Este documento fornece informações sobre cartografia e sistemas de coordenadas geográficas. Explica como a latitude e longitude são usadas para localizar pontos na Terra e descreve os principais tipos de projeções cartográficas, incluindo cônica, cilíndrica e plana. Também discute mapas temáticos e escalas usadas em mapas.
O documento descreve os conceitos fundamentais de cartografia, como coordenadas geográficas, mapas, projeções cartográficas e escalas. Explica que a cartografia surgiu da necessidade humana de localização e navegação e que os mapas evoluíram ao longo da história, desde os primeiros mapas em argila até os mapas modernos produzidos via satélite.
O documento discute a história e importância da cartografia para a localização e navegação humanas. Explica como o homem desenvolveu sistemas de coordenadas geográficas, como latitude e longitude, para mapear a Terra. Também descreve os principais tipos de projeções cartográficas e escalas usadas em mapas.
(1) O documento é uma apostila preparatória para o concurso do IBGE para o cargo de Agente de Pesquisa e Mapeamento, e aborda tópicos de geografia como cartografia, pontos cardeais, coordenadas geográficas, escalas e leitura de mapas.
(2) A apostila fornece noções básicas sobre esses temas geográficos essenciais para o cargo de Agente de Pesquisa e Mapeamento.
(3) O resumo apresenta os principais conceitos geográficos
O documento discute noções espaciais e coordenadas geográficas. Ele explica como a rosa dos ventos fornece pontos de orientação com base no movimento aparente do sol e define os pontos cardeais e colaterais. Também descreve como as coordenadas de latitude e longitude permitem localizar qualquer ponto na Terra usando paralelos e meridianos.
Este documento discute conceitos importantes de cartografia e geoprocessamento para sistemas de informação geográfica, incluindo a determinação da forma da Terra, modelos matemáticos, sistemas de coordenadas e projeções cartográficas. Explica como esses conceitos são usados para definir metadados e evitar erros de posicionamento de dados geoespaciais.
1) O documento descreve o estágio realizado pelo aluno Adenilson Giovanini em uma empresa de topografia e consultoria agropecuária chamada Planatecgeo.
2) Durante o estágio, o aluno realizou levantamentos topográficos, georreferenciamento de propriedades rurais, e produção de mapas para crédito rural e licenciamento ambiental.
3) O aluno aplicou seus conhecimentos de geoprocessamento adquiridos na faculdade para dividir propriedades rurais, realizar medições a campo
Principais conceitos usados em Topografia, Cartografia e Geodésia. Acesse o blog O topografo e encontre muito mais tutoriais e vídeo aulas.
http://otopografo.blogspot.com.br/
Geologia 12 história geológica de uma região (cartas topográficas)Nuno Correia
Cartas geológicas fornecem informações sobre os aspectos geológicos de uma área usando cores e símbolos distintos para diferentes elementos como rochas e idades. Cartas topográficas mostram detalhes da superfície terrestre em projeção horizontal e usam escalas numéricas e gráficas para relacionar distâncias no mapa com a terra. Juntas, essas cartas são essenciais para atividades como pesquisa e planejamento de recursos e são importantes para interpretar a geologia regional.
O documento descreve os conceitos fundamentais de cartografia, como coordenadas geográficas, mapas, projeções cartográficas e escalas. Explica que a cartografia surgiu da necessidade humana de localização e navegação e que os mapas evoluíram ao longo da história, desde os primeiros mapas em argila até os mapas modernos produzidos via satélite.
O documento discute a história e importância da cartografia para a localização e navegação humanas. Explica como o homem desenvolveu sistemas de coordenadas geográficas, como latitude e longitude, para mapear a Terra. Também descreve os principais tipos de projeções cartográficas e escalas usadas em mapas.
(1) O documento é uma apostila preparatória para o concurso do IBGE para o cargo de Agente de Pesquisa e Mapeamento, e aborda tópicos de geografia como cartografia, pontos cardeais, coordenadas geográficas, escalas e leitura de mapas.
(2) A apostila fornece noções básicas sobre esses temas geográficos essenciais para o cargo de Agente de Pesquisa e Mapeamento.
(3) O resumo apresenta os principais conceitos geográficos
O documento discute noções espaciais e coordenadas geográficas. Ele explica como a rosa dos ventos fornece pontos de orientação com base no movimento aparente do sol e define os pontos cardeais e colaterais. Também descreve como as coordenadas de latitude e longitude permitem localizar qualquer ponto na Terra usando paralelos e meridianos.
Este documento discute conceitos importantes de cartografia e geoprocessamento para sistemas de informação geográfica, incluindo a determinação da forma da Terra, modelos matemáticos, sistemas de coordenadas e projeções cartográficas. Explica como esses conceitos são usados para definir metadados e evitar erros de posicionamento de dados geoespaciais.
1) O documento descreve o estágio realizado pelo aluno Adenilson Giovanini em uma empresa de topografia e consultoria agropecuária chamada Planatecgeo.
2) Durante o estágio, o aluno realizou levantamentos topográficos, georreferenciamento de propriedades rurais, e produção de mapas para crédito rural e licenciamento ambiental.
3) O aluno aplicou seus conhecimentos de geoprocessamento adquiridos na faculdade para dividir propriedades rurais, realizar medições a campo
Principais conceitos usados em Topografia, Cartografia e Geodésia. Acesse o blog O topografo e encontre muito mais tutoriais e vídeo aulas.
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Geologia 12 história geológica de uma região (cartas topográficas)Nuno Correia
Cartas geológicas fornecem informações sobre os aspectos geológicos de uma área usando cores e símbolos distintos para diferentes elementos como rochas e idades. Cartas topográficas mostram detalhes da superfície terrestre em projeção horizontal e usam escalas numéricas e gráficas para relacionar distâncias no mapa com a terra. Juntas, essas cartas são essenciais para atividades como pesquisa e planejamento de recursos e são importantes para interpretar a geologia regional.
Este documento apresenta as resoluções de atividades de uma disciplina de Cartografia no Ensino de Geografia. Nele, o autor responde perguntas sobre mapas, coordenadas geográficas, projeções cartográficas e elabora uma dinâmica para ensinar coordenadas.
O documento descreve o sistema de coordenadas geográficas utilizando paralelos e meridianos para definir a latitude e longitude de um ponto. Os paralelos são linhas horizontais que determinam a latitude e os meridianos são linhas verticais que determinam a longitude. A interseção entre a latitude e longitude fornece as coordenadas geográficas de um local.
O documento discute conceitos fundamentais de cartografia como mapas, projeções cartográficas, escalas, coordenadas geográficas e como se localizar na superfície terrestre. Ele explica como os mapas representam o espaço geográfico através de elementos como título, legenda e escala, e como as linhas imaginárias de latitude e longitude permitem determinar as coordenadas de qualquer ponto.
I. O documento descreve os pontos cardeais, colaterais e sub-colaterais da rosa dos ventos, bem como as coordenadas geográficas utilizadas para localizar pontos na Terra.
II. As coordenadas geográficas são definidas pela latitude e longitude de um ponto, sendo necessário indicar se está ao norte, sul, leste ou oeste em relação aos meridianos e paralelos de referência.
