Jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova, da responsabilidade da Biblioteca Escolar

1. Entrepalavras
julho 2017
Editor
Biblioteca Escolar/CRE do Agrupamento de
Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova
www.crejsr.blogspot.com
Contactos
Telefone-277200260 Fax—277202400
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crejsr@gmail.com
Rua Dr. Aprígio Meireles 6060-101 Idanha-a-
Nova
Conceção e montagem gráfica
Equipa da Biblioteca Escolar JSR
Jornal digital Abril 2017
Jornal escolar, com trabalhos realizados
pelos alunos e professores, estando aber-
to à participação de toda a comunidade
educativa. Visa registar os momentos
mais significativos da vida da escola, bem
como fazer eco das ideias, preocupações
e anseios dos que nela estudam e traba-
lham.

2. No dia 3 de maio de 2017 realizou-se a 2ª fa-
se do Concurso Nacional de Leitura, promovi-
do pelo município de Penamacor.
Na 11ª edição do Concurso Nacional de Lei-
tura estiveram presentes: do 3º ciclo: Mar-
garida Folgado, do 7º ano, Ana Varão e
Bianca Mendes, do 8º ano; do ensino
secundário: Inês Josefa Gouveia e An-
dreia Gaspar, do 12º ano e Ana Rita
Santos, do 10º ano.
As 11 escolas que participaram no concurso
distrital integram a Comunidade Intermunici-
pal de Beira Baixa, (Proença-a-Nova, Oleiros,
Vila Velha de Rodão, Castelo Branco, Idanha-a
-Nova e Penamacor).
As obras escolhidas para as provas do 3º ciclo
e secundário 3º ciclo : O rapaz do caixote de
madeira de Leon Leyson e secundário : Cândi-
do ou o otimismo de Voltaire.
O processo de avaliação dos alunos a concur-
so, incluiu uma prova escrita de pré-seleção,
que decorreu no período da manhã, nas ins-
talações da Biblioteca Municipal, à qual se se-
guiu um almoço convívio No período da tar-
de, os alunos apurados prestaram provas
orais no Auditório do Instituto Pina Ferraz.
A autarquia assegurou-nos o transporte e ti-
vemos um dia fantástico que terminou com
um lanche delicioso na Fundação Pina Ferraz.
Excelente organização!
Foi muito gratificante acompanhar-vos!
A PB, Dores Pinto

4. Na Biblioteca Escolar, a 29 de maio de
2017, a escritora Celeste de Almeida Gon-
çalves apresentou o seu livro à turma 9ºA
Celeste de Almeida Gonçalves escreveu
Cristina Malaquias ilustrou
A professora de Português
desafiou a turma 9ºA a ler o
livro. Chegou o dia do deba-
te, do esclarecimento e de
querer saber mais e como.
Colocaram-se interrogações
e todos crescemos. Gostá-
mos muito!A BE agradece a colaboração generosa da professora Celeste!

5. Como nasceu este livro?
“A Oliveira Mágica” nasceu de um sonho que me acompanha desde menina: escrever.
O desafio de escrever para o maravilhoso e exigente público infantil surgiu, a certa altu-
ra do meu percurso de vida, e embarquei nesta aventura, de trabalho e prazer, tendo-
me tornado, podem crer, uma pessoa mais feliz.
Foi a experiência com as crianças e a vivência da natureza no seu estado mais puro, que
me motivaram a escrever este conto.
Centrado nas vivências de uma criança no seio de uma aldeia e vila do interior do país,
vários são os temas subjacentes à sequência da narrativa, podendo ser abordados em
diversos contextos educativos e lúdicos .
De que nos fala a “A Oliveira Mágica”?
“A Oliveira Mágica” fala de coisas simples. Mas as coisas simples são, na
maior parte das vezes, as mais importantes.
Disciplinas: Espanhol e Português

