1) A composição da atmosfera terrestre evoluiu ao longo de 3,5 bilhões de anos, à medida que organismos alteravam o ambiente e permitiam novas formas de vida. 2) A atmosfera sofreu muitas alterações devido à posição da Terra em relação ao Sol e à vida, que modificou sua composição. 3) A evolução da atmosfera e da vida na Terra estão intimamente ligadas.

1. Teste de avaliação 1
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Grupo I
Documento 1
A composição da atmosfera terrestre, tal como os seres vivos, evoluíram muito nestes últimos 3 500 milhões
de anos da história do nosso planeta. As condições da Terra primitiva foram fundamentais para o surgimento
da vida. Organismos muito simples, unicelulares, foram capazes de alterar o ambiente, transformando
substâncias abundantes em outras, que foram sendo aproveitadas por novas formas de vida. Tais modificações
permitiram que a seleção natural1
operasse e contribuísse para a diversificação da vida. Assim, de forma
sucessiva, diversos microrganismos evoluíram e alteraram a composição da atmosfera terrestre.
1 Seleção natural – processo evolutivo em que só os seres vivos mais bem adaptados ao meio conseguem sobreviver e reproduzir-se.
Adaptado de Galembeck, E. & Costa, C. (2016). A evolução da composição da atmosfera terrestre e das formas de vida
que habitam a Terra. Química Nova na Escola. 34. [DOI: 10.21577/0104-8899.20160043; acesso: 11.09.2019]
Documento 2
A atmosfera é, sem dúvida, um subsistema muito importante, estando em permanente interação com todos os
outros subsistemas terrestres. Desde os primórdios da sua formação até hoje, a atmosfera terrestre sofreu
muitas alterações, devido não só à posição da Terra relativamente ao Sol, mas também a outros aspetos
característicos do nosso planeta, nomeadamente o aparecimento da vida.
Adaptado de Monteiro, G.M.V. (2001). Evolução da Atmosfera nos Planetas Interiores. Dissertação de Mestrado.
Repositório Aberto da Universidade do Porto. (p. 59) [https://hdl.handle.net/10216/14342; acesso: 19.09.2019]
Figura 1 – Evolução da atmosfera terrestre ao longo do tempo geológico.
1. Em cada um dos itens de 1.1 a 1.6, seleciona a única opção que completa corretamente a frase.
1.1 A principal origem da maior parte dos gases que constituíam a atmosfera primitiva da Terra
terá sido a:
(A) atividade dos seres vivos primitivos.
(B) atividade vulcânica.
(C) queda de meteoritos.
(D) meteorização das rochas.
Escola: ______________________________________________ 8.o
Ano / Turma:_________ Data:_______ /______ /______
Nome: ______________________________________________________ N.o
: _______Classificação: _____________________
Teste de avaliação 1
Ciências Naturais, 8.º Ano
Terra, um planeta com vida:
• Sistema Terra – origem e manutenção da vida
• Da célula ao ecossistema

