Plano de estudos de emrc 5.º ano

PLANO DE ESTUDOS DE EMRC - 5.º ANO
Ano Letivo
2014 | 2015
EXTERNATO NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO SEDE: INSTITUTO FILHAS DE MARIA AUXILIADORA
Rua Maria Auxiliadora, Nº 53 - Bairro do Rosário - 2750-616 Cascais Av. Sra. do Monte da Saúde, 174 - 2765-452 Monte Estoril Mod. 108/03
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PERFIL DO ALUNO
O aluno, no final do 5.º ano, deve atingir as metas abaixo indicadas, nos seguintes domínios:
Religião e Experiência Religiosa
 Compreender o que são o fenómeno religioso e a experiência religiosa.
 Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa, da vida e da história.
Cultura Cristã e Visão Cristã da Vida
 Identificar o núcleo central do cristianismo e do catolicismo
 Conhecer a mensagem e cultura bíblicas.
 Identificar os valores evangélicos.
 Reconhecer exemplos relevantes do património artístico criados com um fundamento religioso.
Ética e Moral,
 Reconhecer a proposta do agir ético cristão em situações vitais do quotidiano.
 Promover o bem comum e o cuidado do outro.
 Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo.
 Identificar o fundamento religioso da moral cristã.
 Reconhecer, à luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana.

PLANO DE ESTUDOS
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1º PERÍODO
DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS/CONTEÚDOS OBJETIVOS
Nº DE
AULAS
PREVISTAS
Religião e Experiência
Religiosa
Cultura Cristã e visão
cristã da vida
Ética e Moral
Viver Juntos:
 A mudança, uma constante na vida.
 Mudança de ano, de ciclo de ensino, de escola, de um
professor para muitos professores.
 Abraão, modelo de pessoa em caminho (mudança,
crescimento) - Gn12, 1-8.
 Os grupos onde me insiro: a família, a escola, a turma, os
amigos, a paróquia, a catequese, os escuteiros.
 Característica dos grupos: conjunto de pessoas com
objetivos comuns, que se juntam para, mais facilmente,
atingirem esses objetivos, através de estratégias de atuação
comuns, estabelecendo entre si relações.
 Integração nos grupos: colaboração com os outros, aceitação
dos outros e das suas características pessoais,
disponibilidade para ouvir, participação nas atividades do
grupo.
 Critérios éticos de seleção dos grupos: objetivos a atingir,
meios usados, formas de organização do grupo, atitudes e
comportamentos.
 Deus tem a iniciativa de estabelecer uma Aliança com a
humanidade – Gn15; Gn17.
 Devemos aprender com Deus a comprometer-nos numa vida
com os outros, estabelecendo alianças de uma forma
generosa e desinteressada.
 A Aliança é condição facilitadora da relação entre as partes.
 Os valores essenciais para a convivência: a colaboração, a
aceitação dos outros e das suas características pessoais, a
disponibilidade para ouvir, o respeito, a paz, a verdade, a
justiça, a bondade.
 A necessidade de se estabelecerem algumas regras de
convivência e as consequências da sua não aplicação.
 Querer viver de forma pacífica com os outros: construir uma
aliança de convivência para a turma.
 Valorizar a mudança como condição do
crescimento humano.
 Identificar na figura bíblica de Abraão o modelo
de uma pessoa em caminho.
 Valorizar a diversidade dos membros de um
grupo como um fator de enriquecimento.
 Interpretar textos bíblicos sobre a Aliança.
 Reconhecer as implicações da Palavra de Deus
sobre a Aliança, na vida quotidiana.
 Valorizar a Aliança como condição facilitadora da
relação entre as partes.
De 13 a 14

PLANO DE ESTUDOS
Advento e Natal:
 Deus é sempre fiel à sua Aliança.
 A grande esperança de Israel, Deus está atento às
necessidades do seu povo.
 O Advento: tempo de espera e de esperança.
 As figuras do Advento, modelos de quem espera o Senhor
que vem: João Baptista e Maria de Nazaré.
 A nova Aliança: Jesus, o cumprimento da esperança de
Israel.
 O nascimento de Jesus: a Palavra e o amor de Deus que
chegam até nós.
 Jesus, o salvador; Emanuel, Deus connosco na história.
 Jesus encarna numa realidade histórica: Jo1,1-4,14.
 A Palestina do tempo de Jesus: situação geográfica, política
e social.
 Jesus veio para nos salvar: o significado da esperança cristã.
 A construção de uma sociedade mais justa, humana e
responsável de acordo com o projeto de Jesus.
 Reconhecer que Deus é sempre fiel à sua
Aliança.
 Interpretar textos do AT sobre a esperança de
Israel.
 Compreender o sentido do Advento.
 Identificar as figuras do Advento.
 Reconhecer em Jesus a nova aliança de
 Deus com a Humanidade.
 Conhecer a situação histórica do nascimento de
Jesus.
 Promover o valor da esperança na sociedade de
acordo com a mensagem de Jesus.

PLANO DE ESTUDOS
2º PERÍODO
Nº DE
AULAS
PREVISTAS
Religiosa
Cultura Cristã e visão cristã
da vida
Ética e Moral
A família, comunidade de amor:
 A família de Nazaré: modelo de fidelidade e confiança em
Deus, testemunho de relação de amor entre os seus
membros.
 Funções da família: humanizadora, socializadora e
educativa, de afetividade, de proteção e interajuda.
 O projeto de Deus para a família na mensagem bíblica.
 Comunhão de pessoas que vivem no amor.
 Participação e corresponsabilidade na vida em família.
 O lugar dos mais velhos (idosos) no ambiente familiar.
 Identificar os valores e atitudes da família de
Nazaré como modelo de vida familiar.
 Reconhecer as diferentes funções da família.
 Identificar o projeto de Deus para a família.
 Promover os valores do amor na vida familiar.
 Valorizar a participação de todos na vida em
família.
De 8 a 11

PLANO DE ESTUDOS
3º PERÍODO
ESTRATÉGIAS /ATIVIDADES
a) Exposição oral
b) Trabalhos individuais e/ou de grupo;
c) Interpretação de textos, filmes, documentos autênticos
d) Elaboração de textos/ dramatizações;
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
a) Exercícios escritos de avaliação| Fichas de avaliação
b) Fichas de trabalho
c) Grelhas de observação direta
d) Caderno diário
Nº DE
AULAS
PREVISTAS
Religiosa
Cultura Cristã e visão cristã
da vida
Ética e Moral
Construir a Fraternidade:
 O significado da palavra «fraternidade» e o seu
alcance social e religioso;
 Somos todos irmãos.
 Todos somos filhos de Deus
 Uma comunidade modelo
 O mal: as fragilidades e ameaças à fraternidade, tudo
o que vai contra a dignidade e a felicidade da pessoa.
 A mensagem cristã sobre o perdão.
 Construir um mundo fraterno promovendo a concórdia
nas relações interpessoais.
 A regra de ouro: “Façam aos outros como desejam
que os outros vos façam”, Lc 6,31;
 Como posso promover o bem comum e o cuidado do
outro.
 Reconhecer a igual dignidade de todo o ser
humano.
 Valorizar a comum filiação divina.
 Reconhecer como modelo de vida a forma de
viver das primeiras comunidades cristãs.
 Verificar quais são as fragilidades e ameaças à
fraternidade.
 Interpretar textos fundamentais da Bíblia sobre
o perdão.
 Promover o valor do perdão na construção
quotidiana de um mundo fraterno.
 Comprometer-se com a construção de um
mundo mais fraterno promovendo o bem
comum e o cuidado do outro.
De 8 a 10

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