria postos de trabalho.
Serve para tornar o clima mais suave.
Fornece materiais para exportação.
Melhora a qualidade de vida.
Produz oxigénio e consome dióxido de carbono.
A floresta Amazónica produz cerca de 40% do oxigénio do mundo, chamando-se por isso
Pulmão do Mundo.
Danos ou consequências
Incêndio florestal - É um incêndio Destruição da floresta.
descontrolado em zonas naturais , Morte e ferimento em animais.
bosques, e lugares de abundante Destruição de bens (casas, armazéns,
vegetação. etc).
Causa de incêndios florestais: Destruição de ecossistema.
Causa natural - relâmpagos e raios. Infertilidade dos solos,
Descuidos humanos. empobrecimento dos solos.
Queimadas e queimas de lixo. Perigo para as populações.
Fósforos e cigarros mal apagados. Os incêndios florestais são das
Quando circular de carro apague bem catástrofes naturais mais graves em
o cigarro no cinzeiro, não o atire pela Portugal, não só pela elevada
janela. frequência com que acontecem e
Lançamento de foguetes. dimensão que alcançam, como pelos
Não atirar lixo na floresta, porque o efeitos destruidores que causam.
sol, com o efeito de lupa pode Em caso de incêndio ligar:
provocar incêndios. -117 nº de emergência nacional para
Turma 3ºA
incêndios florestais;
-112 nº de emergência.

12. Relato da visita dos correspondentes
à nossa escola
Na quarta-feira, dia dezanove de Maio, os correspondentes
vieram visitar-nos. Chegaram às 10h, mostrámos-lhes a escola,
a pares, cada um com o/a seu/sua correspondente.
Chegámos à sala e apresentámos a peça de teatro “A Fada
Oriana”. Quase no fim da peça aconteceu um acidente com a
Fada Oriana: ela caiu e bateu com a cabeça no chão. Por isso
não acabámos a peça.
A seguir nós demos-lhes um marcador e eles deram-nos um
livro e as cartas individuais.
Às onze e meia saímos da escola com eles, a pares, para irmos
fazer um piquenique no Jardim Zoológico.
Brincámos nas casinhas durante algum tempo e depois fomos
almoçar. A seguir eles apresentaram duas peças de teatro.
Às treze horas despedimo-nos dos correspondentes e voltámos
para a escola.
Gostámos muito de receber os correspondentes.
A turma do 2º A,
a partir dos relatos individuais e a pares escritos logo que chegámos

13. As sopas na escola
No dia 11 de Maio, pelas 10 horas, as turmas do 3ºB e do 4ºB
foram até ao refeitório da nossa escola ver como se fazem as sopas
de alho francês e caldo verde.
Observámos a roda dos alimentos e aprendemos as diferenças
entre sopas e caldos. Existem dois tipos de sopa: a sopa e a rica. A
sopa é a cozedura de hortaliças e legumes, a sopa rica é sopa com
carne, peixe ou ovos e um caldo não tem hortaliças nem legumes.
Também estivemos a observar as nutricionistas, a enfermeira,
a higienista oral e a médica a prepararem as sopas. As panelas com
água foram postas ao lume. Enquanto a água aquecia, os
ingredientes foram descascados, lavados e cortados em pedaços.
Alguns alunos das turmas lavaram os alimentos. Quando a água já
estava a ferver, os legumes foram postos dentro das panelas
juntamente com sal.
Esperámos algum tempo, fomos lanchar e brincar no recreio,
enquanto as “cozinheiras” estavam a acabar de preparar as sopas.
Quando as sopas já estavam prontas, levaram o tabuleiro às salas
para os alunos provarem.
Gostei mais do caldo verde. A actividade foi divertida!
Catarina Ferreira 3ºB
com a ajuda da turma na melhoria de texto

14. Era uma vez uma casa branca onde vivia um
rapaz que passava os dias na praia.
Um dia, o rapaz foi à praia e viu uma menina
muito pequenina, um polvo, um peixe e um
caranguejo a brincar numa poça de água.
O rapaz, entusiasmado e curioso, pegou na
Menina do Mar. Ela ficou muito aflita e os seus
amigos começaram a morder o rapaz.
Depois de perceberem que o rapaz não lhes
iria fazer mal, todos se apresentaram a
passaram a brincar juntos.

15. A Menina do Mar explicou a função de
cada amigo e disse que quem mandava no
mar era a Grande Raia.
A Menina, os seus amigos e o rapaz diverGam‐
se muito. Por isso, a Menina pediu ao rapaz
que lhe mostrasse coisas da terra.
O rapaz deu‐lhe uma rosa. A Menina do Mar
cheirou‐a, mas senGu‐se alegre e tonta.
Numa das suas visitas, o rapaz levou um
fósforo e explicou à Menina o que é o
fogo.
Mais tarde, numa outra visita, o rapaz levou
um copo de vinho. A Menina do Mar bebeu e
senGu uma grande alegria.

16. O rapaz tentou levar a Menina do mar para a
terra dentro de um balde, mas não conseguiu
porque foi atacado por muitos polvos.
O rapaz regressou muitas vezes à praia, mas
nunca viu a Menina do mar, nem nenhum dos
seus amigos.
Uma gaivota deu ao rapaz suco de anémonas. Ele bebeu e ficou como a menina do mar.
Um golfinho levou o rapaz até á gruta onde vivia a Menina do mar, o polvo, o peixe e o caranguejo.
Quando os cinco amigos se encontraram ficaram muito felizes e foram mostrar ao rapaz a beleza do fundo
do mar. Passado algum tempo, o Rei do Mar organizou uma festa onde a Menina do Mar dançou.