2. Teste de avaliação 1
2 Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o ano
1.2 De acordo com o gráfico da figura 1, ao longo do tempo, na atmosfera terrestre verificou-se:
(A) aumento da concentração do dióxido de carbono e diminuição da temperatura.
(B) aumento da concentração do oxigénio e diminuição da concentração do ozono.
(C) diminuição da concentração do dióxido de carbono e diminuição da temperatura.
(D) diminuição da concentração do oxigénio e aumento da concentração do ozono.
1.3 Segundo alguns cientistas, a atmosfera primitiva teria na sua composição:
(A) oxigénio, dióxido de carbono, vapor de água, azoto e amoníaco.
(B) dióxido de carbono, metano, ozono, azoto e hidrogénio.
(C) oxigénio, vapor de água, ozono, azoto e hidrogénio.
(D) dióxido de carbono, vapor de água, metano, amoníaco e hidrogénio.
1.4 A Terra tem atmosfera porque:
(A) apresenta atividade vulcânica que liberta os gases que a constituem.
(B) tem uma força gravítica suficiente para reter os gases que a constituem.
(C) está a uma distância do Sol que evita a perda de gases para o Espaço.
(D) apresenta um efeito de estufa moderado e água no estado líquido.
1.5 Foram condições favoráveis ao aparecimento da vida na Terra a existência de:
(A) oxigénio, camada de ozono e efeito de estufa.
(B) atividade vulcânica, efeito de estufa e água.
(C) efeito de estufa moderado, temperaturas amenas e água no estado líquido.
(D) vapor de água, efeito de estufa e grande variedade de ambientes habitáveis.
1.6 A atmosfera, a biosfera, a hidrosfera e a geosfera, em interação, constituem o grande
sistema que é a Terra. Pode dizer-se que a Terra é um sistema porque:
(A) é constituída por quatro subsistemas que funcionam de forma independente.
(B) é um planeta dinâmico com vida terrestre e aquática.
(C) faz parte do Sistema Solar e sofre influência de outros planetas.
(D) é constituída por um conjunto de subsistemas organizados e em interação.
2. Ordena os acontecimentos identificados pelas letras de A a F, tendo por base os dados do gráfico
da figura 1.
A. Surge o oxigénio na atmosfera da Terra.
B. A temperatura da Terra começa a descer.
C. Surge o ozono na atmosfera da Terra.
D. Surgem os primeiros seres vivos.
E. Diminui a concentração do dióxido de carbono na atmosfera da Terra.
F. Surgem os primeiros seres vivos fotossintéticos.

3. Teste de avaliação 1
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3. Classifica cada uma das afirmações (de I. a V.) como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. A distância ao Sol é apropriada, pois permite que a Terra esteja protegida do impacto de grandes
meteoritos. [ __]
II. A massa da Terra permite a existência de atmosfera. [ __]
III. O efeito de estufa moderado, produzido principalmente pelo dióxido de carbono, permite que a
temperatura da Terra seja amena. [ __]
IV.A existência da camada de ozono foi fundamental para o surgimento da vida na Terra. [ __]
V. O dinamismo interno da Terra é responsável pela atividade vulcânica que libertou os gases que
originaram a atmosfera primitiva. [ __]
3.1 Corrige as afirmações que assinalaste como falsas, sem recorrer à forma negativa.
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__________________________________________________________________________________________
4. Faz corresponder a cada termo da coluna I (números de 1. a 4.) a respetiva descrição da coluna II
(letras de a) a d)).
Coluna I Coluna II
1. Atmosfera [ __]
2. Biosfera [ __]
3. Geosfera [ __]
4. Hidrosfera [ __]
a) O Solo e todas as rochas, incluindo as que se situam nas zonas
mais profundas do planeta.
b) Toda a água da Terra, incluindo mares, rios, lagos, gelo e água
subterrânea.
c) Todos os seres vivos que habitam a Terra.
d) Todos os gases que envolvem a Terra e que se encontram nas
cavidades do solo ou poros das rochas.
5. A atmosfera é, sem dúvida, um subsistema muito importante, estando em permanente interação
com todos os outros subsistemas terrestres.
Descreve um exemplo de interação da atmosfera com cada um dos restantes subsistemas
terrestres.
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Grupo II
O Melgacharco (figura 2), localizado na Escola Básica e Secundária de Melgaço, está integrado no projeto
«Charcos com vida». Neste, são desenvolvidas ações de exploração científica e pedagógica e de observação da
biodiversidade. Este charco está cheio de vida! Em termos de fauna podemos encontrar a rã-ibérica, a rã-verde,
o sapo-parteiro, o sapo-comum, abelhas, borboletas, libélulas, mosquitos, melros e andorinhas. Quanto à flora,
podemos destacar o junco, o jacinto-de-água, o nenúfar, o feto-real e muitas gramíneas.

4. Teste de avaliação 1
4 Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o ano
Os alunos do 8.o
ano contam com o apoio da professora Isabel para estudarem este ecossistema nas suas várias
vertentes.
Figura 2 – Exemplos de seres vivos da comunidade biótica do ecossistema Melgacharco.
1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.6, seleciona a opção que completa corretamente a frase.
1.1 O conceito de biodiversidade refere-se à variedade de:
(A) seres vivos.
(B) ambientes.
(C) animais.
(D) plantas.
1.2 Todos os seres vivos do Melgacharco são constituídos por:
(A) cloroplastos.
(B) células.
(C) parede celular.
(D) ribossomas.
1.3 As células eucarióticas vegetais diferem das células eucarióticas animais por possuírem:
(A) parede celular e membrana celular.
(B) núcleo e mitocôndrias.
(C) parede celular e cloroplastos.
(D) citoplasma e núcleo.
1.4 A libélula e o tritão são constituídos por células:
(A) procarióticas.
(B) procarióticas animais.
(C) eucarióticas vegetais.
(D) eucarióticas animais.