III. A rosa dos ventos serve para indicar as direções em relação aos pontos cardeais e suas divisões.
O documento discute os conceitos de cartografia, incluindo sua história, técnicas de mapeamento e representação do espaço geográfico, como mapas, globos e projeções cartográficas. Aborda também temas como orientação, escalas, convenções cartográficas e tipos de mapas.
O documento discute vários tópicos relacionados à geografia e cartografia, incluindo: 1) as diferenças entre a América Anglo-Saxônica e a América Latina; 2) estações de pesquisa na Antártida; 3) paralelos e meridianos como linhas imaginárias que dividem a Terra; 4) o sistema de posicionamento global GPS; 5) as superfícies de projeção cartográfica como plano, cone e cilindro.
O documento descreve como as coordenadas geográficas são usadas para localizar pontos na Terra através de linhas imaginárias de latitude e longitude que dividem a superfície terrestre em uma grade. As linhas de latitude são paralelas ao Equador e medidas em graus de 0° a 90° para o norte e sul. As linhas de longitude cruzam o Equador perpendicularmente e são medidas em graus de 0° a 180° para leste e oeste.
O documento discute os elementos básicos da cartografia, incluindo o que é cartografia, as técnicas de mapeamento ao longo da história, como a orientação e localização espacial através de pontos cardeais, coordenadas geográficas e convenções cartográficas como escala.
O documento descreve vários métodos de orientação e localização, incluindo a localização relativa usando a rosa dos ventos, a orientação usando uma bússola, o sol, estrelas ou GPS. Ele fornece detalhes sobre como construir uma rosa dos ventos e como cada um desses métodos funciona para ajudar a determinar a localização e direção.
O documento apresenta conceitos básicos de geografia como orientação, latitude, longitude, fusos horários e coordenadas geográficas. Explica que a latitude é a distância angular ao longo de um meridiano em relação ao Equador, enquanto a longitude é medida entre o Meridiano de Greenwich e outro ponto, para Leste ou Oeste. Também aborda como as coordenadas geográficas localizam pontos através da interseção de meridianos e paralelos.
O documento explica como orientar corretamente um mapa para traçar o caminho entre dois lugares, utilizando os pontos cardeais e símbolos cartográficos como referência. Também descreve como a bússola ajuda a navegação quando não há outros pontos de referência visíveis.
O documento apresenta uma introdução à cartografia, definindo-a como a arte ou ciência de construir mapas. Descreve a história da cartografia desde a pré-história até os dias atuais, quando mapas digitais e sensoriamento remoto são utilizados. Também explica conceitos importantes como coordenadas geográficas, projeções cartográficas e símbolos usados em mapas.
O documento discute conceitos básicos de cartografia, incluindo elementos do mapa, movimentos da Terra, coordenadas geográficas, projeções cartográficas e escala. Explica os movimentos de rotação e translação da Terra, além de paralelos, meridianos, latitude e longitude. Também descreve as projeções cilíndrica, cônica e azimutal.
O documento discute os principais conceitos de geografia física ensinados para alunos do 1o ano do ensino médio, incluindo: 1) A ciência geográfica estuda as relações entre sociedade e natureza e como isso produz o espaço geográfico; 2) Existem vários métodos para se orientar e localizar pontos na Terra, como pontos de referência, bússola e GPS; 3) As coordenadas geográficas de latitude e longitude permitem identificar qualquer localização.
O documento apresenta exercícios resolvidos sobre ângulos em desenho geométrico, incluindo: 1) transportar um ângulo para sobre uma semi-reta; 2) dividir um ângulo reto em 3 partes iguais; 3) dividir um ângulo em 3 partes iguais. Demonstra também como: 4) dividir um ângulo qualquer em "n" partes iguais; 5-6) traçar a bissetriz de um ângulo e construir ângulos de 30°, 45° e 60°; 7) construir a poligonal de um ter
O documento discute os conceitos de projeções cartográficas, formas de representar a superfície terrestre em mapas de forma plana. Aborda as classificações, propriedades e tipos de projeções, incluindo projeções cilíndricas, cônicas, planas, equivalentes e afiláticas. Também descreve especificamente as projeções de Mercator, Peters, Mollweide, Good e Robinson.
O documento explica o que são coordenadas geográficas, paralelos e meridianos. Paralelos são linhas paralelas ao Equador que medem a latitude em graus do Norte ou Sul. Meridianos são linhas paralelas a Greenwich que medem a longitude em graus do Leste ou Oeste.
O documento discute tópicos relacionados à geografia, como: 1) A relação entre homem e natureza ao longo da história; 2) A produção do espaço geográfico e a formação de paisagens; 3) O uso de mapas e suas implicações ideológicas. Ao todo, apresenta 30 questões sobre esses e outros assuntos geográficos.
O documento discute conceitos básicos de cartografia geográfica, incluindo projeções cartográficas, coordenadas geográficas, escala e elementos essenciais de um mapa. Explica como as linhas de latitude e longitude definem a localização de qualquer ponto na Terra e como diferentes projeções cartográficas, como a projeção de Mercator e Peters, representam a superfície terrestre em um plano de forma diferente, com vantagens e desvantagens em cada caso.
O documento discute os conceitos fundamentais de cartografia, incluindo:
1) A história da cartografia, desde os primeiros mapas na pré-história até os mapas digitais de hoje.
2) Os movimentos da Terra, incluindo rotação e translação, e como eles afetam as estações do ano e os dias e noites.
3) Sistemas de coordenadas e orientação, como latitude, longitude, fusos horários e rosa dos ventos.
Este documento é um caderno de estudos de Geografia para o Ensino Médio destinado a alunos da modalidade semipresencial dos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos. O material apresenta textos e atividades sobre os conteúdos da disciplina, além de orientações sobre procedimentos de estudo e a importância da leitura e escrita para o aprendizado.
1. O documento apresenta 12 questões geográficas sobre diversos temas como escalas cartográficas, fusos horários, projeções cartográficas, coordenadas geográficas e movimentos da Terra.
2. As respostas fornecidas resumem de forma concisa as informações essenciais de cada questão para identificar a alternativa correta, mencionando brevemente os conceitos e cálculos envolvidos quando necessário.
3. Os resumos das respostas utilizam no máximo 3 frases cada um para sintetizar
Este documento apresenta as resoluções de atividades de uma disciplina de Cartografia no Ensino de Geografia. Nele, o autor responde perguntas sobre mapas, coordenadas geográficas, projeções cartográficas e elabora uma dinâmica para ensinar coordenadas.
O documento descreve o sistema de coordenadas geográficas utilizando paralelos e meridianos para definir a latitude e longitude de um ponto. Os paralelos são linhas horizontais que determinam a latitude e os meridianos são linhas verticais que determinam a longitude. A interseção entre a latitude e longitude fornece as coordenadas geográficas de um local.
O documento discute conceitos fundamentais de cartografia como mapas, projeções cartográficas, escalas, coordenadas geográficas e como se localizar na superfície terrestre. Ele explica como os mapas representam o espaço geográfico através de elementos como título, legenda e escala, e como as linhas imaginárias de latitude e longitude permitem determinar as coordenadas de qualquer ponto.
