O documento descreve as características e importância do Reino Monera, incluindo bactérias e cianobactérias. Discutem-se as funções vitais como nutrição e reprodução, além da importância econômica e ambiental. Também são apresentadas bactérias patogênicas e doenças causadas, assim como o uso de antibióticos no tratamento.
O documento descreve os principais tipos de tecidos do corpo humano, incluindo tecido epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso. O tecido epitelial é dividido em revestimento e glandular. O tecido conjuntivo inclui adiposo, cartilaginoso, ósseo, sanguíneo e propriamente dito. O tecido muscular possui fibras lisas, estriadas esqueléticas e cardíacas. O tecido nervoso é constituído por neurônios e células da glia que formam o sistema nervoso.
Os seres vivos são constituídos por células e organizados em diferentes níveis. Eles se nutrem, respondem a estímulos, se reproduzem e evoluem. A reprodução pode ser assexuada ou sexuada, enquanto a evolução ocorre por mutações e seleção natural.
O documento descreve os principais componentes e estruturas da célula, incluindo membrana, citoplasma, organelas como mitocôndrias e cloroplastos, e núcleo. Explica também os níveis de organização biológica, desde a célula até o organismo.
O documento discute as relações ecológicas entre os seres vivos de uma comunidade, dividindo-as em relações intra-específicas e interespecíficas. As relações intra-específicas incluem sociedade, colônia e competição, enquanto as relações interespecíficas incluem mutualismo, inquilinismo, predação e parasitismo.
O documento descreve as características e importância do Reino Monera, incluindo bactérias e cianobactérias. Discutem-se as funções vitais como nutrição e reprodução, além da importância econômica e ambiental. Também são apresentadas bactérias patogênicas e doenças causadas, assim como o uso de antibióticos no tratamento.
O documento descreve os principais tipos de tecidos do corpo humano, incluindo tecido epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso. O tecido epitelial é dividido em revestimento e glandular. O tecido conjuntivo inclui adiposo, cartilaginoso, ósseo, sanguíneo e propriamente dito. O tecido muscular possui fibras lisas, estriadas esqueléticas e cardíacas. O tecido nervoso é constituído por neurônios e células da glia que formam o sistema nervoso.
Os seres vivos são constituídos por células e organizados em diferentes níveis. Eles se nutrem, respondem a estímulos, se reproduzem e evoluem. A reprodução pode ser assexuada ou sexuada, enquanto a evolução ocorre por mutações e seleção natural.
O documento descreve os principais componentes e estruturas da célula, incluindo membrana, citoplasma, organelas como mitocôndrias e cloroplastos, e núcleo. Explica também os níveis de organização biológica, desde a célula até o organismo.
O documento discute as relações ecológicas entre os seres vivos de uma comunidade, dividindo-as em relações intra-específicas e interespecíficas. As relações intra-específicas incluem sociedade, colônia e competição, enquanto as relações interespecíficas incluem mutualismo, inquilinismo, predação e parasitismo.
O documento descreve as características gerais, classificação e principais classes dos anelídeos e moluscos. Os anelídeos possuem corpo segmentado e sistemas digestório, circulatório, nervoso e reprodutivo. São classificados em oligoquetos, poliquetos e aquetos. Os moluscos têm corpo mole e muitos possuem concha. Possuem sistemas digestório, respiratório, circulatório e nervoso. São classificados em gastrópodes, lamelibrânquios e cefal
Aula: Classificação dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Os anfíbios e répteis apresentam características semelhantes como a pele úmida ou seca e a temperatura regulada pelo ambiente. Os anfíbios passam por metamorfose e respiram por pulmões ou pela pele e brânquias, enquanto os répteis põem ovos com casca grossa e não dependem da água. Ambos os grupos incluem animais peçonhentos ou venenosos que requerem cuidados para evitar acidentes.
O documento discute cadeias alimentares, níveis tróficos e fluxo de energia em ecossistemas. Produtores fixam energia do sol ou de reações químicas. Consumidores se alimentam de produtores ou de outros consumidores, diminuindo a energia disponível a cada nível trófico. Teias alimentares mostram múltiplas cadeias interconectadas, incluindo onívoros.
