O documento discute a origem e o desenvolvimento da Sociologia como ciência. Apresenta como a sociedade era entendida antes do surgimento da abordagem científica, destacando as visões teocêntrica, cosmoocêntrica e antropocêntrica ao longo da história. Também aborda os fatores históricos que possibilitaram o surgimento da Sociologia e as características do conhecimento científico.
O documento discute a introdução à sociologia. Em três frases ou menos, resume:
A sociologia estuda fenômenos sociais que afetam a vida diária das pessoas e como a sociedade é organizada. Ela ajuda a refletir sobre nossas certezas e percepções sobre o mundo, revelando aspectos familiares da realidade sob nova luz. Apesar de tratar do óbvio, a sociologia desvenda a realidade para mostrar a complexidade por trás do cotidiano.
O documento apresenta uma introdução à sociologia, discutindo:
1) Como a sociedade era entendida antes do surgimento da sociologia como ciência;
2) Os fatores históricos que propiciaram o surgimento da sociologia no século XIX;
3) A sociologia estuda fenômenos sociais de forma sistemática para entender a sociedade.
O documento introduz o estudo da sociologia no 1o ano, explicando que seu objetivo é apresentar uma perspectiva científica para entender a realidade social. Embora todos tenham opiniões sobre eventos sociais, a sociologia usa métodos adequados de análise e teoria. Diferente do senso comum, a abordagem científica busca bases sólidas e justificativas claras para explicar fenômenos sociais.
O documento apresenta uma introdução à sociologia, definindo-a como o estudo das sociedades humanas, suas permanências, transformações e rumos de mudança. Apresenta também os principais campos de estudo da sociologia e como ela surgiu para entender as transformações da Revolução Industrial e do capitalismo nos séculos XVIII-XIX na Europa e Estados Unidos.
1. A sociologia surgiu para estudar criticamente a sociedade usando métodos científicos, ao contrário do senso comum.
2. No século XVIII, o iluminismo e as revoluções burguesas enfraqueceram a igreja e o absolutismo, abrindo caminho para novas ideias.
3. No século XIX, a revolução industrial e o imperialismo criaram uma sociedade contraditória que precisava ser explicada pelas novas ciências sociais como a sociologia.
O documento discute a história e desenvolvimento da sociologia. Começa com o surgimento da sociologia no século XVII como resultado das revoluções industrial e francesa. Discute pensadores fundamentais como Comte, Durkheim, Marx e Weber e como suas ideias influenciaram a formação da sociologia como disciplina acadêmica.
1) O sociólogo tem o papel de investigar os problemas sociais de forma objetiva, sem se preocupar se os resultados serão agradáveis ou não.
2) Para fazer da sociologia uma ciência autônoma, Durkheim precisou delimitar como objeto de estudo os fatos sociais, que têm as características de serem externos aos indivíduos, coercitivos e gerais a um grupo social. Os fatos sociais podem ser cristalizados ou correntes.
3) Um exemplo de fato social que pode ser observado é a língua falada em
O documento discute a introdução à sociologia. Em três frases ou menos, resume:
A sociologia estuda fenômenos sociais que afetam a vida diária das pessoas e como a sociedade é organizada. Ela ajuda a refletir sobre nossas certezas e percepções sobre o mundo, revelando aspectos familiares da realidade sob nova luz. Apesar de tratar do óbvio, a sociologia desvenda a realidade para mostrar a complexidade por trás do cotidiano.
O documento apresenta uma introdução à sociologia, discutindo:
1) Como a sociedade era entendida antes do surgimento da sociologia como ciência;
2) Os fatores históricos que propiciaram o surgimento da sociologia no século XIX;
3) A sociologia estuda fenômenos sociais de forma sistemática para entender a sociedade.
O documento introduz o estudo da sociologia no 1o ano, explicando que seu objetivo é apresentar uma perspectiva científica para entender a realidade social. Embora todos tenham opiniões sobre eventos sociais, a sociologia usa métodos adequados de análise e teoria. Diferente do senso comum, a abordagem científica busca bases sólidas e justificativas claras para explicar fenômenos sociais.
O documento apresenta uma introdução à sociologia, definindo-a como o estudo das sociedades humanas, suas permanências, transformações e rumos de mudança. Apresenta também os principais campos de estudo da sociologia e como ela surgiu para entender as transformações da Revolução Industrial e do capitalismo nos séculos XVIII-XIX na Europa e Estados Unidos.
1. A sociologia surgiu para estudar criticamente a sociedade usando métodos científicos, ao contrário do senso comum.
2. No século XVIII, o iluminismo e as revoluções burguesas enfraqueceram a igreja e o absolutismo, abrindo caminho para novas ideias.
3. No século XIX, a revolução industrial e o imperialismo criaram uma sociedade contraditória que precisava ser explicada pelas novas ciências sociais como a sociologia.
O documento discute a história e desenvolvimento da sociologia. Começa com o surgimento da sociologia no século XVII como resultado das revoluções industrial e francesa. Discute pensadores fundamentais como Comte, Durkheim, Marx e Weber e como suas ideias influenciaram a formação da sociologia como disciplina acadêmica.
1) O sociólogo tem o papel de investigar os problemas sociais de forma objetiva, sem se preocupar se os resultados serão agradáveis ou não.
2) Para fazer da sociologia uma ciência autônoma, Durkheim precisou delimitar como objeto de estudo os fatos sociais, que têm as características de serem externos aos indivíduos, coercitivos e gerais a um grupo social. Os fatos sociais podem ser cristalizados ou correntes.
3) Um exemplo de fato social que pode ser observado é a língua falada em
Um simples ato como beber uma xícara de café pode ser analisado sociologicamente de várias formas, mostrando como nossas ações individuais refletem contextos sociais mais amplos. A Sociologia ensina a pensar além das aparências para entender como fatores históricos e sociais influenciam nossas vidas de maneiras sutis.
O documento apresenta um resumo sobre o conteúdo de uma aula de sociologia para alunos do 1o ano do ensino médio. Aborda os principais conceitos da sociologia como ciência, seu objeto de estudo, importância e influências iniciais no pensamento sociológico como o positivismo e teorias evolucionistas. Também discute as primeiras correntes sociológicas que surgiram em resposta às transformações da sociedade capitalista.
O documento apresenta um resumo sobre o que é Sociologia. A Sociologia estuda as relações sociais e interações humanas, analisando costumes, economia, política, tecnologia e meio ambiente. Ela busca entender causas de conflitos sociais e apresentar soluções. A Sociologia possui várias ramificações que estudam temas específicos como indústria, trabalho, demografia, meio ambiente, entre outros.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e as transformações que ocorrem nelas, buscando entender como as pessoas interagem e constroem a realidade social. Ela fornece conceitos e ferramentas para analisar questões sociais de forma sistemática, ajudando a compreender temas como normas, cultura, poder e desigualdades. A Sociologia também revela aspectos ocultos da sociedade que incomodam certos grupos, mas seu objetivo é formar cidadãos autônomos capazes de pensar criticamente.
O documento apresenta os principais conceitos e teóricos da Sociologia, como Durkheim, Marx e Weber. Durkheim via a sociedade como estrutura pré-existente que regula os indivíduos através de normas. Marx enxergava as relações de produção como fundamento da vida social. Weber defendia interpretar a ação individual para entender a transformação social.
O documento discute o surgimento da sociologia no século XVIII na Europa. A revolução industrial e as mudanças políticas, econômicas e sociais geraram novos problemas que precisavam ser compreendidos. Isso levou ao desenvolvimento da sociologia como uma ciência que estuda sistematicamente os fenômenos sociais por meio de conceitos e métodos.
O documento apresenta um resumo sobre a disciplina de Sociologia para o ensino médio, abordando: 1) a origem e definições da palavra sociologia; 2) os principais conceitos, objetivo, objeto de estudo e importância da sociologia; 3) a relação da sociologia com outras ciências sociais; 4) a história do pensamento sociológico e fatores que influenciaram o surgimento da sociologia; 5) as principais correntes sociológicas.
O documento resume os principais fatores históricos que influenciaram o surgimento da sociologia como disciplina acadêmica, incluindo o Renascimento, a Revolução Industrial, a Revolução Francesa e as ideias de Auguste Comte. Também discute como Émile Durkheim estabeleceu um método rigoroso para a sociologia se tornar uma ciência autônoma. Por fim, apresenta brevemente o desenvolvimento inicial da sociologia no Brasil.