I. O documento descreve os pontos cardeais, colaterais e sub-colaterais da rosa dos ventos, bem como as coordenadas geográficas utilizadas para localizar pontos na Terra.
II. As coordenadas geográficas são definidas pela latitude e longitude de um ponto, sendo necessário indicar se está ao norte, sul, leste ou oeste em relação aos meridianos e paralelos de referência.
III. A rosa dos ventos serve para indicar as direções em relação aos pontos cardeais e suas divisões.
O documento discute os conceitos de cartografia, incluindo sua história, técnicas de mapeamento e representação do espaço geográfico, como mapas, globos e projeções cartográficas. Aborda também temas como orientação, escalas, convenções cartográficas e tipos de mapas.
O documento discute vários tópicos relacionados à geografia e cartografia, incluindo: 1) as diferenças entre a América Anglo-Saxônica e a América Latina; 2) estações de pesquisa na Antártida; 3) paralelos e meridianos como linhas imaginárias que dividem a Terra; 4) o sistema de posicionamento global GPS; 5) as superfícies de projeção cartográfica como plano, cone e cilindro.
O documento descreve como as coordenadas geográficas são usadas para localizar pontos na Terra através de linhas imaginárias de latitude e longitude que dividem a superfície terrestre em uma grade. As linhas de latitude são paralelas ao Equador e medidas em graus de 0° a 90° para o norte e sul. As linhas de longitude cruzam o Equador perpendicularmente e são medidas em graus de 0° a 180° para leste e oeste.
O documento discute os elementos básicos da cartografia, incluindo o que é cartografia, as técnicas de mapeamento ao longo da história, como a orientação e localização espacial através de pontos cardeais, coordenadas geográficas e convenções cartográficas como escala.
O documento descreve vários métodos de orientação e localização, incluindo a localização relativa usando a rosa dos ventos, a orientação usando uma bússola, o sol, estrelas ou GPS. Ele fornece detalhes sobre como construir uma rosa dos ventos e como cada um desses métodos funciona para ajudar a determinar a localização e direção.
O documento apresenta conceitos básicos de geografia como orientação, latitude, longitude, fusos horários e coordenadas geográficas. Explica que a latitude é a distância angular ao longo de um meridiano em relação ao Equador, enquanto a longitude é medida entre o Meridiano de Greenwich e outro ponto, para Leste ou Oeste. Também aborda como as coordenadas geográficas localizam pontos através da interseção de meridianos e paralelos.
O documento explica como orientar corretamente um mapa para traçar o caminho entre dois lugares, utilizando os pontos cardeais e símbolos cartográficos como referência. Também descreve como a bússola ajuda a navegação quando não há outros pontos de referência visíveis.
O documento apresenta uma introdução à cartografia, definindo-a como a arte ou ciência de construir mapas. Descreve a história da cartografia desde a pré-história até os dias atuais, quando mapas digitais e sensoriamento remoto são utilizados. Também explica conceitos importantes como coordenadas geográficas, projeções cartográficas e símbolos usados em mapas.
O documento discute conceitos básicos de cartografia, incluindo elementos do mapa, movimentos da Terra, coordenadas geográficas, projeções cartográficas e escala. Explica os movimentos de rotação e translação da Terra, além de paralelos, meridianos, latitude e longitude. Também descreve as projeções cilíndrica, cônica e azimutal.
O documento discute os principais conceitos de geografia física ensinados para alunos do 1o ano do ensino médio, incluindo: 1) A ciência geográfica estuda as relações entre sociedade e natureza e como isso produz o espaço geográfico; 2) Existem vários métodos para se orientar e localizar pontos na Terra, como pontos de referência, bússola e GPS; 3) As coordenadas geográficas de latitude e longitude permitem identificar qualquer localização.
O documento apresenta exercícios resolvidos sobre ângulos em desenho geométrico, incluindo: 1) transportar um ângulo para sobre uma semi-reta; 2) dividir um ângulo reto em 3 partes iguais; 3) dividir um ângulo em 3 partes iguais. Demonstra também como: 4) dividir um ângulo qualquer em "n" partes iguais; 5-6) traçar a bissetriz de um ângulo e construir ângulos de 30°, 45° e 60°; 7) construir a poligonal de um ter
O documento discute os conceitos de projeções cartográficas, formas de representar a superfície terrestre em mapas de forma plana. Aborda as classificações, propriedades e tipos de projeções, incluindo projeções cilíndricas, cônicas, planas, equivalentes e afiláticas. Também descreve especificamente as projeções de Mercator, Peters, Mollweide, Good e Robinson.
O documento explica o que são coordenadas geográficas, paralelos e meridianos. Paralelos são linhas paralelas ao Equador que medem a latitude em graus do Norte ou Sul. Meridianos são linhas paralelas a Greenwich que medem a longitude em graus do Leste ou Oeste.
O documento discute tópicos relacionados à geografia, como: 1) A relação entre homem e natureza ao longo da história; 2) A produção do espaço geográfico e a formação de paisagens; 3) O uso de mapas e suas implicações ideológicas. Ao todo, apresenta 30 questões sobre esses e outros assuntos geográficos.
O documento discute conceitos básicos de cartografia geográfica, incluindo projeções cartográficas, coordenadas geográficas, escala e elementos essenciais de um mapa. Explica como as linhas de latitude e longitude definem a localização de qualquer ponto na Terra e como diferentes projeções cartográficas, como a projeção de Mercator e Peters, representam a superfície terrestre em um plano de forma diferente, com vantagens e desvantagens em cada caso.
O documento discute os conceitos fundamentais de cartografia, incluindo:
1) A história da cartografia, desde os primeiros mapas na pré-história até os mapas digitais de hoje.
2) Os movimentos da Terra, incluindo rotação e translação, e como eles afetam as estações do ano e os dias e noites.
3) Sistemas de coordenadas e orientação, como latitude, longitude, fusos horários e rosa dos ventos.
Este documento é um caderno de estudos de Geografia para o Ensino Médio destinado a alunos da modalidade semipresencial dos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos. O material apresenta textos e atividades sobre os conteúdos da disciplina, além de orientações sobre procedimentos de estudo e a importância da leitura e escrita para o aprendizado.
1. O documento apresenta 12 questões geográficas sobre diversos temas como escalas cartográficas, fusos horários, projeções cartográficas, coordenadas geográficas e movimentos da Terra.
2. As respostas fornecidas resumem de forma concisa as informações essenciais de cada questão para identificar a alternativa correta, mencionando brevemente os conceitos e cálculos envolvidos quando necessário.
3. Os resumos das respostas utilizam no máximo 3 frases cada um para sintetizar
Este documento aborda questões sobre representação cartográfica, projeções e escalas em mapas. Contém 15 questões de múltipla escolha sobre esses temas, como representação de distâncias e áreas em diferentes escalas, tipos de projeções, uso de mapas e interpretação de informações.
O documento discute a importância do estudo das Ciências Humanas para compreender a diversidade cultural e as transformações sociais, econômicas e políticas no mundo. As aulas ajudarão os estudantes a entender melhor as sociedades humanas e desenvolver valores como solidariedade e respeito entre culturas.