Este documento discute os principais conceitos da ecologia, incluindo: 1) os níveis de organização ecológica como biosfera, ecossistema, comunidade e população; 2) os componentes de um ecossistema, incluindo fatores abióticos e bióticos; e 3) os fluxos de energia através de cadeias alimentares e pirâmides ecológicas, e os ciclos biogeoquímicos da água e do carbono.
O documento resume os principais conceitos da biologia, como a definição de vida, as características gerais dos seres vivos incluindo organização celular e metabolismo, e os níveis de organização biológica, desde a célula até os ecossistemas.
Vírus são seres microscópicos acelulares que causam doenças como hepatite, catapora, rubéola e AIDS. Eles se reproduzem infectando células e liberando novas cópias, e se disseminam através de fluidos corporais e vetores. Vacinas ajudam a prevenir muitas doenças virais.
8 ano Níveis de organização dos seres vivosSarah Lemes
O documento discute a organização dos seres vivos em níveis celular e tecidual, desde as estruturas básicas da célula até os sistemas orgânicos. Apresenta os principais componentes da célula eucariota e explica os processos de mitose e meiose para a multiplicação e diferenciação celular.
Aula Biologia: introdução à biologia [1° Ano Ensino Médio]Ronaldo Santana
O documento discute a importância da ciência para a vida e apresenta a biologia como uma de suas áreas. A biologia estuda os seres vivos e suas características como composição química complexa, organização celular, metabolismo, reação a estímulos e adaptação e reprodução. O documento também discute o significado do método científico e suas limitações dado que depende dos sentidos e interpretação humanos.
O documento discute as características dos vírus e as principais doenças virais humanas. Os vírus não possuem organização celular, metabolismo próprio ou capacidade de se reproduzir fora de células vivas, agindo como parasitas obrigatórios. As doenças virais mais comuns incluem AIDS, dengue, gripe, sarampo e rubéola, que se espalham de diferentes formas e apresentam uma variedade de sintomas.
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022dibugiu
Este documento apresenta o plano de aula bimestral para a disciplina de Biologia no 2o ano do Ensino Médio. O plano descreve a filosofia da escola, os objetivos gerais e específicos da disciplina, as unidades temáticas, habilidades, metodologia, avaliação e cronograma das aulas para o primeiro bimestre. Os principais tópicos a serem abordados são a diversidade da vida, classificação dos seres vivos, vírus, bactérias, arqueobactérias, algas, protozo
Substancias puras simples, compostas e misturas.Renata Oliveira
O documento discute as propriedades químicas das substâncias e como as misturas podem ser separadas em suas componentes. As substâncias podem ser puras ou compostas, e as misturas podem ser homogêneas ou heterogêneas. Vários métodos como filtração, decantação, destilação e fusão fracionada podem ser usados para separar os componentes de misturas.
O documento descreve as mudanças corporais da puberdade e os órgãos reprodutores masculinos e femininos. Detalha as características sexuais secundárias e os órgãos do aparelho genital masculino como o pênis e testículos, e do feminino como os seios, vulva, vagina, útero e ovários.
O documento descreve conceitos fundamentais sobre a estrutura e classificação da matéria. A matéria é formada por átomos que se combinam em moléculas, que por sua vez formam substâncias puras ou misturas. Substâncias puras podem ser simples ou compostas, enquanto misturas podem ser homogêneas ou heterogêneas. A matéria pode existir em diferentes estados físicos e apresenta propriedades que variam de acordo com sua estrutura e composição.
Este documento discute as transformações da matéria, distinguindo fenômenos físicos de químicos. Fenômenos físicos não alteram a composição da matéria, apenas sua forma, enquanto fenômenos químicos envolvem reações que mudam a composição através de processos como queimação e formação de produtos. O documento também apresenta como equações químicas representam reações químicas por meio de fórmulas.
