I mostra regional de projetos nte afonso cláudio
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O documento lista três polos educacionais no Brasil - Afonso Cláudio, Brejetuba e Pedra Azul - e detalha seus projetos educacionais, incluindo oficinas de programação, reciclagem, leitura em família e olimpíadas acadêmicas.
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Amplificação e Omissão (algumas tecnicas de Tradução)
O documento discute amplificação e omissão na tradução. A amplificação ocorre quando mais palavras são usadas na tradução para expressar a mesma ideia no original. Isso acontece quando a língua-meta carece de termos equivalentes. A omissão é a ausência de elementos do original na tradução. Exemplos ilustram como termos simples no original requerem mais palavras na tradução ou deixam algo de fora.
Bem vindos à be-cre
Este documento fornece instruções e regras para o uso da biblioteca escolar BE-CRE. Os estudantes devem respeitar o silêncio, colocar objetos pessoais nos cacifos, e seguir as diretrizes para empréstimos, computadores, impressões e organização dos livros. A biblioteca está organizada usando a Classificação Decimal Universal para facilitar a localização de materiais.
ReflexõEs Sobre O Uso Do VíDeo Na Sala
O documento discute o uso do vídeo na sala de aula, apresentando reflexões sobre como o vídeo pode ser usado de forma positiva e negativa. Ele sugere usá-lo para despertar interesse, ilustrar conceitos e simular experiências, e oferece dicas sobre como preparar, conduzir e avaliar aulas com vídeo.
Planejamento semanal 29-08 a 02-09-2011
Este planejamento semanal para a 1o ano aborda as tartarugas e baleias. As atividades incluem assistir vídeos sobre esses animais, discutir suas características, criar ilustrações e confecionar uma tartaruga de garrafa PET. As crianças também irão elaborar um cartaz com informações sobre a tartaruga e resolver problemas matemáticos.
O uso do vídeo na sala de aula
O documento discute o uso do vídeo na sala de aula, propondo usos adequados como sensibilização, ilustração e simulação e produção de vídeos pelos alunos. Também discute usos inadequados como apenas exibir vídeos sem discussão ou de forma excessiva, e dá dicas para exibição e análise de vídeos em sala.
O vídeo na sala de aula
O documento discute as linguagens e usos do vídeo na sala de aula. Apresenta vídeo como uma ferramenta que aproxima a escola do cotidiano dos alunos e traz novas formas de aprendizagem, mas também requer cuidado para não ser usado de forma inadequada, como apenas para entreter. Oferece propostas de como usar vídeo para sensibilizar, ilustrar, simular e avaliar o ensino.
Tecnologias e mídias X Pedagogia de Projetos
O documento discute a integração de tecnologias e mídias na pedagogia de projetos, enfatizando a importância da formação docente, da clareza da intenção pedagógica e do uso das TICs para potencializar a aprendizagem colaborativa e significativa.
Apresentação mostra video
Este documento descreve a I Mostra Pedagógica de Vídeos de 2014 organizada pela Secretaria de Educação do estado. O tema é "Campeonato Mundial de Futebol no Brasil". Professores poderão participar com vídeos de até 10 minutos mostrando atividades de aprendizagem relacionadas ao tema em suas disciplinas. Os vídeos serão avaliados e reunidos em uma coletânea distribuída às Gerências Regionais de Educação.
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Pedagogia de projetos
O documento discute projetos pedagógicos como uma atividade organizada para resolver um problema de forma flexível e interdisciplinar. Projetos diferem de atividades funcionais por terem objetivos definidos e serem finitos. Trabalhar com projetos implica em mudanças no conceito de ensino para construir conhecimento de forma autônoma e significativa.
Pedagogia de projetos fundamentos e implicações
Este documento discute os fundamentos e implicações da pedagogia de projetos. A pedagogia de projetos promove que os alunos aprendam através da produção, pesquisa e criação, enquanto o professor atua como mediador. Os projetos devem levar em conta o desenvolvimento individual dos alunos e o contexto social, e exigem articulação interdisciplinar e mudanças na concepção de ensino e aprendizagem.
