O documento discute a cultura digital e a importância do desenvolvimento da competência digital de professores e alunos. Ele destaca que professores são imigrantes digitais enquanto alunos são nativos digitais, e que é necessário capacitar os professores no uso de ferramentas digitais para potencializar o conhecimento dos alunos. Também enfatiza a cultura da aprendizagem colaborativa mediada por tecnologias e a criação de ambientes multimodais de aprendizagem.

1. Cu lturas e identidades no Ensino e aprendizagem de l ínguas . Formação do professor de LE: Desenvolvimento da cultura digital para colaboração on-line. III F óru m de L ín guas Estrangeiras - Bel ém. UFPA Professora Reinildes Dias FALE - UFMG Novembro - 2010

2. Cultura digital ou cibernética Trata-se de uma nova postura frente aos aspectos culturais emergentes pelo uso relativamente recente de computadores conectados à internet. Presentes em comunicações pessoais e institucionais, no cenário educacional, no entretenimento, no trabalho e nos negócios.

3. Democratização da informação

4. Cultura de novos gadgets: novas formas de interaç ão e colaboração

5. Cultura Digital: movimento cognitivo, social e cultural amplo, estreitamente conectado às tecnologias da informação e da comunicação. DIAS, R. A integração das TICS ao ensino e aprendizagem de língua estrangeira e o aprender colaborativo on-line. Moara n 30. Belém: UFPA. Programa de Mestrado, 2008.

6. Nativo ou imigrante digital? Nativos digitais : aqueles que nasceram na era cibern ética dos computadores, câmeras digitais, I-phones, brinquedos eletrônicos, robots, TV digital etc. Lidam facilmente com a tecnologia digital e são exímios utilitários de todos os gadgets da era atual. Mark Prensky (2001). http://www.marcprensky.com/

9. Imigrantes digitais : aqueles que aprenderam a utilizar as tecnologias atuais por força do trabalho, da necessidade de comunicaç ão e interação, para aprender mais. Como qualquer imigrante, retêm um “sotaque” que pode ser mais ou menos perceptível, dependendo da fluência adquirida em lidar com as tecnologias digitais. Nativo ou imigrante digital? PRENSKY. Digital Natives, Digital Immigrants http://tiny. cc/aXomB

12. A friendly piece of advice ….

13. Professores imigrantes / alunos nativos Desenvolvimento do letramento digital dos professores Potencializaç ão do conhecimento digital dos alunos. Disciplinas na licenciatura orientadas para a compet ência digital. Disciplinas na licenciatura que fazem uso de tecnologias digitais. ( Moodle, Wikis, Podcasts, Blogs, Websites ) Mini-cursos on-line ou presenciais sobre as ferramentas digitais. Criação de um portal com links para sites que dão suporte ao desenvolvimento da competência digital do professor (DIAS, 2010-11)

14. Associação professores-alunos para uma aprendizagem colaborativa. Criação de comunidades de aprendizagem (professor-aluno). Protagonismo do aluno. Compartilhar para aprender. Seminários com base em leituras prévias sobre o assunto. http://weblogged.wikispaces.com/Losing+Your+Digital+Accent Site to go Professores imigrantes / alunos nativos http://www.ctj.thomas.org.br/ http://www.freetech4teachers.com/ Free technology for teachers:

15. Cultura da aprendizagem colaborativa. Cultura da aprendizagem por descoberta ( self-discovery learning , Bruner, 1960). Cultura do “aprender a aprender” (aprender para a vida). Cultura digital ou cibernética

16. Cultura do lifelong learning DIAS, R; BAMBIRRA, R; ARRUDA, C. Aprender a aprender . BH: Editora UFMG. 2006

17. http://www.digitaltrends.com/how-to/how-to-make-a-podcast/ http://www.2createawebsite.com/ How to …. http://www.wikispaces.com/site/for/teachers Cultura digital ou cibernética

18. https://www.educacao.mg.gov.br/ Secretaria de Estado de Educaç ão de MG DIAS, R. Less downloads, more uploads: E-books & the process of developing students’ writing skills in English. 2010 http://tiny.cc/ofyps DIAS, R. Web sites, video clips, trailers, movies and podcasts in developing students’ oral skills in English. 2010. http://tiny.cc/n8cae