Este volume do Caderno do Professor de Geografia aborda:
1) As estruturas e formas do planeta Terra, os movimentos da crosta terrestre e a produção das formas da superfície terrestre;
2) Riscos naturais como desastres e a importância da prevenção para a construção de espaços seguros;
3) A vinculação entre clima e vegetação e a distribuição das formações vegetais globais;
4) As variações de escala geográfica dos impactos ambientais e a defesa de pontos sensí
Os sistemas de projeções transformam as coordenadas geográficas da superfície esférica da Terra em coordenadas planas em mapas, mantendo correspondência entre elas, embora nunca possam eliminar todas as deformações. A maioria dos mapas usa a projeção dos meridianos e paralelos curvos da Terra em figuras geométricas planas. Diferentes projeções preservam melhor diferentes informações e regiões, de modo que a escolha depende da área de interesse.
Este documento fornece informações sobre um caderno do aluno de geografia do Ensino Médio do Estado de São Paulo. O caderno aborda tópicos como cartografia, relações globais de poder e desigualdade, e globalização. Ele também fornece situações de aprendizagem e atividades para os alunos analisarem mapas e conceitos geográficos.
Coleção de livros de educação para o
turismo, lançada pelo Ministério do Turismo em 2007, um produto do projeto Caminhos do Futuro. Trata-se de mais uma iniciativa para envolver toda a sociedade no esforço de dar qualidade e aumentar a competitividade
do turismo brasileiro, com vistas no desenvolvimento econômico e social do Brasil. Neste caso, com os olhares voltados para professores e alunos do ensino fundamental e médio da rede pública.
O.T. Desenvolvendo a Cartografia no Currículo de Geografia 03.2014Eduardo Mendes
Este documento apresenta orientações técnicas sobre o desenvolvimento da cartografia no currículo de geografia. Inclui atividades para discutir a evolução da noção de espaço, competências espaciais, projeções cartográficas e a importância da cartografia no ensino de geografia.
O documento explica o que são coordenadas geográficas, paralelos e meridianos. Paralelos são linhas paralelas ao Equador que medem a latitude em graus do Norte ou Sul. Meridianos são linhas paralelas a Greenwich que medem a longitude em graus do Leste ou Oeste.
Como trabalhar a geografia nas séries iniciais?Fabiola Sampaio
1) O documento discute a representação espacial e o ensino da geografia, destacando a importância de ultrapassar abordagens hierárquicas e lineares do espaço.
2) Defende que as diferentes escalas espaciais (local, regional, global) não devem ser ensinadas de forma isolada, mas sim relacionadas para maior compreensão.
3) Aponta que os educandos anseiam entender o mundo completo, não devendo ser privados de estabelecer ligações entre os diferentes espaços.
Metodologia e prática do ensino de geografia nas séries iniciais FundamentalSilmara Vedoveli
O documento discute a metodologia e prática do ensino de geografia nas séries iniciais. Aborda conceitos como território, paisagem e lugar, e como a criança constrói o conceito de espaço ao longo de suas fases de desenvolvimento, compreendendo-o como uma construção social e histórica. Também fornece sugestões de atividades para auxiliar a criança a desenvolver noções espaciais de forma concreta e representativa.
1) O documento discute os conceitos de localização absoluta e relativa de lugares.
2) A localização relativa descreve a posição de um lugar em relação a outro usando os pontos cardeais, enquanto a localização absoluta usa o Equador e o Meridiano de Greenwich como referência.
3) Para localizar um lugar com precisão, é necessário conhecer sua latitude e longitude.
Este documento discute como Antônio, um carteiro iniciantes, tem dificuldades em se orientar na cidade e como Pedro, mais experiente, explica as regras básicas de orientação usando um mapa e os pontos cardeais. O documento também descreve como o sol, a lua e a bússola podem ser usados para orientação e menciona instrumentos modernos como GPS.
O documento discute conceitos fundamentais de cartografia, orientação e localização, incluindo: 1) métodos tradicionais de orientação usando o sol, lua e estrelas; 2) instrumentos como a bússola e GPS para determinar a localização; 3) o conceito de coordenadas geográficas de latitude e longitude para especificar qualquer local na Terra.
O documento explica o que são coordenadas geográficas e sua utilidade. Coordenadas geográficas indicam a localização exata de um ponto na Terra através de linhas imaginárias de latitude e longitude. Isso é importante para navegação, comunicações e localização durante situações como pedidos de socorro no mar ou ataques militares. O documento também descreve os principais paralelos e meridianos que formam o sistema de coordenadas.
Aula 6 ano a sistemas de localização e coordenadas geográficasdouglaslima423581
O documento discute a importância da orientação e dos métodos utilizados pelo homem ao longo da história para se localizar, como o Sol, a Lua e as estrelas. Também apresenta instrumentos desenvolvidos para auxiliar na orientação, como a bússola, os mapas e atualmente o GPS.
Este documento apresenta um guião para um vídeo sobre o módulo "Ciências Cartográficas". Aborda conceitos como os modelos da Terra, sistemas de coordenadas, referências geodésicas e altimétricas. Explica os diferentes modelos da Terra, como o geóide, esfera e elipsóide. Apresenta também os principais sistemas de coordenadas como cartesianas, polares e geográficas. Por fim, discute os conceitos de datum geodésico e altimétrico e a importância da
FEVEREIRO GEOGRAFIA LOCALIZAÇÃO LATITUDE LONGITUDE ROSA DOS VENTOS.pdfLucianaMandarino1
O documento discute conceitos geográficos como pontos cardeais, coordenadas geográficas e rosa dos ventos. Ele fornece definições dessas ferramentas de localização e orientação e apresenta exercícios para que os alunos pratiquem identificando direções e localizando pontos em mapas.
O documento discute os métodos de orientação no espaço geográfico ao longo da história, incluindo o uso de referências naturais, observação das estrelas e sol, e equipamentos modernos como GPS. Explica também o sistema de coordenadas geográficas baseado em paralelos e meridianos para localizar pontos com precisão.
O documento apresenta 6 questões de exercícios de cartografia para alunos do 1o ano do ensino médio. As questões abordam tópicos como rosa-dos-ventos, posicionamento do sol, interpretação de mapas e coordenadas geográficas.
O documento discute como diferentes grupos humanos ao longo da história se orientaram no espaço geográfico, desde referências naturais como rios e montanhas até o uso atual de equipamentos como GPS. Explica como a observação do sol e da lua levou ao estabelecimento dos pontos cardeais e como a bússola funciona. Por fim, descreve o sistema de coordenadas geográficas utilizando linhas de latitude e longitude para precisar locais.
Apresentação de Slides sobre cartografia, bem detalhada. Ela cobre os assuntos: cartografia, latitude e longitude, zonas climáticas, fusos horários, escala, projeções cartográficas, pontos cardeais, colaterais e subcolaterais (sub-colaterais), etc. Espero que gostem, sintam-se livres para baixar e usar.
Este documento descreve como os humanos se orientam no espaço geográfico através do tempo, desde referências locais como rios e montanhas usadas pelos povos antigos, até equipamentos modernos como GPS. Explica como o Sol e a Lua foram usados para estabelecer os pontos cardeais e como a bússola funciona. Também detalha o sistema de coordenadas geográficas baseado em linhas de latitude e longitude para precisar localizações.
