Entrevistas com professores, diretores e alunos de escolas públicas revelaram que: (1) há pouco apoio para projetos de inclusão digital na EJA, com infraestrutura deficiente e falta de capacitação; (2) alunos acima de 40 anos têm pouco interesse nesse mundo virtual desconhecido, com medo de estragar a tecnologia; (3) os mais jovens demonstram mais interesse, mas continuam sem acesso e conhecimento de informática fora da escola.

1. Universidade do Vale do Rio dos Sinos Inclusão da EJA no Mundo Digital Amanda ,Cátia, Iria e Rosane Profª. Drª. Eliane Schlemmer P. A. Ensino e Aprendizagem no Mundo Digital

2. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Para nosso Projeto de Pesquisa entrevistamos alguns profissionais ligados à área da Educação, entre eles: Professores, Alunos e Equipe Diretiva. Destacamos que as Escolas visitadas localizam-se na grande Porto Alegre, são Escolas Públicas e ficam em bairros de classe média baixa. A seguir algumas falas destes:

7. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas dos Professores: Você já fez algum projeto de inclusão social direcionado aos seus alunos da EJA? Justifique. Todos os entrevistados responderam NÃO nesta questão, alegando não terem o suporte necessário.

13. Amanda, Cátia, Iria, Rosane A partir destas entrevistas compreendemos que tanto a Equipe Diretiva, quanto os Professores, por muitas vezes, têm vontade de fazer algo que motive e desperte o interesse de seus educandos, porém falta-lhes aperfeiçoamento para ministrarem tais aulas, também falta infra-estrutura nas escolas e nos “ditos” laboratórios de informática, sem comentar, a falta de técnicos para a manutenção dos mesmos.

14. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Constatamos que os alunos da EJA, com mais de 40 anos, não possuem muito interesse em adentrar este mundo virtual-digital, para eles tão novo e complexo. Os mesmos alegam também, terem receio de estragar tais tecnologias, ao utilizá-las.