O documento descreve as características, classificação e fisiologia das aves. Ele discute como as aves descendem dos dinossauros, possuem penas e esqueleto leve, e se classificam em ratitas e carinatas. Também explica os sistemas digestivo, respiratório e reprodutivo das aves.
O documento descreve as características gerais, classificação e principais classes dos anelídeos e moluscos. Os anelídeos possuem corpo segmentado e sistemas digestório, circulatório, nervoso e reprodutivo. São classificados em oligoquetos, poliquetos e aquetos. Os moluscos têm corpo mole e muitos possuem concha. Possuem sistemas digestório, respiratório, circulatório e nervoso. São classificados em gastrópodes, lamelibrânquios e cefal
Aula: Classificação dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Os anfíbios e répteis apresentam características semelhantes como a pele úmida ou seca e a temperatura regulada pelo ambiente. Os anfíbios passam por metamorfose e respiram por pulmões ou pela pele e brânquias, enquanto os répteis põem ovos com casca grossa e não dependem da água. Ambos os grupos incluem animais peçonhentos ou venenosos que requerem cuidados para evitar acidentes.
O documento discute cadeias alimentares, níveis tróficos e fluxo de energia em ecossistemas. Produtores fixam energia do sol ou de reações químicas. Consumidores se alimentam de produtores ou de outros consumidores, diminuindo a energia disponível a cada nível trófico. Teias alimentares mostram múltiplas cadeias interconectadas, incluindo onívoros.
Este documento discute os principais conceitos da ecologia, incluindo: 1) os níveis de organização ecológica como biosfera, ecossistema, comunidade e população; 2) os componentes de um ecossistema, incluindo fatores abióticos e bióticos; e 3) os fluxos de energia através de cadeias alimentares e pirâmides ecológicas, e os ciclos biogeoquímicos da água e do carbono.
O documento resume os principais conceitos da biologia, como a definição de vida, as características gerais dos seres vivos incluindo organização celular e metabolismo, e os níveis de organização biológica, desde a célula até os ecossistemas.
Vírus são seres microscópicos acelulares que causam doenças como hepatite, catapora, rubéola e AIDS. Eles se reproduzem infectando células e liberando novas cópias, e se disseminam através de fluidos corporais e vetores. Vacinas ajudam a prevenir muitas doenças virais.
8 ano Níveis de organização dos seres vivosSarah Lemes
O documento discute a organização dos seres vivos em níveis celular e tecidual, desde as estruturas básicas da célula até os sistemas orgânicos. Apresenta os principais componentes da célula eucariota e explica os processos de mitose e meiose para a multiplicação e diferenciação celular.
Aula Biologia: introdução à biologia [1° Ano Ensino Médio]Ronaldo Santana
O documento discute a importância da ciência para a vida e apresenta a biologia como uma de suas áreas. A biologia estuda os seres vivos e suas características como composição química complexa, organização celular, metabolismo, reação a estímulos e adaptação e reprodução. O documento também discute o significado do método científico e suas limitações dado que depende dos sentidos e interpretação humanos.
O documento discute as características dos vírus e as principais doenças virais humanas. Os vírus não possuem organização celular, metabolismo próprio ou capacidade de se reproduzir fora de células vivas, agindo como parasitas obrigatórios. As doenças virais mais comuns incluem AIDS, dengue, gripe, sarampo e rubéola, que se espalham de diferentes formas e apresentam uma variedade de sintomas.
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022dibugiu
Este documento apresenta o plano de aula bimestral para a disciplina de Biologia no 2o ano do Ensino Médio. O plano descreve a filosofia da escola, os objetivos gerais e específicos da disciplina, as unidades temáticas, habilidades, metodologia, avaliação e cronograma das aulas para o primeiro bimestre. Os principais tópicos a serem abordados são a diversidade da vida, classificação dos seres vivos, vírus, bactérias, arqueobactérias, algas, protozo
Substancias puras simples, compostas e misturas.Renata Oliveira
O documento discute as propriedades químicas das substâncias e como as misturas podem ser separadas em suas componentes. As substâncias podem ser puras ou compostas, e as misturas podem ser homogêneas ou heterogêneas. Vários métodos como filtração, decantação, destilação e fusão fracionada podem ser usados para separar os componentes de misturas.
