O documento discute medidas de saneamento básico e sua relação com doenças. Um paciente apresentou sintomas como febre, dor de cabeça e dores musculares após contato com águas de enchente em uma localidade sem saneamento adequado. Os sintomas indicam que o paciente possui leptospirose.
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Carlos Priante
Lista de exercícios ecologia e relações ecológicas nivel hard para alunos do curso preparatório EMBRAER/SENAI/ETEC. Escola Fatorial, Prof Carlos Priante- Ciências Naturais
Material de apoio sobre conversão de unidades, composto de resumo teórico, exercícios e gabarito dos exercícios. Os temas abordados na aula 1 são: Múltiplos e submúltiplos do metro; conversão de unidades; exemplos de conversão de unidades. Esse material de apoio acompanha videoaula CONVERSÃO DE UNIDADES – AULA 1 que pode ser acessado em: www.alexmayer.com.br
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O Objetivo desse Objeto de Aprendizagem é esclarecer duvidas relacionada a SISTEMA DE MEDIDAS, ajudando o aluno a se orientar, exercitar os requisitos e características do Objetivo.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
2. Enem – 2012
Medidas de saneamento básico são fundamentais no
processo de promoção de saúde e qualidade de vida da
população. Muitas vezes, a falta de saneamento está
relacionada com o aparecimento de várias doenças. Nesse
contexto, um paciente dá entrada em um pronto
atendimento relatando que há 30 dias teve contato com
águas de enchente. Ainda informa que nesta localidade não
há rede de esgoto e drenagem de águas pluviais e que a
coleta de lixo é inadequada. Ele apresenta os seguintes
sintomas: febre, dor de cabeça e dores musculares.
Relacionando os sintomas apresentados com as condições
sanitárias da localidade, há indicações de que o paciente
apresenta um caso de
a) difteria.
b) botulismo.
c) tuberculose.
d) leptospirose.
e) meningite meningocócica.
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8. 2012-
O milho transgênico é produzido a partir da manipulação
do milho original, com a transferência, para este, de um
gene de interesse retirado de outro organismo de espécie
diferente. A característica de interesse será manifestada
em decorrência
a) do incremento do DNA a partir da duplicação do gene
transferido.
b) da transcrição do RNA transportador a partir do gene
transferido.
c) da expressão de proteínas sintetizadas a partir do DNA
não hibridizado.
d) da síntese de carboidratos a partir da ativação do DNA
do milho original.
e) da tradução do RNA mensageiro sintetizado a partir do
DNA recombinante.
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11. Em um laboratório de genética experimental, observou-se que
determinada bactéria continha um gene que conferia resistência a pragas
específicas de plantas. Em vista disso, os pesquisadores procederam de
acordo com figura:
Do ponto de vista biotecnológico, como a planta é representada na
figura é classificada?
a) Clone.
b) Híbrida.
c) Mutante.
d) Adaptada.
e) Transgênica
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14. 2012-
Há milhares de anos o homem faz uso da
biotecnologia para a produção de alimentos como
pães, cervejas e vinhos. Na fabricação de pães,
por exemplo, são usados fungos unicelulares,
chamados de leveduras, que são comercializados
como fermento biológico. Eles são usados para
promover o crescimento da massa, deixando-a
leve e macia. O crescimento da massa do pão
pelo processo citado é resultante da
a) liberação de gás carbônico.
b) formação de ácido lático.
c) formação de água.
d) produção de ATP.
e) liberação de calor.
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17. 2012- A doença de Chagas afeta mais de oito milhões de
brasileiros, sendo comum em áreas rurais. É uma doença
causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi e transmitida por
insetos conhecidos como barbeiros ou chupanças. Uma ação
do homem sobre o meio ambiente que tem contribuído para o
aumento dessa doença é
a) o consumo de carnes de animais silvestres que são
hospedeiros do vetor da doença.
b) a utilização de adubos químicos na agricultura que aceleram
o ciclo reprodutivo do barbeiro.
c) a ausência de saneamento básico que favorece a proliferação
do protozoário em regiões habitadas por humanos.
d) a poluição dos rios e lagos com pesticidas que exterminam o
predador das larvas do inseto transmissor da doença.
e) o desmatamento que provoca a migração ou o
desaparecimento dos animais silvestres dos quais o barbeiro se
alimenta.
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26. 2012 -A imagem representa o processo de evolução das plantas e
algumas de suas estruturas. Para o sucesso desse processo, a partir
de um ancestral simples, os diferentes grupos vegetais
desenvolveram estruturas adaptativas que lhes permitiram sobreviver
em diferentes ambientes.
