1) O documento trata de um processo celular que permite à célula obter energia, conhecido como respiração celular. 2) Neste processo, a célula utiliza oxigénio e dióxido de carbono, produzindo energia, vapor de água e gás carbónico. 3) O documento inclui ainda perguntas sobre os processos de absorção e excreção em plantas e no sistema urinário humano.

1. CSI 654
©AREALEDITORES
Nome: N.º: Turma:
Ficha de avaliação sumativa 3B
Nome: N.º: Turma:
A figura seguinte representa uma célula a realizar um processo que lhe permite obter
energia.
1
GRUPO I – Respiração celular, metabolismo e excreção
B
A Dióxido de carbono
Vapor de água
Energia
1.1. Indica as substâncias A e B utilizadas nesse processo, pela célula.
1.2. Como se chama o processo representado?
1.3. Neste processo é produzido um gás tóxico (C). Identifica-o.
1.4. Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F).
a) O Sol fornece a energia de que as células do nosso corpo necessitam.
b) Os nutrientes mais energéticos ou calóricos são as proteínas e as vitaminas.
c) O vapor de água é um dos produtos resultantes da respiração celular.
d) O sangue transporta os nutrientes e o oxigénio até às células.
e) O nosso organismo só gasta energia quando estamos acordados.
f) A respiração celular só acontece nas células dos músculos.
g) As células necessitam de dióxido de carbono para fazerem a respiração celular.
h) A alimentação fornece ao corpo todos os elementos necessários para a produção de
energia.
O gráfico ao lado permite compa-
rar as necessidades energéticas
diárias (kcal) de três alunos de 12
anos em diferentes momentos do
seu dia. A Luísa não pratica des-
porto. A Marta e o João praticam
natação todos os dias.
2
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
Necessidades energéticas diárias (kcal)
Luísa
Repouso A correr
Marta João
AECSI6DP_AVA_F04_20101687_4P_20101687_AVAL_P049_064 11/03/30 16:35 Page 54

2. 55
©AREALEDITORES
Fichas de avaliação sumativa
2.1. Faz corresponder a cada afirmação uma letra da chave.
Chave Afirmações
A – O gráfico mostra que a
afirmação é verdadeira.
B – O gráfico mostra que a
afirmação é falsa.
C – O gráfico não mostra se a
afirmação é verdadeira ou
falsa.
1 – Quando estão em repouso, todos os alunos gastam a
mesma quantidade de energia.
2 – Um rapaz em repouso gasta mais energia do que uma
rapariga em repouso.
3 – Um aluno atleta gasta mais energia do que um aluno
que não pratica desporto.
4 – Os alunos que praticam desporto são mais altos.
5 – O gasto de energia durante uma corrida é menor do
que em repouso.
2.2. Indica qual destes três alunos:
a) corre maior risco de obesidade e de desenvolver doenças cardiovasculares;
b) deve consumir menos nutrientes energéticos;
c) deve comer em maior quantidade.
2.3. Dá um conselho à Luísa sobre como melhorar o seu estilo de vida.
Durante o dia, o nosso organismo está constantemente a receber e a excretar substân-
cias.
As figuras seguintes ilustram alguns processos que ocorrem no nosso organismo.
3
3.1. Indica os produtos de excreção representados nas imagens C e D.
3.2. Que substâncias estão a entrar para o organismo nas imagens A e B?
3.3. Define excreção.
D
CB
A
AECSI6DP_AVA_F04_20101687_4P_20101687_AVAL_P049_064 11/03/30 16:35 Page 55

3. CSI 656
©AREALEDITORES
Ficha de avaliação sumativa 3B
O sistema urinário é muito importante na eliminação de produtos que o sangue acumula
e que são tóxicos para o nosso organismo.
A figura seguinte representa esquematicamente o sistema urinário humano.
4
4.1. Legenda os números 1, 2, 3 e 4 com os conceitos: bexiga, rins, ureteres, uretra.
4.2. Indica o número do esquema a que se refere cada uma das alíneas seguintes:
a) órgãos com forma de feijão, que filtram o sangue;
b) canais que conduzem a urina para ser acumulada;
c) canal que conduz a urina até ao exterior;
d) órgão musculoso que acumula a urina até ficar cheio.
1
2
3
4
AECSI6DP_AVA_F04_20101687_4P_20101687_AVAL_P049_064 11/03/30 16:35 Page 56