O documento descreve as mudanças corporais da puberdade e os órgãos reprodutores masculinos e femininos. Detalha as características sexuais secundárias e os órgãos do aparelho genital masculino como o pênis e testículos, e do feminino como os seios, vulva, vagina, útero e ovários.
O documento descreve conceitos fundamentais sobre a estrutura e classificação da matéria. A matéria é formada por átomos que se combinam em moléculas, que por sua vez formam substâncias puras ou misturas. Substâncias puras podem ser simples ou compostas, enquanto misturas podem ser homogêneas ou heterogêneas. A matéria pode existir em diferentes estados físicos e apresenta propriedades que variam de acordo com sua estrutura e composição.
Este documento discute as transformações da matéria, distinguindo fenômenos físicos de químicos. Fenômenos físicos não alteram a composição da matéria, apenas sua forma, enquanto fenômenos químicos envolvem reações que mudam a composição através de processos como queimação e formação de produtos. O documento também apresenta como equações químicas representam reações químicas por meio de fórmulas.
O documento descreve as características, classificação e fisiologia das aves. Ele discute como as aves descendem dos dinossauros, possuem penas e esqueleto leve, e se classificam em ratitas e carinatas. Também explica os sistemas digestivo, respiratório e reprodutivo das aves.
O documento discute as propriedades gerais e específicas da matéria. Ele define matéria como tudo que ocupa espaço e tem massa, e explica que as propriedades gerais como extensão e inércia são observadas em qualquer substância, enquanto propriedades específicas como cor, dureza e densidade variam entre substâncias. O documento também discute conceitos como sistemas abertos, fechados, propriedades físicas e como a densidade determina se um material afunda ou flutua na água.
O documento introduz conceitos fundamentais da química, incluindo matéria, massa, volume, temperatura, pressão e densidade. Discutem-se brevemente a história da química e suas unidades de medida.
O documento descreve os modelos atômicos de Bohr e Sommerfield, que introduziram os conceitos de níveis e subníveis de energia para explicar a estrutura atômica. Os postulados de Bohr estabeleceram que os elétrons ocupam órbitas de energia constante, enquanto Sommerfield propôs a existência de subníveis dentro de cada nível principal para acomodar os elétrons. A distribuição eletrônica segue regras de ocupação dos subníveis de menor para maior energia.
O documento descreve a história e classificação da tabela periódica dos elementos. Explica como Dalton, Chancourtois e Mendeleev contribuíram para seu desenvolvimento através da organização dos elementos de acordo com suas propriedades. Também discute as famílias, períodos, configuração eletrônica e como a tabela permite localizar os elementos.
Aula 8 fenômenos físicos e químicos - 2014profNICODEMOS
O documento discute as diferenças entre fenômenos físicos e químicos. Ele explica que fenômenos físicos não alteram a composição da matéria, enquanto fenômenos químicos resultam em mudanças de estrutura. O documento também lista vários exemplos de transformações físicas e químicas e fornece detalhes sobre os estados físicos da matéria.
9º ano - 1ºbimestre - Fenômenos físicos e químicosCarolina Suisso
O documento discute a diferença entre fenômenos físicos e químicos. Fenômenos físicos não alteram a natureza da matéria, enquanto fenômenos químicos alteram a natureza da matéria. Exemplos de evidências de fenômenos químicos incluem liberação de gás, mudança de cor e formação de um sólido ou líquido.
Transformações físicas e transformações químicaseufisica
O documento discute transformações físicas versus químicas e tipos de reações químicas. Transformações químicas envolvem a formação de novas substâncias através de reações, enquanto transformações físicas não. Reações químicas possuem reagentes que reagem e produtos que são formados. Exemplos de tipos de reações químicas incluem termoquímicas, fotoquímicas e eletroquímicas.
