Este documento fornece informações sobre o projeto UCA (Um Computador por Aluno) na Escola Municipal de Ji-Paraná Irineu Dresch. Ele descreve dados gerais sobre a escola, como o número de alunos e professores, infraestrutura disponível e objetivos do projeto UCA. Também relata os desafios iniciais, avanços e benefícios do projeto para a aprendizagem dos alunos.

1. PROJETO UCA
UM COMPUTADOR POR ALUNO

2. 1. DADOS GERAIS DA ESCOLA
 Criada com o decreto N.5215/GAB/PMJP/
de 2000. Quadro geral: 36 funcionários.
 A Escola atende uma clientela formada
por filhos de agricultores, pequenos
pecuaristas e por filhos de caseiros
responsáveis por cuidar dos sítios.
 O acesso dos alunos à escola só é
possível com transporte escolar.
 A escola atende 268 alunos do 1º ao 9º
ano do ensino fundamental, funcionando
nos períodos: matutino e vespertino.

3.  A escola possui 18 salas,
sendo 12 de aula, outras 06
do setor administrativo 01
sala de laboratório de
informática, quadra e pátio
cobertos.
 Disponibilizou uma sala com
armários para o
carregamento e
armazenamento dos laptops
UCA.
 A escola recebe programa
PROFAE 5 reais por
aluno/mês.

4.  Os professores atendem aos
alunos com aulas planejadas,
uma vez por semana, 120mim.
 Dos 17 professores 90%
aderiu aos atendimentos
semanais com laptop.
Meta:
 A escola tem como meta para
2012, envolvimento de 100%
dos professores,
 Domínio na utilização das
ferramentas do metasys .
 Melhoraria na aprendizagem
dos alunos.

5.  Estudo dos módulos do
UCA;
 Cursos: 40 e 100h do
programa PROINFO
Integrado;
 GESTAR: Língua Portuguesa
e Matemática.

6.  Oficina Audacity;
 Orientações para utilização
de softwares.
 Os alunos do 9º ano
receberam uma oficina
para aprender manusear o
software Audacity. A escola
tem por objetivo preparar
um grupo de alunos para
monitorar as gravações de
programas para a futura
rádio na escola.

7. ATUALMENTE
 Desejo de aperfeiçoamento – Oficinas, formações
continuadas, especializações, etc.;
 O uso do laptop já se incorporou a rotina escolar –
cronograma UCA na escola;
 Valorização aos momentos de planejamento das
aulas – planejamento coletivo com trocas de
sugestões de aulas;
 Aulas mais dinâmicas e integração das mídias;

8. INÍCIO
 Muitas expectativas;
 Dificuldades com manuseio do aparelho;
 Falta de habilidades com as ferramentas do laptop;
 Resistência as mudanças;
 Receio da aplicabilidade do laptop enquanto recurso
pedagógico;

9. INÍCIO
 Muitas expectativas, o uso do laptop era diversão,
novidade.
 Ansiedade para levar o laptop para casa.

10. Atualmente
 O uso do laptop para realização de atividades
escolares, ( digitação, edição de áudio, gráficos,
slides, etc);
 Utilização da internet como recurso de pesquisa e
aprofundamento dos conteúdos;
 Criação e utilização de blogs pelas turmas;
 Realização das atividades propostas em webquests;

11. Depoimentos de alunos
Vídeo
Fala sobre blog da turma:
A aluna do 6º ano ao postar um poema de sua autoria
no blog da turma, lê a mensagem: sua postagem foi
realizada com sucesso.
Coloca a mão no rosto e diz:
“E agora? ... Estou com vergonha, será que eles vão
gostar...”

12. DEPOIMENTOS DE PROFESSORES
vídeo
“Agora em nossa escola o professor tem a sua
disposição novas ferramentas e novos conteúdos
para enriquecer suas aulas, deixando-as mais
prazerosas e interessantes.”

13. Excelente para uma total
inclusão digital na escola.
No entanto precisamos
ajustar algumas situações:
 Melhorar o sinal GESAC;
 Oferta de oficinas das
ferramentas do metasys;
 Acompanhamento técnico
pedagógico para
professores e coordenador
UCA.

14.  Por ser uma escola da zona rural a tecnologia do UCA se
tornou muito significativo e real frente ao grande desafio que
é a distância.
 Os privilégios da Internet que antes eram somente apreciados
por alunos da zona urbana, hoje é realidade no campo.
 O projeto trouxe à escola, infinitas e fascinantes
oportunidades de comunicação e aprendizados possibilitando
assim, oportunidades iguais.
 O laptop veio enriquecer o trabalho de todos e inovar nossas
práticas.
 Na escola Municipal de Ji-Paraná, Irineu Dresch, alunos,
professores e funcionários estão dispostos a entrar no mundo
da tecnologia, informação e comunicação pela porta da
frente.

15. SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
José Vanderlei Nunes Fernandes
DIRETOR Rinaldo Gervasio
VICE – DIRETOR Carlito Bezerra Caetano
COORDENAÇÃO PEDAGÓGIA Karine Crisoni
COORD.UCA NA ESCOLA Silvana Correia da Silva
PESQUISADORA Edimaura Silva Bonfim Reis
FORMADORA Patrícia Prestes
TUTORA Rolse Marcia Campos

16. EQUIPE PEDAGÓGIA
Professores 1º ao 5º ano
 Angela Cristina Paris
 Elenice Ferreira de Lima
 Raquel Feliciano de Amorim
 Sebastiana Borges Coelho
 Sirlene Apª das C. Biazatti
 Vilma Martinelli de Jesus
Zilda Bergamini de Araújo

17. EQUIPE PEDAGÓGIA
Profesores 6º ao 9º ano
 Alexandre Ramos Nogueira
 Izaura Gripp
 Maria Bernadete da Rocha
 Maria do Carmo da Silva
 Maria Nazaré da Rocha
 Rosângela dos Santos
 Valdemir José Bento