O documento apresenta os principais conceitos da sociologia como ciência, tais como: seu objeto de estudo são os problemas sociais e sua abordagem é científica e objetiva para explicar racionalmente os fenômenos sociais; discute os principais pensadores da sociologia clássica como Comte, Spencer e Durkheim, destacando a visão de Comte de que a sociologia é a "física social" e sua lei dos três estados; e aborda as transformações sociais do século XVIII, como a Revolução Industrial e Revolução Francesa, que
A sociologia surgiu no século XIX como resposta às transformações sociais causadas pela Revolução Industrial e pela Revolução Francesa. Essas revoluções trouxeram novas estruturas sociais e problemas, levando pensadores a sistematizar o estudo da sociedade em busca de compreensão e soluções. Auguste Comte estabeleceu as bases iniciais da sociologia como ciência que estudaria os fenômenos sociais de forma objetiva e racional.
1) O documento é uma apostila sobre sociologia do 2o ano do ensino médio que aborda o tema trabalho.
2) A seção introdução define trabalho e explica que a sociologia do trabalho estuda diferentes formas de organização do trabalho.
3) Outra seção descreve a revolução industrial, que transformou a produção de artesanal para industrial usando máquinas movidas a vapor.
Esta apostila de sociologia apresenta:
1) Uma introdução à sociologia, seu conceito e a importância da imaginação sociológica para entender fenômenos sociais.
2) Um resumo dos principais tópicos que serão abordados ao longo da apostila, incluindo a origem da sociologia, teorias sociológicas, grupos sociais e instituições.
3) Um exemplo clássico de Durkheim sobre a explicação sociológica do suicídio para demonstrar como as forças sociais influ
Este documento apresenta um tratado de sociologia sob a direção de Raymond Boudon com colaborações de vários autores. O tratado aborda 14 temas principais da sociologia clássica, cada um tratado por um especialista: ação, grupos e sociabilidade, estratificação, mobilidade, poder, conflitos, movimentos sociais, mudança social, organização, desvio, religião, cultura, conhecimento e comunicação. O objetivo é privilegiar o paradigma da sociologia da ação nestas abordagens dos diferentes temas.
1) Os seres humanos se distinguem dos animais por aprenderem uns com os outros através da linguagem e da transmissão cultural.
2) O caso de Amala e Kamala mostra como lobos órfãos criados por humanos aprenderam comportamentos humanos como andar em duas pernas e falar palavras.
3) Os gregos foram pioneiros em sistematizar o conhecimento racionalmente, abandonando explicações míticas e buscando compreender o mundo e o destino humano por meio da razão.
O documento descreve os principais pontos sobre o nascimento da sociologia como disciplina acadêmica, incluindo a Revolução Industrial, a Revolução Francesa e o surgimento do capitalismo como fatores que levaram ao seu desenvolvimento. Também apresenta os principais pensadores fundadores da sociologia como Comte e Durkheim, e suas abordagens teóricas.
O documento discute a herança intelectual da Sociologia. A Sociologia desenvolveu-se como um instrumento para refletir sobre aspectos das sociedades modernas industriais e de classes, apesar de enfrentar desafios em seu processo evolutivo. A Sociologia exerceu o papel de ferramenta cultural que influenciou o amadurecimento intelectual, não se deixando dobrar pelas necessidades das outras ciências.
O documento discute os fundamentos da sociologia e sociologia da educação. A sociologia surgiu no século XIX para compreender problemas sociais decorrentes da industrialização. Estuda a sociedade e sua influência no comportamento humano usando métodos científicos. A sociologia da educação analisa os processos sociais de ensino e aprendizagem e como a sociedade fornece educação. Discute conceitos como interação social, estrutura social, grupos, status e papel social, mobilidade social e desigualdade social.
O documento descreve a origem e o desenvolvimento da Sociologia. A Sociologia surgiu na Europa do século XIX para estudar as transformações sociais resultantes da industrialização e urbanização. Pensadores como Comte, Marx, Durkheim e Weber contribuíram para estabelecer a Sociologia como uma ciência que utiliza métodos científicos para analisar fatos sociais e as relações dentro da sociedade.
1) O documento introduz os fundamentos da sociologia aplicada às organizações, discutindo a evolução histórica da sociologia e seus principais conceitos.
2) Apresenta os diferentes tipos de conhecimento na sociologia, incluindo senso comum, senso crítico e conhecimento científico.
3) Discutem-se os modos de produção ao longo da história e seu papel na transformação das sociedades, como o modo de produção capitalista.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e como indivíduos se relacionam em grupos e instituições. Ela analisa fenômenos que ocorrem quando pessoas se encontram em grupos de tamanhos diversos e interagem dentro desses grupos. A Sociologia interessa a muitas áreas como psicologia, administração e política pois observa padrões em relações sociais para formular teorias gerais.
O documento discute a evolução do conhecimento da sociedade, desde antes do surgimento da ciência até o desenvolvimento da Sociologia. Aborda como a sociedade era conhecida anteriormente, os fatores que propiciaram o surgimento da Sociologia como ciência, as características do conhecimento científico, a diferença entre ciências naturais e humanas e as dificuldades metodológicas das ciências humanas.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e as interações entre indivíduos em grupos e instituições. Surgiu no século XIX para entender os problemas decorrentes da Revolução Industrial e da organização da sociedade em classes. Três abordagens principais influenciaram seu desenvolvimento: a positivista de Comte, a dialética de Marx e a compreensiva de Weber.
Um simples ato como beber uma xícara de café pode ser analisado sociologicamente de várias formas, mostrando como nossas ações individuais refletem contextos sociais mais amplos. A Sociologia ensina a pensar além das aparências para entender como fatores históricos e sociais influenciam nossas vidas de maneiras sutis.
O documento apresenta um resumo sobre o conteúdo de uma aula de sociologia para alunos do 1o ano do ensino médio. Aborda os principais conceitos da sociologia como ciência, seu objeto de estudo, importância e influências iniciais no pensamento sociológico como o positivismo e teorias evolucionistas. Também discute as primeiras correntes sociológicas que surgiram em resposta às transformações da sociedade capitalista.
O documento apresenta um resumo sobre o que é Sociologia. A Sociologia estuda as relações sociais e interações humanas, analisando costumes, economia, política, tecnologia e meio ambiente. Ela busca entender causas de conflitos sociais e apresentar soluções. A Sociologia possui várias ramificações que estudam temas específicos como indústria, trabalho, demografia, meio ambiente, entre outros.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e as transformações que ocorrem nelas, buscando entender como as pessoas interagem e constroem a realidade social. Ela fornece conceitos e ferramentas para analisar questões sociais de forma sistemática, ajudando a compreender temas como normas, cultura, poder e desigualdades. A Sociologia também revela aspectos ocultos da sociedade que incomodam certos grupos, mas seu objetivo é formar cidadãos autônomos capazes de pensar criticamente.
O documento apresenta os principais conceitos e teóricos da Sociologia, como Durkheim, Marx e Weber. Durkheim via a sociedade como estrutura pré-existente que regula os indivíduos através de normas. Marx enxergava as relações de produção como fundamento da vida social. Weber defendia interpretar a ação individual para entender a transformação social.
O documento discute o surgimento da sociologia no século XVIII na Europa. A revolução industrial e as mudanças políticas, econômicas e sociais geraram novos problemas que precisavam ser compreendidos. Isso levou ao desenvolvimento da sociologia como uma ciência que estuda sistematicamente os fenômenos sociais por meio de conceitos e métodos.
O documento apresenta um resumo sobre a disciplina de Sociologia para o ensino médio, abordando: 1) a origem e definições da palavra sociologia; 2) os principais conceitos, objetivo, objeto de estudo e importância da sociologia; 3) a relação da sociologia com outras ciências sociais; 4) a história do pensamento sociológico e fatores que influenciaram o surgimento da sociologia; 5) as principais correntes sociológicas.
O documento resume os principais fatores históricos que influenciaram o surgimento da sociologia como disciplina acadêmica, incluindo o Renascimento, a Revolução Industrial, a Revolução Francesa e as ideias de Auguste Comte. Também discute como Émile Durkheim estabeleceu um método rigoroso para a sociologia se tornar uma ciência autônoma. Por fim, apresenta brevemente o desenvolvimento inicial da sociologia no Brasil.