Aula: O mundo dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 6o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Este documento discute transformações químicas e como representá-las. Ele explica que transformações químicas envolvem mudanças na composição química que formam novas substâncias, diferindo de transformações físicas. O documento também descreve evidências de transformações químicas e tipos como aquecimento, luz, força mecânica e corrente elétrica.
O documento discute o conceito de matéria e fenômenos. Define matéria como tudo que tem massa e dá exemplos de fenômenos como o derretimento do gelo e a queima de uma vela. Explica que fenômenos podem ser químicos ou físicos e não alteram a estrutura da matéria. Também descreve as propriedades gerais e específicas da matéria.
Este texto mostra o desenvolvimento da Alquimia desde a descoberta do fogo até quando se torna a Química propriamente dita. Faz menção aos grandes nomes e suas descobertas chegando ao conceitos erroneos do que é a Química.
O documento discute os principais conceitos da ecologia, incluindo: 1) os níveis de organização ecológica como biosfera, ecossistemas, comunidades e populações; 2) as relações entre hábitat e nicho ecológico; e 3) como os seres vivos obtêm energia através de cadeias e teias alimentares, incluindo produtores, consumidores e decompositores.
Este documento discute transformações físicas e químicas. Uma transformação física não altera a natureza da matéria e pode mudar a forma, tamanho ou estado físico de uma substância. Uma transformação química envolve o desaparecimento de substâncias e a formação de novas com propriedades diferentes. Exemplos de cada tipo de transformação são dados.
Transformações físicas e químicas da matéria 2011 2012Carla Ferreira
O documento discute as transformações físicas e químicas da matéria, distinguindo-as em mudanças de estado físico sem formação de novas substâncias versus transformações químicas que criam materiais diferentes. Exemplos de cada tipo de transformação são fornecidos, incluindo mudança de estado da água, dissolução de solutos, quebra de vidro, e reações químicas como respiração e fotossíntese.
O tema central desta primeira unidade é Mudanças climáticas. Foram selecionadas algumas notícias sobre eventos climáticos, como índice pluviométrico e aquecimento global. A partir disso, foram levantadas algumas questões em relação às informações fornecidas nos textos que são respondidas ao longo de cada capítulo dessa unidade.
O documento discute a biologia como a ciência da vida. Explora como a curiosidade e imaginação movem a ciência e descreve as etapas do método científico, incluindo observação, questionamento, elaboração de hipóteses, experimentação e conclusão. Também discute teorias científicas, a linguagem usada na ciência e exemplos de prefixos gregos.
Fenômenos+ estados de agregação da matériaKarol Maia
O documento discute fenômenos físicos e químicos. Um fenômeno ocorre quando a matéria sofre uma transformação. Nos fenômenos físicos, a composição da matéria é preservada, enquanto nos fenômenos químicos a composição é alterada. Reações químicas são exemplos de fenômenos químicos que envolvem mudanças como de cor ou liberação de energia. O documento também discute os estados físicos da matéria e as mudanças entre eles.
(1) A Ciência é uma busca contínua do conhecimento sobre o universo e como ele funciona, procurando sempre explicações melhores e as razões fundamentais para como as coisas são. (2) Para ser um bom cientista, é necessário verificar afirmações ao invés de acreditar nelas, repetir experimentos para confirmar resultados, e tentar provar ideias erradas para determinar a verdade, sempre com honestidade intelectual. (3) O documento fornece instruções sobre o método científico.
O documento descreve as características da ciência e o que é necessário para ser um bom cientista. A ciência é uma busca contínua da verdade através da verificação e repetição dos experimentos de forma cética e honesta, procurando sempre as explicações mais simples.
O documento descreve os cinco sentidos humanos. Ele explica que cada sentido possui um órgão receptor externo que capta os estímulos do ambiente e um receptor interno no cérebro que processa essas informações em sensações. Para cada sentido, o documento detalha a estrutura e o mecanismo de funcionamento dos órgãos receptores.
Os artrópodes apresentam três características principais: exoesqueleto, apêndices articulados e simetria bilateral. O documento descreve suas classes principais: Insecta, Crustacea, Arachnida, Chilopoda e Diplopoda, definindo suas características morfológicas e de locomoção.
