O documento apresenta conceitos fundamentais sobre fotossíntese, como:
1) A fotossíntese é o conjunto de reações químicas que convertem energia luminosa, CO2 e H2O em açúcares, com liberação de O2;
2) Ela ocorre nos cloroplastos das células vegetais, por meio dos pigmentos fotossintéticos como a clorofila;
3) A fase fotoquímica gera ATP e NADPH a partir da energia luminosa captada pelos fotossistem
A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas, algas e bactérias sintetizam compostos orgânicos a partir da luz, água e dióxido de carbono, sendo fundamental para a vida no planeta. Ela ocorre nos cloroplastos através de dois fotossistemas que convertem a energia luminosa em energia química, produzindo oxigênio, ATP e NADPH. O dióxido de carbono é fixado no ciclo de Calvin para a produção de açúcares. A taxa de f
Fisiologia Vegetal e Ecofisiologia: Fotossíntese Leandro Araujo
O documento resume os principais conceitos e processos da fotossíntese, incluindo as estruturas envolvidas, os pigmentos fotossintéticos, as etapas e processos fotoquímicos, difusivos e bioquímicos, os ciclos C3, C4 e CAM, e os fatores que influenciam a fotossíntese como luz, CO2, temperatura e água.
O documento descreve os processos e etapas da fotossíntese, incluindo a organela responsável (o cloroplasto), as etapas fotoquímica e química, e fatores que influenciam a taxa de fotossíntese como disponibilidade de CO2, temperatura, luminosidade e ponto de compensação fótico.
O documento fornece uma visão geral da fotossíntese, incluindo que é um processo realizado por plantas, algas e cianobactérias que converte dióxido de carbono e água em glicose usando energia da luz solar. A fotossíntese é importante para nutrição e cadeias alimentares e envolve duas fases principais: a fase clara que converte energia luminosa em energia química e a fase escura que usa essa energia para formar açúcares.
O documento descreve as principais diferenças fisiológicas entre monocotiledôneas e eudicotiledôneas, incluindo estrutura da raiz e folha, número de cotilédones e estrutura da flor. Também resume os processos de fotossíntese, fotorrespiração e as classificações de plantas C3, C4 e CAM, além de tratar de assuntos relacionados como tombamento fisiológico e hábitos de crescimento.
O documento descreve os processos de fotossíntese em plantas. A fotossíntese ocorre nos cloroplastos e consiste em duas fases: a fase clara, que depende da luz do sol para produzir ATP e NADPH; e a fase escura, que usa esses produtos químicos para fixar dióxido de carbono e produzir açúcares como a glicose. A clorofila é o pigmento fundamental para a absorção da luz durante a fotossíntese.
O documento descreve o transporte de seiva nas plantas vasculares, especificamente o xilema e o floema. O xilema transporta a seiva bruta das raízes para os órgãos aéreos, constituída principalmente por água e sais minerais. O floema transporta a seiva elaborada das folhas para os outros órgãos, constituída principalmente por água, compostos orgânicos e nutrientes. Ambos os tecidos contêm células especializadas que facilitam o transporte de fluidos.
O documento descreve o transporte de seiva bruta e elaborada em plantas vasculares. A seiva bruta, composta por água e sais minerais, é transportada pelo xilema em sentido ascendente impulsionada pela transpiração das folhas. A seiva elaborada, contendo açúcares produzidos na fotossíntese, circula pelo floema movida pela pressão osmótica. O experimento do anel de Malpighi demonstra a dependência das partes da planta no transporte de seiva.
A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas, algas e bactérias sintetizam compostos orgânicos a partir da luz, água e dióxido de carbono, sendo fundamental para a vida no planeta. Ela ocorre nos cloroplastos através de dois fotossistemas que convertem a energia luminosa em energia química, produzindo oxigênio, ATP e NADPH. O dióxido de carbono é fixado no ciclo de Calvin para a produção de açúcares. A taxa de f
Fisiologia Vegetal e Ecofisiologia: Fotossíntese Leandro Araujo
O documento resume os principais conceitos e processos da fotossíntese, incluindo as estruturas envolvidas, os pigmentos fotossintéticos, as etapas e processos fotoquímicos, difusivos e bioquímicos, os ciclos C3, C4 e CAM, e os fatores que influenciam a fotossíntese como luz, CO2, temperatura e água.
O documento descreve os processos e etapas da fotossíntese, incluindo a organela responsável (o cloroplasto), as etapas fotoquímica e química, e fatores que influenciam a taxa de fotossíntese como disponibilidade de CO2, temperatura, luminosidade e ponto de compensação fótico.
O documento fornece uma visão geral da fotossíntese, incluindo que é um processo realizado por plantas, algas e cianobactérias que converte dióxido de carbono e água em glicose usando energia da luz solar. A fotossíntese é importante para nutrição e cadeias alimentares e envolve duas fases principais: a fase clara que converte energia luminosa em energia química e a fase escura que usa essa energia para formar açúcares.
O documento descreve as principais diferenças fisiológicas entre monocotiledôneas e eudicotiledôneas, incluindo estrutura da raiz e folha, número de cotilédones e estrutura da flor. Também resume os processos de fotossíntese, fotorrespiração e as classificações de plantas C3, C4 e CAM, além de tratar de assuntos relacionados como tombamento fisiológico e hábitos de crescimento.
O documento descreve os processos de fotossíntese em plantas. A fotossíntese ocorre nos cloroplastos e consiste em duas fases: a fase clara, que depende da luz do sol para produzir ATP e NADPH; e a fase escura, que usa esses produtos químicos para fixar dióxido de carbono e produzir açúcares como a glicose. A clorofila é o pigmento fundamental para a absorção da luz durante a fotossíntese.
O documento descreve o transporte de seiva nas plantas vasculares, especificamente o xilema e o floema. O xilema transporta a seiva bruta das raízes para os órgãos aéreos, constituída principalmente por água e sais minerais. O floema transporta a seiva elaborada das folhas para os outros órgãos, constituída principalmente por água, compostos orgânicos e nutrientes. Ambos os tecidos contêm células especializadas que facilitam o transporte de fluidos.