6. Atividade de Motivação para a Leitura e Desenvolvimento de Competências
colaboração com o PROJETO AFIRMA-TE + BECRE
In PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO JOSÉ SILVESTRE
RIBEIRO, IDANHA-A-NOVA ANO LETIVO 2016/2017
Sessão de motivação para a leitura -
Contos com reflexão com o Mundo Brilhante
PROMOVER A LEITURA E OS VALORES
Sessões lúdico-pedagógicas motivadoras de apoio
às Metas Curriculares, ao Programa e ao Plano Na-
cional de Leitura .
18 de maio
5ª feira
Sessões agenda-
das (± 50 min)
Temas
9h15—10h00 10ºA e 10ºB Os Lusíadas
10h30 - 11h15
11ºA e 11º B e
12º
Frei Luís de Sou-
sa
13h15 –
14h00
8º ano
Diário de Anne
Frank
15h00-
15h45
9º ano
Os Lusíadas
Promover a Leitura dos Textos, Livros ou Obras escolhidos pelos Professores, através de
uma sessão verdadeiramente interativa e dinâmica que pretende colocar os alunos a re-
fletir sobre valores e atitudes. Embora se usem imagens projetadas, o protagonista da
sessão é sempre o aluno.
Algumas das questões que nos colocamos:
1) Se queremos que o aluno leia, como o podemos motivar?
2) Que pontes podemos fazer entre o Livro e a sua vida, os seus objetivos, os seus an-
seios?
3) Como podemos envolve-lo para que se motive e participe?
4) Quais os valores que podemos destacar de forma significativa para os alunos?

8. TRABALHO SOBRE AS PROFISSÕES, REALIZADO EM AULAS DE INGLÊS EM TRABALHO PROJETO.
Beatriz Pires e Mariana Martins, nos 5 e 18, 11ºA
Professora Maria José Castilho
Introdução
Neste artigo apresentamos o ensino superior e a diversida-
de de licenciaturas que existem. O ensino superior tem muitos
cursos superiores que não são conhecidos e por vezes são inte-
ressantes.
Área das ciências
Biologia
Tem como objetivo estudar os seres vivos e analisar as
principais características das formas de vida, o seu papel na na-
tureza e a interação com outros seres vivos.
Saídas profissionais: Biologia Estrutural, Biologia Funcional,
Biologia do Desenvolvimento, Citologia, Histologia, Evolução e
Biodiversidade, Ecologia, Utilização e Conservação dos Recursos
Biológicos, Biotecnologia, Análises Biológicas e Bioquímicas, in-
vestigação científica.
Matemática
Ciência que estuda as quantidades, o espaço, as relações
abstratas e lógicas aplicadas aos símbolos.
Saídas profissionais: Análise numérica, Ensino, Matemáti-
ca industrial, Matemática computaciona, Matemática aplicada,
Matemática empresarial.
Química
Ciência que lida com as substâncias da natureza, os ele-
mentos que a constituem, as suas características, as proprieda-
des combinatórias, os processos de obtenção, as suas aplicações
e a sua identificação.
Saídas profissionais: Funções técnicas em laboratórios de
indústrias e serviços; Investigação científica e desenvolvimento
tecnológico; comercialização e demonstração de equipamento e
material científico.
Área da saúde
Ciências biomédicas
Área científica que permite o estudo analítico de todas as
amostras biológicas, com vista à compreensão do funcionamen-
to normal, patológico e epidemiológico do Ser Humano e de ou-
tros seres vivos.
Saídas profissionais: Poderão integrar equipas multidisci-
plinares especializadas no desenho e conceção de novos equipa-
mentos utilizados em Biomedicina, participar em processos de
certificação de equipamentos biomédicos, dar assistência técni-
ca e apoio comercial, proceder à manutenção de pequenos equi-
pamentos e dar apoio à investigação científica.

