O documento descreve a experiência piloto do projeto UCA (Um Computador por Aluno) em uma escola de São Paulo. Resume os principais desafios enfrentados como problemas técnicos com os laptops, a necessidade de apoio aos professores e a inclusão de todos os alunos nas atividades. Também destaca os objetivos de integrar plenamente a tecnologia na proposta pedagógica da escola municipal de Natal que está implementando o projeto.

1. Divulgando os Experimentos na própria escola ESCOLA MUNICIPAL PROFº HERLY PARENTE NATAL-RN COMPONENTES: Karen Santos Maria da Conceição Barros Vera Poletto

2. O QUE É O PROJETO UCA? O Projeto UCA , Um Computador por Aluno, é uma iniciativa do Governo Federal que, desde 2006, investiga a possibilidade de adoção de laptops educacionais de baixo custo como um meio de elevar a qualidade da educação pública brasileira. O projeto sustenta-se na proposta pedagógica denominada modalidade 1:1, que busca contemplar cada estudante e professor da rede pública de ensino básico com um laptop educacional.

3. OBJETIVOS O Programa Um Computador por Aluno - PROUCA, tem como objetivo ser um projeto Educacional utilizando tecnologia, inclusão digital e adensamento da cadeia produtiva comercial no Brasil.

4. Experiências da fase piloto uca EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA EM SÃO PAULO: Escola Municipal de Ensino Fundamental Ernani Silva Bruno – São Paulo – SP IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO Início: 2007 – 100 laptops trabalhando CICLO 1 com 2 turmas CICLO 2

5. Experiências da fase piloto uca B) PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA COM LAPTOPS: Constatou a necessidade de ajuda técnica e de organização. O que foi feito? Constituiu um grupo de alunos monitores com formação específica incumbidos de ajudar os professores na organização do uso dos laptops. O que vamos fazer? Na aula inicial 0 NTE trará professores para dar as orientações inicia e ajudar os alunos no primeiro contato com os equipamentos. Contratar um suporte técnico, já conversado com o Secretário de Educação.

6. Experiências da fase piloto uca Final do 1º semestre – recebeu mais 175 laptops para 1200 alunos e seus professores. O que foi feito? Uso compartilhado dos laptops organizados em lotes e compartilhados entre salas e turnos. O que vamos fazer? Como temos núemro suficiente de laptops, distribuiremos na escola sede 1:1, nominal. Para o anexo com Educação Infantil e anos iniciais fazer rodízio com o número restante de equipamentos.

7. Experiências da fase piloto uca C) ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE USO DOS LAPTOPS: - Uso gradual pelos professores. - Uso dos laptops em passeios escolares - Autorização dos pais levera o laptop para casa nos finais de semana. O que vamos fazer? Capacitação que já está em curso A partir do dia 14 e 15/09 uso gradual pelos alunos em sala de aula Inicialmente uso limitado ao espaço escolar, não impedindo levá-lo a aulas-passeio com uso pedagógico.

8. Experiências da fase piloto uca DESCRIÇÃO DO CONTEXTO DA ESCOLA: - Estrutura Tecnológica da Escola: Sala de Informática Sala de Rádio Sala de Leitura Estrutura Tecnológica da Escola Herly Parente: Laboratório de Informática (desativado) Projetor multimidia

9. Experiências da fase piloto uca AVALIAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DO UCA: 1. Dificuldades: - Modelos com versões diferenciadas dificultam a utilização - Problemas de hardware - Dificuldades de conexão à Internet Escola Herly Parente: ?

10. Experiências da fase piloto uca 2. Estratégias: Contratação por parte da SME de suporte técnico para problemas de conexão e infraestrutura de rede e suporte técnico para instalação e configuração da rede sem fio e da equipe de manutenção de equipamentos e de software responsável também pela formação dos alunos monitores. Escola Herly Parente: Contratação por parte da SME de suporte técnico Apoio do NTE através do seus técnicos (Karen e Leido) Apoio técnico da UFRN (esperamos)

11. Experiências da fase piloto uca SITUAÇÃO REAL AO MANUSEAR: Laptops em funcionamento: 170 Laptops com defeito são levados para o Laboratório de Sistemas Integrados – grupo de engenheiro do Instituto Politécnico de São Paulo. Falha na recarga da bateria – precisa estar ligados à rede elétrica para uso. Mal funcionamento do teclado e do touchpad . Instabilidade de conexão em redes sem fios – reinstalação do sistema para recuperá-los.

