Slides sobre Publicidade na Infância. Trabalho do Curso Proinfo - Introdução à Educação Digital. Nilcéia Viana e Ivaneuza Matos

1. PROJETO:
PUBLICIDADE E INFÂNCIA:
UMA RELAÇÃO PERIGOSA
Autores: Nilcéia Viana
Ivaneuza Matos
Montanha, Novembro de 2011

3. 1- INTRODUÇÃO:
• O impacto da mídia sobre o
desenvolvimento infantil é um tema muito
atual. Pois, crescem cada vez mais o volume
e a velocidade das informações em
circulação.As crianças e adolescentes são
quase que constantemente, instigados a
olhar e a perceber o mundo a partir da visão
proposta pelos meios de comunicação.

5. 2- JUSTIFICATIVA:
• Com base do vídeo A criança a alma do negócio
(Proinfo) Percebemos que a publicidade não vende
só produtos e serviços: VENDE VALORES.
• Valores contrários à ética social que sugerem que
para SER é preciso TER
• Relações afetivas mediadas pelas relações de
consumo. Distanciando cada vez mais a criança do
convívio social e familiar.

7. 3- OBJETIVOS GERAIS:
• Visto em uma perspectiva sócio-histórica,
o projeto sinaliza a insatisfação crescente
diante do processo de comercialização da
infância, de incentivo precoce ao
consumo e suas implicações. Na defesa
dos direitos das crianças e adolescentes,
muitas entidades têm incluído em suas
pautas de luta o combate ao
consumismo.

9. 4- OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:
• No plano jurídico, é importante que se reconheça a
existência de normas que estabelecem o direito à
proteção da criança e do adolescente.
• É dever da família, da sociedade e do Estado de
assegurar, com absoluta prioridade, a proteção à
criança e ao adolescente que compreende a
responsabilidade compartilhada destes agentes de
promover, entre outros, o direito à educação e o
direito de salvaguardar crianças e adolescentes da
discriminação e da exploração.

11. 5- ATIVIDADES PROPOSTAS:
• Pesquisas dos alunos em livros e internet.
• Redação sobre o assunto.
• Trabalhar debates.
• Apresentação dos trabalhos em sala de aula.
• Cartazes e ilustrações.

13. 6- OBJETIVOS DO PROJETO E SUAS METAS
• É papel primordial da escola educar para a
vida, a educação para o uso crítico da mídia
deve ter necessariamente um lugar
assegurado nas instituições escolares. Cabe à
escola junto aos professores estimular o senso
crítico de nossas crianças e adolescentes
promovendo o questionamento que associa
felicidade ao consumo, tornando produtos e
marcas sinônimos de aceitação social.