4. 57
©AREALEDITORES
Fichas de avaliação sumativa
A pele, além de proteger o organismo do meio exterior, permite eliminar produtos de
excreção. A figura seguinte representa um esquema da pele. Analisa-a, com atenção.
5
N.º
Nome da
estrutura
Descrição
1 Epiderme I –
2 II –
Camada onde se situam os vasos
sanguíneos e as glândulas da pele.
3 III –
Proteção e revestimento dos
mamíferos.
4 IV –
Abertura através da qual é excretado
o suor.
5 V – VI –
5.2. O que é a transpiração?
5.3. Indica o principal constituinte de X.
5.4. Indica dois cuidados que deves ter para proteger a saúde da tua pele.
1
2
3
4
5
LISTA
a) Pelo
b) Derme
c) Poro
d) Glândula
sudorípara
e) Local onde se
produz suor
f) Camada mais
superficial da
pele
5.1. Completa a tabela que se segue, com os conceitos da lista ao lado.
AECSI6DP_AVA_F04_20101687_4P_20101687_AVAL_P049_064 11/03/30 16:35 Page 57

5. CSI 658
©AREALEDITORES
Ficha de avaliação sumativa 3B
1.1. Faz corresponder cada número (1, 2, 3) da figura anterior às alíneas que se seguem:
a) Prolongamento das células da raiz especializado na absorção da água e dos sais mi-
nerais.
b) Entrada de água e sais minerais na raiz.
c) Região da raiz rica em pelos absorventes.
1.2. Indica o nome dado à zona da raiz assinalada pelo número 1.
1.3. Como se designam os canais que transportam a seiva no interior da planta?
1.4. Completa a frase seguinte, selecionando a opção adequada.
Na planta, a seiva bruta desloca-se no sentido…
a) ascendente, das folhas para a raiz.
b) descendente, das folhas para a raiz.
c) ascendente, da raiz para as folhas.
d) ascendente de dia e descendente de noite.
3
1
2
Ar
Ar
A raiz das plantas desempenha várias funções: suporta a planta, fixando-a ao solo, e per-
mite-lhe obter substâncias de que necessita. A figura seguinte ilustra uma planta a ab-
sorver substâncias do solo.
1
GRUPO II – Plantas: captação de água e sais minerais, fotossíntese e reserva de nutrientes
AECSI6DP_AVA_F04_20101687_4P_20101687_AVAL_P049_064 11/03/30 16:35 Page 58

6. 59
©AREALEDITORES
Fichas de avaliação sumativa
As plantas, ao contrário dos animais, têm no Sol a sua fonte de energia.
A figura ao lado representa um processo
que acontece nos órgãos verdes das plan-
tas que estão expostos ao Sol.
2.1. Indica o processo representado na figura.
2.2. Explica a importância desse processo
para a planta.
2.3. Identifica as substâncias necessárias para
esse processo ocorrer e que estão assina-
ladas pelos números 1 e 3.
2.4. Identifica a substância 2.
2.5. O que é a seiva elaborada?
2
1
2
3
A
A figura seguinte representa células vegetais observadas ao microscópio.3
3.1. Que estruturas arredondadas são visíveis no interior das células vegetais?
3.2. Qual é o pigmento que dá cor verde às plantas e capta a luz?
A figura ao lado ilustra um órgão de reserva de uma planta.
4.1. Identifica o órgão de reserva representado na figura.
4.2. Qual o principal nutriente acumulado neste órgão de reserva?
4.3. Seleciona a opção que completa adequadamente a frase que se segue.
As plantas são úteis para o Homem a vários níveis. O feijão é usado…
a) na produção de fármacos.
b) na alimentação.
c) no fabrico de tecidos.
4
Imagem microscópica
AECSI6DP_AVA_F04_20101687_4P_20101687_AVAL_P049_064 11/03/30 16:35 Page 59