12. Experiências da fase piloto uca LOGÍSTICA DE USO DOS UQUINHAS: Logística 01 – 1h e meia de uso – carrinhos disponíveis para as turmas, comporta 40 laptops. OBS: Monitores chegam 30min antes da aula para verificar se os mesmos se encontram carregados, organizados. Escola Herly Parente: Logística 02 – agendamento dos horários para utilizar o uca Escola Herly Parente: ainda não tem o carrinho sendo necessário o agendamento para não sobrecarregar o trânsito dos Uquinhas.

13. Experiências da fase piloto uca FORTALEZAS E FRAQUEZAS DESSE TIPO DE LOGIŚITICA: FORTALEZAS: 1. Formação dos alunos. 2. Aproximação aluno-professor nas atividades pedagógicas e técnicas. 3. Contato dos alunos com diversos professores, pesquisadores, amadurecimento e envolvimento nos estudos por parte dos monitores.

14. Experiências da fase piloto uca FRAQUEZAS: 1. Professores dependentes do aluno-monitor. 2. Trabalho técnico requer tempo. 3. Desistência da monitoria.

15. Informações sobre o laptop - uquinha ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS: 1. Pesquisa na Internet. 2. Uso da câmera fotográfica. 3. Uso do recurso vídeo. 4. Produção de textos. 5. Uso de e-mail. 6. Produção de blog. 7. Publicação de textos de autoria em blogs. 8. Produção de gráficos e tabelas. 9. Desenvolvimento de trabalho com robótica (uca+LEGO) 10. Diferentes atividades de produção escrita. 11. Saídas Culturais (Estação Ciência, Itaú Cultural, etc..) Ativid

16. Experiências da fase piloto uca PROBLEMAS: Conseguir que todos os alunos sejam incluídos e consigam realizar as atividades, por exemplo, as crianças que ainda não se alfabetizaram. Uso (em alguns casos) limitado dos laptops por falta de conhecimentos de todos os seus recursos.

17. Experiências da fase piloto uca ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO E FECHAMENTO DA AULA Geralmente os professores fazem uma síntese, junto com os alunos, do que desenvolveram naquela aula. Avaliam o que sabiam, o que aprenderam, o que ainda precisam aprender a respeito do conteúdo desenvolvido e quais serão os próximos passos nas aulas seguintes. Nesse momento, os monitores já estão guardando os laptops e retirando o carrinho da aula para guardá-los

18. Escola Herly Parente DESAFIOS: Que todos os alunos e professores utilizem todos os recursos disponíveis nos laptops em diferentes projetos. Que o uso dos laptops esteja sempre integrado como recurso as atividades de sala de aula e não como uma atividade externa ao planejamento. Planejamento de aulas que incluam de forma ativa as crianças não alfabetizadas, com dificuldades de aprendizagem e com necessidades educativas especiais.

19. Escola Herly Parente DESAFIOS: Usar os conteúdos curriculares como meios para construir competências, e não mais como fins em si mesmos, Incluir o uso de novas tecnologias no PPP da escola, integrando à proposta pedagõgica como responsabilidade do professor, A permanente formação continuada dos professores e equipe técnica, avaliando os avanços e dificuldades encontradas no uso pedagógico dos Uquinhas,

20. Escola Herly Parente DESAFIOS: Temos hoje nesta escola uma proposta de mudança curricular e pedagógica, que deve percorrer um longo caminho de avaliação. Não poderá ser apenas uma mudança de procedimentos, mas uma revisão dos paradigmas educacionais, agora baseado na convergência de diferentes mídias. O processo de ensino- aprendizagem exige novos tempos e novos espaços. É o mundo dentro da sala de aula (Karen). Boa sorte, e muito trabalho a todos nós!