5. Teste de avaliação 1
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1.5 As células das bactérias possuem:
(A) o material genético organizado no núcleo.
(B) o material genético disperso no citoplasma.
(C) mitocôndrias.
(D) numerosos organitos.
1.6 Os principais constituintes comuns a todas as células eucarióticas são:
(A) o núcleo, a membrana celular e o citoplasma.
(B) a parede celular, os cloroplastos e o citoplasma.
(C) o núcleo, a parede celular e o citoplasma.
(D) a membrana celular, a mitocôndria e os cloroplastos.
2. Nas aulas de Ciências Naturais, os alunos observaram ao microscópio ótico material biológico que
recolheram no Melgacharco. Os esquemas A e B da figura 3 ilustram os resultados das suas
observações.
Figura 3 – Célula eucariótica animal (A) e célula eucariótica vegetal (B).
2.1 Faz corresponder a cada número da coluna I (de 1. a 8.) uma designação da coluna II (letras
de a) a f)), de modo a legendares os esquemas A e B da figura 3.
Coluna I Coluna II
1. [ __]
2. [ __]
3. [ __]
4. [ __]
5. [ __]
6. [ __]
7. [ __]
8. [ __]
a) parece celular
b) núcleo
c) cloroplasto
d) vacúolo
e) membrana celular
f) organitos celulares
g) mitocôndria
h) citoplasma

6. Teste de avaliação 1
6 Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o ano
3. A célula é a unidade básica estrutural e funcional dos seres vivos. Nos seres pluricelulares é
possível distinguir vários níveis de organização biológica.
Ordena os termos que se seguem por ordem crescente de complexidade.
A. Célula [ __]
B. Organismo [ __]
C. Tecido [ __]
D. Sistema de órgãos [ __]
E. Órgão [ __]
4. O Melgacharco é um ecossistema onde podemos observar diferentes níveis de organização.
Faz corresponder a cada termo da coluna I (números de 1. a 5.) uma letra da coluna II (afirmações
de a) a e)).
Coluna I Coluna II
1. População [ __]
2. Espécie [ __]
3. Comunidade [ __]
4. Ecossistema [ __]
5. Biosfera [ __]
a) Conjunto de organismos da mesma espécie que vivem juntos numa
determinada área.
b) Conjunto de todos os ecossistemas existentes no planeta.
c) Conjunto de diversos organismos de espécies diferentes que vivem
numa determinada área e que interagem entre si.
d) Conjunto de organismos semelhantes que, quando cruzados entre si,
originam descendência fértil.
e) Conjunto formado pelos seres vivos, o meio e as relações que se
estabelecem entre os seres vivos, e entre estes e o meio.
5. Comenta a seguinte afirmação: «O Melgacharco é um ecossistema.»
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

7. Teste de avaliação 1
Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o ano 7
COTAÇÕES
Grupo I
1.1 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.2 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.3 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.4 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.5 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.6 ........................................................................................................................... 4 pontos
2. ............................................................................................................................. 8 pontos
3. ............................................................................................................................. 5 pontos
3.1 ........................................................................................................................... 4 pontos
4. ............................................................................................................................. 4 pontos
5. ............................................................................................................................. 8 pontos
Total: 53 pontos
Grupo II
1.1 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.2 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.3 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.4 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.5 ........................................................................................................................... 4 pontos
1.6 ........................................................................................................................... 4 pontos
2.1 ........................................................................................................................... 8 pontos
3.1 ........................................................................................................................... 5 pontos
4.1 ........................................................................................................................... 5 pontos
5. ............................................................................................................................. 5 pontos
Total: 47 pontos
TOTAL ................................................. 100 pontos