O documento apresenta os principais conceitos da sociologia como ciência, tais como: seu objeto de estudo são os problemas sociais e sua abordagem é científica e objetiva para explicar racionalmente os fenômenos sociais; discute os principais pensadores da sociologia clássica como Comte, Spencer e Durkheim, destacando a visão de Comte de que a sociologia é a "física social" e sua lei dos três estados; e aborda as transformações sociais do século XVIII, como a Revolução Industrial e Revolução Francesa, que
A sociologia surgiu no século XIX como resposta às transformações sociais causadas pela Revolução Industrial e pela Revolução Francesa. Essas revoluções trouxeram novas estruturas sociais e problemas, levando pensadores a sistematizar o estudo da sociedade em busca de compreensão e soluções. Auguste Comte estabeleceu as bases iniciais da sociologia como ciência que estudaria os fenômenos sociais de forma objetiva e racional.
1) O documento é uma apostila sobre sociologia do 2o ano do ensino médio que aborda o tema trabalho.
2) A seção introdução define trabalho e explica que a sociologia do trabalho estuda diferentes formas de organização do trabalho.
3) Outra seção descreve a revolução industrial, que transformou a produção de artesanal para industrial usando máquinas movidas a vapor.
Esta apostila de sociologia apresenta:
1) Uma introdução à sociologia, seu conceito e a importância da imaginação sociológica para entender fenômenos sociais.
2) Um resumo dos principais tópicos que serão abordados ao longo da apostila, incluindo a origem da sociologia, teorias sociológicas, grupos sociais e instituições.
3) Um exemplo clássico de Durkheim sobre a explicação sociológica do suicídio para demonstrar como as forças sociais influ
Este documento apresenta um tratado de sociologia sob a direção de Raymond Boudon com colaborações de vários autores. O tratado aborda 14 temas principais da sociologia clássica, cada um tratado por um especialista: ação, grupos e sociabilidade, estratificação, mobilidade, poder, conflitos, movimentos sociais, mudança social, organização, desvio, religião, cultura, conhecimento e comunicação. O objetivo é privilegiar o paradigma da sociologia da ação nestas abordagens dos diferentes temas.
1) Os seres humanos se distinguem dos animais por aprenderem uns com os outros através da linguagem e da transmissão cultural.
2) O caso de Amala e Kamala mostra como lobos órfãos criados por humanos aprenderam comportamentos humanos como andar em duas pernas e falar palavras.
3) Os gregos foram pioneiros em sistematizar o conhecimento racionalmente, abandonando explicações míticas e buscando compreender o mundo e o destino humano por meio da razão.
O documento descreve os principais pontos sobre o nascimento da sociologia como disciplina acadêmica, incluindo a Revolução Industrial, a Revolução Francesa e o surgimento do capitalismo como fatores que levaram ao seu desenvolvimento. Também apresenta os principais pensadores fundadores da sociologia como Comte e Durkheim, e suas abordagens teóricas.
O documento discute a herança intelectual da Sociologia. A Sociologia desenvolveu-se como um instrumento para refletir sobre aspectos das sociedades modernas industriais e de classes, apesar de enfrentar desafios em seu processo evolutivo. A Sociologia exerceu o papel de ferramenta cultural que influenciou o amadurecimento intelectual, não se deixando dobrar pelas necessidades das outras ciências.
O documento discute os fundamentos da sociologia e sociologia da educação. A sociologia surgiu no século XIX para compreender problemas sociais decorrentes da industrialização. Estuda a sociedade e sua influência no comportamento humano usando métodos científicos. A sociologia da educação analisa os processos sociais de ensino e aprendizagem e como a sociedade fornece educação. Discute conceitos como interação social, estrutura social, grupos, status e papel social, mobilidade social e desigualdade social.
O documento descreve a origem e o desenvolvimento da Sociologia. A Sociologia surgiu na Europa do século XIX para estudar as transformações sociais resultantes da industrialização e urbanização. Pensadores como Comte, Marx, Durkheim e Weber contribuíram para estabelecer a Sociologia como uma ciência que utiliza métodos científicos para analisar fatos sociais e as relações dentro da sociedade.
1) O documento introduz os fundamentos da sociologia aplicada às organizações, discutindo a evolução histórica da sociologia e seus principais conceitos.
2) Apresenta os diferentes tipos de conhecimento na sociologia, incluindo senso comum, senso crítico e conhecimento científico.
3) Discutem-se os modos de produção ao longo da história e seu papel na transformação das sociedades, como o modo de produção capitalista.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e como indivíduos se relacionam em grupos e instituições. Ela analisa fenômenos que ocorrem quando pessoas se encontram em grupos de tamanhos diversos e interagem dentro desses grupos. A Sociologia interessa a muitas áreas como psicologia, administração e política pois observa padrões em relações sociais para formular teorias gerais.
O documento discute a evolução do conhecimento da sociedade, desde antes do surgimento da ciência até o desenvolvimento da Sociologia. Aborda como a sociedade era conhecida anteriormente, os fatores que propiciaram o surgimento da Sociologia como ciência, as características do conhecimento científico, a diferença entre ciências naturais e humanas e as dificuldades metodológicas das ciências humanas.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e as interações entre indivíduos em grupos e instituições. Surgiu no século XIX para entender os problemas decorrentes da Revolução Industrial e da organização da sociedade em classes. Três abordagens principais influenciaram seu desenvolvimento: a positivista de Comte, a dialética de Marx e a compreensiva de Weber.
Auguste Comte é considerado o fundador da Sociologia. Ele propôs estudar a sociedade como um organismo vivo e dar importância às idéias compartilhadas que mantêm a ordem social. Émile Durkheim formulou a Sociologia como uma ciência objetiva, vendo os fatos sociais como coisas externas que exercem coerção sobre as pessoas. Max Weber defendeu uma abordagem interpretativa, focada no sentido dado pelas pessoas às suas próprias ações.
A sociologia estuda o comportamento humano e como as pessoas se relacionam em grupos e instituições. Augusto Comte é considerado o fundador da sociologia e acreditava que a sociedade poderia ser planejada usando métodos científicos. A sociologia usa métodos empíricos como observação e estatísticas para estudar e explicar as relações sociais.
Sociologia - Principais teoricos da sociologiaCarson Souza
Este documento fornece um resumo histórico da sociologia, desde suas origens com Auguste Comte até autores contemporâneos como Marx e Weber. Aborda conceitos-chave como solidariedade mecânica e orgânica de Durkheim e tipologias da ação social e dominação legítima de Weber.
O documento apresenta um resumo da introdução à sociologia, descrevendo a ciência como o estudo do comportamento humano em sociedade. Detalha os principais marcos históricos do surgimento da sociologia como disciplina, incluindo as revoluções francesa e industrial, e apresenta pensadores fundamentais como Comte, Durkheim e Weber, além das principais correntes sociológicas.
O QUE É SOCIOLOGIA? A sociologia constitui um projeto intelectual tenso e contraditório, materializado da seguinte maneira:
Para uns ela representa uma poderosa arma a serviço dos interesses dominantes.
Para outros trata-se de uma teoria dos movimentos revolucionários.
Este documento presenta un resumen de diferentes teorías y modelos de la comunicación desarrollados a lo largo del siglo XX, incluyendo: 1) La teoría de la aguja hipodérmica o bala mágica, que propone una comunicación unidireccional e invasiva. 2) La teoría de la omnipotencia de los medios, que sugiere que los medios pueden controlar y manipular al público. 3) El modelo de Lasswell, que describe la comunicación como un proceso con emisor, mensaje, canal y efecto. 4
A sociologia surgiu no século XIX como reflexão sobre as transformações trazidas pela Revolução Científica, Revolução Industrial e Revolução Francesa, período da modernidade. Pensadores como Comte, Marx, Durkheim e Weber contribuíram para o desenvolvimento inicial da sociologia.
O documento discute a importância da sociologia como ciência para explicar a sociedade contemporânea. Apresenta os antecedentes intelectuais da sociologia desde o Renascimento e seu surgimento no século XIX como resposta às mudanças sociais trazidas pela Revolução Industrial e Revolução Francesa. Também destaca as contribuições de pensadores como Durkheim, Marx e Weber para o estabelecimento da sociologia como campo autônomo de estudos com seu próprio método e objeto de pesquisa.
Para quem quer saber sobre sociologia sem ter que ler muito, este é um RESUMO que aborda sua origem e desenvolvimento (uma revisão básica) sobre seus aspectos mais importantes e para que serve.
A linha do tempo apresenta as principais divisões históricas desde a Pré-História até a atualidade, destacando datas importantes e temas estudados em cada período, como o surgimento da agricultura e das primeiras civilizações na Antiguidade, o feudalismo na Idade Média e o surgimento do capitalismo e da burguesia na Modernidade.