O documento discute conceitos fundamentais da cartografia, incluindo:
1) Definições de cartografia e suas funções de mapear e orientar;
2) Diferentes tipos de projeções cartográficas e suas características;
3) A importância da cartografia para localização e orientação.
1) O documento fornece orientações para a realização de uma avaliação parcial de geografia, incluindo instruções sobre como preencher a prova e os tópicos que serão cobrados.
2) A prova inclui questões sobre noções básicas de cartografia, mapas, projeções cartográficas e mortalidade infantil em diferentes regiões do mundo.
3) Os estudantes devem responder perguntas sobre elementos essenciais de um mapa, função da escala, definição de projeção cartográfica e qual projeção é
O documento discute o conceito de lugar e como as pessoas se orientam no espaço geográfico. Explica que um lugar é onde as pessoas vivem e realizam atividades, e que lugares diferentes podem ter paisagens semelhantes. Também discute como as pessoas usam referências como rios, montanhas e corpos celestes para navegar e se localizar, e introduz os conceitos de pontos cardeais, latitude, longitude e fusos horários.
O documento discute a criação dos fusos horários, estabelecendo faixas de 15° de longitude com a mesma hora legal. Explica que a Terra completa sua rotação a cada 24 horas, percorrendo 360° ao longo desse período, dividindo o planeta em 24 fusos horários de 15° cada.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
3. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
4. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br
5. Cartografia
IESDE Brasil S.A.
A localização sempre foi uma necessidade do
homem ao longo da história da humanidade. A necessidade de localização em busca do alimento, assim
como o estabelecimento de rotas para a navegação
faziam uso da cartografia como uma atividade essencial. Ao longo da história, as necessidades foram
crescendo e com elas foram surgindo ferramentas que
facilitavam a vida do homem, como, por exemplo, o
astrolábio. Na atualidade, observamos que o uso da
cartografia, para nos orientarmos, é fundamental,
vejam o exemplo das aeronaves, que, sem o estabelecimento prévio de rotas, correm o risco de sofrerem
ou causarem acidentes. Ao mesmo tempo, os grandes
grupos econômicos, que utilizam a globalização para
expandirem seus negócios, necessitam cada vez
mais dos conhecimentos cartográficos para a busca
de novas oportunidades.
Mas o uso da cartografia e a necessidade de
nos orientarmos fazem com que diariamente, quando
estamos “perdidos”, recorramos a alguém com perguntas do tipo: onde fica a rua tal? Ou então: como
chegar em tal bairro?
Logo, saber orientar-se é fundamental para a
nossa vida.
se distanciam dessa linha, têm seu valor em graus
aumentado, variando de 0 a 90°N ou de 0 a 90°S.
Entretanto, somente a latitude não é suficiente
para a definição e localização de um ponto qualquer
na superfície terrestre. É necessário um cruzamento
de informações entre a latitude e a longitude. Nesse sentido, foi estabelecido o meridiano central, na
cidade de Greenwich, na Inglaterra. Esse meridiano
divide a Terra nos hemisférios ocidental, ou oeste, e
oriental ou leste. Os meridianos têm como ponto de
encontro os polos e possuem o mesmo comprimento.
Logo, a longitude representa uma distância em graus,
variando entre 0 a 180° para leste ou para oeste, de
qualquer ponto da terra em relação ao meridiano de
Greenwich.
A partir desse conhecimento, podemos nos
deslocar para qualquer cidade do mundo. Mas esse
conhecimento sobre as coordenadas esteve e ainda
está atrelado ao uso militar, dentro daquela célebre
frase do Geógrafo Yves Lacoste de que: “A Geografia serve antes de mais nada para fazer a guerra”.
A partir do uso de imagens de satélites, que foram
cruzadas com as coordenadas geográficas, o exército
dos Estados Unidos conseguiu localizar e destruir
facilmente alvos como postos de gasolina na Guerra
do Iraque.
Coordenadas geográficas
EM_V_GEO_026
O homem, ao longo dos tempos, criou sistemas
para facilitar a localização e os seus deslocamentos
no globo, daí a criação de um sistema de coordenadas
geográficas, assim como a latitude e a longitude.
A definição desse sistema de localização é
bastante simples, sendo que a linha do Equador,
que corresponde ao círculo máximo, e que fica perpendicular ao eixo da terra, determina a divisão do
globo em dois hemisférios, o norte e o sul. Com isso,
estabelece-se a seguinte relação: a partir do Equador
podemos traçar linhas paralelas, que, à medida que
Paralelos.
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1
6. IESDE Brasil S.A.
tipos. Os mapas sofreram uma grande evolução ao
longo da história. Nos primórdios alguns povos, como
os babilônios, confeccionaram mapas em argila e, na
atualidade, convivemos com mapas modernos, elaborados a partir de imagens de satélite. A partir do uso
de signos convencionais, amparados em legendas,
próprias da cartografia, ocorreu uma diversificação
dos mapas, com diversos usos: mapas aeronáuticos,
de vegetação, de solo etc.
Mas qual o objetivo dos mapas?
Os mapas têm como objetivo facilitar o manuseio
de informações necessárias para um deslocamento.
É mais fácil perceber o deslocamento em um plano,
do que em um globo, com forma esférica.
Meridianos.
Mapas
A partir da necessidade de orientação e de localização, foram elaborados mapas dos mais diversos
No entanto, torna-se praticamente impossível a
representação de todos os fenômenos em um único
mapa, daí a existência dos mapas temáticos, que
podem representar os mais diversos fenômenos espaciais, tais como aspectos econômicos, políticos,
geológicos etc.
Mapa-múndi político
Oceano
Glacial Ártico
Ásia
Europa
América
Oceano
Pacífico
Trópico de Câncer
Oceano
Atlântico
N
W
E
Oceano
Glacial Antártico
S
2
Oceania
Por meio das projeções cartográficas, é possível
colocar em um plano fenômenos inscritos em uma
esfera, no caso da Terra, em um geoide.
O grande problema, na confecção dos mapas,
diz respeito às distorções nas formas, nas áreas ou
nas distâncias da superfície terrestre.
A partir dessa relação entre o globo e o mapa,
existem projeções cartográficas que buscam demonstrar os fenômenos geográficos.
Os principais tipos de projeções são: cônica,
cilíndrica e plana (azimutal).
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EM_V_GEO_026
Trópico de Capricórnio
Oceano
Índico
Meridiano de
Oceano
Pacífico
Greenwich
Equador
África
7. IESDE Brasil S.A.
Projeção cilíndrica
Mapas com esse tipo de projeção têm como
características principais:
•• os paralelos e meridianos são projetados a
partir do centro da esfera;
•• a linha do Equador com dimensão original;
•• os paralelos e meridianos com ângulos retos,
a partir de um cruzamento;
•• países localizados próximos à linha do Equador apresentam pequenas distorções em
comparação com áreas situadas nas latitudes
mais elevadas;
IESDE Brasil S.A.
•• nessa projeção, os polos não podem ser projetados e ela é utilizada na navegação e na
confecção de mapas-múndi.