O documento descreve o transporte de seiva bruta e elaborada em plantas vasculares. A seiva bruta, composta por água e sais minerais, é transportada pelo xilema em sentido ascendente impulsionada pela transpiração das folhas. A seiva elaborada, contendo açúcares produzidos na fotossíntese, circula pelo floema movida pela pressão osmótica. O experimento do anel de Malpighi demonstra a dependência das partes da planta no transporte de seiva.
O documento discute a translocação de solutos orgânicos nas plantas. A translocação ocorre entre órgãos produtores (fontes) e consumidores (drenos) através do sistema vascular, principalmente o floema. A sacarose é o principal soluto transportado na seiva do floema a taxas de velocidade que variam entre espécies.
1. O documento discute o processo de fotossíntese realizado pelas plantas, no qual a energia solar é usada para converter dióxido de carbono e água em açúcares e oxigênio.
2. As etapas da fotossíntese incluem a absorção de CO2 pelo ar e água pelo solo, a utilização da clorofila para armazenar energia solar, e a reação da água e CO2 para produzir açúcar e O2.
3. A fotossíntese é essencial para
A fotossíntese converte a energia luminosa em energia química através de duas fases: a fase clara, na qual a água é quebrada e ATP e NADPH são formados; e a fase escura, na qual o ATP e NADPH são usados para fixar o carbono. O processo ocorre nos cloroplastos das células vegetais, dividido entre a fotólise da água e a fosforilação cíclica e acíclica.
Este documento discute a diferença entre frutos e frutas, e fornece detalhes sobre a estrutura e classificação de frutos. Em termos botânicos, um fruto é formado pelo pericarpo e semente(s), desenvolvendo-se a partir do ovário fecundado. Frutos podem ser secos ou carnosos, simples ou agregados/múltiplos, e são classificados de acordo com sua estrutura e função na dispersão de sementes.
O documento descreve as principais características dos reinos Plantae, Briófitas e Pteridófitas. As Briófitas são plantas pequenas, sem sistema vascular e dependentes da água para reprodução. As Pteridófitas são vasculares e podem crescer mais, mas ainda dependem da água para fecundação. Ambos os grupos apresentam ciclo de vida com alternância de gerações entre fase esporofítica e gametofítica.
1) A fotossíntese é o processo através do qual os seres vivos realizam a conversão da energia luminosa em energia química, utilizando água, dióxido de carbono e luz para produzir oxigênio e compostos orgânicos como a glicose.
2) A fotossíntese ocorre em duas etapas, a fotoquímica que depende diretamente da luz e a etapa escura ou química que não depende diretamente da luz.
3)
O documento descreve a anatomia e morfologia das folhas, definindo suas principais partes e estruturas, como epiderme, mesofilo e sistemas vasculares. Também classifica as folhas de acordo com características como forma, base, ápice, nervação, posição do pecíolo e consistência. Folhas compostas também são definidas e classificadas.
O documento descreve o processo de quimiossíntese realizado por bactérias através da oxidação de compostos inorgânicos para produzir matéria orgânica. A quimiossíntese ocorre em duas etapas: na primeira, bactérias como as sulfurosas, ferrosas e nitrificantes geram energia química; na segunda, ocorre a fixação do carbono similar à fase escura da fotossíntese. As bactérias nitrificantes auxiliam no ciclo do nitrogên
1) O documento descreve as características dos principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
2) Briófitas e pteridófitas são avasculares, enquanto gimnospermas e angiospermas são vasculares e possuem sementes protegidas.
3) Angiospermas se diferenciam por produzirem flores com néctar que atrai animais polinizadores, e frutos contendo as sementes.
O documento discute a taxonomia e filogenia de vegetais. Apresenta os principais grupos de algas e plantas, incluindo suas características e importância. Também descreve a evolução histórica da classificação de vegetais desde Aristóteles até os sistemas atuais baseados em evidências morfológicas, anatômicas e moleculares.
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Sementes e FrutosTurma Olímpica
O documento descreve os principais tipos de frutos e sementes das angiospermas, incluindo sua classificação, estrutura e mecanismos de disseminação. Frutos podem ser verdadeiros ou falsos, carnosos ou secos, deiscentes ou indeiscentes. As sementes contêm o embrião e albúmen, e se disseminam através do vento, animais ou água.
O documento discute os processos de nutrição e liberação de energia nas células, incluindo a fotossíntese, quimiossíntese, respiração e fermentação. A fotossíntese usa a luz solar para produzir glicose a partir de CO2 e H2O, enquanto a quimiossíntese usa a oxidação de compostos inorgânicos. A respiração quebra totalmente a glicose para liberar energia na forma de ATP, e a fermentação quebra parcialmente
O documento descreve o processo da fotossíntese realizado pelas plantas para produzir energia a partir da água, dióxido de carbono e luz solar. A clorofila nas folhas absorve a luz e transforma esses ingredientes em açúcar, que é utilizado pela planta para crescer e sobreviver, liberando oxigênio como subproduto.
O documento descreve as principais teorias sobre a origem da vida na Terra, incluindo: (1) A Teoria da "Sopa Primordial" de Oparin que propôs que a vida surgiu de coacervados formados em uma atmosfera primitiva rica em metano e amônia; (2) Os experimentos de Stanley Miller que sintetizaram aminoácidos em condições similares; (3) A teoria moderna de que a vida teria surgido de microrganismos quimiolitoautotróficos que obtinham energia
A fotossíntese converte energia luminosa em energia química através de duas etapas principais: a etapa fotoquímica, que ocorre nos tilacóides dos cloroplastos e gera O2, ATP e NADPH; e a etapa química no estroma, onde o CO2 é fixado usando os produtos da primeira etapa para formar glicose.
O documento descreve o processo de fotossíntese realizado pelas plantas, incluindo: (1) a conversão da energia solar em energia química através da absorção de CO2 e H2O; (2) sua ocorrência nos cloroplastos das células das plantas; e (3) a liberação de O2 e produção de glicose como produtos finais.