O documento discute o surgimento da sociologia como ciência da sociedade moderna. A sociologia surgiu como resultado de três grandes transformações entre os séculos XV-XVIII: a revolução econômica, com a concentração da propriedade privada nas mãos da burguesia; a revolução cultural, com a hegemonia da razão; e a revolução política, com a tomada do poder político pela burguesia. Augusto Comte é considerado o pai da sociologia, com seu pensamento positivista enfatizando a racionalidade científica e a lei dos três
O documento fornece uma introdução à Sociologia, definindo-a como o estudo da sociedade e seus processos sociais. Apresenta brevemente a história da Sociologia e alguns de seus principais pensadores, como Comte, Marx, Durkheim e Weber. Também resume os tópicos centrais que serão estudados, como cultura, indivíduo, sociedade, grupos sociais e instituições.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e como indivíduos se relacionam em grupos e instituições. Surgiu no século XIX para entender os problemas causados pela Revolução Industrial e pela organização da sociedade em classes. Existem três abordagens principais: a dialética de Marx, o funcionalismo de Durkheim e a compreensão de Weber.
O documento descreve a Revolução Científica dos séculos XVII-XVIII, durante a qual cientistas como Harvey, Lavoisier, Newton e Descartes revolucionaram o mundo com suas descobertas baseadas no método científico de observação, hipóteses, experimentos e conclusões. Os principais feitos destes cientistas incluem a descrição correta da circulação sanguínea, a enunciação do princípio da conservação da matéria, a descoberta da gravitação universal e as leis do movimento.
O documento descreve as culturas Ibérica e Celta que habitaram a Península Ibérica durante a Idade dos Metais. Os Iberos migraram do norte da África e sul da Espanha entre 2000-1000 a.C. e construíram povoados fortificados. Os Celtas originários do norte da Europa expandiram-se pela Península entre 1000-500 a.C. devido ao domínio do ferro. Ambas as culturas coexistiram e influenciaram-se, dando origem aos Celtiberos.
Sociologia da Educação. Durkheim,Marx & weber -Prof.Altair Aguilar.Altair Moisés Aguilar
O documento apresenta os três principais sociólogos clássicos - Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx - e fornece um breve resumo de suas teorias e contribuições para a sociologia e educação. Durkheim acreditava que os indivíduos são produto das forças sociais, Weber estudou a racionalização da sociedade e burocracia, e Marx desenvolveu ideias sobre modo de produção e luta de classes.
6º anos - Paleolítico, Neolítico e Idade dos MetaisHandel Ching
No Paleolítico, os homens eram caçadores-coletores nômades que fabricavam ferramentas de pedra e dominaram o fogo. No Neolítico, os homens se tornaram sedentários, desenvolveram a agricultura e a criação de animais e formaram as primeiras vilas e propriedades privadas. Na Idade dos Metais, os homens aprenderam a fundir metais como cobre e bronze, cidades populosas se desenvolveram, e a escrita e novas tecnologias marcaram a transição da pré-história
O documento resume as principais civilizações da história antiga no Oriente Médio e Mediterrâneo. Apresenta as cinco civilizações mesopotâmicas (Sumérios, Acádios, Amoritas, Assírios e Caldeus), destacando suas datas e principais características políticas. Também descreve o Antigo Egito, dividido em três fases, e os Fenícios, abordando seus aspectos geográficos, políticos, econômicos e culturais. Por fim, traz informações sobre os hebreus
O documento apresenta um resumo do primeiro bimestre de um curso de sociologia para o ensino médio, abordando tópicos como o surgimento da sociologia, o objeto de estudo da disciplina e a relação indivíduo-sociedade. Discute como a sociologia nos ajuda a entender que fatos sociais considerados naturais podem não ser, e a importância de se desenvolver uma perspectiva sociológica para analisar comportamentos cotidianos.
O documento discute o surgimento da sociologia no século 19 como uma ciência que estuda as sociedades humanas e os processos que interligam indivíduos em grupos. Auguste Comte é considerado o fundador da sociologia e foi influenciado pela teoria positivista. Vários fatores históricos contribuíram para o surgimento da sociologia, incluindo o Renascimento, o capitalismo mercantilista, o Iluminismo e a Revolução Industrial.
O documento discute a sociologia e o papel dos sociólogos na sociedade. Em três frases, o resumo é: A sociologia estuda a sociedade e como os indivíduos se relacionam em grupos. Os sociólogos pesquisam estruturas sociais como classes e instituições para compreender melhor a realidade social. Eles usam conceitos e métodos para analisar fenômenos sociais de uma perspectiva crítica.
As Ciências Sociais estudam fenômenos sociais que nos afetam no dia a dia para entender por que a vida em sociedade é como é. Elas questionam nossas certezas e podem revelar aspectos escondidos da realidade, modificando nossa percepção do mundo. A imaginação sociológica nos ajuda a pensar fora de nossas experiências pessoais e enxergar questões em um contexto mais amplo.
O documento discute a transição da sociedade feudal para a sociedade capitalista moderna na Europa entre os séculos XI e XIV. Neste período, o feudalismo passou por uma crise e novas relações econômicas e sociais emergiram, marcando o início da construção da sociedade moderna e do sistema capitalista. A agricultura declinou e novas classes sociais surgiram, alterando a estrutura estamental da sociedade feudal e abrindo caminho para o desenvolvimento do capitalismo.
O documento apresenta um resumo sobre a transição do feudalismo para o capitalismo na Europa entre os séculos XI e XIV. [1] A sociedade feudal era dividida em três grupos: clero, nobreza e plebe. [2] O feudalismo entrou em crise nesse período devido a fatores econômicos e sociais. [3] Isso abriu caminho para o surgimento do capitalismo.
Material impresso filosofia 1 ano - ensino regular - Pro. Ms. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute a singularidade do ser humano e sua natureza política segundo Aristóteles. Apresenta que o ser humano é singular por sua racionalidade, condição psicológica, capacidade técnica e espiritualidade, podendo transformar a natureza. Aristóteles argumenta que o homem é um animal político por sua necessidade de comunidade para alcançar a completude, e que aqueles fora da cidade são degradados ou sobre-humanos.
Sociologia para jovens_do_seculo_xxi_3ª_edicao-libre (Manual 2013-2014)Ricardo Costa
Livro didático de SOCIOLOGIA voltado para os estudantes do Ensino Médio, agora em sua terceira edição, finalizada em 2013 e publicada em 2014. O manual está sendo disponibilizado gratuitamente.
Autores: Luiz Fernandes de Oliveira e Ricardo Cesar Rocha da Costa.
1) A pesquisa busca compreender a realidade juvenil de São Leopoldo e possíveis mudanças de valores entre os jovens, analisando dados coletados.
2) São Leopoldo é uma cidade quase totalmente urbana, com cerca de 210.000 habitantes, conhecida como berço da imigração alemã no sul do Brasil.
3) Os estudos iniciais sobre juventude emergiram em Chicago nos anos 1920 e associavam juventude à violência e criminalidade, vista como problema social. Pesquisas posteriores desc
1. O documento apresenta um livro de sociologia destinado a jovens do século XXI com o objetivo de ensinar sociologia de forma crítica e problematizadora.
2. O livro aborda diversos temas sociológicos ao longo de cinco unidades, incluindo a sociedade e o conhecimento sociológico, a socialização dos indivíduos, instituições sociais, cultura e identidades sociais e culturais.
3. Os autores esperam que o livro construa um saber crítico e dinâmico capaz
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Livro didático de SOCIOLOGIA voltado para os estudantes do Ensino Médio, agora em sua terceira edição, finalizada em 2013 e publicada em 2014.
O documento apresenta os currículos de dois professores de Sociologia, Luiz Fernandes de Oliveira e Ricardo Cesar Rocha da Costa. Ambos possuem formação acadêmica avançada com mestrado e doutorado, e experiência em lecionar Sociologia em diversas instituições de ensino. Eles são autores do livro "Sociologia para jovens do século XXI", que apresenta conteúdos sociológicos de forma a estimular uma reflexão crítica sobre a realidade social.
1) O documento discute os motivos para estudar sociologia e como ela pode ajudar a entender melhor a sociedade e a si mesmo. 2) A sociologia surgiu para estudar as consequências sociais do mundo moderno e tenta compreender elementos fundamentais da sociedade como desigualdades, cultura e ideologia. 3) Ela pode contribuir para o desenvolvimento de uma consciência crítica e autoconhecimento.