19. Less downloads, more uploads! WebQuests: pesquisa guiada na internet (presença de recursos de scaffolding ). Ambiente multimodal de aprendizagem Cultura do colaborar para aprender on-line http://webquest.org/index.php DIAS, R. Webquests no processo de aprendizagem de L2 no meio on-line. Dispon ível em www.letras.ufmg.br/profs/reinildes

20. http://questgarden.com/110/07/8/100930101210/

21. Less downloads, more uploads! A WebQuest about WebQuests by Reinildes Dias http://web.me.com/reinildes/Site_3/A_Web_Quest.html Ambiente multimodal de aprendizagem para o “aprender a aprender” on-line Creating your own WebQuest by Reinildes Dias http://web.me.com/reinildes/Site_6/Creating_a_WQ.html Crie uma WebQuest e utilize-a com seus alunos nativos digitais.

22. Natural Wonders - A trip through Brazilian National Parks http://questgarden.com/82/57/9/090523125507/index.htm An unforgettable journey through the Brazilian Royal Road http://www.questgarden.com/82/79/2/090526185650/ Racism: Information for Social Change http://questgarden.com/111/17/8/101013052802/index.htm Less downloads, more uploads! Social learning Relev ância social da aprendizagem Consic ência sobre as diferentes culturas

23. Cultura da multimodalidade

24. Wiki (ambiente multimodal) Less downloads, more uploads! VEADO, Mônica da Cunha Melo. Colaboração no processo de produção textual em uma atividade on-line: um estudo de caso com o gênero resenha de filme . (2008). Permite a ediç ão de p áginas na web através do trabalho coletivode diversos participantes Deriva da palavra havaiana para r ápido ( wiki, wiki) ), http://www.wikispaces.com/ Gr átis e de interface amigável semelhante à encontrada de editores de texto tradicionais.

25. Ferramenta que pode promover a colabora ç ão e o desenvolvimento da capacidade do aluno para escrever textos de v ários gêneros . Less downloads, more uploads! DIAS, R. 2004

26. http://iteslj.org/links/ESL/Listening/Podcasts/ http://www.eslpod.com/website/index_new.html http: //abcnews .go. com/Technology/Podcasting/ http://top25. podcast .com / http://www.digitaltrends.com/how-to/how-to-make-a-podcast/ Less downloads, more uploads! Podcasts : arquivos de áudio que podem ser utilizados para o desenvolvimento das habilidades orais. Recepç ão Produç ão

27. Less downloads, more uploads! Clips & Trailers : ambientes multimodais que podem ser utilizados para o desenvolvimento das habilidades orais. http://www.learnenglishfeelgood.com/eslvideo/index.html

28. Create movies in English with WINDOWS MOVIE MAKER Less downloads, more uploads!

29. Less downloads, more uploads! Involvement with social problems. Stand up for solutions! www.billgatesfoundation.org SAY NO TO POVERTY!

30. Less downloads, more uploads! SAFE SURFING

32. Educação para a autonomia, para que cada aluno encontre o seu pr óprio ritmo de aprendizagem. Colaboraç ão para aprender em grupo, para intercambiar ideias, participar de projetos, realizar pesquisas em conjunto. Prepara ç ã o de cidad ãos conscientes de uma sociedade plural e em permanente expans ão . Cultura digital ou cibernética Prepara ç ã o de cidad ãos conscientes para uma sociedade virtual que envolve o desenvolvimento de atitudes para viv ências significativas e responsáveis .

35. Use of different types of genres. E mpowerment through the use of a second language Use of texts that deal with social problems Formação do aluno para a cidadania Students ’ sense of social responsibility Digital literacy: Less downloads, more uploads Creation of blogs, e-books, podcasts, movies etc. Give students the chance to express themselves. Respect to cultural diversity Development of students ’ autonomy Cultura digital ou cibernética

36. BELL, Ann. Exploring Web 2.0: Blogs, Podcasts, Wikis, Networking, Virtual Worlds, and more . Georgetown, TX: Katy Crossing Press, 2009. PRENSKY, Mark. Teaching Digital Natives. Partnering for Real Learning. 2010 Digital Natives, Digital Immigrants at http://tiny. cc/aXomB Refer ências http://www.nytimes.com/interactive/2010/11/21/technology/20101121-brain-teachers.html

37. [email_address] www.prime. macmillan .com.br Meet me at: www.letras.ufmg/profs/reinildes Obrigada pela atenç ão