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Prof.ª MS. Letícia Santos 
ticia_santos@yahoo.com.br 
Prof.ª Esp. Mariana Correia 
mari.literatura@gmail.com 
http://profmarianacorreia.blogspot.com.br
 Um projeto para aprender vai ser 
gerado pelos conflitos, pelas 
perturbações nesse sistema de 
significações, que constituem o 
conhecimento particular do 
aprendiz. 
(Léa Fagundes, Aprendizes do 
Futuro)
 Ter uma temática 
 É um projeto Investigativo 
 O tema não é o que você quer 
saber, é a área que você deve 
investigar para chegar as respostas
 O assunto Abrangente, 
Comporta diversas possibilidades 
de recorte, 
 O tema 
Aquilo que o pesquisador 
pretende abordar 
Com parâmetros precisos em sua 
investigação.
O assunto não é “o que você 
quer saber”. 
O tema é a área que você deve 
investigar para chegar às 
respostas.”
 Queremos saber sobre “produção de vídeos 
nas séries iniciais da educação fundamental”, 
 O assunto ( tema ) poderia ser definido como 
“Mídias e Educação 
Assunto: Mídias e Educação 
Tema: “Produção de vídeos nas séries iniciais 
da educação fundamental”
 Quais as características da escola? 
 Qual tipo de projeto faria sentido? 
 Qual tema gerador estaria de acordo 
com a escola? 
 Qual grupo de alunos?
 Qual o tema que queremos trabalhar? 
 Por que o interesse por esse tema? O que 
já sabemos a respeito? 
 Quais as principais dúvidas/inquietações 
que possuímos acerca do tema? 
 Será que já existem respostas para estas 
dúvidas? 
 Por que é importante encontrar respostas 
para estas dúvidas?
 CASTRO, José de e BIELLA, Jaime. Interdisciplinaridade: riscos, desafios e 
encontros. Natal: SESI, 2010. Colaboração: Artemilson Alves de Lima, Gilson 
Gomes de Medeiros, Ilane Ferreira Cavalcante, Zilmar Rodrigues de Souza. Projeto 
SESI -Curso Currículo Contextualizado. Disponível em: 
<http://www.sesi.webensino.com.br>. 
 CASTRO, José de. Níveis de interação entre os saberes. Natal: SESI, 2010. 
Colaboração: Artemilson Alves de Lima, Gilson Gomes de Medeiros, Ilane Ferreira 
Cavalcante, Jaime Biella, Zilmar Rodrigues de Souza. Projeto SESI -Curso Currículo 
Contextualizado. Disponível em: <http://www.sesi.webensino.com.br>. 
 COSTA, Jaqueline de Morais e PINHEIRO , Nilcéia Aparecida Maciel. O ensino por 
meio de temas-geradores: a educação pensada de forma contextualizada, 
problematizada e interdisciplinar. 
 OLIVEIRA , Emanuelle. A interdisciplinaridade . 
 Multi, pluri, trans, inter, mas, o que é tudo isso?: 
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  • 2.
  • 3.  Um projeto para aprender vai ser gerado pelos conflitos, pelas perturbações nesse sistema de significações, que constituem o conhecimento particular do aprendiz. (Léa Fagundes, Aprendizes do Futuro)
  • 4.  Ter uma temática  É um projeto Investigativo  O tema não é o que você quer saber, é a área que você deve investigar para chegar as respostas
  • 5.  O assunto Abrangente, Comporta diversas possibilidades de recorte,  O tema Aquilo que o pesquisador pretende abordar Com parâmetros precisos em sua investigação.
  • 6. O assunto não é “o que você quer saber”. O tema é a área que você deve investigar para chegar às respostas.”
  • 7.  Queremos saber sobre “produção de vídeos nas séries iniciais da educação fundamental”,  O assunto ( tema ) poderia ser definido como “Mídias e Educação Assunto: Mídias e Educação Tema: “Produção de vídeos nas séries iniciais da educação fundamental”
  • 8.  Quais as características da escola?  Qual tipo de projeto faria sentido?  Qual tema gerador estaria de acordo com a escola?  Qual grupo de alunos?
  • 9.  Qual o tema que queremos trabalhar?  Por que o interesse por esse tema? O que já sabemos a respeito?  Quais as principais dúvidas/inquietações que possuímos acerca do tema?  Será que já existem respostas para estas dúvidas?  Por que é importante encontrar respostas para estas dúvidas?
  • 10.
  • 11.
  • 12.  CASTRO, José de e BIELLA, Jaime. Interdisciplinaridade: riscos, desafios e encontros. Natal: SESI, 2010. Colaboração: Artemilson Alves de Lima, Gilson Gomes de Medeiros, Ilane Ferreira Cavalcante, Zilmar Rodrigues de Souza. Projeto SESI -Curso Currículo Contextualizado. Disponível em: <http://www.sesi.webensino.com.br>.  CASTRO, José de. Níveis de interação entre os saberes. Natal: SESI, 2010. Colaboração: Artemilson Alves de Lima, Gilson Gomes de Medeiros, Ilane Ferreira Cavalcante, Jaime Biella, Zilmar Rodrigues de Souza. Projeto SESI -Curso Currículo Contextualizado. Disponível em: <http://www.sesi.webensino.com.br>.  COSTA, Jaqueline de Morais e PINHEIRO , Nilcéia Aparecida Maciel. O ensino por meio de temas-geradores: a educação pensada de forma contextualizada, problematizada e interdisciplinar.  OLIVEIRA , Emanuelle. A interdisciplinaridade .  Multi, pluri, trans, inter, mas, o que é tudo isso?: http://osmurosdaescola.wordpress.com/2011/07/06/multi-pluri-trans-inter-mas- o-que-e-tudo-isso/