Aula 9 - Metabolismo energético - Respiração celular e FermentaçãoFernando Mori Miyazawa
O documento discute os processos de respiração celular aeróbica e anaeróbica. A respiração aeróbica inclui a glicólise, ciclo de Krebs e cadeia transportadora de elétrons para produzir um rendimento líquido de 36 moléculas de ATP por molécula de glicose. A respiração anaeróbica inclui fermentações como a alcoólica e lática que produzem ATP sem oxigênio como aceptor final de elétrons.
O caule realiza a integração de raízes e folhas, tanto do ponto de vista estrutural como funcional. Em outras palavras, além de constituir a estrutura física onde se inserem raízes e folhas, o caule desempenha as funções de condução de água e sais minerais das raízes para as folhas, e de condução de matéria orgânica das folhas para as raízes.
Aula de briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermasFatima Comiotto
1. Briófitas são avasculares, minúsculas e vivem em ambientes úmidos, sem sementes ou flores.
2. Pteridófitas são vasculares e maiores, com raízes, caules e folhas, mas também sem sementes ou flores.
3. Gimnospermas e angiospermas são vasculares, com sementes protegidas, mas gimnospermas usam estróbilos e vento, enquanto angiospermas usam flores e animais para polinização.
O documento descreve as características gerais das gimnospermas e angiospermas. As gimnospermas não apresentam frutos e possuem sementes nuas, enquanto as angiospermas apresentam frutos que protegem as sementes. O documento também discute a estrutura floral, polinização, fecundação e ciclo de vida das angiospermas.
As plantas podem ser divididas em três grupos conforme seu metabolismo fotossintético: plantas C3, plantas C4 e plantas CAM. Plantas C3 fixam carbono apenas pela enzima Rubisco. Plantas C4 possuem um ciclo adicional que concentra CO2, melhorando a eficiência. Plantas CAM abrem os estômatos à noite para absorver CO2, economizando água.
O documento descreve como as plantas realizam a fotossíntese e as diferenças entre plantas C3 e C4. As plantas C4, como o milho e a cana-de-açúcar, possuem uma anatomia especial chamada anatomia Kranz que permite fixar o CO2 em compostos de quatro carbonos, como o oxaloacetato, antes de entrar no ciclo de Calvin. Isso aumenta a taxa fotossintética e a eficiência do uso de CO2 destas plantas.
O documento discute a translocação de solutos orgânicos nas plantas. A translocação ocorre entre órgãos produtores (fontes) e consumidores (drenos) através do sistema vascular, principalmente o floema. A sacarose é o principal soluto transportado na seiva do floema a taxas de velocidade que variam entre espécies.
1. O documento discute o processo de fotossíntese realizado pelas plantas, no qual a energia solar é usada para converter dióxido de carbono e água em açúcares e oxigênio.
2. As etapas da fotossíntese incluem a absorção de CO2 pelo ar e água pelo solo, a utilização da clorofila para armazenar energia solar, e a reação da água e CO2 para produzir açúcar e O2.
3. A fotossíntese é essencial para
A fotossíntese converte a energia luminosa em energia química através de duas fases: a fase clara, na qual a água é quebrada e ATP e NADPH são formados; e a fase escura, na qual o ATP e NADPH são usados para fixar o carbono. O processo ocorre nos cloroplastos das células vegetais, dividido entre a fotólise da água e a fosforilação cíclica e acíclica.
Este documento discute a diferença entre frutos e frutas, e fornece detalhes sobre a estrutura e classificação de frutos. Em termos botânicos, um fruto é formado pelo pericarpo e semente(s), desenvolvendo-se a partir do ovário fecundado. Frutos podem ser secos ou carnosos, simples ou agregados/múltiplos, e são classificados de acordo com sua estrutura e função na dispersão de sementes.
O documento descreve as principais características dos reinos Plantae, Briófitas e Pteridófitas. As Briófitas são plantas pequenas, sem sistema vascular e dependentes da água para reprodução. As Pteridófitas são vasculares e podem crescer mais, mas ainda dependem da água para fecundação. Ambos os grupos apresentam ciclo de vida com alternância de gerações entre fase esporofítica e gametofítica.
1) A fotossíntese é o processo através do qual os seres vivos realizam a conversão da energia luminosa em energia química, utilizando água, dióxido de carbono e luz para produzir oxigênio e compostos orgânicos como a glicose.
2) A fotossíntese ocorre em duas etapas, a fotoquímica que depende diretamente da luz e a etapa escura ou química que não depende diretamente da luz.
3)
O documento descreve a anatomia e morfologia das folhas, definindo suas principais partes e estruturas, como epiderme, mesofilo e sistemas vasculares. Também classifica as folhas de acordo com características como forma, base, ápice, nervação, posição do pecíolo e consistência. Folhas compostas também são definidas e classificadas.
O documento descreve o processo de quimiossíntese realizado por bactérias através da oxidação de compostos inorgânicos para produzir matéria orgânica. A quimiossíntese ocorre em duas etapas: na primeira, bactérias como as sulfurosas, ferrosas e nitrificantes geram energia química; na segunda, ocorre a fixação do carbono similar à fase escura da fotossíntese. As bactérias nitrificantes auxiliam no ciclo do nitrogên
1) O documento descreve as características dos principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
2) Briófitas e pteridófitas são avasculares, enquanto gimnospermas e angiospermas são vasculares e possuem sementes protegidas.
3) Angiospermas se diferenciam por produzirem flores com néctar que atrai animais polinizadores, e frutos contendo as sementes.
O documento discute a taxonomia e filogenia de vegetais. Apresenta os principais grupos de algas e plantas, incluindo suas características e importância. Também descreve a evolução histórica da classificação de vegetais desde Aristóteles até os sistemas atuais baseados em evidências morfológicas, anatômicas e moleculares.
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Sementes e FrutosTurma Olímpica
O documento descreve os principais tipos de frutos e sementes das angiospermas, incluindo sua classificação, estrutura e mecanismos de disseminação. Frutos podem ser verdadeiros ou falsos, carnosos ou secos, deiscentes ou indeiscentes. As sementes contêm o embrião e albúmen, e se disseminam através do vento, animais ou água.