Exemplo de projeção cônica.
Projeção plana (azimutal)
Mapas com esse tipo de projeção têm como
características principais:
•• o polo como centro do plano;
•• áreas com pequenas distorções, localizadas
nas regiões polares e próximas a ela;
IESDE Brasil S.A.
•• os meridianos representados por linhas retas, enquanto os paralelos formam círculos
concêntricos. A projeção plana é bastante
utilizada na navegação aérea, principalmente
no Hemisfério Norte, devido ao seu grande
tráfego aéreo.
Exemplo de projeção cilíndrica.
Projeção cônica
Mapas com esse tipo de projeção têm como
características principais:
•• as coordenadas traçadas na esfera e projetadas do Equador ao polo, ou seja, apenas um
hemisfério é representado;
EM_V_GEO_026
•• um cruzamento nos polos dos meridianos
projetados no cone;
•• o paralelo como a única coordenada que
mantém suas dimensões originais;
•• as áreas localizadas nas regiões polares com
maiores distorções.
Exemplo de projeção azimutal.
As projeções também são classificadas segundo os fundamentos básicos da cartografia: ângulos,
distância e formas, conformes, equivalentes ou
equidistantes.
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3
8. Projeção conforme
Equidistantes
Nessa projeção não ocorre deformação das
coordenadas, ou seja, uma área não muito extensa
possui a mesma configuração tanto na esfera, quanto
no plano. A projeção conforme mais conhecida é a
de Mercator.
Essa projeção não apresenta distorções lineares,
quer dizer, qualquer distância a partir de uma cidade,
por exemplo, é a mesma.
Equivalentes
Para que possamos representar um fenômeno
no mapa, precisamos estabelecer uma correlação
entre as dimensões do papel e do terreno que é representado. Nesse sentido, com o uso da escala no
papel, podemos reduzir uma distância real para uma
distância no mapa. A relação da escala é a seguinte:
Fernanda Podzwato.
Nessa projeção, tanto a área real quanto a área
no mapa possuem idêntico valor. Para que isso ocorra,
é necessária uma deformação das distâncias e dos
ângulos das coordenadas.
Escalas
Mapa-múndi com escala 1/500 000 000.
Por outro lado, nós teremos uma escala grande
quando a informação é pouco reduzida. Como exemplo, temos os mapas de cidades, nos quais aparecem
bairros e ruas.
Em mapas como esses, prevalecem as escalas
entre 1/50 até 1/20 000.
Tipos de escala
4
Escala numérica – trata-se de uma fração ou
proporção que estabelece a relação entre distância ou
comprimento no mapa e a distância correspondente
no terreno. A escala numérica pode ser representada
de três formas diferentes:
1
ou 1/200 000 ou 1:200 000
200 000
A partir dessa relação, surge a seguinte fórmula:
E=
D
d
Onde:
E – escala
D – distância na realidade
d – distância no mapa
Escala gráfica – apresenta-se sob a forma de um
segmento de reta graduado. Por exemplo:
0
35
70
105
Quilômetros
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140
EM_V_GEO_026
uma escala é pequena quando reduzimos muito
as informações. Por exemplo: na construção de um
mapa-múndi precisamos representar todos os países
em um único mapa, daí a necessidade de reduzirmos
essas informações. A escala desse tipo de mapa,
geralmente fica acima da relação 1/250 000, ou seja,
1cm no mapa equivale a 250 000cm no terreno.
9. 1. (PUCRS – adap.) INSTRUÇÃO: Responder à questão
com base nos mapas abaixo.
Sobre os mapas abaixo, é correto afirmar que:
como acontece com as equivalentes, que conservam as
áreas, as conformes, que procuram manter a forma dos
ângulos das coordenadas, além das equidistantes, que
não apresentam distorções lineares.
2. (UFC-CE) Considere as afirmações abaixo, que tratam
sobre questões de localização e representação cartográfica da superfície terrestre.
I. A latitude constitui uma coordenada geográfica,
cujas medidas variam de 0° a 180° e têm como referência o meridiano de Greenwich.
II. O Globo Terrestre encontra-se dividido em 24 fusos
horários, cada um deles equivalente a uma hora ou
15° de longitude.
III. O nível de detalhamento que um mapa pode representar é definido pelo valor da sua escala.
Mapa 1.
Da leitura das afirmativas acima, é correto afirmar que:
a) apenas I é verdadeira.
b) apenas II e III são verdadeiras.
c) apenas I e III são verdadeiras.
d) apenas II é verdadeira.
e) I, II e III são verdadeiras.
``
Mapa 2.
a) os dois são de mesma escala e representam o mesmo espaço real, pertencendo à categoria conforme.
b) o mapa 1 é equivalente e cônico, o mapa 2 é cilíndrico equidistante, porém a escala do 1 é maior do
que a do 2.
c) os dois são de Mercator, pois caracterizam o eurocentrismo, que põe em destaque a Europa.
d) a escala do mapa 1 é maior do que a do mapa 2,
pois o detalhamento é menor.
e) o mapa 1 é afilático, projeção conhecida de Mollweide, e o mapa 2 é de Peters, cilíndrico equivalente.
EM_V_GEO_026
``
Solução: E
A projeção de Peters trata-se de uma projeção com base
num cilindro de área desigual, preservando as áreas dos
continentes, mas deformando as suas formas, sendo
uma projeção equivalente. A projeção de Mollweide
está inserida na categoria das Alifáticas ou Arbitrárias,
as quais não seguem nenhum padrão preestabelecido,
Solução: B
Resolução: Primeiramente, a latitude varia de 0° a 90°,
norte ou sul, tendo como referência a linha do Equador,
e os meridianos vão de 0°, no meridiano de Greenwich,
para 180° leste e 180° oeste. Quanto aos fusos horários, a
oeste de Greenwich, diminui-se 1h a cada 15°, enquanto
que para oeste aumenta-se 1h a cada 15°, devido ao
movimento aparente da Terra ser oeste para leste. Quanto
ao nível de detalhamento, quanto maior o denominador
da fração, menor o detalhamento, ou seja, maior escala
num mapa. Com isso, o mapa-múndi possui maior área
real que o mapa de uma cidade, porém este possui um
nível de detalhamento maior.
3. (UECE-CE) Com referência a assuntos de natureza
cartográfica, assinale a alternativa verdadeira.
a) Todo mapa apresenta algum tipo de distorção porque é impossível representar, com precisão absoluta, a forma esférica da Terra em uma superfície
plana.
b) As escalas gráficas somente são utilizadas em
mapas que apresentam muitos detalhes, como as
plantas urbanas.
c) Na representação cartográfica da Terra existem
tantos paralelos e meridianos quantos se possam
traçar. Mas as linhas que representam os trópicos
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10. e os círculos polares são os meridianos mais importantes.
d) Curvas de nível e convenções cartográficas representam, respectivamente, dados planimétricos e
altimétricos da área mapeada.
``
Solução: A
Resolução: A projeção da esfera do planeta Terra num
plano não consegue projetá-la sem alguma deformação,
sendo esta quanto a forma, como é o modelo de Peters,
que mantém a área dos continentes mas não a forma,
ou a projeção de Mercator, que mantém a forma, mas
distorce a área dos continentes. Exemplo disto é a aparência da Groenlândia ser maior que a América do Sul
numa projeção de Mercator.