17. .
MÃE Mãe, se fosses um nome
Serias Madalena,
Mãe, se fosses uma cor Serias Augusta,
Serias vermelha como uma rosa, Serias Vanessa.
Serias azul como céu,
Serias branca como a neve. Mãe, se fosses um perfume
Serias intensa como o cravo,
Mãe, se fosses um fruto Serias uma rosa,
Serias uma laranja sumarenta, Serias perfumada como uma violeta.
Serias uma ameixa doce,
Serias uma cereja vermelha. Mãe, se fosses vida
Serias o ar que eu respiro,
Mãe, se fosses um nome Serias o alimento que me faz crescer,
Serias o Sol que me ilumina, Serias a minha vida.
Serias uma flor que passa pela minha Dinis Rocha
janela,
MÃE
Serias um anjo que me protege todos os
dias.
Mãe, se fosses uma cor
Mãe, se fosses um perfume Serias cor-de-rosa como as rosas do jardim,
Serias a essência do mar, Serias amarela como o Sol que brilha,
Serias suave como as pétalas de uma rosa, Serias azul como a chuva que cai.
Serias o cheiro da relva molhada.
Mãe, se fosses um fruto
Mãe, se fosses vida Serias saborosa como a melancia,
Serias o vento que bate na minha cara, Serias doce como a laranja,
Serias o calor, que me faz ir à praia, Serias mais doce do que o morango.
Serias um coração muito grande.
Beatriz Coutinho
Mãe, se fosses um nome
Serias aconchegada como a almofada,
MÃE Serias uma flor em crescimento,
Serias uma pérola reluzente.
Mãe, se fosses uma cor
Serias verde como a relva, Mãe, se fosses um perfume
Serias azul como o céu, Serias bem cheirosa como as rosas,
Serias cor de pele, a cor do nosso corpo. Serias grande como os girassóis,
Serias pequena como as papoilas.
Mãe, se fosses um fruto
Serias saborosa como a amora, Mãe, se fosses vida
Serias saborosa como a manga, Serias a alma que me consola,
Serias saborosa como a laranja. Serias a água que bebo,
Tu para mim és tudo.
Turma 3ºA
Rita

18. CAMINHADA
Sugerimos-te uma caminhada até ao
Bairro do Calhau.
Passa a ponte pedonal. Logo a
seguir, verás um campo coberto de
flores muito coloridas. Continua a
caminhar e observa as casinhas
antigas. Perto, há um parque muito
giro para as crianças.
Os pais ou as escolas também
FILME podem visitar este sítio. A caminhada
Vai ao cinema ver o filme “Shrek não é difícil e é lindíssima!
Para Sempre – 3 D”.
As personagens principais são um
ogre chamado Shrek, a sua mulher
Fiona e os seus amigos Burro e
Gato das Botas. Nesta história, o LIVRO
Shrek é transferido para outro
Sabias que há um novo livro da
mundo, onde ninguém o conhece,
colecção “Uma Aventura”? Desta vez,
nem mesmo os seus amigos ou a os cinco amigos inseparáveis – Chico,
sua mulher. Depois, muita coisa vai
Pedro, João e gémeas Teresa e Luísa –
acontecer…
e os seus cães, vão até ao Pulo do
Lobo, onde terão de descobrir o antigo
enigma da Princesa das Minas de São
Domingos.
Leiam este livro porque é muito
TEATRO interessante.
Aconselhamos-te a ir ver a peça
“O Corcunda de Notre-Dame”.
Poderás vê-la no Teatro Infantil de
Lisboa, junto à Casa do Artista. MÚSICA
A história passa-se há muito Recomendamos-te o novo CD da
tempo, na cidade de Paris, em
Miley Cirus. É muito inspirador ouvir a
França. Lá vivia um corcunda. música dela. Faz-nos ficar mais alegres
Toda a sua vida tinha tocado os
e cheios de ideias. As músicas são
sinos da catedral. Até que, um dia, muito giras e a capa original.
conhece uma cigana que lhe Esperamos que gostem deste CD de
desperta vários sentimentos…
música Pop-Rock.
Turma 4.º A

19. 3º
B Sopa de letras Para resolver e pintar.
Tema: plantas Diverte-te!
Código: 25 – verde; 50 – amarelo; 100 - azul
F C E N O U R A T F
R T R F A L F A C E
U O V O L A A S U I
T M I L H O V R A J
O A L H O I A A F Ã
E T H A I T R I G O
C E A S T I A Z O U
C A U L E X F L O R
3º B
Consegues resolver? A que classe pertencem estes animais?
Horizontais
3º B
1- Têm pele húmida e nua. Nadam ou andam, comem insectos e nascem de ovos.
2- Têm o corpo coberto de escamas, usam barbatanas para nadar, nascem de ovos e respiram por guelras.
3- Têm o corpo coberto de escamas. Rastejam, nadam ou andam para se deslocarem. Comem insectos, nascem de ovos e respiram por
pulmões.
Verticais
1- Têm o corpo coberto de pêlos. Nascem do ventre da mãe e alimentam-se de leite em pequenos. Respiram por pulmões.
2- Não têm esqueleto. Têm três pares de patas e duas antenas. Andam e/ou voam para se deslocarem. Nascem de ovos.
3- Têm o corpo coberto de penas e asas para voar. Em vez de boca, têm um bico. Nascem de ovos e respiram por pulmões.

20. Boas Férias!
Personaliza o teu Jornal! Faz um mapa mental com o que pretendes fazer nas
tuas férias. Completa ao teu gosto. Acrescenta mais balões e desenhos.
 Preenche, recorta pelo picotado e coloca na caixa do correio do Jornal . A tua opinião é importante para nós.
Gostaste deste número do Jornal O Quarenta e Nove ?
Do que gostaste mais? ____________________________________________________
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O que te interessou menos? ________________________________________________
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  