![“Modernas devem ser as idéias e suas práticas libertárias e emancipadoras, e não apenas os equipamentos e máquinas controladores de tudo e de todos..." (José Antônio Klaes Roig, 2007)Os AVAs “Constituem um fenômeno historicamente recente, a ser amplamente explorado como objeto de estudo, se pretendermos compreender os elementos e fatores que favorecem a aprendizagem em espaços virtuais [temos o desafio de fundamentá-los]” (ARAGÃO, 2009, p. 22).](https://image.slidesharecdn.com/defesatccuneb-110103070356-phpapp01/85/Defesa-tcc-uneb-3-320.jpg)
![[...] Refletir e reavaliar as práticas pedagógicas e, em especial, as formas de inclusão dos recursos tecnológicos no contexto escolar pode apontar um novo caminho para a inclusão digital e ampliar seus reflexos nos processos de ensino e aprendizagem (CARNEIRO, 2005, p.1)....temos que ressignificar as tecnologias da informação e comunicação – TIC no espaço escolar, além dos papéis a serem desempenhados por docentes e discentes...](https://image.slidesharecdn.com/defesatccuneb-110103070356-phpapp01/85/Defesa-tcc-uneb-4-320.jpg)
![“Primeiro estranha-se, depois entranha-se!” (Fernando Pessoa, 1928)O professor precisa hoje adquirir a competência da gestão dos tempos a distância combinados com o presencial [...]” (MORAN, 2008, p. 45)](https://image.slidesharecdn.com/defesatccuneb-110103070356-phpapp01/85/Defesa-tcc-uneb-5-320.jpg)
Carregado porAmorim Albert
Defesa tcc uneb
Este documento discute a implementação do ambiente virtual de aprendizagem Dokeos na escola pública. Ele argumenta que as práticas pedagógicas precisam ser reavaliadas para incluir recursos tecnológicos de forma inclusiva e ampliar seus benefícios no ensino e aprendizagem. Também enfatiza que os professores precisam adquirir competências para gerenciar tempos de aprendizagem a distância e presencial de forma combinada.
Defesa tcc uneb
- 1. PROFESSOR DO CETVALBERTOALVES AMORIM FILHOAMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA PÚBLICADEFESA TCC UNEB04 DE SETEMBRO DE 2010PÓLO SANTO ESTEVÃO
- 2. Banca examinadoraDoutora MartaMaria L. LimaMestre Diana Léia A. da SilvaMestre Eric MaheuTÍTULO DA MONOGRAFIADO GIZ AO MOUSE: DOKEOS COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA PÚBLICAORIENTADORMESTRE ANTONIO CARLOS SOUZA
- 3. “Modernas devem seras idéias e suas práticas libertárias e emancipadoras, e não apenas os equipamentos e máquinas controladores de tudo e de todos..." (José Antônio Klaes Roig, 2007)Os AVAs “Constituem um fenômeno historicamente recente, a ser amplamente explorado como objeto de estudo, se pretendermos compreender os elementos e fatores que favorecem a aprendizagem em espaços virtuais [temos o desafio de fundamentá-los]” (ARAGÃO, 2009, p. 22).
- 4. [...] Refletir ereavaliar as práticas pedagógicas e, em especial, as formas de inclusão dos recursos tecnológicos no contexto escolar pode apontar um novo caminho para a inclusão digital e ampliar seus reflexos nos processos de ensino e aprendizagem (CARNEIRO, 2005, p.1)....temos que ressignificar as tecnologias da informação e comunicação – TIC no espaço escolar, além dos papéis a serem desempenhados por docentes e discentes...
- 5. “Primeiro estranha-se, depoisentranha-se!” (Fernando Pessoa, 1928)O professor precisa hoje adquirir a competência da gestão dos tempos a distância combinados com o presencial [...]” (MORAN, 2008, p. 45)