O documento discute como a sociologia contribui para o entendimento da condição humana e da vida em sociedade. Aponta que as sociedades são formadas por indivíduos que dependem uns dos outros para sobreviver e realizar objetivos. Também discute como a educação é essencial para preparar as pessoas a viverem juntas em sociedade, transmitindo conhecimentos e experiências entre gerações.
1) A antropologia social estuda as diferenças entre as sociedades e como as pessoas se comportam de maneiras diferentes em culturas distintas.
2) O documento descreve costumes e tradições de culturas indiana, saudita e japonesa, incluindo práticas como casamentos precoces na Índia e restrições a mulheres na Arábia Saudita.
3) A antropologia social analisa como as sociedades são organizadas e as relações sociais entre as pessoas, não apenas os comportamentos individuais.
1) A antropologia social estuda as diferenças entre as sociedades e como as pessoas se comportam de maneiras diferentes em culturas distintas.
2) O documento descreve costumes e tradições de culturas indiana, saudita e japonesa, incluindo práticas relacionadas a gênero e banhos públicos.
3) A antropologia social analisa como as sociedades são organizadas e as relações sociais entre as pessoas, não apenas os comportamentos individuais.
O documento discute três tópicos: 1) O consumo global e como o capitalismo promove o consumismo; 2) Como os estilos de vida nas sociedades de consumo se concentram no corpo e aparência; 3) Os impactos ambientais negativos do consumo excessivo e como ele leva à exploração dos recursos naturais.
O documento discute a animação sociocultural ao longo da história, definindo-a como um processo que encoraja a participação ativa dos membros de grupos sociais para promover mudança e adaptação. Aborda fatores como culturais, educacionais, econômicos e políticos que influenciam a animação sociocultural e cita várias definições dela como uma tentativa de estimular a comunicação, socialização e criatividade das pessoas.
[1] O documento apresenta uma apostila de sociologia com conceitos básicos da disciplina e seu surgimento histórico. [2] Inclui também um resumo do estudo clássico de Durkheim sobre o suicídio, mostrando como fatores aparentemente individuais podem ter causas sociais. [3] A apostila tem o objetivo de desenvolver a imaginação sociológica dos alunos para compreender como as forças sociais influenciam os comportamentos humanos.
O documento discute a importância da imaginação sociológica proposta por Mills para que os estudantes consigam entender como fatores sociais influenciam suas vidas. A imaginação sociológica representa a conexão entre fenômenos individuais e instituições, permitindo compreender como as pessoas fazem parte de um contexto social maior. O documento defende o uso da imaginação sociológica em sala de aula para que os estudantes possam refletir sobre questões sociais e suas próprias experiências.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
2. arnaldolemos@uol.com.br
LEMOS FILHO, Arnaldo. O surgimento da Sociologia como ciência , idem
ibidem
COSTA, Cristina, Sociologia, uma introdução à Sociedade. 3ªedição.São
Paulo:Ed. Atual, 2006
OLIVEIRA, L. F.-COSTA, R. Sociologia para jovens do século
XXI. Rio,2ª edição Ed. Imperial Novo Milenium, 2010
BRYM, Robert et alii. Sociologia, sua bússola para um novo mundo.
São Paulo: Thomson Learning, 2007
BIBLIOGRAFIA
SCHAEFER, Richard. Sociologia, 6ª edição. São Paulo:
McGraw-Hill, 2006
GIDDENS, Anthony., 4ªedição. Porto Alegre: ArtMed, 2006
LEMOS FILHO,Arnaldo - JUNIOR, José Theodoro, As Ciências
Humanas, in Lemos Filho, Arnaldo et alii. Sociologia Geral e do
Direito. 5ªedição. Campinas, Ed. Alínea, 2012
BOMENY, Helena e outros. Tempos Modernos, Tempos de
Sociologia. Rio, Fundaçãop Getulio Vargas ,2010.
3. arnaldolemos@uol.com.br
„Um grupo de cientistas colocou cinco macacos numa jaula, em cujo centro pôs
uma escada e, sobre ela, um cacho de bananas.
Quando um macaco subia a escada para apanhar as bananas, os cientistas
lançavam um jato de água fria nos que estavam no chão. Depois de certo tempo,
quando um macaco ia subir a escada, os outros o enchiam de pancada. Passado
mais algum tempo, nenhum macaco subiu mais a escada, apesar da tentação das
bananas. Então os cientistas substituíram um dos cinco macacos.
A primeira coisa que ele fez foi subir a escada, dela sendo rapidamente retirado
pelo outros, que lhe bateram. Depois de algumas surras, o novo integrante do
grupo não subia mais a escada. Um segundo foi substituído, e o mesmo ocorreu,
tendo o primeiro substituto participado, com entusiasmo, na surra ao novato.
Um terceiro foi trocado, e repetiu-se o fato. Um quarto, e finalmente, o ultimo
dos veteranos foi substituído.Os cientistas ficaram, então, com um grupo de
cinco macacos que, mesmo nunca tendo tomado um banho frio, continuavam a
bater naquele que tentasse chegar às bananas. Se fosse possível perguntar a
algum deles porque batia em quem tentasse subir a escada, com certeza a
resposta seria: “Não sei, as coisas sempre foram assim por aqui...”
(Texto atribuído a Albert Einstein)
5. arnaldolemos@uol.com.br
O que a história dos macacos
e o vídeo “Ilha das Flores” têm
a ver com a Sociologia ?
E o que a Sociologia tem a ver
comigo ou com a minha vida?
6. arnaldolemos@uol.com.br
A Sociologia se debruça sobre fenômenos sociais que
nos afetam em nosso dia a dia.
Por que a vida em sociedade é como é?
Por que uns têm tanto e outros têm pouco?
Por que obedecemos ou contestamos?
Por que as pessoas se reúnem ou se tornam rivais?
O que nos é proibido e o que nos é imposto por obrigação?
Por que os governos se organizam de uma forma ou de
outra?
7. arnaldolemos@uol.com.br
“ A objeção que os membros leigos da sociedade
frequentemente fazem aos postulados da sociologia
é... que seus “achados” não lhes dizem nada além do
que já sabem ou, o que é pior, vestem com
linguagem técnica oque é perfeitamente familiar na
terminologia de todos os dias” (Anthony Giddens)
Alguem já disse que a sociologia é a “ciência do obvio”
(Nelson Rodrugues)
Em outras palavras, aqueles que criticam a
sociologia, segundo Giddens, muitas vezes dizem
que ela trata do que todo mundo já sabe em uma
linguagem que ninguém entende. A sociologia
trata do que todo mundo já sabe.
8. arnaldolemos@uol.com.br
Na realidade, parece ter sentido. Afinal, para que
estudar sociologia? Por que estudar a sociedade em
que vivemos? Não basta vivê-la? É possível conhecer
a sociedade cientificamente? A Sociologia serve para
quê?
Darcy Ribeiro, cientista social, em um texto sobre o obvio,
diz que o negocio dos cientistas é mesmo lidar com o
obvio.O que a ciência faz é ir tirando os véus,
desvendando a realidade, a fim de revelar a obviedade do
óbvio.
A sociologia nos ajuda a refletir sobre as certeza que
temos, põe sob observação nossas opiniões mias
arraigadas. Ela modifica nossa percepção sobre o que
vivemos em nossa rotina e assim contribui para alterar a
maneira de vermos nossa própria vida e o mundo que nos
cerca.
9. arnaldolemos@uol.com.br
“A maior parte do tempo, o sociólogo aborda aspectos
da experiência que lhe são perfeitamente
familiares, assim como à maioria dos seus compatriotas
e contemporâneos. Estuda grupos
, instituições, atividades que os jornais falam todos os
dias. Mas as suas investigações comportam outro tipo
de paixão da descoberta. Não é a emoção da descoberta
de uma realidade familiar mudar de significação aos
nossos olhos. A sedução da sociologia provem de ela
nos fazer ver sob uma outra luz o mundo da vida
cotidiana no qual todos vivemos.
Peter Berger
10. arnaldolemos@uol.com.br
mundo inundado de mudanças, tensões,
enormes conflitos e divisões sociais e ataque
destrutivo da tecnologia moderna ao
ambiente natural.
Século XXI
Preocupações da
sociologia, enquanto
ciência Possibilidades de controlar o nosso
destino e moldar nossas vidas muito
maiores do que as gerações anteriores.
Por que nossas condições de vida são tão
diferentes daquelas de nossos pais e avós??
Que direção as mudanças tomarão no
futuro?
11. arnaldolemos@uol.com.br
porque somos o que somos e
porque agimos como agimos?
