O documento discute o racismo no Brasil, especialmente no ambiente escolar. Ele argumenta que é comum encontrar casos de preconceito e racismo nas escolas, apesar da diversidade cultural do país. Além disso, defende que os professores precisam ser capacitados para lidar com essas questões e desenvolver estratégias inclusivas que valorizem todas as culturas, como projetos sobre a capoeira.
Introduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação InfantilElaineCristiana
Em 09 de janeiro de 2003, foi sancionada a Lei Federal nº 10.639 que tornou obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-Brasileira. Desta forma é essencial trabalhar desde a Educação Infantil esta temática.
Introduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação InfantilElaineCristiana
Em 09 de janeiro de 2003, foi sancionada a Lei Federal nº 10.639 que tornou obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-Brasileira. Desta forma é essencial trabalhar desde a Educação Infantil esta temática.
ARTE E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS: INFLUÊNCIA AFRICANA ...Alexia Oliveira
Tendo como referencia autores que desenvolvem estudo sobre o tema nos parâmetros curriculares nacionais (PCN) e a aplicabilidade da lei 10.639/2003 que estabelece como dever o ensino sobre História e Cultura Afro Brasileiras pelas disciplinas nas áreas de Educação Artística, Licenciaturas e História Brasileira.Este trabalho pretende fundamentar a importância do ensino Afro Brasileiro nas escolas de rede Publica e Privada na disciplina de Educação Artística, partindo do pré-suposto que a temática é um componente significativo na formação do povo brasileiro, documentando possíveis temas a serem trabalhados em sala de aula com embasamento teórico gerando dialogo e reflexão sobre a arte e cultura africana e sua influencia no Brasil validando a possibilidade da lei através de pesquisas e interesse dos professores.
Lei \10.639, Cultura Africana, Afro Brasileira, Ensino, Educação Artística.
ARTE E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS: INFLUÊNCIA AFRICANA ...Alexia Oliveira
Tendo como referencia autores que desenvolvem estudo sobre o tema nos parâmetros curriculares nacionais (PCN) e a aplicabilidade da lei 10.639/2003 que estabelece como dever o ensino sobre História e Cultura Afro Brasileiras pelas disciplinas nas áreas de Educação Artística, Licenciaturas e História Brasileira.Este trabalho pretende fundamentar a importância do ensino Afro Brasileiro nas escolas de rede Publica e Privada na disciplina de Educação Artística, partindo do pré-suposto que a temática é um componente significativo na formação do povo brasileiro, documentando possíveis temas a serem trabalhados em sala de aula com embasamento teórico gerando dialogo e reflexão sobre a arte e cultura africana e sua influencia no Brasil validando a possibilidade da lei através de pesquisas e interesse dos professores.
Lei \10.639, Cultura Africana, Afro Brasileira, Ensino, Educação Artística.
2.
O Brasil é um país de uma rica diversidade cultural e
abrangente de várias etnias. Mas é um país onde
acontecem muitos casos de preconceito e racismo,
mesmo em pleno século 21.
Brasil
3.
No ambiente escolar é muito mais frequente casos de
racismo e preconceitos. Nesse ambiente que deveria
ser marcado somente como local de aprendizagem e
trocas de experiências. Na sala de aula, é um lugar
onde podemos encontrar discentes de várias etnias.
Porém é necessário um currículo multifuncional
capacitando os docentes para todas essas temáticas em
sala de aula.
Ambiente escolar
5.
Com tanta diversidade cultural faz – se necessário
desenvolver estratégias diferentes, pois é na escola
que o aluno tem oportunidade de demonstrar as
suas habilidades, sua cultura e desenvolver suas
potencialidades.
Docente frente ao
racismo
6.
É na formação continuada que o docente tem a
oportunidade de criar e implementar recursos que
possibilitará novos caminhos e avanços para uma
aprendizagem diversificada. Como por exemplo a
capoeira.
A capoeira possibilita um novo caminho para se
chegar ao objetivo com os discentes, demonstrando
através do esporte a inclusão social e cultural
independente da etnia.
10.
Através desse esporte que o docente poderá dialogar
sobre o contexto histórico de uma determinada
cultura que influencia desde os tempos da
escravidão até os dias atuais na sociedade.
O docente pode realizar um projeto de cultura afro-
brasileira na qual pode – se tratar sobre o racismo e o
preconceito racial, ou ainda montar uma exposição
da turma com objetos que definem tal cultura,
abrindo espaço para visita da comunidade escolar.
Formando – se assim uma inter -relação entre
docente, discente e comunidade escolar.
12.
O docente em sua prática pode abordar a
diversidade cultural, em específico a diversidade
étnica abordando o racismo não só através de
projetos fora de sala mas também pode utilizar
recursos dentro de sala de aula como vídeos falando
sobre a capoeira e de pessoas que sofreram com o
racismo, dentre outros. Dessa forma conscientizando
os discentes sobre o assunto. Que independente da
cultura, da etnia todos somos iguais.