Qual das estruturas adaptativas apresentadas contribuiu para uma
maior diversidade genética?
a) As sementes aladas, que favorecem a dispersão aérea.
b) Os arquegônios, que protegem o embrião multicelular.
c) Os grãos de pólen, que garantem a polinização cruzada.
d) Os frutos, que promovem uma maior eficiência reprodutiva.
e) Os vasos condutores, que possibilitam o transporte da seiva bruta.
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29. A condição física apresentada pelo personagem da tirinha é um fator de
risco que pode desencadear doenças como
a) anemia.
b) beribéri.
c) diabetes.
d) escorbuto.
e) fenilcetonúria
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31. 2014
Na década de 1940, na Região Centro-Oeste, produtores rurais, cujos bois,
porcos, aves e cabras uma promessa, que consistiu em não comer carne e
derivados até que a peste fosse debelada. Assim, durante três meses, arroz,
feijão, verduras e legumes formaram o prato principal desses produtores.
O Hoje, 15 out. 2011 (adaptado).
Para supriri o déficit nutricional a que os produtores rurais se submeteram
durante o período da promessa, foi importante eles terem consumido alimentos
ricos em
a) vitaminas A e E.
b) frutose e sacarose.
c) aminoácidos naturais.
d) aminoácidos essenciais.
e) ácidos graxos saturados
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35. 2012
O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos
noturnos, passa o dia repousando, geralmente em um
emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal maneira que
forma uma bola. Quando em atividade, se locomove
vagarosamente e emite som semelhante a um assobio. A cada
gestação, gera um único filhote. A cria é deixada em uma árvore
à noite e é amamentada pela mãe até que tenha idade para
procurar alimento. As fêmeas adultas têm territórios grandes e
o território de um macho inclui o de várias fêmeas, o que
significa que ele tem sempre diversas pretendentes à disposição
para namorar!
Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n. 174, nov. 2006
(adaptado).
Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu
a) hábitat.
b) biótopo.
c) nível trófico.
d) nicho ecológico.
e) potencial biótico.
36. População ►conjunto de indivíduos da mesma espécie vivendo numa
mesma região.
Comunidade ► conjunto de populações (espécies
diferentes) coexistindo numa mesma região.
Ecossistema ► comunidade (meio biótico) + meio ambiente (meio
abiótico).
Biosfera ► conjunto de todos os
ecossistemas.
37. Habitat ► “endereço” de um organismo no ecossistema, lugar físico em
que vivem ou normalmente são encontrados os indivíduos de uma
espécie.
Nicho ecológico ► papel que o organismo desempenha dentro desse
ecossistema (o que come, como se reproduz, quem preda, por quem é
predado, etc.)
38. Cadeia alimentar ► sequência
de seres vivos ligados pelo
alimento, ocorrendo
transferência de energia e
matéria.
Teia alimentar ► conjunto de
cadeias alimentares.
39. 2014 -Os parasitoides (misto de parasitas e predadores) são insetos diminutos que
têm hábitos muito peculiares: suas larvas podem se desenvolver dentro do corpo
de outros dentro do corpo de outros organismos, como mostra a figura. A forma
adulta alimenta de pólen e açúcares. Em geral, cada parasitoide ataca hospedeiros
de determinada espécie e, por isso, esses organismos vêm sendo amplamente
usados para o controle biológico de pragas agrícolas.
A forma larval do parasitoide assume qual papel nessa cadeia alimentar?
a) Consumidor primário, pois ataca diretamente uma espécie herbívora.
b) Consumidor secundário, pois se alimenta diretamente dos tecidos da lagarta.
c) Organismo heterótrofo de primeira ordem, pois se alimenta de pólen na fase
adulta.
d) Organismo heterótrofo de segunda ordem, pois apresenta o maior nível
energético na cadeia.
e) Decompositor, pois se alimenta de tecidos do interior do corpo da lagarta e a
leva à morte.
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41. 2013 –
Muitas espécies de plantas lenhosas são encontradas no
cerrado brasileiro. Para a sobrevivência nas condições de longos
períodos de seca e queimadas periódicas, próprias desse
ecossistema, essas plantas desenvolveram estruturas muito
peculiares.
As estruturas adaptativas mais apropriadas para a sobrevivência
desse grupo de plantas nas condições ambientais do referido
ecossistema são:
a) Cascas finas e sem sulcos ou fendas.
b) Caules estreitos e retilíneos.
c) Folhas estreitas e membranosas.
d) Gemas apicais com densa pilosidade.
e) Raízes superficiais, em geral, aéreas.
