[1] O documento discute inovação e o modelo da Tríplice Hélice, que envolve a interação entre universidades, governo e indústria na geração de inovação. [2] Apresenta o que é inovação e por que é importante, além de discutir os fatores que podem limitar a inovação. [3] Discutem-se os papéis de cada um dos atores da Tríplice Hélice - universidades, governo e indústria - na promoção da inovação e do desenvolvimento econômico e social.

1. INOVAÇÃO E A
TRÍPLICE HÉLICE
Me. Eng. José Roberto Branco Ramos Filho

2.  O que é inovação?
 Por quê inovar?
 Por que não inovamos?
 A tríplice hélice
 O papel de cada um

3. O que é inovação?

5. Inovação
 Trata-se de um novo:
 produto (bem ou serviço) novo ou significativamente
melhorado,
 processo,
 método de marketing (embalagem, formação de
preços, posicionamento, promoção)
 método organizacional nas práticas de negócios, na
organização do local de trabalho ou nas relações
externas.
 modelo de negócios

6. Inovação
 São mudanças
planejadas nas
atividades da empresa
 Essas inovações não
precisam ter sido um
sucesso comercial
(muitas inovações
fracassam), mas
precisam ser
implementadas.

7. Novo pra quem?
 Nova para o mundo
 Nova para o mercado
 Nova para a empresa
 Para ter impacto tem que ter DIFUSÃO!

10. Por que inovar?

11. Inovação está associada a
 Incerteza
 Investimento
 Risco de ser copiado
 Uso de conhecimento novo, ou novo uso /
recombinação do conhecimento existente.

12. Para ser mais
competitivo!

13.  X

14.  X

15. Inovação...
 Aumenta o valor para o cliente
 Baixa o custo pelo mesmo valor
 Atinge novos clientes
 Elimina restrições
 Gera com isso vantagem
competitiva

16. Impacto para as empresas
 Efeitos sobre as vendas
 Fatia de mercado
 Mudanças na produtividade e na
eficiência
 Melhora na capacidade de inovação.

17. Por que um governo estimula a
inovação?
 Gera ganhos de
produtividade:
 gera-se mais riqueza
com o mesmo $ e com
o mesmo trabalho
 É o motor do
crescimento
econômico

18. Categorias de inovação
 Inovações “incrementais” melhoram o que
já existe.
 Inovações “laterais” – levam ideias de uma
industria para a outra (raio x da saúde para a
mecânica, ou os sensores da elétrica para a
saúde)
 Inovações “radicais” – transformam o
mercado, criam novos mercados, mudam as
regras do jogo

19. Para sobreviver!

21. Destruição criativa
“Processo de mutação industrial que
revoluciona incessantemente a estrutura
econômica de dentro pra fora,
incessantemente destruindo a antiga,
incessantemente criando uma nova.”

22. 

26. Destruição criativa
 Ocorre quando as inovações
são disruptivas
 O novo concorrente faz algo
muito diferente das empresas
tradicionais
 Elimina mercados, postos de
trabalho, valor dos
investimentos...

27. Destruição criativa
 Por outro lado cria novos
empregos para os
capacitados
 Gera muito mais riqueza
 É a fonte do crescimento
econômico de longo prazo e
da vantagem competitiva das
nações
 Melhora a qualidade de vida

28. Inovação disruptiva
 Não necessariamente envolve alta
tecnologia
 O modelo de negócios pode mudar

31. Gigantes caídos...

32. Por que não inovamos?

33. Dependência da trajetória
 Rotinas da empresa
 Investimentos pesados no
antigo paradigma
 Tipos de profissionais
envolvidos
 Cultura da empresa e da
região
 Longo histórico de sucesso
 Lock in

35. Equilíbrio pontuado

36. Como ficar atento...
 Pesquisa e desenvolvimento
 Pequenos experimentos
 Interação com o cliente
 Monitoramento de concorrentes
 Consultores
 Compra de patentes
 Treinamento, contratação, learning by doing
 Compra de equipamentos, software, novos
insumos de um fornecedor
 Compra de empresas inovadoras inteiras!

