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  • 1. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura As Novas Formas de Leitura na Vida Digital Profa. Dra. Itana Gimenes Pró-Reitora de Extensão e Cultura Universidade Estadual de Maringá
  • 2. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Agenda  Diversidade de dispositivos  Diversidade de ferramentas de comunicação  Direitos autorais  Diferentes formas de criar e compartilhar narrativas  Reconhecimento da leitura e da produção digital  Conclusões
  • 3. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Diversidade de dispositivos Desktops, notebooks Tablets, ipad Celulares Propósito específico, ebook reader, ex. Kindle
  • 4. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Diversidade de Ferramentas de Comunicação Open Social Distributed Participatory Networked Complex Dynamic Web 1.0, 2.0
  • 5. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Diversidade de Ferramentas de Comunicação  Comunicação assincrona: emails  Comunicação instantânea: twitter, whatsapp, messenger, Google talk, Skype chat  Redes Sociais: facebook, Google+, instagram, tumblr,  Redes sociais de propósito específico: linkedin, Researchgate, Flickr  Meios de divulgação: Portais Web, Blogs  Compartilhamento de video: Youtube
  • 6. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Direitos autorais Licenças Creative Commons
  • 7. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Exemplos de Recursos Educacionais Abertos
  • 8. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Leitura Digital  Diferentes formas de realizar a leitura tradicional  Hipertextos  ebooks  Videos  Narrativas compartilhadas  Wikis  Fanfictions
  • 9. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Hipertexto  Hipertexto é uma coleção de documentos contendo ligações que permitem ao leitor se mover de uma parte do texto para outra.
  • 10. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Questões sobre Hipertextos  Textos interativos que possibilitam ao leitor ampliar o conhecimento de acordo com suas necessidades, navegando pelos links.  Carga cognitiva.  “Memória de trabalho é o conjunto de recursos mentais que uma pessoa usa para codificar, ativar, armazenar e manipular informações enquanto realiza uma tarefa cognitiva” (Baddeley, 2003 ).  Muitos links causam sobrecarga de decisões.  Efeito das interrrupções.
  • 11. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura ebooks • Estáticos • Interativos
  • 12. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Video também é leitura?
  • 13. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Narrativas compartilhadas Wikis Wikispaces
  • 14. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Fanfictions  “Fanfiction é a produção criativa de qualquer fã em qualquer coletivo de fãs”  Fan, fandom  Ex. Criação de versões alternativas de “A Culpa é das Estrelas”  Incopora a cultura da Internet de abertura e liberdade de criação  Embora … um exemplo de produção comercial é 50 tons de cinza.  Origem: primeiras versões 1920-30 -1980-90s fanzines e ampliada com o advento da Web 2.0.  Redes sociais: Spirit, Nyah!, Fanfiction.net  Dá oportunidade de ampliar a imaginação e conviver com personagens favoritos, de desenvolver passagens poucos exploradas nos filmes.
  • 15. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Exemplo
  • 16. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Exemplo
  • 17. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Reconhecimento da Aprendizagem e da Produção Digital  Como avaliar a produção disponibilizada em Portais e Blogs?  Modelo de negócios para produção aberta  Introdução das tecnologias digitais nas escola – como quebrar o rigor do tempo e do espaço?  Aprendizagem autonoma - MOOC
  • 18. Pro-Reitoria de Extensão e Cultura Conclusões  A leitura digital é irreversível.  Precisamos reconhecer que os nativos digitais exigirão a presença da leitura digital nas escolas.  É preciso repensar os currículos que limitam no espaço e no tempo a introdução da aprendizagem na vida digital.  Devemos reconhecer a leitura e a produção digital.  Avaliar Qualidade é sempre uma questão importante.