Sociologia
aquilo que encaramos como
natural, inevitável, bom ou
verdadeiro pode não ser bem
assim
os “dados” de nossas vidas
são influenciados por forças
sociais e históricas
12. arnaldolemos@uol.com.br
abrangência
desde a análise de encontros
ocasionais entre indivíduos
na rua até a investigação de
processos sociais globais
Aprender
a pensar
sociologica
mente
cultivar a
imaginação
Libertar-se do
imediatismo das
circunstâncias
pessoais e ver as
coisas num
contexto mais
amplo.
13. arnaldolemos@uol.com.br
Exemplo: considere o simples ato de tomar o café da manhã.
A imaginação sociológica (Wright Mills)
No capitalismo, a produção de cada objeto envolve uma complexa rede de
trabalho e trabalhadores
14. arnaldolemos@uol.com.br
Veja as suas dimensões:
O café tem um valor simbólico
O café é uma droga
O café cria relacionamentos sociais e
econômicos
Há um processo histórico de desenvolvimento social e
econômico
O café está ligado à globalização, comercio internacional,
direitos humanos e destruição ambiental
15. arnaldolemos@uol.com.br
O café não é somente uma
bebida. Ele possui um valor
simbólico. às vezes o ritual
associado a beber café é muito
mais importante do que o ato
de consumir a bebida.
Considere o seu ritual ao
longo do dia nas suas interações
sociais.
Valor simbólico
16. arnaldolemos@uol.com.br
O café é uma droga por
conter cafeína que tem um
efeito estimulante sobre o
cérebro. Cria dependência
mas é uma droga socialmente
aceita, ao contrário, por
exemplo, da maconha.
Uma droga
17. arnaldolemos@uol.com.br
Um indivíduo que bebe uma
xícara de café cria uma trama de
relacionamentos sociais que se
estendem pelo mundo. O café é
uma bebida que conecta as pessoas
das mais ricas e das mais pobres: é
consumido nos países ricos mas
cultivado nos países pobres.
Relacionamentos sociais
18. arnaldolemos@uol.com.br
Ao lado do petróleo, o café é
uma das mercadorias mais
valiosas no comercio
internacional.
Relacionamentos econômicos
19. arnaldolemos@uol.com.br
Relacionamentos econômicos
A produção supõe o plantio, a
colheita, a secagem, o
transporte e a distribuição que
requerem relações contínuas
entre pessoas a milhares de
quilômetros de distância do
consumidor.
Colheita e secagem na Fazenda
Cabral- Jacui – MG-2009
20. arnaldolemos@uol.com.br
O ato de beber café pressupõe
todo um processo passado de
desenvolvimento social e
econômico. O café só passou a
ser consumido em larga escala
a partir dos fins do século XIX.
O legado colonial tem tido um
impacto enorme no
desenvolvimento do comercio
mundial do café.
Processo histórico de desenvolvimento social e econômico
21. arnaldolemos@uol.com.br
Processo histórico de desenvolvimento social e econômico
No Brasil, no Vale da Paraíba, foi em
torno da fazenda, como unidade
básica da agricultura mercantil, que
se articulou a vida social .
A produção do café permaneceu
dentro dos moldes coloniais,
baseada no trabalho escravo e no
plantio de grandes extensões de
terra, segundo técnicas agrícolas
rudimentares.
22. arnaldolemos@uol.com.br
Processo histórico de desenvolvimento social e econômico
A expansão da cultura do café pelos
“Oestes” paulistas, a partir de 1870, foi
um momento fundamental para a
formação da sociedade brasileira
contemporânea.
Provocou a decadência do trabalho
escravo e a introdução do trabalho livre.
As riquezas acumuladas pelo café, o
capital cafeeiro, foram o motor do
desenvolvimento capitalista no Brasil
23. arnaldolemos@uol.com.br
O café é um produto que permanece no centro dos
debates contemporâneos sobre a globalização, direitos
humanos e destruição ambiental. Passou a ser uma
“marca” e foi politizado. Os consumidores podem
boicotar o café que vem de paises que violam os
direitos humanos e acordos ambientais
Globalização,Comercio Internacional, Direitos Humanos e
Destruição Ambiental
30. arnaldolemos@uol.com.br
Se para tomar uma café da manhã, há
tanta gente envolvida, direta ou
indiretamente, você pode imaginar
quanto trabalho é necessário para a
fabricação de ônibus, bicicleta,
automóvel, para a construção da casa
em que você vive ou da Universidade
onde estuda.
31. arnaldolemos@uol.com.br
IMAGINAÇAO
SOCIOLÓGICA
capacidade de a pessoa poder ver a sua
propria sociedade como uma pessoa de fora o
faria, em vez de fazê-lo apenas da perspectiva
das experiências pessoais e dos preconceitos
culturais
permite ir além das experiências e observações
pessoais para compreender as questões com
maior amplitude.
é uma ferramenta que nos proporciona
poder, pois nos permite olhar para além de
uma compreensão limitada do
comportamento humano.
32. arnaldolemos@uol.com.br
IMAGINAÇAO
SOCIOLÓGICA
Permite-nos ver que muitos
acontecimentos que parecem dizer
respeito somente aos indivíduos, na
verdade, refletem questões sociais
mais amplas. Ex. o divorcio, o
desemprego, etc.
Embora sejamos influenciados pelo
contexto social em que nos
encontramos, nenhum de nós está
determinado em nosso
comportamento por aquele
contexto.Possuímos e criamos a
nossa própria individualidade.
Tente aplicar este tipo de
perspectiva à sua própria vida. Use
sua imaginação sociológica em
relação a uma realidade social.
33. arnaldolemos@uol.com.br
Como a sociedade era
conhecida antes do
aparecimento da ciência?
A Sociologia é a ciência da sociedade.
Toda ciência é
conhecimento
Todo conhecimento é um
produto histórico
Quais foram os fatores
históricos que propiciaram o
surgimento da sociologia?
34. arnaldolemos@uol.com.br
ANTES DO APARECIMENTO DA
CIÊNCIA
O SURGIMENTO DA
CIÊNCIA
AS CARACTERISTICAS DO
CONHECIMENTO CIENTIFICO
CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS
HUMANAS
AS DIFICULDADES
METODOLÓGICAS DAS
CIÊNCIAS HUMANAS
EVOLUÇÃO DO
CONHECIMENTO
DA SOCIEDADE
36. arnaldolemos@uol.com.br
Pré-História
antes da escrita
Mito Imaginação
Idade Antiga
Do aparecimento da
escrita até 476 d. C.
Filosofia Razão
Idade Média
de 476 d. C. até 1453
Teologia Fé
Idade Moderna Revolução
Científica
Dados da
Realidade
1453 até ... Ciências Humanas
39. arnaldolemos@uol.com.br
Mito – Pré-História
modelos antropomórficos e divinizados das relações
humanas sobre os fenômenos naturais.
a idéia da superioridade do homem sobre a mulher, como
uma coisa natural e divina.
o trabalho como castigo.
O IMAGINARIO COLETIVO:
Quem somos nós? De onde viemos ? Para onde
vamos?
40. arnaldolemos@uol.com.br
Mito – Pré-História
O mito não é um estado de infantilidade da humanidade.
O mito é o estado de consciência de um povo sobre
si mesmo e sobre a realidade que o circunda
Ele se manifesta como verdade , de origem intuitiva, pré-
reflexiva, não havendo comprovações crítica e racionais
Não pode ser apresentado como uma primeira forma de
“ciência”, por ser de natureza pré-reflexiva. Mas é parte
do saber acumulado de um povo, numa determinada
época
41. arnaldolemos@uol.com.br
O MITO DE PANDORA
Os mitos revelam uma forte
carga pedagógica pois as
narrativas contem
ensinamentos sobre o modo
como as pessoas vivem e
concebem o mundo
43. arnaldolemos@uol.com.br
Filosofia – Idade Antiga (até 476 d.C.)
FIM DA
ORGANIZAÇÃO
TRIBAL –
ORGANIZAÇÃO
DAS CIDADES
GREGAS
o desenvolvimento do comercio
o aparecimento da moeda
a utilização da escrita
a base econômica assentada
no trabalho escravo
Isto tudo criou condições para o aparecimento de pessoas
ricas e liberadas do trabalho produtivo que podiam dedicar-
se, “dar-se ao luxo” à cultura letrada.
44. arnaldolemos@uol.com.br
Filosofia – Idade Antiga (até 476 d.C.)
A BUSCA DA
EXPLICAÇÃO
DA REALIDADE
2. O avanço dos conhecimentos
matemáticos, astronômicos, criando
modelos de racionalidade.