O documento discute os processos de nutrição e liberação de energia nas células, incluindo a fotossíntese, quimiossíntese, respiração e fermentação. A fotossíntese usa a luz solar para produzir glicose a partir de CO2 e H2O, enquanto a quimiossíntese usa a oxidação de compostos inorgânicos. A respiração quebra totalmente a glicose para liberar energia na forma de ATP, e a fermentação quebra parcialmente
O documento descreve o processo da fotossíntese realizado pelas plantas para produzir energia a partir da água, dióxido de carbono e luz solar. A clorofila nas folhas absorve a luz e transforma esses ingredientes em açúcar, que é utilizado pela planta para crescer e sobreviver, liberando oxigênio como subproduto.
O documento descreve as principais teorias sobre a origem da vida na Terra, incluindo: (1) A Teoria da "Sopa Primordial" de Oparin que propôs que a vida surgiu de coacervados formados em uma atmosfera primitiva rica em metano e amônia; (2) Os experimentos de Stanley Miller que sintetizaram aminoácidos em condições similares; (3) A teoria moderna de que a vida teria surgido de microrganismos quimiolitoautotróficos que obtinham energia
A fotossíntese converte energia luminosa em energia química através de duas etapas principais: a etapa fotoquímica, que ocorre nos tilacóides dos cloroplastos e gera O2, ATP e NADPH; e a etapa química no estroma, onde o CO2 é fixado usando os produtos da primeira etapa para formar glicose.
O documento descreve o processo de fotossíntese realizado pelas plantas, incluindo: (1) a conversão da energia solar em energia química através da absorção de CO2 e H2O; (2) sua ocorrência nos cloroplastos das células das plantas; e (3) a liberação de O2 e produção de glicose como produtos finais.
Aula 9 - Metabolismo energético - Respiração celular e FermentaçãoFernando Mori Miyazawa
O documento discute os processos de respiração celular aeróbica e anaeróbica. A respiração aeróbica inclui a glicólise, ciclo de Krebs e cadeia transportadora de elétrons para produzir um rendimento líquido de 36 moléculas de ATP por molécula de glicose. A respiração anaeróbica inclui fermentações como a alcoólica e lática que produzem ATP sem oxigênio como aceptor final de elétrons.
O caule realiza a integração de raízes e folhas, tanto do ponto de vista estrutural como funcional. Em outras palavras, além de constituir a estrutura física onde se inserem raízes e folhas, o caule desempenha as funções de condução de água e sais minerais das raízes para as folhas, e de condução de matéria orgânica das folhas para as raízes.
Aula de briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermasFatima Comiotto
1. Briófitas são avasculares, minúsculas e vivem em ambientes úmidos, sem sementes ou flores.
2. Pteridófitas são vasculares e maiores, com raízes, caules e folhas, mas também sem sementes ou flores.
3. Gimnospermas e angiospermas são vasculares, com sementes protegidas, mas gimnospermas usam estróbilos e vento, enquanto angiospermas usam flores e animais para polinização.
O documento descreve as características gerais das gimnospermas e angiospermas. As gimnospermas não apresentam frutos e possuem sementes nuas, enquanto as angiospermas apresentam frutos que protegem as sementes. O documento também discute a estrutura floral, polinização, fecundação e ciclo de vida das angiospermas.
As plantas podem ser divididas em três grupos conforme seu metabolismo fotossintético: plantas C3, plantas C4 e plantas CAM. Plantas C3 fixam carbono apenas pela enzima Rubisco. Plantas C4 possuem um ciclo adicional que concentra CO2, melhorando a eficiência. Plantas CAM abrem os estômatos à noite para absorver CO2, economizando água.
O documento descreve como as plantas realizam a fotossíntese e as diferenças entre plantas C3 e C4. As plantas C4, como o milho e a cana-de-açúcar, possuem uma anatomia especial chamada anatomia Kranz que permite fixar o CO2 em compostos de quatro carbonos, como o oxaloacetato, antes de entrar no ciclo de Calvin. Isso aumenta a taxa fotossintética e a eficiência do uso de CO2 destas plantas.
Este documento trata sobre las plantas y el proceso de fotosíntesis. Explica que las plantas necesitan sustancias orgánicas para construir su cuerpo y energía, la cual obtienen a través de moléculas orgánicas generadas por fotosíntesis. Luego describe que la fotosíntesis utiliza CO2, agua y energía lumínica para sintetizar moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas. Finalmente, menciona algunas características de las plantas C3.
Este documento describe los tres tipos principales de plantas según su fotosíntesis: plantas C3, plantas C4 y plantas CAM. Las plantas C4 pueden absorber CO2 a bajas concentraciones y reducen la pérdida de agua. Las plantas CAM absorben CO2 por la noche y realizan la fotosíntesis durante el día para evitar la evaporación, incluyendo muchas suculentas y cactus. La mayoría de plantas son C3, pero C4 y CAM se encuentran comúnmente en ecosistemas secos donde sus adaptaciones
Este documento describe las plantas C4 y sus adaptaciones metabólicas y anatómicas. Las plantas C4 se encuentran en ecosistemas abiertos con alta radiación solar, temperatura y disponibilidad de agua limitada. Tienen un rendimiento lumínico independiente de la temperatura y cantidad de CO2 disponible. Anatómicamente, tienen dos tipos de células fotosintéticas - células del mesófilo y células de la vaina. Realizan la fotosíntesis a través del ciclo de Hatch-Slack,
O documento descreve os processos de fotossíntese em plantas C3, incluindo que a energia luminosa é absorvida pela clorofila iniciando reações químicas que geram energia armazenada em ATP e NADPH, e que o CO2 é fixado na RUBP formando 3-fosfoglicerato.
1) A RUBISCO, enzima chave da fotossíntese, tem três substratos: CO2, RuBP e O2. A absorção de O2 causa fotorrespiração, que desperdiça energia.
2) A fotorrespiração pode ser um problema porque a atmosfera tem mais O2 do que CO2, aumentando a chance da RUBISCO capturar O2.