Plano de unidade ana carine e eliane santanafamiliaestagio
Este documento apresenta o plano de unidade para o eixo transversal de fisiologia humana. O plano inclui os seguintes tópicos: competências, conteúdos conceituais, investigação e compreensão, contextualização sociocultural e conteúdos atitudinais. Os sistemas fisiológicos humanos a serem estudados incluem o respiratório, circulatório, excretor, nervoso, endócrino, esquelético e muscular, e reprodutor. As estratégias metodológicas propostas incluem
Este documento apresenta o plano de aulas para a unidade sobre a diversidade dos seres vivos e suas relações com o meio ambiental no 5o ano. O plano inclui 6 semanas de aulas sobre animais e 2 semanas sobre plantas. As aulas sobre animais abordam tópicos como locomoção, alimentação, reprodução e adaptações a diferentes ambientes. As aulas sobre plantas focam na morfologia e partes constituintes de plantas com e sem flor.
Este relatório descreve o trabalho de um grupo de estudantes sobre como parâmetros como temperatura, pH, oxigênio e alimentação influenciam a reprodução de peixes guppy. Eles dividiram o trabalho em parte teórica e experimental, variando as condições nos aquários para observar os efeitos na reprodução. Atualmente coletam dados na situação controle para uso como referência nas próximas etapas.
Este relatório descreve o trabalho de um grupo de estudantes sobre como parâmetros como temperatura, pH, oxigênio e alimentação influenciam a reprodução de peixes guppy. Eles dividiram o trabalho em parte teórica e experimental, variando as condições nos aquários para observar os efeitos na reprodução. Atualmente coletam dados na situação controle para uso como referência nas próximas etapas do experimento.
Este relatório descreve o trabalho de um grupo de estudantes sobre como parâmetros como temperatura, pH, oxigênio e alimentação influenciam a reprodução de peixes guppy. Eles dividiram o trabalho em parte teórica e experimental, variando as condições nos aquários para observar os efeitos na reprodução. Atualmente coletam dados na situação controle para uso como referência nas próximas etapas do experimento.
Este relatório descreve o trabalho de um grupo de estudantes sobre como parâmetros como temperatura, pH, oxigênio e alimentação influenciam a reprodução de peixes guppy. Eles dividiram o trabalho em parte teórica e experimental, variando as condições nos aquários para observar os efeitos na reprodução. Atualmente coletam dados na situação controle para uso como referência nas próximas etapas do experimento.
Este relatório descreve o trabalho de um grupo de estudantes sobre como parâmetros como temperatura, pH, oxigênio e alimentação influenciam a reprodução de peixes guppy. Eles dividiram o trabalho em parte teórica e experimental, variando as condições nos aquários para observar os efeitos na reprodução. Atualmente coletam dados na situação controle para uso como referência nas próximas etapas.
Panorama histórico da classificação dos seres vivos e os grandes grupos dentr...Guellity Marcel
1) O documento descreve a história da classificação dos seres vivos desde a Antiguidade até os dias atuais, dividida em quatro fases principais.
2) A primeira fase ocorreu na Antiguidade, quando Aristóteles e Teofrasto dividiram os seres vivos em plantas e animais com base em observações macroscópicas.
3) A segunda fase se estendeu da descoberta do microscópio até as ideias de evolução, quando Linnaeus desenvolveu um sistema de classificação com dois reinos (animal e
1) O documento apresenta o plano de unidade para o 2o ano do ensino médio sobre Histologia Animal e Fisiologia Animal. 2) Os conteúdos conceituais incluem a identificação e caracterização dos sistemas, tecidos e fisiologias animais. 3) As estratégias metodológicas propostas são exposições, demonstrações, pesquisas, simulações e estudos dirigidos para abordar os temas.
O documento apresenta o plano de aula semanal de uma disciplina de estágio supervisionado II para o 1o ano do ensino médio. O plano inclui o tema da aula sobre a célula, os subtemas, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e observações. O resumo é: O plano de aula aborda a composição química da célula, com jogos didáticos e uma avaliação objetiva para avaliar os alunos.
