O documento discute a evolução da escrita e da leitura desde as primeiras representações na caverna de Lascaux até os contextos digitais atuais. Também aborda as novas formas de leitura em telas e dispositivos móveis, além de estratégias para promover a leitura em meio digital, como a diversificação de gêneros e a cultura participatória.

1. A FORMAÇÃO DO LEITOR
EM CONTEXTOS DIGITAIS
Luciana Viter (FAETEC)
Apresentação disponível em: http://www.slideshare.net/lucianaviter

2. Quando ouço algumas pessoas dizerem que o
computador é uma forma artificial de
produção da escrita, pergunto-me se há
alguma forma natural de escrita. A escrita é
uma prática sóciocultural relativamente
recente na humanidade e não tem mais do
que cinco mil anos na forma como a
conhecemos hoje (MARCUSCHI, 2001).

3. Primeiras Representações
Narrativa gravada na caverna de Lascaux, cerca de 17.000 anos atrás.

4. Evolução da escrita
Escrita cuneiforme  Alfabeto fenício  Alfabeto greco-romano

5. Evolução dos suportes à leitura

6. Pergaminho e papiro em rolos
Processo do julgamento dos templários (Século XIV – Biblioteca do Vaticano)

7. Pergaminhos em códices
Exemplar da Bíblia (Século II A.C) – Biblioteca do Vaticano

8. Imprensa
A prensa móvel foi aperfeiçoada por Gutenberg no Século XV.

9. Livros “em papel”

10. Outros suportes para
leitura “em papel”

11. Mídias alternativas

12. A ERA DA INFORMAÇÃO

13. (LÉVY, 1999)
Valores da Cibercultura

14. Novas tecnologias, velhas dificuldades
Disponível em: https://youtu.be/F8L3OOWFtic

15. Leitura em Tela
Navegar através da Internet é antes de tudo
ler. Porém o caráter não linear do
hipertexto reveste esse tipo de leitura de
características bastante específicas,
relacionadas às possibilidades de interação
que oferece e à fragmentação da atenção
do leitor, entre outros fatores.

16. NOVOS GÊNEROS TEXTUAIS

17. Novos suportes para leitura:
e-readers e tablets

18. Novos suportes para leitura:
smartphones e “phablets”

19. Novos suportes para leitura:
protótipos

20. Livros digitais (E-books)

21. Suportes para leitura
vantagens e desvantagens
Disponível em: https://youtu.be/OAEhjkSgmFc

22. Bibliotecas Virtuais

23. Bibliotecas Virtuais

24. TENDÊNCIAS

25. Intertextualidade

26. Transmídia

27. Transmídia

28. Integração de recursos

29. LEITURA SOCIAL

34. Autopublicação e impressão
por demanda (digital /”em papel”)

35. Autopublicação e impressão
por demanda (digital /”em papel”)

36. Plataformas de leitura digital

39. Sites e comunidades virtuais de
autopublicação e leitura

40. Sites e comunidades virtuais de
autopublicação e leitura

41. A formação do leitor
em contextos digitais

42. O livro é de quem tem acesso às suas páginas
(...) É do leitor o prazer. É do leitor a
identificação. É do leitor o aprendizado. É do
leitor o livro. Não existe livro sem leitor. Não
existe. É um objeto fantasma que não serve pra
nada. (MEDEIROS, 2013)

43. Responsabilidades
Escola
Estado
Família

46. 70% dos livros publicados
no Brasil são didáticos

47. 75% dos brasileiros não
frequentam bibliotecas

48. A média anual de livros lidos
no Brasil é de 2 livros por pessoa

49. ESTRATÉGIAS DIGITAIS

50. O Brasil possui a quarta maior
população mundial de nativos digitais

51. Diversificação de gêneros
Estimular o acesso a
diversos gêneros
textuais para que o
leitor possa descobrir
aqueles com os quais
mais se identifica.