1. As formas míticas de representação
não davam mais conta de “explicar” a
complexa teia sócio-política-econômica
da vida humana.
3. Nasce a Filosofia – no século V a. C.,
considerada pelos historiadores como a
primeira forma de “ciência”
(conhecimento).
45. arnaldolemos@uol.com.br
Filosofia – Idade Antiga (até 476 d.C.)
A
FILOSOFIA
GREGA
1. foi um avanço em termos de de
sistematização racional em face do antigo
paradigma mítico,
2. não permitiu, porem, uma verificação empírica, o
que tornava as conclusões desprovidas de utilidade
prática para o
3. A filosofia grega revela um conteúdo
ideológico relativo aos costumes e interesses
sociais da época ao refletir o desprezo pelo
trabalho manual.
4. A base aristocrática e escravagista do “modus
vivendi” das elites helênicas explica o porquê de a
“ciência” da época ser voltada para a especulação
teórica e não ter desenvolvido a técnica.
46. arnaldolemos@uol.com.br
Filosofia – Idade Antiga (até 476 d.C.)
A EXPLICAÇÃO
DA SOCIEDADE
1. a filosofia propunha normas
para melhorar a sociedade de
acordo com seus princípios.
2. Os estudos sobre a vida social
tinham sempre por objetivo propor
formas ideais de organização da
sociedade mais do que lhe
compreender a organização real.
3. Eram normativos (buscavam
estabelecer regras e normas) e
finalistas (propunham uma
finalidade para a organização social).
47. arnaldolemos@uol.com.br
Filosofia – Idade Antiga (até 476 d.C.)
Filosofia
Esses estudos eram fragmentários e o fator político sob o
domínio de um interesse puramente ético tinha
prioridade sob o fator social
Platão
(427/347 a.C.)
Republica
Aristoteles
(384/322 a. C.)
Política
48. arnaldolemos@uol.com.br
Teologia – Idade Media 476 a 1453
SECULO V
Desagregação do Império
Romano
Invasão dos bárbaros
Fechamento da Europa
sobre si mesma
Economia de
subsistência : os feudos
50. arnaldolemos@uol.com.br
Teologia – Idade Média (de 476 à 1453)
A
“CIÊNCIA”(conheci
mento) tornou-se
TEOCÊNTRICA
Tudo era
interpretado à luz da
fé
Tudo o que não fosse
ligado à fé era falso
A Igreja era detentora
da verdade
52. arnaldolemos@uol.com.br
Teologia – Idade Média (de 476 à 1453)
A“ciência”(conhecimento) continua
distanciada da técnica e da experimentação
As elites (nobreza e clero) levavam vida
aristocrática, valorizavam o ócio,
desprezavam as atividades práticas.
O corpo era desprezado, castigado. A
preocupação fundamental era a salvação da
alma
53. arnaldolemos@uol.com.br
Teologia – Idade Média (de 476 à 1453)
Santo Agostinho
(354/430) A
Cidade de Deus : os homens
viviam na cidade onde reinava o
pecado e deveriam caminhar para
a cidade da graça, a cidade de
Deus.
Teologia
Santo Tomas de Aquino
( 1227/1274) A
Suma Teológica : uma filosofia cristã,
chamada filosofia escolástica, que
estudava as relações do homem com
Deus.
Tais como os estudos da Antiguidade eram também finalistas e normativos
54. arnaldolemos@uol.com.br
Período de transição da progressiva substituição da concepção
finalista e normativa da sociedade para uma representação
positiva da vida social
A Revolução Científica – Idade Moderna (1453)
Séculos XVI, XVII e XVIII
55. arnaldolemos@uol.com.br
A Revolução Científica – Idade Moderna (1453 ...)
Antecedentes
Crise do
sistema
feudal
(século XII)
a estagnação da técnica
e da agricultura,
a falta de terras
produtivas,
o excesso de
população nos
feudos.
misticismo
religioso
CRUZADAS
56. arnaldolemos@uol.com.br
A Sociologia não se afirma primeiro como
explicação científica e, somente depois, como forma
cultural de concepção do mundo. Foi o inverso o
que se deu na realidade. Ela nasce e se desenvolve
como um dos florescimentos intelectuais mais
complicados das situações de existência nas
modernas sociedades industriais.
Florestan Fernandes
58. arnaldolemos@uol.com.br
1. Ascensão da Burguesia
2. Formação do Estado Nacional
3. Descoberta do Novo Mundo
4. Revolução Comercial
5. Reforma Protestante
6. REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Transição
Fatores socio-culturais:
59. arnaldolemos@uol.com.br
Rompimento com a
formação social da
Idade Media,constituída
de sacerdotes,
senhores feudais e servos,
apresentando um novo
quadro social, com a
emergência
de uma nova classe social.
Transição: Fatores Socio-culturais
Ascensão da Burguesia
60. arnaldolemos@uol.com.br
Pacto da Burguesia com o Rei,
quebrando o poder dos senhores
feudais com o aparecimento de um
poder central
Transição: Fatores Socio-culturais
Formação do Estado Nacional
62. arnaldolemos@uol.com.br
Abertura para uma
nova realidade, diferente
do mundo europeu,
com novos modos
de pensar
e de organização social.
Transição: Fatores Socio-culturais
Descoberta do Novo Mundo
67. arnaldolemos@uol.com.br
Conseqüências:
a produção agrícola destinada ao abastecimento
de matérias primas
fluxo migratório para as cidades industriais,
expulsão dos camponeses,
Inchaço urbano,miséria,mendicância,prostituição,
alcoolismo, promiscuidade, epidemias,
Revolução Industrial
69. arnaldolemos@uol.com.br
Transição : Fatores Intelectuais
Mudanças
nas formas
de pensar
Nos modos de conhecer a
natureza e a sociedade
Elaboração de um novo tipo de
conhecimento baseado na
objetividade e no realismo
Separação entre fé e razão
71. arnaldolemos@uol.com.br
Transição : Fatores Intelectuais
Renasci
mento
DO TEOCENTRISMO PARA O
ANTROPOCENTRISMO
VALORIZAÇÃO DO CORPO
VALORIZAÇÃO DO TRABALHO E NÃO DO ÓCIO
SUPERAÇÃO DA RELIGIÃO QUE PROMETIA
O PARAÍSO NO CÉU (CATOLICISMO) POR
OUTRA QUE CONSIDERAVA A RIQUEZA
TERRENA UMA BÊNÇÃO
(PROTESTANTISMO).
72. arnaldolemos@uol.com.br
Transição : Fatores Intelectuais
O Renascimento inspirou-se no Humanismo ,
movimento de artistas e intelectuais que defendia o
estudo da cultura greco-romana e o retorno a seus
ideais de exaltação do homem.
73. arnaldolemos@uol.com.br
Transição : Fatores Intelectuais
O florescimento de utopias (descrições de sociedades
ideais aqui na terra). Exemplo : A Utopia, de Thomas
Morus (1478/1535).
Utopismo
74. arnaldolemos@uol.com.br
Transição : Fatores Intelectuais
O emprego sistemático da razão, como conseqüência
de sua autonomia diante da fé.
O Príncipe, de Maquiavel (1469/1527), estudo sobre a
origem do poder.
Racionalismo
75. arnaldolemos@uol.com.br
O Leviatã, de Thomas Hobbes (1588/1679) que
sustenta a necessidade de um poder absoluto para
manter os homens em sociedade e que impeça que
eles se destruam mutuamente.
Transição : Fatores Intelectuais
76. arnaldolemos@uol.com.br
Transição : Fatores Intelectuais
Novum Organum, de Francis Bacon (1561 - 1626), que
apresenta um novo método de conhecimento, baseado na
experimentação.
77. arnaldolemos@uol.com.br
Transição : Fatores Intelectuais
Discurso sobre o método, de Descartes (1596/1650),
afirmando que para conhecer a verdade é preciso
inicialmente colocarmos todos os nossos
conhecimento em dúvida:
se eu duvido, eu penso, penso, logo existo.
78. arnaldolemos@uol.com.br
A idéia geral de progresso dos filósofos da Historia influiu
na concepção que o homem começou a ter do tempo: é o
homem que produz a história
Transição : Fatores Intelectuais
Filosofia da Historia:
79. arnaldolemos@uol.com.br
Transição : Fatores Intelectuais
Iluminismo
SÉCULO XVIII – SÉCULO DAS LUZES
OS FILÓSOFOS PRETENDIAM NÃO SOMENTE
TRANSFORMAR AS FORMAS DE PENSAMENTO
MAS A PRÓPRIA SOCIEDADE
AFIRMAVAM QUE À LUZ DA RAZÃO É
POSSÍVEL MODIFICAR A ESTRUTURA DA
VELHA SOCIEDADE FEUDAL.