3) Lidar com a fotorrespiração consome muita energia da planta, até 40% da fotossíntese em algumas plantas C3.
Este documento describe las plantas CAM (metabolismo ácido crasuláceo), las cuales tienen la capacidad de adaptar su metabolismo para fijar dióxido de carbono por la noche y durante la mañana temprana para evitar la pérdida de agua. Explica que las plantas CAM utilizan dos rutas de carboxilación separadas en el tiempo y tienen un ciclo estomático invertido, abriendo sus estomas por la noche. Algunos ejemplos de plantas CAM son la piña, la sábila y la tuna.
Este documento discute a morfologia e fisiologia de plantas forrageiras. Explica as características das raízes, caules e folhas de gramíneas e leguminosas. Também aborda processos como a germinação, a importância da água e da luz para o crescimento das plantas forrageiras.
Este documento apresenta quatro métodos de estimativa de evapotranspiração: Tanque Classe A, Thornthwaite, Hargreaves & Samani e Camargo. Cada método possui vantagens e limitações dependendo das condições climáticas e disponibilidade de dados. O método de Tanque Classe A é proporcional à evaporação de um tanque padrão, mas possui limitações técnicas para irrigações frequentes. Thornthwaite usa apenas temperatura média, subestimando a ETP em climas secos. Hargreaves &
A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas usam a luz do sol, dióxido de carbono e água para produzir seus próprios alimentos, como a glicose, liberando oxigênio como subproduto. A fotossíntese fornece energia para as plantas e é essencial para a vida na Terra ao manter os níveis de oxigênio na atmosfera.
2005 2006 las gramíneas como bioindicadores del cambio climático en castilla ...Luis de Benito Aparicio
El documento describe una experiencia didáctica en la que estudiantes de bachillerato investigaron las gramíneas como bioindicadores del cambio climático en Castilla y León. Los estudiantes utilizaron bases de datos en Internet para estudiar la distribución de las plantas gramíneas C4, que son sensibles a cambios en temperatura y precipitación. El estudio de su distribución a través de la Red Natura 2000 puede ser útil para determinar el avance del cambio climático a escala local en la región.
A fotossíntese é o processo através do qual as plantas convertem dióxido de carbono e água em glicose usando a energia do sol. Sem a fotossíntese, nenhum ser vivo poderia sobreviver, pois ela é essencial para a produção de oxigênio na atmosfera. As empresas devem se preocupar com a poluição do ar para preservar o processo de fotossíntese.
O documento discute a expansão do cultivo de soja no município de Santarém no Pará. Apresenta informações gerais sobre a soja, seu cultivo e produção, destacando que a região se tornou um importante polo produtor a partir dos anos 1990, impulsionado por incentivos governamentais e investimentos de empresas como a Cargill. Também aborda os impactos sociais e ambientais negativos gerados, como desmatamento, êxodo rural e problemas de saúde.
Este documento describe los procesos de fotosíntesis en plantas, algas y cianobacterias. Explica que la clorofila a transforma la energía lumínica en energía química mediante reacciones que capturan el carbono, mientras que la clorofila b y los carotenos transmiten esta energía. Además, compara las vías metabólicas C3, C4 y CAM, señalando que las plantas C4 y CAM tienen mecanismos para fijar el CO2 cuando los niveles son bajos.
Este documento describe diferentes métodos de control biológico de malezas en México, incluyendo el uso de herbicidas y enemigos naturales para controlar malezas en cultivos de soya y en cuerpos de agua. También discute los objetivos e investigaciones de varios centros de estudios sobre el control de malezas y los desafíos de aplicar controles biológicos en la agricultura de bajos insumos. No menciona convenios internacionales vigentes sobre este tema.
Este documento descreve os principais conceitos relacionados à propagação da luz, incluindo raios luminosos, feixes luminosos, reflexão, refração, lentes e defeitos de visão. Explica como a luz se propaga em linha reta e se reflete ou refrata ao encontrar superfícies.
O documento descreve que a fotossíntese é o processo pelo qual as plantas respiram dióxido de carbono e liberam oxigênio, e que as plantas também respiram através de estômatos na mesma forma que humanos respiram através das narinas.
O documento discute os processos de fotossíntese em plantas. A fotossíntese converte a energia solar em energia química através da absorção da luz pelo clorofila e reações fotoquímicas e bioquímicas. As reações fotoquímicas geram NADPH, ATP e O2. As reações bioquímicas fixam o CO2 na forma de açúcares usando NADPH e ATP. Plantas C3, C4 e CAM variam nas vias de fixação do CO2.
A fotossíntese e a respiração não são processos inversos. As plantas precisam respirar tanto de dia quanto à noite para sobreviver, e não produzem todo o ATP necessário apenas pela fotossíntese. Quando falta a luz, a fase clara da fotossíntese é interrompida, mas a respiração continua normalmente.
O documento descreve os processos de autotrofia em organismos vivos, especificamente a fotossíntese e a quimiossíntese. A fotossíntese envolve a captação da energia luminosa por pigmentos como a clorofila, a separação de cargas e a formação de ATP e NADPH. Estas moléculas energéticas alimentam o ciclo de Calvin, no qual o CO2 atmosférico é fixado para formar açúcares orgânicos.
O documento descreve o processo de fotossíntese realizado por plantas, algas e cianobactérias. A fotossíntese ocorre nos cloroplastos das células vegetais e consiste em duas etapas: a etapa fotoquímica, onde é gerado ATP e NADPH a partir da luz; e a etapa enzimática, onde o CO2 fixado é convertido em açúcares usando a energia dos produtos da primeira etapa.
