Apresentação infobrasil (ppt97 2003)

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Apresentação infobrasil (ppt97 2003)

  1. 1. InfoBrasil 2009Fortaleza, Ceará, 27 de maio 1
  2. 2. 2
  3. 3. Reflexões• A alfabetização digital e o trabalho do conhecimento é muito importante à concretização da força de trabalho deste século, muitas vezes ignorados nas atuais práticas educativas de formação do cidadão• Mudanças rápidas de desenvolvimento social e econômico, como resultado de um maior acesso à informação, podem ocorrer se houverem mudanças nas formas de organização do trabalho do conhecimento nos ambientes de ensino e aprendizagem, não simplesmente pelo acesso a equipamentos nas escolas e nas atividades em geral 3
  4. 4. Reflexões• Um resultado fundamental de qualquer experiência de aprendizagem é a criticidade com a informação encontrada, a fim de decidir se ela pode ser considerada útil no processo de construção do conhecimento• Professores e gestores escolares têm o papel fundamental na liderança das formas de organização do trabalho do conhecimento, determinando como as tecnologias podem ser melhor utilizadas de acordo com a cultura, necessidades e condições de cada contexto 4
  5. 5. 5
  6. 6. UTILIZAÇÃO DE TIC NAS ESCOLASCONTRIBUIÇÕES• Alfabetização digital de alunos e comunidades escolares• Estratégias pedagógicas baseada em solução de problemas e investigação (pesquisa)• Maior acesso à informação e a conteúdos digitais de ensino e aprendizagem em novos formatos e dinâmicas de apresentação• Autonomia, autoria e colaboração• Aprendizagem aberta e flexível• Ao repensar sobre as revisões curriculares visando a formação da cidadania contemporânea• Ao desenvolvimento da inteligência flexível ilimitada 6
  7. 7. 7
  8. 8. 8
  9. 9. 9
  10. 10. • Implementar as medidas necessárias a aquisição das competências pedagógicas em TIC sejam efetivadas nas licenciaturas; não fiquem entregues à formação continuada• Orientação detalhada de referenciais curriculares para utilização inovadora das TIC nas práticas educativas e da gestão escolar• Incorporação do uso das TIC no projeto político-pedagógico em perspectiva diferenciada (não simplesmente adaptar as formas tradicionais de ensino), a partir de uma profunda reflexão coletiva sobre: – a escola e o ensino que ela oferece, – as formas de avaliação da aprendizagem e do processo pedagógico em ação 10
  11. 11. • Outros recursos de qualidade, diversificados e adequados ao desenvolvimento dos alunos• Necessidade da direção da escola desenvolver uma liderança clara e esclarecida em relação às TIC, fomentando de forma estruturada a sua utilização e promovendo adaptações às condições de trabalho da escola• Necessidade de uma infraestrutura apropriada às exigências do trabalho docente com as TIC: não apenas equipamentos, mas também assistência técnica, condições de trabalho e mudanças no plano de horário de aula e para o professor preparar e desenvolver as atividades com as TIC 11
  12. 12. 12
  13. 13. SEEDMECPROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL –PROINFO(Decreto nº 6.300, de 27 de dezembro de 2007)Proinfo Integrado – três eixos:• Infraestrutura ambientes tecnológicos (laboratórios de informática) com conexão internet em banda larga, projetor de multimídia e laptops educacionais conectados (UCA)• Capacitação continuada de professores e gestores escolares para o uso das TIC nas escolas• Conteúdos educacionais e recursos para interatividade, formação e de informação – “Portal do Professor”, “Banco de Conteúdos”, “TV/DVD Escola”, “e- ProInfo” (ambiente de curso LMS) 13
  14. 14. SEEDMEC capacitação de professores e gestores Capacitação Mídias na Educação– 360 horas, em 3 ciclos (IESCAPES) formadores/gestores Tecnologias na Educação – 400 horas em 3 eixos (PUC Rio) Especialização Atualização c/Aperfeiçoamento para professores e Capacitação geral gestores das escolas beneficiárias do ProInfo, utilizando a rede de NTE e NTM e os professores capacitados nos últimos 10 anos pelo MEC, módulos: • Educação Digital – 40h • Ensinando e aprendendo com as TIC – 100 h • Elaboração de Projetos – 40h Ano 2007 2008 2009 2010Proinfo Integrado - 118.000 218.000 200.000(Aperfeiçoamento 180h)Mídias na Educação 15.000 43.758 52.184 53.600(Especialização 360 horas)Tecnologias em Educação 1.400 - 6.030 6.030(Especialização 400 horas)Total de professores em formação 16.400 161.758 276.214 259.600 14
  15. 15. Caracterização dos cursos ProInfo Integrado• Especialização – Mídias na educação (360h) • Semipresencial: • 3 ciclos: básico, intermediário e avançado • Objetivo geral: – Tecnologias na educação (400h) • Semipresencial • 400h, 3 eixos: • Objetivo geral:• Atualização com aperfeiçoamento – Educação digital (40h) • Presencial • Introdução: Linux, aplicativos – Aprendendo e ensinando com as TIC (100h) • Clientela • 3 – Elaboração de projetos (40h) • Clientela 15
  16. 16. 16
  17. 17. Créditos• Imagens – Slides 2 e 15: Pedro Andrade – Slide 12: Márcio Negrão – Slide 7: Autor desconhecido. Do álbum Pedro Andrade – Slide 5: Internet, domínio público
  18. 18. Obrigado!Pedro Ferreira de Andradepedroandrade@mec.gov.brCoordenador de Política em Tecnologia EducacionalSecretaria de Educação a DistânciaMinistério da Educaçãohttp://portal.mec.gov.br/seed 18

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