4. Ao longo da história da cartografia, surgiram diversos
tipos de mapas, com diversas finalidades. Nesse
sentido, uma das projeções mais famosas é a do cartógrafo Gerhard Kremer. Qual o contexto histórico,
que de certa maneira, acabou popularizando o uso
dessa projeção, de codinome Mercator?
``
Solução:
Por volta de 1569, quando foi criada a projeção de
Mercator, as principais nações europeias da época
comandavam a expansão marítima, por meio da
dominação de outros povos e da anexação de novos
territórios. Nesse sentido, surge uma espécie de eurocentrismo, ou seja, a Europa é o centro do mundo.
Na projeção de Mercator, a Europa aparece no centro
do planisfério, em uma posição superior em relação
aos demais continentes.
Levando em consideração o contexto da época em
que a charge foi publicada, dentre as frases abaixo, a
que melhor completa o texto da fala, propondo outra
correção no mapa, é:
a) “A Albânia já não faz parte da Europa”.
b) “O número de países só está diminuindo”.
c) “Cuba já não faz parte do Terceiro Mundo”.
d) “O Kasaquistão acabou de declarar independência”.
e) “Vamos ter de dividir a Alemanha novamente”.
2. (UFES) “Olhar os mapas pode ser esclarecedor. Olhar
para eles de ângulos novos pode ser ainda mais esclarecedor.”
(THE ECONOMIST, 14 jan. 1995, apud Magnoli, 1993.)
Considerando a afirmação anterior, analise o emblema
oficial da ONU, que utiliza um mapa com projeção
azimutal equidistante, e indique a alternativa que explica
a representação do mundo expressa no emblema.
Essa projeção não é falsa nem verdadeira, pois representa apenas uma visão de mundo, logo podendo
ser facilmente manipulada.
6
b) A Eurásia no centro, com os outros continentes em
torno dela.
c) O Pólo Norte ao centro e as terras do Hemisfério
Sul ao longe, distorcidas.
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EM_V_GEO_026
1. (Enem) O quadrinho publicado na revista “Newsweek”
(23/9/1991) ilustra o desespero dos cartógrafos para
desenhar o novo mapa-múndi diante das constantes
mudanças de fronteiras.
a) A centralização do Polo Sul reunindo os continentes
em torno dele.
11. d) Os continentes reunidos, simbolizando a Pangeia.
e) Um aglomerado aleatório dos continentes, a partir
da centralização da América.
3. (Fatec) Com relação ao mapa a seguir:
b) a representação correspondente ao Planisfério 2
mostra deformações de áreas que são tanto maiores quanto mais elevadas as latitudes.
c) a representação correspondente ao Planisfério 1
possibilita a percepção correta da configuração das
massas continentais, principalmente nas regiões
intertropicais.
d) a representação correspondente ao Planisfério 2 é
utilizada intensamente, na navegação aérea e marítima, pela viabilidade de se traçarem nela, com precisão, os rumos de uma rota.
e) a cartografia das áreas situadas nas latitudes superiores a 80°N e S é inviável, nas duas representações, devido ao excesso de deformação decorrente
do processo de projeção.
a) o erro está no fato dele ser apresentado de modo
invertido, pois a Antártida está colocada ao norte, e
a Europa e Ásia, ao sul da Terra, fato que invalida a
Projeção de Peters.
b) nenhum dado está correto, pois, com a Projeção de
Peters, a Europa aparece proporcionalmente menor do
que realmente é em relação aos demais continentes.
5. (UEL) Para responder a esta questão, considere os
mapas a seguir:
1
3
c) a forma do traçado dos continentes está mantida,
mas o erro está no fato do mapa ser apresentado de
modo invertido, resultado da Projeção de Peters.
d) a proporção entre as áreas dos continentes corresponde à da realidade, apesar de comprometer as
suas formas, resultado da Projeção de Peters.
e) todos os dados são fiéis à realidade: a proporção entre as áreas, as formas dos continentes e as distâncias entre todos os pontos da superfície terrestre.
4. (UFMG) Observe os planisférios, construídos a partir
de projeções diferentes.
A partir da análise e da interpretação dos planisférios,
todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
2
Os mapas 1,2 e 3 representam, respectivamente,
a) mapa 1 = longitude
mapa 2 = latitude
mapa 3 = zonas climáticas
b) mapa1 = meridianos
mapa 2 = paralelos
mapa 3 = zonas climáticas
c) mapa1 = latitude
mapa 2 = paralelos
mapa 3 = fusos horários
d) mapa1 = paralelos
mapa 2 = meridianos
mapa 3 = zonas climáticas
escala: 1:25 000 000
0
250
500
EM_V_GEO_026
Km
escala: 1:25 000 000
1 300 0
250
500
1 300
Km
a) a representação correspondente ao Planisfério 1
expressa as reais proporções entre os diferentes
continentes que compõem a superfície terrestre.
e) mapa1 = meridianos
mapa 2 = longitude
mapa 3 = fusos horários
6. (FGV) A distância real entre São Francisco e Nova York
é de 4 200km. A distância sobre a carta é de 105mm.
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12. Com base nestes dados, assinale a alternativa que indica
corretamente a escala deste mapa.
a) 1:400 000
9. (Fuvest) A partir de seus conhecimentos sobre projeções
cartográficas e analisando a que foi utilizada no mapa a
seguir, você pode inferir que se trata da projeção:
b) 1:4 200 000
c) 1:10 500 000
d) 1:40 000 000
e) 1:105 000 000
7.
(Unesp) Sobre um mapa, na escala de 1:500 000,
tenciona-se demarcar uma reserva florestal de forma
quadrada apresentando 7cm de lado. A área da reserva
medirá no terreno:
a) 12,25 km2
b) 1 225 km2
c) 12 250 km2
d) 122,5 km2
e) 12 255 km2
8. (Enem) Existem diferentes formas de representação
plana da superfície da Terra (planisfério).
a) de Mercator, adequada para estabelecer a direção
das rotas comerciais marítimas.
Os planisférios de Mercator e de Peters são atualmente
os mais utilizados.
Apesar de usarem projeções, respectivamente,
conforme e equivalente, ambas utilizam como base da
projeção o modelo:
b) polar, adequada para representações geoestratégicas e geopolíticas.
c) de Peters, adequada para representar a área dos
continentes, sem deformações.
d) cilíndrica, adequada para a representação centrada
nas regiões polares.
e) cônica, adequada para representar as regiões de
latitudes médias.
a) cores, representação gráfica e estética.
b) sistema de projeções, legenda representativa e escala.
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EM_V_GEO_026
10. (UECE) Considerando-se a organização de um mapa,
três condições fundamentais devem ser consideradas.
Indique a opção correta:
13. c) topografia, relevo e rede hidrográfica.
d) deformidade das áreas mais próximas aos polos.
d) sistema de coordenadas, rios e lagos.
e) inversão na posição dos hemisférios.