52. Leitura Articulada
Segundo o paradigma da
convergência, “novas” e
“velhas” mídias evoluirão
de forma cada vez mais
interligada. (JENKINS,
2008)

53. Cultura Participatória
Incentivo à leitura
social e recriação de
obras a partir de
diversos formatos
(fanfictions, fanarts,
fanvideos).

54. Produções

55. Fotonovela Digital

56. Livro Clip

57. Book Trailer
Vídeos disponíveis em: https://vimeo.com/projetobooktrailer

58. Referências
ALCÂNTARA, Cristiano Rogério. Redes de Leitura: uma abordagem sociocultural do ato de ler. USP, São Paulo, 2009. Disponível
em: <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-26102010-164704/publico/5467869.pdf>.
CHARTIER, Roger. Do códice ao monitor: a trajetória do escrito. Estudos Avançados, v. 8, n. 21, p. 185–199, 1994. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-40141994000200012&script=sci_arttext&tlng=en>. Acesso em: 11 mar. 2011.
COSCARELLI, Carla Viana. Textos e Hipertextos: Procurando o Equilíbrio. Linguagem em (Dis)curso, v. 9, n. 3, p. 549–564, 2009.
Disponível em: <http://www3.unisul.br/paginas/ensino/pos/linguagem/0903/05.htm>. Acesso em: 22 ago. 2010.
INSTITUTO PRÓ-LIVRO. Retratos da Leitura no Brasil . 2012. Disponível em:
<http://prolivro.org.br/home/images/relatorios_boletins/3_ed_pesquisa_retratos_leitura_IPL.pdf>. Acesso em: 15 abr. 2015.
JENKINS, Henry. Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. Revised edition. [s.l.]: New York University Press,
2008.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. Trad. Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Editora 34, 1999. Disponível em:
<http://books.google.com.br/books?id=7L29Np0d2YcC&printsec=frontcover&dq=Pierre+Levy+Cibercultura&hl=pt-
BR&sa=X&ei=hpYQT4C_AaLy0gHRr5y1Aw&ved=0CDUQ6AEwAA#v=onepage&q=Pierre%20Levy%20Cibercultura&f=false>.
MAGNABOSCO, Gislaine Gracia. Hipertexto e Gêneros Digitais: mutações no ler e escrever? Conjectura, v. 14, n. 2, 2009.
Disponível em: <http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/viewFile/14/13>. Acesso em: 20 dez. 2011.

59. Referências
MEDEIROS, Martha. A graça da coisa. 1. ed. Porto Alegre, RS.: L&PM Editora, 2013. .
MARCUSCHI, Luiz Antônio. O hipertexto como um novo espaço de escrita em sala de aula. Linguagem & Ensino, v. 4, n. 1, p. 79–
111, 2001. Disponível em: <http://www4.pucsp.br/~fontes/ln2sem2006/f_marcuschi.pdf>. Acesso em: 10 abr. 2013.
PRENSKY, Marc. Digital Natives, Digital Immigrants Part 1. On the Horizon v. 9, n. 5, p. 1–6 , 9 jan. 2001. Disponível em:
<http://www.marcprensky.com/writing/prensky%20-%20digital%20natives,%20digital%20immigrants%20-%20part1.pdf>. Acesso
em: 17 jan. 2012.
VITER, Luciana Nunes. Construção de letramento em uma comunidade on-line de práticas de leitura e produção textual. Revista
Recorte v. 11, n. 1 , 1 jun. 2014. Disponível em: <http://revistas.unincor.br/index.php/recorte/article/view/1253>. Acesso em: 1
jun. 2014.
VITER, Luciana Nunes. Impactos da Leitura e da Escrita em Contextos Digitais nos Relacionamentos entre Leitor, Autor e Texto.
Revista Hipertexto v. 5, n. 1, p. 75–99 , 23 abr. 2015. Disponível em:
<http://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?journal=hipertexto&page=article&op=view&path%5B%5D=691>. Acesso em: 24 abr.
2015.

60. Contato
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Currículo
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