Metodologia De Projetos
O documento discute a metodologia de projetos na educação. Ele propõe que aprender não deve ser apenas memorização, mas sim um processo ativo onde os alunos investigam, observam e constroem conhecimento. A escola deve preparar os alunos para a vida moderna por meio de projetos que desenvolvam suas habilidades conceituais, procedimentais e atitudinais.
Pedagogia De Projetos Curso
Os projetos de trabalho contribuem para uma aprendizagem ativa e participativa, onde os alunos constroem autonomia ao resolver problemas reais. Um projeto tem características como autenticidade, complexidade, várias fases e gera novas necessidades de aprendizagem. Embora os temas possam vir dos professores, é importante que os alunos se envolvam no tratamento do tema como um todo. As etapas de um projeto incluem a problematização, o desenvolvimento e a síntese.
Apresentação psicogênese da língua escrita
Este documento discute as pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita. Aprendizagem da leitura começa antes da escola através de hipóteses construídas pelas crianças. As crianças passam por níveis conceituais como pré-silábico, intermediário e silábico-alfabético até alcançar a hipótese alfabética.
Metodologia do Projeto
Este documento fornece instruções sobre como elaborar uma pesquisa científica, incluindo a estrutura, citações, referências e apresentação do trabalho final. Aborda tópicos como introdução, justificativa, objetivos, metodologia, cronograma, resultados, conclusões e referências bibliográficas.
Psicogênese da língua escrita segundo maria emilia ferreiro
[1] O documento discute as teorias construtivistas de Piaget e Emilia Ferreiro sobre a alfabetização e aprendizagem da criança. [2] Ferreiro criticou a alfabetização tradicional por dar ênfase aos aspectos motores em vez dos conceitos da escrita. [3] Ela também destacou que a alfabetização deve estar ligada ao letramento e que as crianças passam por quatro fases no aprendizado da leitura e escrita.
Oficina leitura e escrita
O documento descreve as etapas de desenvolvimento da escrita em crianças de acordo com a teoria de Emília Ferreiro. Começa com a fase pictórica e pré-silábica, seguida pelo nível intermediário onde a criança reconhece letras e sons. No nível silábico a criança conta sílabas. No nível intermediário II a criança descobre que uma letra por sílaba não funciona. No nível alfabético a criança compreende a lógica alfabética e no nível ortográfico busca a convenc
Apresentação planejamento psicogênese da língua escrita
O documento descreve as principais descobertas das pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita em crianças. Ele explica os cinco níveis de desenvolvimento da escrita em crianças, desde a hipótese pré-silábica até a hipótese alfabética, caracterizando cada nível e propondo atividades pedagógicas adequadas.
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
O documento descreve os diferentes níveis de desenvolvimento da escrita em crianças, desde os primeiros rabiscos até a escrita convencional. Inicialmente, as crianças associam a escrita a desenhos, depois passam a reconhecer letras isoladas. Posteriormente, tentam escrever palavras usando letras aleatórias. Gradualmente, passam a associar cada sílaba falada a uma letra, até dominarem a escrita fonética convencional com todas as letras.
Hipóteses da psicogênese da língua escrita segundo emília
O documento discute as quatro hipóteses de aprendizagem da escrita segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. Ele também fornece sugestões de atividades pedagógicas para cada hipótese com o objetivo de ajudar as crianças a avançarem em seu aprendizado da escrita.
Conheça o Espírito Santo
O Espírito Santo é a terceira pessoa da Santíssima Trindade, que ilumina e guia os cristãos. Ele dá dons espirituais aos crentes e os ajuda a viver de acordo com os ensinamentos de Jesus. O Espírito Santo também conforta aqueles que sofrem e os encoraja a ter fé.
Oficina tablet-sreac
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Tutorial slideshare
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