O documento discute as diferenças entre educação a distância (EAD) e educação online (EOL), comparando seus modelos didáticos, tecnologias, pedagogias e avaliações. A EAD tem comunicação unidirecional enquanto a EOL é interativa. Embora diferentes, ambas são importantes e podem ser articuladas, especialmente com o apoio de uma equipe interdisciplinar.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Curso de capacitação em EAD via WEB
Disciplina: Mídias Virtuais e Educação Online
Aluno: Ricardo Luiz Ferreira
Tutora: Luciana Muniz
Atividade: diferenças e convergências entre a EAD e a EOL

2. INTRODUÇÃO
A formação de professores para a docência via internet precisará
distinguir educação a distância (EAD) e educação online (EOL), sem
simplificar ou dicotomizar a ação docente.
Precisará trabalhar com ambas as modalidades, inclusive, articuladas
com o presencial. O cenário sociotécnico da cibercultura favorece
compartilhamento e colaboração, expressões de uma ambiência
comunicacional que favorece a educação autêntica.

3. DESENHO DIDÁTICO DOS CONTEÚDOS E DAS ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
EAD EOL
Docência unidirecional Docência interativa
(mediação um-todos) (mediação todos-todos)
Predefinido, fechado, linear, Predefinido e redefinido de forma
controlado por uma fonte colaborativa, corregulada.
emissora. Textos, audiovisuais e Hipertextos, multi e hipermídia
multimídia unidirecionais. multidirecional, em
rede.

4. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)
EAD EOL
Tecnologias unidirecionais e reativas Tecnologias interativas online
(impressos, rádio, TV, DVD e até o (computador, celular, internet em
computador online, quando múltiplas interfaces (chats, fóruns,
subutilizado em suas potencialidades wikis, blogs, fotos, Twitter, Facebook,
comunicacionais e hipertextuais). Orkut, videologs, etc.) para expressão
Modelo um-todos. uni, bi e multidirecional em rede.
Modelo todos-todos.

5. PEDAGOGIA
EAD EOL
Instrucionista, transmissiva, tarefista, Construcionista, com base no
aprendizagem solitária, autoinstrução. interacionismo, na dialógica,
colaboração e interatividade.

6. MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
EAD EOL
Relações assimétricas, verticais: Relações horizontais: hibridização e
autor/emissor separado de coautoria. Os cursistas se encontram
aprendiz/receptor. Cursista não com o docente e constroem a
interage com cursista. comunicação e o conhecimento

7. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
EAD EOL
Avaliação unidirecional: professor Autoavaliação, coavaliação e
avalia alunos. Pontual e somativa. heteroavaliação. Somativa e formativa.
Trabalhos e testes individuais durante Definição coletiva de critérios e
e no final do curso. rubricas de avaliação. Uso de
múltiplas interfaces para avaliação da
participação (wikis, fóruns, mapas
colaborativos, webquests, blogs, chat,
podcasting, etc.).

8. CONCLUSÃO
Os ambientes de suporte para a educação à distância por mais
que ofereçam ferramentas que propiciem a cooperação e interação, se
não tiverem uma equipe interdisciplinar que se acompanhe, tanto
alunos quanto professores.

9. BIBLIOGRAFIA
• AMBIENTES DE SUPORTE PARA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: A mediação para aprendizagem
cooperativa - Querte Teresinha Conzi Mehlecke & Liane Margarida Rockenbach Tarouco
Disponível em: <http://www.cinted.ufrgs.br/eventos/cicloartigosfev2003/querteA.pdf>
Acessado em 26/01/2013
• EDUCAÇÃO ON-LINE: UMA INTRODUÇÃO - José Alberto Lencastre e Maria José Araújo
Disponível em:
<http://investigacao.ipiaget.org/edutec/ficheiros/15_Educacao%20online-IasK2008.pdf>
Acessado em 26/01/2013
• CIBERCULTURA: O QUE MUDOU NA EDUCAÇÃO – A pesquisa e a cibercultura como
fundamentos para a docência online – Marco Silva. Disponível em:
http://tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/212448cibercultura.pdf
• Acessado em 26/01/2013