37. Opa! Mas nem toda inovação
transforma o mercado...
 Inovações começam primitivas
 A velocidade com que invenções se
transformam em inovações depende do
desempenho da trajetória atual e da
esperada melhora do desempenho e da
redução de custo da nova trajetória

38. Uma inovação será adotada
quando
 Oferecer desempenho melhor (no que
importa)
 Quando os clientes souberem sobre a
disponibilidade da tecnologia
 Clientes estiverem ansiosos para adotar
produtos de melhor desempenho.

39.  Pontos de recarga
 Mecânicos
 Peso do carro
 Espaço no carro
 Autonomia
 Desempenho do
carro
 Álcool e biodiesel
 Pneus verdes
 Motores mais
eficientes
 Materiais mais leves
 Cadeia global
estabelecida
 Grande valor

40. E agora?

41. Tríplice hélice

45.  A discussão sempre girou em torno do governo
e das empresas
 Afinal o governo deve ou não se envolver?
 As empresas vão ou não se comportar (falhas
de mercado)?
 Universidades e educação eram parte da
paisagem

46. O papel da universidade
 Três missões – ensino, pesquisa, extensão
 Cultura empreendedora
 Pesquisa orientada ao uso
 Cursos úteis à vocação da região, ou alinhada
com um plano de mudança dessa vocação
 Pré-incubadoras, incubadoras, aceleradoras,
parques tecnológicos
 Envolvida com os problemas da sociedade

47. O papel da universidade
 Metrologia
 Equipamentos para ensaio e desenvolvimento
de produtos
 Fornecer pessoal qualificado (estagiários,
profissionais formados, pesquisadores e
professores)
 Qualificação contínua
 Apontar tendências e rumos
 Ajudar a formular políticas
 Identificar boas ideias em seus muros e levá-
las ao mercado

48. O papel do Governo
 Estimular a conversa entre as partes
 Fomentar o surgimento de confiança
 Financiar inovações nascentes (vale da morte)
 Financiar a pesquisa básica e aplicada
 Dividir investimentos com a indústria
 Grupos de discussão de regulação
 Legislar para acompanhar a evolução do
contexto
 Proteção de recursos naturais
 Padrões de qualidade e ambientais

49. O papel do Governo
 Empreender
 Estimular a adoção das inovações
 Criar políticas de inovação
 Criar Institutos de Pesquisa Aplicada que
possam ser a ponte entre as empresas, a
academia e os anseios da sociedade
 Prover infraestrutura (comunicação, logística,
laboratórios, etc).
 Ter a visão de que tecnologias serão
estratégicas e investir no seu desenvolvimento
e estimular sua adoção (Exemplo dos EUA)

50. O papel da indústria
 Universidades corporativas
 Cultura de inovação
 Buscar soluções na universidade
 Parcerias com o governo
 Levar em conta a sustentabilidade e o impacto
social
 Financiar pesquisas na universidade
 Contribuir com impostos

51. Papel das associações
 Criam a cultura
 Dão treinamentos
 Ficam antenadas nas mudanças
 Fazem a ponte com o mercado externo
 Traduzem o conhecimento complexo do
setor/universidades para as empresas locais

52. Papel das associações
 Influenciam legislação e políticas públicas
 Criam infraestrutura
 Orientam os investimentos do governo em
infraestrutura
 Organizam feiras de produtos e tecnologias
 Formam redes de contatos e dão referência de
reputação

54. Quádrupla hélice
 Leva em consideração a participação da
sociedade
 Impacto social e ambiental
 Planos, políticas e inovações devem levar à
melhoria da qualidade de vida, à igualdade, à
preservação do meio ambiente

55. Cultura da inovação
 Estar confortável com a incerteza
 Aceitar e valorizar erros como oportunidades
para o aprendizado, e não como uma marca
negra
 Buscar a mudança, não evitá-la
 Confiar e cooperar
 Aceitar a diversidade, pessoas que vem de
fora, que têm ideias diferentes

56. Recomendações

57. Recomendações

58. Recomendações