O documento descreve o processo de fotossíntese realizado por plantas, algas e algumas bactérias. A fotossíntese ocorre nos cloroplastos das células vegetais e envolve duas fases principais: a fase fotoquímica, que converte a energia luminosa em energia química nos tilacóides; e a fase química no estroma, onde ocorre a fixação do carbono através do ciclo de Calvin. O processo global resulta na produção de glicose a partir de água, dió
O documento descreve os processos de nutrição autotrófica em seres vivos, especificamente a fotossíntese e a quimiossíntese. Discorre sobre a produção e uso de ATP como fonte de energia celular nestes processos, assim como os materiais e reações envolvidas, incluindo a captação da energia luminosa, a fixação do dióxido de carbono e a síntese de compostos orgânicos. Explica também os mecanismos e estruturas associadas a estes processos metabólicos fundamentais.
O documento descreve os processos de nutrição autotrófica em seres vivos, especificamente a fotossíntese e a quimiossíntese. Discorre sobre a captação de energia, os pigmentos fotossintéticos, a produção e uso do ATP, e os ciclos envolvidos na incorporação do dióxido de carbono na síntese de compostos orgânicos. Experimentos históricos são citados para elucidar os mecanismos envolvidos.
Seres autotróficos produzem compostos orgânicos a partir de substâncias minerais, utilizando uma fonte de energia externa como a luz ou reações químicas. Seres fotoautotróficos como plantas, algas e cianobactérias realizam a fotossíntese usando a luz, enquanto seres quimioautotróficos como bactérias sulfurosas usam reações químicas.
Este documento descreve os processos de nutrição autotrófica e fotossíntese em plantas. Explica que as plantas utilizam a energia luminosa para produzir ATP e NADPH, que são usados para fixar CO2 e produzir açúcares orgânicos através do ciclo de Calvin. Detalha as estruturas envolvidas na fotossíntese como os cloroplastos e tilacóides, e os pigmentos fotossintéticos como a clorofila.
O processo de fotossíntese ocorre nos cloroplastos das células das plantas e consiste em duas fases: a fase clara (fotoquímica), na qual a energia luminosa é captada e usada para produzir ATP; e a fase escura (ciclo de Calvin), na qual o ATP e NADPH produzidos são usados para fixar CO2 e produzir açúcares como a glicose.
O documento descreve o processo de fotossíntese realizado por plantas e alguns organismos. A fotossíntese envolve a conversão da energia luminosa em energia química através da transformação de dióxido de carbono e água em glicose, oxigênio e água. O processo ocorre nos cloroplastos das células e envolve as etapas fotoquímica e química.
Os plastídeos são organelas exclusivas de plantas e algas que podem variar em forma, tamanho e tipo de pigmento. Existem dois tipos principais: leucoplastos, que armazenam substâncias de reserva, e cromoplastos, que contêm pigmentos como os cloroplastos, responsáveis pela fotossíntese. A fotossíntese converte a energia luminosa em energia química através de duas fases nos cloroplastos: a fase clara produz ATP e NADPH a partir da água e a fase es
O documento descreve os processos de fotossíntese em plantas. A fotossíntese ocorre nos cloroplastos e envolve duas fases: a fase clara, onde a energia luminosa é captada e usada para produzir ATP e NADPH; e a fase escura, onde o ATP e NADPH são usados para fixar o dióxido de carbono e produzir açúcares como a glicose. Fatores como luz, concentração de CO2 e temperatura podem limitar a taxa de fotossíntese.
2o ano lista exercícios fotossínstese e quimiossínteseAlex Garcia
O documento contém 15 questões sobre processos metabólicos como fotossíntese, respiração e fermentação. As questões abordam tópicos como a produção de ATP e NADPH2 durante a fase fotoquímica da fotossíntese, os gases envolvidos no metabolismo energético das plantas, e os princípios básicos da fermentação do vinho.
O documento contém 15 questões sobre processos metabólicos como fotossíntese, respiração e fermentação. As questões abordam tópicos como a produção de ATP e NADPH2 durante a fase fotoquímica da fotossíntese, os gases envolvidos no metabolismo energético das plantas, e os princípios básicos da fermentação do vinho.
O documento resume os principais processos e etapas da fotossíntese. A fotossíntese converte a energia solar em energia química através de duas etapas principais: a etapa fotoquímica, que ocorre nos tilacóides dos cloroplastos e depende da luz, e a etapa química no estroma, que utiliza ATP e NADPH da primeira etapa para fixar CO2 através do ciclo de Calvin. Juntas, essas etapas permitem a produção de glicose a partir
O documento resume os principais conceitos da fotossíntese, incluindo (1) o fluxo de elétrons acoplado à síntese de ATP, (2) a importância dos fotossistemas I e II, e (3) o processo de fixação do carbono no ciclo de Calvin.
O documento resume os principais conceitos da fotossíntese, incluindo o fluxo de elétrons entre os fotossistemas I e II, a fixação do carbono no ciclo de Calvin e a importância da fotossíntese como fonte de energia biológica.
O documento descreve os processos de fotossíntese e clorofila, onde a luz solar é transformada em energia química através da absorção de dióxido de carbono e água pelas plantas, resultando em oxigênio e glicose. A fotossíntese ocorre nos cloroplastos das células de plantas e algas e envolve etapas fotoquímicas e químicas.
O documento discute o processo de fotossíntese em plantas. Apresenta os principais pigmentos fotossintéticos como a clorofila A e B e carotenos. Explica que esses pigmentos absorvem diferentes comprimentos de onda da luz, permitindo a captação máxima de energia. Também descreve as duas fases da fotossíntese: a fase fotoquímica, na qual as reações dependem da luz, e a fase química, independente da luz.
O documento discute introdução à sistemática vegetal e nomenclatura botânica. Aborda os conceitos de classificação, identificação e nomenclatura na sistemática, assim como as principais categorias taxonômicas e suas terminações. Explica também a nomenclatura binomial e a forma correta de citar autores botânicos.
O documento discute a classificação atual das angiospermas segundo o sistema APG (Angiosperm Phylogeny Group), que é baseado em sequências de DNA. O sistema APG divide as angiospermas em quatro grupos principais: basais, magnoliideas, monocotiledôneas e eudicotiledôneas. Cada um desses grupos possui características morfológicas e de pólen distintas.
O documento descreve diferentes tipos de inflorescências, incluindo indefinidas como racemos, cachos, corimbos e umbelas, e definidas como monocásios, dicásios e panículas. As inflorescências são agrupamentos de flores ligadas a um eixo e cada tipo tem disposições distintas de pedicelos e flores.