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44. 2013 –
No Brasil, cerca de 80% da energia elétrica advém de
hidrelétricas, cuja construção implica o represamento de rios. A
formação de um reservatório para esse fim, por sua vez, pode
modificar a ictiofauna local. Um exemplo é o represamento do
Rio Paraná, onde se observou o desaparecimento de peixes
cascudos quase que simultaneamente ao aumento do número de
peixes de espécies exóticas introduzidas, como o mapará e a
corvina, as três espécies com nichos ecológicos semelhantes.
PETESSE, M. L.; PETRERE JR., M. Ciência Hoje, São Paulo, n. 293, v.
49, jun. 2012 (adaptado).
Nessa modificação da ictiofauna, o desaparecimento de cascudos
é explicado pelo(a)
A) redução do fluxo gênico da espécie nativa.
B) diminuição da competição intraespecífica.
C) aumento da competição interespecífica.
D) isolamento geográfico dos peixes.
E) extinção de nichos ecológicos.
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46. 2013
- Então, a travessia das veredas sertanejas é mais exaustiva que a
de uma estepe nua. Nesta, ao menos, o viajante tem o desafogo
de um horizonte largo e a perspectiva das planuras francas. Ao
passo que a outra o afoga; abrevia-lhe o olhar; agride-o e
estonteia-o; enlaça-o na trama espinescente e não o atrai;
repulsa-o com as folhas urticantes, com o espinho, com os
gravetos estalados em lanças, e desdobrase-lhe na frente léguas e
léguas, imutável no aspecto desolado; árvore sem folhas, de
galhos estorcidos
secos, revoltos, entrecruzados, apontando rijamente no espaço ou
estirando-se flexuosos pelo solo, lembrando um bracejar imenso,
de tortura, da flora agonizante...
CUNHA, E. Os sertões. Disponível em: http://pt.scribd.com. Acesso
em: 2 jun. 2012.
Os elementos da paisagem descritos no texto correspondem a
aspectos biogeográficos presentes na
A) composição de vegetação xerófila.
B) formação de florestas latifoliadas.
C) transição para mata de grande porte.
D) adaptação à elevada salinidade.
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50. 2013 –
Plantas terrestres que ainda estão em fase de crescimento fixam
grandes quantidades de CO2, utilizando-o para formar novas
moléculas orgânicas, e liberam grande quantidade de O2. No entanto,
em florestas maduras, cujas árvores já atingiram o equilíbrio, o
consumo de O2 pela respiração tende a igualar sua produção pela
fotossíntese. A morte natural de árvores nessas florestas afeta
temporariamente a concentração de O2 e de CO2 próximo à superfície
do solo onde elas caíram.
A concentração de O2 próximo ao solo, no local da queda, será
A) menor, pois haverá consumo de O2 durante a decomposição dessas
árvores.
B) maior, pois haverá economia de O2 pela ausência das árvores
mortas.
C) maior, pois haverá liberação de O2 durante a fotossíntese das
árvores jovens.
D) igual, pois haverá consumo e produção de O2 pelas árvores
maduras restantes.
E) menor, pois haverá redução de O2 pela falta da fotossíntese
realizada pelas árvores mortas.
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54. 2013 –
Estudos de fluxo de energia em ecossistemas demonstram que
a alta produtividade nos manguezais está diretamente
relacionada às taxas de produção primária líquida e à rápida
reciclagem dos nutrientes. Como exemplo de seres vivos
encontrados nesse ambiente, temos: aves, caranguejos,
insetos, peixes e algas.
Dos grupos de seres vivos citados, os que contribuem
diretamente para a manutenção dessa produtividade no
referido ecossistema são
A) aves.
B) algas.
C) peixes.
D) insetos.
E) caranguejos
55. PRODUTIVIDADE DOS ECOSSISTEMAS
A atividade de um ecossistema pode ser avaliada pela
PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA BRUTA (PPB), refere-se aos produtores
e corresponde:
matéria orgânica produzida em gramas, o tempo e a área.
PPB: massa da matéria orgânica produzida / tempo / área
PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA BRUTA – PPB –
Descontando o que a planta consome na respiração (R) o que sobra:
PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA LÍQUIDA – PPL –
PPB-R: PPL
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57. Fluxo de energia nas cadeias alimentares
Aumentodoníveltrófico
Diminuiçãodaenergiadisponível
Cadeias e teias alimentares
58. 2013 –
Sabe-se que o aumento da concentração de gases como CO2, CH4
e N2O na atmosfera é um dos fatores responsáveis pelo
agravamento do efeito estufa. A agricultura é uma das atividades
humanas que pode contribuir tanto para a emissão quanto para o
sequestro desses gases, dependendo do manejo da
matéria orgânica do solo.