80. arnaldolemos@uol.com.br
Foi desenhado por Charles-Nicolas
Cochin
e ornamentado (engraved) por
Bonaventure-Louis Prévost.
Esta obra está carregada
de simbolismo: A figura do
centro representa a verdade –
rodeada por luz intensa
(o símbolo central do
iluminismo). Duas outras
figuras à direita, a razão
e a filosofia, estão a retirar
o manto sobre a verdade.
FRONTISPICIO DA ENCICLOPEDIE FRANÇAISE -1772
82. arnaldolemos@uol.com.br
Montesquieu (1689/1755),
em O Espírito das Leis,
defendia a separação
dos poderes do Estado,
definia a idéia geral de
lei (uma relação
necessária que decorre
da natureza das coisas)
e afirmava que os fenômenos
políticos estavam sujeitos
às leis naturais, invariáveis
87. arnaldolemos@uol.com.br
Quadros comparativos: Idade Media e Idade Moderna
Em relação ao desenvolvimento econômico
FEUDALISMO
A produção era restrita aos feudos
Propriedade : a terra
Servo: obrigações
A produção sustentava o
senhor feudal e a Igreja
O povo vivia no campo
Duas classes sociais :
senhores e servos
DO FEUDALISMO AO CAPITALISMO
Produção de excedentes com
objetivos de mercado
Propriedade : o capital
Trabalhador livre, mas vende a
sua força de trabalho
Produção com objetivo de lucro
Desenvolvimento das cidades
Duas classes : burguesia e
assalariados
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Em relação à organização política
FEUDALISMO
Senhores feudais e Igreja
dominavam os servos e camponeses
Surge o Estado Nacional patrocinado
pela burguesia
DO FEUDALISMO AO CAPITALISMO
Ausência de Estado e Nações
Aparecimento das Nações e da
figura do Estado
Ausência de teorias políticas
Surgem as teorias políticas que
sustentavam a idéia de Estado Nacional
As teorias que justificavam o poder
do senhor e da Igreja se baseavam
na “vontade de DEUS”
Baseadas no Iluminismo, as teorias
políticas ganham força e se tornam
justificações para a existência do
Estado e das leis
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Em relação às mentalidades e conhecimento
FEUDALISMO DO FEUDALISMO AO CAPITALISMO
Teocentrismo Antropocentrismo
A verdade estava na Bíblia e
na autoridade da Igreja
A verdade obtida pela razão e
pelos métodos científico
A religião era tudo. A
realidade era explicada pela
“vontade de Deus”
A realidade explicada a
partir do que acontecia na
terra entre os homens
Qualquer mudança era contrária
à “vontade de Deus”
O progresso passou a ser o
objetivo humano
O conhecimento significava
contemplar a realidade criada por
Deus
O conhecimento significava
transformar a natureza e dominá-
la.
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A Revolução Científica – Idade Moderna (1453 ...)
A burguesia, um novo modo social de viver, financiava os
cientistas para o desenvolvimento da técnica, necessária para
o desenvolvimento da economia.
Ciência
A ciência vai aos poucos substituindo a filosofia e a teologia,
na explicação dos fenômenos da natureza, constituindo as
denominadas ciências naturais
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O processo conhecido como Revolução Cientifica
se originou no Renascimento(com Da
Vinci, Copérnico e outros) e prosseguiu pelos
séculos seguintes, sem que seja possível estabelecer
uma data para o seu encerramento.. O que marca a
Revolução Cientifica é o uso da razão como meio
de alcançar o conhecimento. O fundamento da
ciência moderna consiste na afirmação da
necessidade de observar todos os fatos e o
fenômenos e demonstrar as explicações propostas
para eles. Fica excluída qualquer possibilidade de
especulação sem um experimento que comprove
sua plausibilidade. A ciência moderna se
caracteriza como um saber não
dogmático, critico, aberto, reformulável, suscetível
de correções ou refutações. È um saber universal
que utiliza provas (experiências) para que se
possam testar resultados.
Revolução Cientifica (séculos XVI e XVII)
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o saber era desligado das questões práticas e era
voltado para a contemplação teórica,
ANTES
AGORA
As necessidades econômicas do
capitalismo e a valorização do
trabalho redirecionaram o
conhecimento rumo à técnica
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A Revolução Científica – Idade Moderna (1453 ...)
o critério da verdade limitava-se à coerência conceitual
o saber continha concepções finalistas sobre o mundo
ANTES
AGORA
deveria se submeter ao crivo da observação empírica à
matematização e à comprovação experimental. o saber
passa a ser descritivo e utilitarista.
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OS MÉTODOS
CIENTÍFICOS
ressaltam mais a historicidade do conhecimento
(métodos experimentais e técnicos)
refletem os valores empiristas
Refletem o modo de pensar
(utilitarista)
Expressam os interesses (produção e
comercio)
Dersenvolve uma cultura das novas classes
dominantes
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Fatores relativos ao sistema de ciência
As
revolu
ções
mudança da sociedade
feudal para a
sociedade capitalista.
reaparecimento
das cidades
o surgimento das
indústrias
transformações
não apenas no
mundo natural,
mas também nas
relações sociais
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A CRISE DAS EXPLICAÇÕES
RELIGIOSAS
O processo de
secularização
Anticlericalismo
A Igreja como
objeto de
pesquisa
A sacralização da
ciência
Razão
Separada da
Fé
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As Ciências Humanas
O desenvolvimento da ciência da
natureza
intervenção nos fatos sociais,
necessidade de compreender o que
ocorria na sociedade,
para controlá-la e modificá-la
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OBJETO
Dificuldades Metodológicas das Ciências
Humanas
Ciências Naturais têm como objeto coisas
materiais que são exteriores ao universo
humano
Ciências Humanas têm um objeto que
se identifica com o próprio sujeito do
conhecimento, o que torna difícil a
objetividade.
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DELIMITAÇÃO
DO OBJETO
Nas Ciências Naturais é
relativamente fácil isolar e
delimitar seu objeto de
conhecimento,
Nas Ciências Naturais é relativamente fácil
isolar e delimitar seu objeto de
conhecimento,
Nas Ciências Naturais é relativamente
fácil isolar e delimitar seu objeto de
conhecimento
Para as Ciências Humanas tal recorte
é, muitas vezes, inviável, porque os
fenômenos humanos são imensamente
complexos: não há como separar o
psíquico do histórico, o econômico do
social, do político, do cultural, etc.
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EXATIDÃO DO
MÉTODO
Nas Ciências Naturais, o controle das
interferências ideológicas do cientista é
facilitado pela exatidão do método
No campo das Ciências Humanas
tal controle é impossível por causa
da inserção social do cientista no
próprio fenômeno estudado: a
sociedade.
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EXPERIMENTA
ÇÃO
Outra grande dificuldade
consiste no problema da
experimentação, viável nas
Ciências Naturais, que
conseguem isolar situações de
laboratorio
Tal procedimento é inaplicável
e, não raras vezes, inútil para as
Humanidades porque as reações
e motivações das pessoas diante
dos eventos da vida social são
variáveis, subjetivos,
imprevisíveis.
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LINGUAGEM
CIENTÍFICA
Há ainda o problema da linguagem
científica. As Ciências Naturais se
caracterizam pelo rigor e exatidão dos
conceitos.
Entretanto os fenômenos humanos não
são redutíveis a quantificações e
cálculos em razão de sua forte carga
valorativa, simbólica, psíquica, etc.
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DETERMINISMO
A busca de causalidades é
procedimento típico das Ciências
Naturais para explicar os
fenômenos da natureza porque
estes são regulares, constantes,
repetitivos, denotando
determinismo.
Já os fenômenos humanos são
complexos e livres.
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As Ciências Humanas
Necessidade da construção de uma metodologia
própria.
As relações humanas passaram a ser concebidas não
mais como objeto em si ou como fato, mas sim como
um fenômeno dotado de totalidade, complexidade e
significado.
Tendência humanista das ciências humanas
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Fenômeno
Humano
A noção de verdade se afasta dos
ideais gregos e latinos que
pressupõem a verdade como algo
absoluto.
Tem como verdade o
consenso da comunidade
científica, sempre provisória
e precária que durará até que
o curso histórico do próprio
conhecimento promova a sua
superação.