O documento descreve as etapas da fecundação nas angiospermas, incluindo a polinização, formação do grão de pólen e tubo polínico, constituição do óvulo e a dupla fecundação resultando no embrião e endosperma. Agentes polinizadores incluem insetos, vento e aves, e mecanismos como dicogamia promovem a polinização cruzada.
1) O documento discute a morfologia da flor, definindo-a como um eixo com folhas modificadas que constituem o aparelho reprodutor das plantas superiores.
2) Apresenta os principais verticilos florais - cálice, corola e androceu/gineceu - e características como número, disposição e fusão de peças.
3) Explica termos da nomenclatura floral relacionados a esses aspectos morfológicos como pedúnculo, perianto, estames e carpelos.
O documento descreve as diferentes partes e tipos de raízes de plantas, incluindo suas funções principais de absorção de água e nutrientes e fixação no solo. Ele classifica as raízes quanto à origem e habitat e descreve sistemas radiculares especiais como raízes tuberosas, aéreas, sugadoras e tabulares.
Anotações apresentação Melhoramento de caracteres especiaisJoseanny Pereira
O documento discute o melhoramento de caracteres especiais em plantas como algodão colorido, arroz tipo arbório e arroz preto. Detalha os processos de melhoramento genético utilizados pela Embrapa e outras instituições para desenvolver cultivares com características desejadas como cor, sabor e produtividade para atender nichos de mercado.
O documento descreve o processo de melhoramento genético de diversas culturas realizado por pesquisadores brasileiros, incluindo algodão colorido, arroz tipo arbório, arroz preto, feijão branco, milho com alto teor de lisina e triptofano, soja marrom, soja sem sabor, palha de milho colorida e abóbora brasileirinha. Os processos envolveram cruzamentos, seleção massal e de progênies, testes de valor de cultivo e lançamento de novas cultivares com melhores caracterí
O documento descreve a descoberta das citocininas, hormônios vegetais que estimulam a divisão celular. Em 1941, Johannes van Overbeek descobriu que um extrato de caule de tabaco acelerava o crescimento de embriões de plantas. Na década de 1950, Skoog e colaboradores isolaram a cinetina do extrato e nomearam o grupo de reguladores de crescimento como citocininas. As citocininas são sintetizadas principalmente nas raízes e folhas jovens e desempenham papéis como
O documento discute o processo de germinação de sementes em três frases:
1) A germinação envolve a transformação do embrião em uma plântula através de processos como a absorção de água, ativação enzimática, digestão de reservas e crescimento do eixo embrionário.
2) A respiração da semente durante a germinação quebra as reservas armazenadas para gerar energia e substratos para o crescimento da plântula.
3) A germinação de cereais envolve a quebra do endos
[1] O documento discute os processos de desenvolvimento, crescimento e diferenciação vegetal. [2] Inclui informações sobre as fases do desenvolvimento, indução floral, tipos de meristemas e suas funções no crescimento primário e secundário. [3] Também aborda os processos de embriogênese, crescimento celular e fatores que influenciam a transição para a fase reprodutiva.
1) A respiração é uma reação de oxidação que ocorre nas mitocôndrias e pode ser considerada o reverso da fotossíntese.
2) A respiração libera energia através da quebra de moléculas orgânicas que é usada para síntese de substâncias e processos celulares.
3) A oxidação da glicose produz piruvato, acetil-CoA e é oxidada no ciclo de Krebs para produzir energia na forma de ATP.
1. FACULDADE EVANGÉLICA DE GOINÉSIA
CURSO DE AGRONOMIA
Fotossíntese
Professora: Joseanny Cardoso da Silva Pereira
Disciplina: Fisiologia vegetal aplicada II
2. O que é fotossíntese?
Conjunto
de reações
químicas
H2O
oxidação
CO2
redução
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É uma reação de oxirredução!
3. O que significa a palavra fotossíntese?
Foto = luz
Síntese = síntese
“Síntese por meio da luz”
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4. Onde a fotossíntese ocorre?
Parede
celular
Folha
Célula
clorofilada
Núcleo
Vacúolo
Cloroplasto
Tilacóide
Membrana externa
Membrana
interna
Esquema da
molécula de
clorofila
Complexo antena
Tilacóide
DNA
Granum
Cloroplasto
Estroma
Granum
Membrana do tilacóide
5. Para a fotossíntese ocorrer, os pigmentos
absorvem a luz!
Organossolúveis
Hidrossolúveis
Ficobilinas
Algas pardas e
cianobactérias
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8. Espectro de radiação e luz visível
O espectro
eletromagnético é
composto por ondas
eletromagnéticas de
diferentes
comprimentos.
Abrange a faixa de
0,001 nm (raios gama),
de alto poder
energético, até ondas
maiores do que 10000
nm (ondas de rádio),
mas de menor energia.
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9. Comprimento da onda
A luz se propaga no espaço na forma
de ondas eletromagnéticas
A propagação se dá na forma de
pacotes de luz chamados fótons ou
quanta
A energia de um fóton é
inversamente proporcional ao
comprimento de onda (E = 1/λ)
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10. Se cada fóton, contém uma quantia de
energia, como calcular a energia de um
fóton?
A energia de um fóton é dada pela equação:
E = h.C/λ
• E = energia do fóton em joules, calorias ou outras unidades
• h = constante de Planck (6,625x10-34 J.s)
• C = velocidade da luz = 317 nm = 300000 Km s-1
• λ = comprimento da onda em nanômetros
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11. Vamos trabalhar galera:
Calculem a energia de um fóton
Calcular a energia de um fóton e de um mole fótons da luz
vermelha. Pico de absorção da clorofila “in vivo” em λ = 680 nm
Usando a equação E = h.C/λ, sendo:
h = constante de Planck (6,625x10-34 J. s)
λ = pico de absorção da clorofila “in vivo”
C = velocidade da luz = 300 000 Km s-1 = 3 x 108 m s-1
1 nanômetro = 1 x 10-9 m
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12. Vamos ver quem acertou?