Este documento apresenta o plano de unidade de um curso de biologia sobre fisiologia humana. O plano descreve os seguintes tópicos: competências e conteúdos conceituais sobre os sistemas respiratório, circulatório, excretor, nervoso, endócrino, esquelético e muscular; conteúdos procedimentais como resolução de exercícios e elaboração de seminários; conteúdos atitudinais como respeito pelo corpo; estratégias metodológicas como exposição oral e aula prática;
O documento apresenta um resumo sobre o método científico, descrevendo suas principais etapas como observação, formulação de hipóteses, experimentação e conclusão. Também discute conceitos como evolucionismo, criacionismo, seres vivos, matéria e estados da matéria.
Notas de Aula - Classificação dos Seres vivosAndrea Barreto
A aula trata da classificação dos seres vivos e nomes científicos. Aborda os tópicos de taxonomia, critérios de classificação, espécie, gênero e reino. Explica a importância dos nomes científicos para identificar espécies independente da língua, e apresenta exemplos de nomes científicos de animais como o leão, a onça e a mosca.
Atividades de fixaçao sobre protozoarios porifero e cnidáriosEleonora Centena
Este documento apresenta um plano de recuperação intermediária para alunos do 7o ano do ensino fundamental. Ele inclui orientações para os alunos estudarem durante as férias de julho e realizarem avaliações em agosto sobre os conteúdos do primeiro semestre que não foram totalmente compreendidos. O plano também lista os conteúdos a serem abordados, que englobam assuntos de biologia sobre a evolução da vida, características dos seres vivos e classificação biológica.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre biologia ministrada pela professora Suéllen Barbosa. A aula define biologia como a ciência que estuda a vida e seus diversos aspectos, e lista diversas áreas de estudo dentro da biologia como anatomia, ecologia, evolução e genética.
O documento resume as principais características, classificação e sistemas fisiológicos dos mamíferos, incluindo que possuem glândulas mamárias, pêlos, são homeotermos, possuem diversas ordens e mais de 4.800 espécies, e se reproduzem de forma interna sendo placentários, marsupiais ou monotremados.
O documento descreve os sistemas reprodutores masculino e feminino. Ele explica as mudanças que ocorrem na puberdade, como o desenvolvimento de características sexuais secundárias. Também detalha os órgãos dos sistemas genitais masculino e feminino e suas funções na reprodução, como a produção de gametas e hormônios. Por fim, resume o ciclo menstrual feminino.
O documento descreve o sistema nervoso, incluindo os principais componentes do sistema nervoso central e periférico. O sistema nervoso central é composto pelo encéfalo e medula espinhal, enquanto o sistema nervoso periférico inclui os nervos cranianos e raquianos, divididos em somático e autônomo. O documento também discute os neurônios, sinapses e neurotransmissores.
O documento descreve o sistema cardiovascular e sua função de transporte de substâncias pelo corpo. Ele explica que a circulação é fechada, dupla e completa, com vasos sanguíneos como artérias, veias e capilares, e o coração bombeando o sangue através do ciclo cardíaco e das circulações sistêmica e pulmonar.
O documento discute os conceitos básicos da hereditariedade e genética, incluindo: 1) DNA, genes, alelos e cromossomos determinam características hereditárias; 2) Os experimentos de Mendel com ervilhas estabeleceram as leis da hereditariedade; 3) A primeira lei de Mendel estabelece que os alelos segregam-se na formação dos gametas.
O documento descreve a atmosfera terrestre, dividida em camadas. Apresenta as cinco camadas - Troposfera, Estratosfera, Mesosfera, Termosfera e Exosfera - e fornece detalhes sobre suas características, como composição química, temperatura e fenômenos associados.
Este documento descreve propriedades periódicas e aperiódicas na tabela periódica. Ele lista propriedades periódicas como raio atômico, energia de ionização e eletronegatividade, explicando como variam periodicamente. Também menciona propriedades aperiódicas como massa atômica que não se repetem periodicamente.