3. (Fuvest) Toda representação da superfície terrestre sobre
o plano – mapa – contém distorções. É, pois, necessário
escolher adequadamente a projeção cartográfica em
função do tema a ser representado.
1. (UFRGS) Para cada tipo de representação existe uma
escala numérica apropriada. Assim, os mapas podem
ser divididos em três categorias básicas: escala grande,
média e pequena.
Assim, indique a relação correta entre os temas e as
projeções que se seguem:
Associe as escalas numéricas mais apropriadas para as
finalidades dos mapas.
1 - Mapas topográficos
2 - Plantas urbanas
3 - Planisférios
4 - Plantas arquitetônicas
(( ) 1:50 a 1:100
I. Navegação marítima.
(( ) 1:25 000 a 1:250 000
II. Áreas de ocorrência da floresta tropical e da taiga.
(( ) 1:500 a 1:20 000
III. Regiões agricultáveis e desérticas.
A sequência numérica correta, das preenchidas com os
números referentes às mesmas é:
a) 4 - 3 - 1
a) Projeção de Peters: I
b) 4 - 1 - 2
Projeção de Mercator: II e III
b) Projeção de Peters: II
Projeção de Mercator: I e III
c) 2 - 3 - 4
c) Projeção de Peters: I e II
d) 4 - 2 - 1
Projeção de Mercator: III
e) 3 - 1 - 4
d) Projeção de Peters: I e III
2. (Unirio) Em 1569, o cartógrafo Gerhard Mercator propôs
a projeção do globo que se tornou a mais difundida até
hoje – a projeção de Mercator.
Projeção de Mercator: II
e) Projeção de Peters: II e III
Projeção de Mercator: I
4. (UFPB) Considerando a ideia de que os mapas são concebidos como instrumentos utilizados para representar
o planeta Terra, é correto afirmar que:
a) os mapas do século XII, feitos pelos europeus, já
representavam a Cordilheira dos Andes.
b) o primeiro mapa a considerar a Terra redonda foi
feito por Ptolomeu.
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Do ponto de vista ideológico, a concepção desse planisfério
traduz uma visão particular da realidade que se caracteriza
pela:
a) centralização do mapa no continente europeu.
b) inexatidão no contorno das formas dos continentes.
c) falta de proporção na representação do continente
africano.
c) o mapa-múndi feito por Mercator privilegia a representação do continente europeu por aumentar
a sua extensão territorial e centralizar a sua localização.
d) a última porção do território africano a ser representada pelos cartógrafos europeus foi a da África
Setentrional.
e) os mapas temáticos trabalham com diversos temas
ao mesmo tempo.
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14. 5. (UFRGS) Sabendo que a Terra tem um raio médio de
6 371km e que um globo que a representa tem 25,4cm
de diâmetro, é correto afirmar que a escala desse globo
corresponde, aproximadamente, a:
a) 1:81 000
III. O mapa é importante para estruturar diferentes formas de planejamento, inclusive para as guerras.
Assinale:
a) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
b) 1:5 000 000
c) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
c) 1:6 300 000
d) se todas as afirmativas estiverem corretas.
d) 1:50 000 000
e) 1:100 000 000
6. (UFRGS)
e) se todas as afirmativas estiverem incorretas.
8. (UECE) Com base em questões de natureza cartográfica
é verdadeiro afirmar que:
a) um mapa unitemático de recursos naturais representa fatos como solos, vegetação, recursos hídricos e minerais.
b) escalas de detalhe como 1:1 000 000 são propícias
para a elaboração de plantas urbanas.
c) a escolha da escala de um mapa é função do tipo
de levantamento a ser executado e do grau de detalhamento requerido.
d) relevo, rochas e solos são representados, por ordem, nos mapas geológico, pedológico e hidrológico.
Restos de um navio foram localizados nas seguintes
coordenadas geográficas: 20° de latitude sul e 10° de
longitude leste.
Leia os itens a seguir, que contêm possíveis indicações
do local do naufrágio do navio.
I. Proximidades da costa oriental da África.
9. (UFMG) Observe o bloco-diagrama e o mapa.
II. Setor ocidental do Oceano Índico.
III. Proximidades da costa ocidental da África.
IV. Setor oriental do Oceano Atlântico.
Quais estão corretos?
a) Apenas I e II.
b) Apenas I e IV.
d) Apenas II e IV.
e) Apenas III e IV.
7.
(PUC Minas) Justificando que um mapa é um meio de
informação.
I. Em uma luta armada, a interpretação de um mapa
pode indicar o caminho a seguir ou o melhor lugar
para se esconder, no caso de uma batalha perdida.
10
II. O mapa permite conhecer melhor o espaço, um
terreno ou uma região, orientando na organização
de roteiros de viagens.
Considerando-se que a paisagem representada no
bloco-diagrama e no mapa é a mesma, é INCORRETO
afirmar que:
a) a interpretação do mapa permite constatar as variações topográficas da área retratada, em que se
distinguem um relevo plano próximo ao rio e montanhoso ao norte.
b) a legenda que acompanha o mapa expressa, por
meio de uma simbologia específica, os principais
elementos da paisagem observados no bloco-diagrama.
c) a paisagem retratada no bloco-diagrama foi simplificada no mapa, embora possam ser observadas,
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EM_V_GEO_026
c) Apenas II e III.
15. em ambos, as principais formas de aproveitamento
do espaço.
d) a presença de uma rede de coordenadas geográficas, formada por meridianos e paralelos, permite a localização segura da paisagem retratada no
mapa.
INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nos
mapas a seguir.
I. É um mapa básico que indica a localização e a configuração exata dos continentes com suas devidas
proporções geométricas.
II. Caracteriza-se como uma representação cartográfica com fins geopolíticos, apresentando o Brasil numa
posição privilegiada em relação a outros países.
III. Considerando o formato da Terra, pode-se afirmar
que o mapa analisado é o mais preciso na representação dos continentes existentes.
Da leitura das afirmações acima, é correto afirmar
que:
a) apenas I é verdadeira.
b) apenas II é verdadeira.
c) apenas III é verdadeira.
d) apenas I e II são verdadeiras.
e) apenas II e III são verdadeiras.
10. As coordenadas geográficas são representadas a
partir de linhas imaginárias, que possibilitam a localização de qualquer ponto na superfície da Terra.
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Mas as coordenadas geográficas podem ter uma
função geopolítica, principalmente durante conflitos
armados entre nações.
Cite e comente uma função das coordenadas
geográficas em relação à geopolítica.
11. (UFC) Apoiando-se em pressupostos da geopolítica
associada à cartografia, analise itens relativos à repre
sentação cartográfica constante na figura abaixo.
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11
16. 4. C
5. D
1. D
2. C
3. D
4. C
5. D
6. D
7.
B
8. C
9. B
10. B
6. E
7.
D
8. C
9. A
10. A Guerra do Golfo, em 1991, constituiu-se numa guerra
de tecnologia, diferente dos antigos conflitos em que
era realizado o combate por via terrestre com grande
número de soldados. Os Estados Unidos, a partir do
desenvolvimento do GPS, conseguiu na guerra citada
acertar, com seus mísseis, alvos localizados a milhares
de quilômetros de distância.
11. B
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1. B
2. A
12
3. E
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