3 Oficina de direitos humanos, com base nos escritos de Candau.

1. Universidade do Estado do Amapá
Licenciatura em Pedagogia
Prof. Me.: Elder de Sousa Dias
Edcleia da Silva Rodrigues
Elem de Cássia Santos de Oliveira
Ellem Simone da Silva Mourão
Eliene Maria da Silva
Elizangela Quintela Miranda Costa
Fernando Jorge Coimbra Campos
LPE 138
2015

2. Igualdade e Diferança:
De que estamos falando?
Educação em Direitos Humanos
e Formação de Professores
3ª Oficina

3.  Relacionar a articulação entre igualdade e
diferença com educação e direitos humanos.
1º Momento: Primeiras aproximações
(Ellen Simone)
Objetivos
 Aprofundar os conceitos de igualdade e
diferença e suas implicações nas práticas
sociais e educacionais.

4.  Problematizar as ideias, procurar tensões
nas articulações
Dinâmica do Sinal Luminoso
(Edcleia Rodrigues)
 Organizar as equipes
 Distribuir os círculos
 Distribuir material de apoio
 Ler as frases e identificar as discrepâncias
de cores

5.  Escolher uma situação para apresentar no
grupo
2º Momento: Tensões entre Igualdade e
Diferença (Elizangela Quintela)
Roteiro
 Elaborar até três afirmações que reflitam
ideias centrais do texto
 Identificar situações-exemplos no cotidiano
escolar

6. Queremos ser iguais ou queremos ser diferentes?
Texto de apoio 1
Igualdade e diferença: De que estamos
falando?
Somos iguais ou somos diferentes?

7. Participantes: 7 à 30 pessoas
Tempo estimado 20 min.
Modalidade: visão de sociedade
Objetivo: tomar consciência da luta desigual que
enfrentamos em sociedade.
Material: dois panos para fechar os olhos e dois
porretes de jornal enrolado.
Descrição: dividir a turma em dois grupos e
escolher dois representantes.
DINÂMICA: ABRA O OLHO MEU IRMÃO

9. Neoliberalismo
Universalismo
Globalização

10. EXCLUSÃO SOCIAL
RECONHECIMENTO
IGUALDADE
DIFERENÇA
REDISTRIBUIÇÃO

12. “Diante dos saberes construídos, o grupo
se compromete . . .”
3º Momento: Saberes e Linguagens
(Elem de Cássia/Eliene Maria)
Convite
 Sistematizar em folha ofício os saberes
construídos por escrito.
 Explicitar o compromisso do trio por grupo
completando a frase:

13.  Há algo que você gostaria de destacar?
4º Momento: Avaliação
(Fernando)
Questões
 O que o tema trouxe de diferente e como
contribuiu para o seu trabalho na perspectiva
dos direitos humanos?
 Você acrescentaria algo?

15. Bibliografia da Oficina
CANDAU, Vera Maria. As diferenças fazem diferença?:
cotidiano escolar, intercultural idade e educação, Enclipe,
2010.
PIERUCI, Antônio Flávio. Ciladas da Diferença. Rio de
Janeiro. Editora 34, 1999.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Uma concepção
multicultural dos Direitos Humanos. São Paulo. Lua Nova:
Revista de Cultura e Política, 39, 1097.