Calcular a energia de um fóton e de um mole fótons da luz
vermelha. Pico de absorção da clorofila “in vivo” em λ = 680 nm
E = 6,625 x 10-34 J s . 3 x 108 m s-1/680 x 10-9 m
E = 19,875 x 10-17 J m/680 x 10-9 m
E = 2,9228 x 10-19 J
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13. Absorção de luz pelos pigmentos
Cada tipo de pigmento apresenta máximo de absorção de luz
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em determinado comprimento de onda
14. Absorção de um fóton pelo átomo
do pigmento
K
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L
N
M
K
L
N
M
K
L
N
M
15. Todos os e- da clorofila são excitados pela
luz?
Não, somente os elétrons
na região destacada!
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16. O e- excitado da clorofila tem 3 possíveis
destinos:
1º: Fluorescência: a energia pode dissipada na forma de
calor ou para alguma combinação de calor e luz de
comprimento de onda mais longo.
2º: Transferência de energia por ressonância: a energia
pode ser transferida de uma molécula de clorofila para
outra vizinha, excitando essa molécula e permitindo a 1ª
molécula de clorofila voltar ao estado normal.
3º: Utilização da energia luminosa para os
processos fotoquímicos da fotossíntese (doação do
elétron proveniente da molécula de água para um
aceptor denominado NADP.
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17. Onde ficam localizadas as moléculas de
clorofila?
Nos fotossistemas!
Organização e posicionamento bem definidos na membrana
do tilacóide.
É nos fotossistemas que acontece parte da 1ª etapa da
fotossíntese, denominada etapa FOTOQÚIMICA.
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19. Antena coletora de luz
A captura de luz é realizada por
conjuntos de pigmentos
absorvedores da radiação
luminosa, organizados na
estrutura denominada antena.
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21. Centros de reação
Todos os pigmentos dentro
dos fotossistemas são
capazes de absorver fótons,
mas apenas um par de
moléculas de clorofila em
cada fotossistema
realmente utiliza esta
energia nas reações
fotoquímicas.
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22. Quais são as diferenças entre o PSII e PSI?
Comprimento de onda
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23. Quais são as diferenças entre o PSII e PSI?
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Localização
24. Quais são as diferenças entre o PSII e PSI?
Função
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25. Qual é a função da fase fotoquímica?
Para cada CO2 fixado, ocorre a produção de:
3 ATP
2 NADPH
Estas substâncias, produzidas nos tilacóides, cuja energia
para produção veio da luz, deslocarão para o estroma do
cloroplasto onde ocorrerá a fixação ou assimilação do CO2.
Subproduto:
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29. Onde fica „armazenada‟ a energia capturada?
Ligações para onde vai a energia dos
fótons.
A quebra dessa ligações libera elétrons
de alta energia!
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40. Fotorrespiração
Atuação conjunta de três
organelas!
Ver se o vídeo funciona
http://200.156.70.12/sme/cursos/index.ph
p?intModulo=5&intAula=30&intPagina=9&in
tDisciplina=5&intCurso=1
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41. Porque a fotorrespiração acontece?
Não se sabe precisamente.
Evidências
experimentais
Tem demonstrado que a fotorrespiração
poderia servir como um caminho de
defesa do aparelho fotossintético
Quando os estômatos se
fecham em condições de
estresse hídrico.
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Principalmente em plantas expostas
42. Porque a fotorrespiração acontece?
Etapa bioquímica da fotossíntese
2 NADPH e 3 ATP
Fotorrespiração
4 NADPH e 7 ATP
Para cada molécula de CO2 fixada ou liberada
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43. Fixação do CO2 nas plantas C4
Plantas C4: o primeiro composto fixado possui 4 carbonos
Célula do mesófilo
Regeneração
Célula da bainha
2 ATP
Piruvato
Ciclo de Calvin
Fosfoenopiruvato
Oxaloacetato
Descarboxilação
Malato
Carboxilação
Malato
As reações C3 e C4 são separadas espacialmente
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44. Gasto energético das plantas C3 e C4 para
fixar o CO2
Planta C3
Planta C4
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Custo energético
total na fixação
de uma molécula
de CO2
3 ATP
2 NADPH
5 ATP
2 NADPH
46. Mecanismo de fixação do CO2 nas plantas
CAM
Plantas CAM: Metabolismo ácido das crassuláceas
Durante a noite
Durante o dia
amido
Fosfoenol
piruvato
amido
Ácido
málico
Ácido
málico
Enzima
málica
oxaloacetato
malato
Estômato fechado!
Estômato aberto!
As reações C3 e C4 são separadas temporalmente.
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49. Quais são as vantagens da planta C4 em
relação às plantas C3?
Enzima PEPcase
Enzima Rubisco
O2
CO2 e O2
Inibida de 20 a
40% pelo O2
Afinidade da
rubisco pelo
CO2 diminui
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Plantas C3: rubisco
equivale a + de 50%
das proteínas solúveis
Plantas C4: 10-25%
PEPcase: 10% das
proteínas solúveis.
Gasto máximo de 35% do
nitrogênio foliar para síntese das
enzimas (C4). C3 = 50%
50. Ponto de compensação por CO2
Definido como a concentração de CO2 na qual há um balanço
entre a FB e a respiração
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51. Fotossíntese em função da intensidade de luz
Pleno sol
(meio dia,
claro, sem
nuvens)
Nublado
(ao meio dia)
250-300
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52. Como as trocas gasosas são influenciadas
pela temperatura em plantas C3 e C4?
Fotossíntese,
fotorrespiração
e respiração
ocorrem
simultaneamente
Respiração
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C4: condutância
estomática baixa,
fotossíntese não é
reduzida.
C3: aumento da
resistência
estomática, limita
a fotossíntese.
53. Como as plantas C3 e C4 respondem
fotossinteticamente ao aumento da concentração
de CO2?
Luz
Umidade
Fertilidade
CO2
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Plantas C4:
respondem
muito pouco
Plantas CAM:
não respondem
ou respondem
muito pouco