[1] O documento descreve a teoria atômica de Dalton, que propôs que a matéria é constituída de átomos indivisíveis e esféricos que se combinam em proporções numéricas para formar elementos e substâncias químicas. [2] A teoria também afirma que os átomos não são criados ou destruídos nas reações químicas, apenas rearranjados. [3] O documento também discute símbolos e índices químicos para representar elementos e proporções em substâncias.
O documento descreve vários processos de separação de misturas, incluindo decantação, filtração, destilação, cristalização, sublimação, extração, flotação, separação magnética e cromatografia. Cada processo é apropriado para separar diferentes tipos de misturas heterogêneas ou homogêneas com base nas propriedades físicas dos componentes.
O documento classifica e descreve os principais tipos de matéria: substâncias, misturas e sistemas. Ele explica que substâncias podem ser simples ou compostas, e que misturas podem ser homogêneas ou heterogêneas. O documento também descreve os três estados físicos da matéria - sólido, líquido e gasoso - e como a temperatura pode causar mudanças entre esses estados.
O documento discute os nutrientes essenciais para os seres vivos, incluindo carboidratos, lipídios, proteínas, vitaminas, sais minerais e água. Também aborda a classificação e função dos alimentos, bem como técnicas para obtenção de energia, necessidades calóricas, alimentação saudável e conservação de alimentos.
Este documento apresenta as características, classificação e fisiologia dos répteis. Discute as características gerais como pele seca e grossa e ovos com casca. Apresenta a classificação principal em quelônios, crocodilianos e escamosos, e detalha cada grupo. Também explica aspectos da nutrição, respiração, circulação, órgãos sensoriais e reprodução dos répteis.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. O trabalho científico
Unidade 1
Capítulo 4
Aula 1/1
Como trabalha um cientista
Criando teorias
Abiogênese x Biogênese
O método científico
2. O trabalho científico
Anatomia do cientista
Scientistus solitarius
Vestígios de pelagem cefálica
Por baixo da careca esconde-se
Óculos, deve-se ao anos de leitura
um poderoso cérebro capaz de intensa de livros com letras
citar a tabela periódica, mas minúsculas em inglês, francês,
incapaz de começar uma conversa russo, aramaico, etc.
com outro ser humano...
Bloco de notas. Tudo que é
contável e mensurável está
aqui.
Para sobreviver o cientista só
precisa de seu material de
laboratório e seus ratos de
A bata é essencial, como um
laboratório (seus únicos e
verdadeiros amigos).
uniforme que nunca tira (de
qualquer maneira ele não come
nem toma banho).
Ciências – 7º ano Ens. Fundamental 1º Bimestre Profa. Rebeca Vale
4. O trabalho científico
Como trabalham os cientistas
• Há várias etapas
– Observar
– Pesquisar
– Elaborar métodos
– Criar instrumentos
Ciências – 7º ano Ens. Fundamental 1º Bimestre Profa. Rebeca Vale
5. O trabalho científico
Como trabalham os cientistas
• Observar os seres vivos
– Hábitos
– Comportamento
• Relacionar os seres vivos com o ambiente
Ciências – 7º ano Ens. Fundamental 1º Bimestre Profa. Rebeca Vale
6. O trabalho científico
Como trabalham os cientistas
• Procurar respostas que possam ser testadas.
Ciências – 7º ano Ens. Fundamental 1º Bimestre Profa. Rebeca Vale
7. O trabalho científico
Teorias
Teoria é um conjunto de conhecimentos que busca explicar,
esclarecer e interpretar acontecimentos.
• De onde surgiu a vida?
– Teoria da abiogênese
– Teoria da biogênese
– Criacionismo
– Panspermia cósmica
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8. O trabalho científico
Biogênese x Abiogênese
• Aristóteles
– Princípio ativo
• Redi
– A vida só surge de vida pré-existente
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9. O trabalho científico
Biogênese x Abiogênese
• Louis Pasteur
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