Este documento descreve objetivos e atividades para promover a leitura na escola, incluindo feiras de livros, encontros com autores, concursos de leitura, empréstimos de livros, e enriquecimento da biblioteca. Ele também detalha como articular estas atividades com professores e departamentos para desenvolver competências de leitura dos alunos. As evidências destas atividades incluem estatísticas, questionários, relatórios e feedback informal.

1. Objectivos Acções / actividades Evidências Calendarizaç
ão
Desenvolver actividades que despertem para o Estatísticas de uma vez
prazer da leitura: feira do livro, encontros
requisições para por
com escritores, encontros com contadores de
histórias, sessões de leitura em voz alta, leitura domiciliária; período
recitais de poesia, a hora do conto, clube / Estatísticas do no final
oficina de leitura de leitura, comemoração de
número de do ano;
datas (Dia Internacional do livro infantil, Dia
da Poesia…), etc; documentos
Sensibilizar para a participação em concursos adquiridos;
de leitura, quer nacionais, quer promovidos
Estatísticas de final de
pela Biblioteca escolar;
Incentivar o empréstimo domiciliário; participação em cada
Orientar os alunos, nos momentos de lazer, concursos de leitura; concurso
para a leitura;
Questionários e uma vez
Enriquecer o acervo com documentos que vão
ao encontro dos interesses dos alunos;
checklists a alunos e por
Dinamizar a estante das novidades; encarregados de período;
Apoiar a implementação do Plano Nacional de
Promover a educação;
Leitura
leitura Trabalhos realizados terminado
pelos alunos no o prazo
âmbito dos concursos de
promovidos, oficina / entrega
clube de leitura; dos
trabalhos
Actas e registos das uma vez
reuniões de trabalho por
da equipa período;
Relatórios das no final
actividades de cada
desenvolvidas; período;
Feedback informal três
com alunos e vezes por
docentes. período.

2. Planificar, em conjunto com os docentes, Estatísticas de uma vez
actividades previstas no Plano Anual de
requisições para por
Actividades do Agrupamento;
Planificar, em conjunto com os docentes,
leitura domiciliária; período
actividades a desenvolver no âmbito do Plano Estatísticas do no final
Nacional de leitura;
número de do ano
Disponibilizar / expor livros com temáticas
ligadas às actividades a dinamizar pelos
documentos
docentes; adquiridos;
Incentivar à requisição, para leitura
Estatísticas de uma vez
domiciliária, de livros sobre temáticas da sua
área disciplinar;
utilização da BE para por
Propor sessões de leitura pelas turmas na actividades de período
Biblioteca escolar;
leitura;
Articular, Difundir informação sobre livros e autores,
Questionários e uma vez
organizar guiões de leitura, bibliografias e
com os
outros materiais de apoio; checklists a alunos e por
docentes e
departament professores; período
os, Actas e registos das uma vez
actividades reuniões de trabalho por
no âmbito da
da equipa; período
leitura;
Actas das reuniões de uma vez
departamento; por
período
Relatórios das no final
actividades de cada
desenvolvidas; período;
Actas de conselhos uma vez
de turma; por
período;
Feedback informal três
com alunos e vezes por
docentes período
Promover o Promover o acesso ao material existente na Estatísticas de uma vez
desenvolvim Biblioteca a todos os docentes e alunos;
utilização da BE para por
ento de Incentivar a promoção, por parte dos

3. competência docentes, do uso da Biblioteca para leitura actividades de período;
s no âmbito presencial, domiciliária e realização dos
leitura;
trabalhos escolares;
da leitura e
Incentivar à requisição de material de leitura Questionários e uma vez
literacias
para trabalho em sala de aula; checklists a alunos, por
Incentivar a participação nas actividades
professores e período;
previstas para o desenvolvimento de
competências de leitura e literacia. encarregados de
educação;
Trabalhos realizados uma vez
no âmbito de por
diferentes disciplinas período;
(fornecidos pelos
docentes);
Actas e registos das uma vez
reuniões de trabalho por
da equipa; período;
Actas das reuniões de uma vez
departamento; por
período;
Actas de conselhos uma vez
de turma; por
período;
Grelhas de uma vez
observação de por
competências; período;
Feedback informal três
com alunos e vezes por
docentes. período