ROSA, A. H.; COELHO, J. C. R. Cadernos Temáticos de Química
Nova na Escola, São Paulo, n. 5, nov. 2003 (adaptado).
De que maneira as práticas agrícolas podem ajudar a minimizar o
agravamento do efeito estufa?
A) Evitando a rotação de culturas.
B) Liberando o CO2 presente no solo.
C) Aumentando a quantidade de matéria orgânica do solo.
D) Queimando a matéria orgânica que se deposita no solo.
E) Atenuando a concentração de resíduos vegetais do solo.
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61. Bufando e andandoRuminantes emitem 28% do
metano produzido no mundoFontes produtoras de
metano no planeta
Animais ruminantes - 28%
Gás natural - 15%
Aterros - 13%
Cultivo de arroz - 11%
Esgoto - 10%
Outros - 23%
Fonte: Painel intergovernamental em mudanca do
clima (IPCC)
62. O potencial brasileiro para transformar lixo em energia permanece
subutilizado — apenas pequena parte dos resíduos brasileiros é
utilizada para gerar energia.
Contudo, bons exemplos são os aterros sanitários, que utilizam a
principal fonte de energia ali produzida. Alguns aterros vendem
créditos de carbono com base no Mecanismo de Desenvolvimento
Limpo (MDL), do Protocolo de Kyoto.
Essa fonte de energia subutilizada, citada no texto, é o
a) etanol, obtido a partir da decomposição da matéria orgânica por
bactérias.
b) gás natural, formado pela ação de fungos decompositores da
matéria orgânica.
c) óleo de xisto, obtido pela decomposição da matéria orgânica pelas
bactérias anaeróbias.
d) gás metano, obtido pela atividade de bactérias anaeróbias na
decomposição da matéria orgânica.
e) gás liquefeito de petróleo, obtido pela decomposição de vegetais
presentes nos restos de comida.
Enem- 2014
63. Surtos de ebola atingiram países da África em 1995, 2000, 2007, mas
foram controlados. O surto de 2014 atinge Guiné, Serra Leoa e Libéria
e já há casos confirmados na Nigéria. A OMS determinou estado de
“emergência sanitária mundial” com o objetivo de conter o vírus e
barrar surto de Ebola, o maior de que se tem conhecimento até agora.
Sintomas
O período de incubação dura de 2 a 21 dias. Os sinais e sintomas variam
de um paciente para outro. Metade dos pacientes infectados vão a óbito.
Febre, dor de cabeça muito forte, fraqueza muscular, dor de garganta e
nas articulações, calafrios são os primeiros sinais da doença que
aparecem de forma abrupta depois de cinco a dez dias do início da
infecção pelo vírus Ebola. Com o agravamento do quadro, outros
sintomas aparecem: náuseas, vômitos e diarreia (com sangue), garganta
inflamada, erupção cutânea, olhos vermelhos, tosse, dor no peito e no
estômago, insuficiência renal e hepática. No estágio final da doença, o
paciente apresenta hemorragia interna, sangramento pelos olhos,
ouvidos, nariz e reto, danos cerebrais e perda de consciência.
EBOLA- VÍRUS
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66. 2013 - A estratégia de obtenção de plantas transgênicas pela inserção
de transgenes em cloroplastos, em substituição à metodologia
clássica de inserção do transgene no núcleo da célula hospedeira,
resultou no aumento quantitativo da produção de proteínas
recombinantes com diversas finalidades biotecnológicas. O mesmo
tipo de estratégia poderia ser utilizada para produzir proteínas
recombinantes em
células de organismos eucarióticos não fotossintetizantes, como as
leveduras, que são usadas para produção comercial de várias
proteínas recombinantes e que podem ser cultivadas em grandes
fermentadores.
Considerando a estratégia metodológica descrita, qual organela celular
poderia ser utilizada para inserção de transgenes em leveduras?
A) Lisossomo.
B) Mitocôndria.
C) Peroxissomo.
D) Complexo golgiense.
E) Retículo endoplasmático
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70. A 21ª Conferência do Clima (COP 21) será realizada em dezembro de 2015,
em Paris, e terá como principal objetivo costurar um novo acordo entre os
países para diminuir a emissão de gases de efeito estufa, diminuindo o
aquecimento global e em consequência limitar o aumento da temperatura
global em 2ºC até 2100. A partir da elaboração da Convenção durante a Rio-
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