1. CURSO EPROINFO
INTRUDUÇAO A EDUCAÇÃO DIGITAL
CURSISTA: ANTONIA SILVANEIDE SOUZA SOARES DANTAS
ESCOLA: ANTONIO REGINALDO MAGALHÃES DE ALMEIDA
AS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO A SERVIÇO DA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
POTIRETAMA-CE
JUNHO/2014

2. JUSTIFICATIVA
A realização deste projeto sobre o uso das TICs como ferramentas de
aprendizagem veio da necessidade de trabalhar a leitura e a escrita do nosso alunado. E
trocar experiência sobre o uso das redes sociais acessadas dos aparelhos celulares.
Como também a importância de se trabalhar justamente o fato de termos detectados o
uso de abreviações de forma errada pelos nossos alunos. A relevância do projeto está
justamente em informar os benefícios e malefícios desta ferramenta de comunicação.
Há uma grande necessidade em abordar o assunto na escola , já que a maioria
das pessoas tem acessibilidade a estes meios de comunicações e estão expostos a risco
constantes de vícios de linguagem, problemas com a saúde e até mesmo de exposição
pessoal.
Os beneficiários direto desse trabalho são os alunos do 1º,2º e 3º ano do ensino
médio dos turnos diurno e noturno com idade entre 14 e 35 moradores da zona rural e
urbana. Vimos a necessidade de desenvolver o projeto fazendo um bom uso das TICs
entre nossos alunos ,uma vez que estamos inseridos em um ambiente onde o público
maior de jovens e como a escola está situada em meio a poucos atrativos e os alunos
fazem uso destas ferramentas nos momentos de recreação .
A partir de um trabalho em equipe dentro da escola e a preocupação com o uso
incorreto da escrita procuramos esta forma de trabalhar a escrita e ao mesmo tempo a
leitura das mensagens enviadas através do facebook, whatsApp, skype entre outras,
com isso beneficiamos não apenas a escola mas principalmente o ambiente familiar. O
jovem passa a ser também um motivador para seus colegas promovendo um leitura e
uma escrita dentro dos padrões da norma culta.
Os benefícios deste trabalho são inúmeros, pois teremos jovens conscientes do seu
papel como aluno, leitor e porque não dizer escritores. Queremos também promover
experiências de atividades pedagógicas relacionadas as redes sociais não levando em
conta só o seu crescimento intelectual, mas também o como ser humano com
perspectivas de futuro.

3. INTRODUÇÃO
A E.E.M. Antônio Reginaldo Magalhães de Almeida ao qual fazemos parte
funciona apenas com nível médio e atualmente com 269 alunos. A maioria dos nossos
educandos estão na faixa etária entre 14 e 35 anos onde predomina o sexo feminino. No
aspecto socioeconômico o nosso alunado é oriundo de famílias pobres, uma grande
parte vive na zona rural e dependem da agricultura para sua subsistência. Com relação
ao aspecto sociocultural vivemos em um município do interior do estado do Ceará e
contamos com uma população estimada de 6.800 habitantes. A comunidade escolar em
sua maioria é de cor parda, praticantes do catolicismo e não contam com muitas
atividades culturais, o que tem favorecido ao uso indiscriminado dos celulares para se
comunicarem o que tem favorecido uso de abreviações indevidas e de palavras com
escrita errada.
As maiorias dos estudantes residem em comunidades próximas à escola e
fazem uso constante desta ferramenta para se comunicarem e muitos deles, usam de
forma indevida, em horários impróprios, uso este que tem acarretado o recolhimento do
aparelho e os pais são comunicados sobre o problema ocorrido. O uso dos celulares no
horário de aula é proibido visto que, este fato consta no regimento interno que já foi
organizado em consonância com uma Lei estadual que deixa claro a proibição a desta
ferramenta, este fato é de conhecimento de todos e o mais importante, o mesmo é
colocado em prática e respeitado por toda a escola. Embora o quadro exposto apresente
déficit, os alunos mantém um bom relacionamento Com o desenvolvimento deste
projeto, esperamos os alunos aprendam a fazer uso das TICs de forma correta,
incentivando a uma boa escrita como também uma boa leitura.
As atividades escolares que serão realizadas com o usos das redes sociais trarão
um maior interesse para os nossos discentes por serem mais dinâmicas e lúdicas, por
este motivo sentimos a necessidade de trabalharmos as ferramentas acima citadas nas
disciplinas de língua portuguesa, língua inglesa, arte,quimica mais sempre com fundos
pedagógico. A escola tem procurado satisfazer os anseios desses jovens sempre que
possível, realizando ações que fazem com que a escola esteja sempre em movimento.
Infelizmente algumas vezes perdemos a disputa para os atrativos noturnos como as
festas dançantes que estão entre as atividades sociais que o nosso município oferece. O
projeto diretor de turma tem sido a grande estratégia usada para nos aproximarmos
desses alunos e diminuir a evasão escolar, porém, as aulas de formação para cidadania
vai ser o nosso foco maior para o desenvolvimento deste projeto.

4. ASPECTOS TEÓRICOS
O desenvolvimento de um projeto sobre o uso das TICs como ferramentas
de aprendizagem precisa sensibilizar o aluno para que ele perceba que as mesmas são
de grande importância para o desenvolvimento da linguagem escrita e na leitura no seu
cotidiano escolar. Esta linguagem de comunicação de ideias permite criar um ambiente
que desperte nos alunos um maior interesse nas atividades didáticas diversificadas.
Neste sentido, o estudo sobre o tema mostra que as ações visam despertar para
a utilização das mensagens em WhatsApp, MSN, facebook que podem ser úteis se
usadas de forma adequada. Essas tecnologias que estão sempre presentes no cotidiano
dos jovens, envolvendo-os em uma teia de comunicação que usa a leitura e a escrita
constante, embora utilizando uma linguagem própria desses canais, é possível usá-las
em prol de um crescimento linguístico.

5. OBJETIVOS GERAIS:
Usar as Tic´s como ferramenta educacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Trabalhar a leitura e a escrita usando as redes sociais;
Utilizar as redes sócias como ferramenta educacional;
Aquisição de novos conhecimentos através das tic´s e redes sociais.

6. AVALIAÇÃO:
Esperamos ao término deste projeto conseguir fazer que 70% dos alunos reflitam sobre
a importância de usarem as tecnologias da informação e comunicação para ampliação
e aquisição de novos conhecimentos.