9. Ciências farmacêuticas
Ciência que pesquisa, desenvolve e produz novos medica-
mentos utilizando plantas, animais e minerais.
Saídas profissionais: Preparar profissionais para a farmácia
comunitária e hospitalar, armazéns de distribuição de medicamen-
tos, indústria farmacêutica, assuntos regulamentares do medica-
mento.
Medicina
Ciência que permite prevenir, curar e tratar as doenças do
corpo humano.
Saídas profissionais: Carreira Médica, investigação Médica,
consultadoria na indústria farmacêutica e ensino médico.
Fisioterapia
Ciência que estuda, diagnostica, previne e recupera pacientes
com distúrbios cinéticos funcionais em órgãos e sistemas do corpo
humano.
Saídas profissionais: Hospitais, Clínicas, centros de reabilita-
ção, Centros de saúde, Centros e clubes desportivos, Lares de ido-
sos, Piscinas terapêuticas, Escolas e Instituições de Ensino Especial,
Fábricas, Companhias de Seguros e Estabelecimentos Termais.
Área das Tecnologias
Engenharia Informática
Engenharia que realiza projetos de construção de computa-
dores e de sistemas que integram hardware e software, produzindo
novas máquinas e equipamentos computacionais para serem utili-
zados em diversos setores.
Saídas Profissionais: Desenvolvimento de software e consulta-
doria; Programação; Comunicações e serviços; Investigação/
desenvolvimento e empreendedorismo;
Engenharia Aeronáutica
Engenharia que elabora projetos para a construção de aero-
naves e atividades de manutenção.
Saídas profissionais: Realização de atividades de investigação,
conceção, estudo, projeto, fabrico, construção, produção, fiscaliza-
ção, controlo de qualidade e gestão no sector aeronáutico.
Área de agricultura e recursos naturais
Medicina Veterinária
Ciência médica que se dedica à prevenção, controle, erradica-
ção e tratamento das doenças, traumatismos ou qualquer outro
agravo à saúde dos animais.
Saídas profissionais : Médicos veterinários em empresas, clini-
cas, laboratórios.

10. Área de arquitetura, artes plásticas e design
Design de moda
Arte da aplicação do design e da estética ou a beleza natu-
ral de roupas e acessórios.
Saídas profissionais: Desenvolver as suas atividades inte-
grados em empresas industriais ou comerciais, em ateliers de
design, ou em empresas de consultoria.
Arquitetura
Arte de elaborar projetos de construções, edificios,
espaços organizados e criativos para abrigar os diferentes tipos
de atividades humanas.
Saidas profissionais: Arquitetura, Desenho Urbano, Reabi-
litação e Manutenção de Edifícios, Arquitetura de Interiores e
Design de Equipamento podendo exercer estas funções em ins-
tituições e empresas ou desenvolver atividades ligadas ao pro-
jeto, à gestão urbanística, ao ensino superior e à investigação.
Área de ciências da educação e formação de professores
Educação Básica
Nível de ensino correspondente aos primeiros anos de
educação escolar ou formal.
Saídas profissionais: Centros de apoio ao estudo acompa-
nhado e ateliers de ocupação de tempos livres; Projetos de ino-
vação pedagógica; Projetos de animação de bibliotecas escola-
res e públicas e de mediação/promoção da leitura; Serviços de
acompanhamento do estudo de crianças hospitalizadas ou im-
possibilitadas de frequentar a escolar; Serviços de apoio escolar
a imigrantes; Serviços de apoio a crianças com necessidades
educativas especiais.
Área de direito, ciências sociais e serviços
Direito
É a ciência que aplica as normas jurídicas vigentes num
país, para organizar as relações entre indivíduos e grupos na
sociedade.
Saídas profissionais: Advocacia, Magistraturas Judicial e do
Ministério Público, Diplomacia , Funcionalismo Público Autár-
quico, Nacional e Comunitário, Conservatórias e Registos, Nota-
riado, Julgados de Paz , Polícia Judiciária ,Serviço de Estrangei-
ros e Fronteiras, Organizações Internacionais , Ensino Universi-
tário, Investigação, Ensino Secundário, Instituições Privadas, Co-
municação Social.

11. Turismo
Conjunto de atividades que envolvem o deslocamento de pes-
soas de um lugar para outro, seja ele doméstico ou internacional.
Saidas profissionais: Empreendimentos Turísticos; Operadores
turísticos e agentes de viagens; Aeroportos e companhias aéreas;
Empresas de transporte marítimo de passageiros; Organismos e/ou
associações regionais e locais de desenvolvimento e de promoção
turística e de gestão do património natural e cultural; Instituições
de ensino, formação profissional, investigação e consultoria.
Criminologia
Tem como objetivo fornecer bases nas áreas de investigação
e ciências criminológicas.
Saídas profissionais: Força policial, sistema prisional, nos servi-
ços de reinserção social, nos centros educativos para menores de-
linquentes, nas comissões de proteção de crianças e jovens em peri-
go (CPCJP), nos centros de acolhimento e assistência a vítimas, nos
centros e projetos de prevenção e tratamento da toxicodependên-
cia, nos projetos de prevenção na área da criminalidade e da segu-
rança, nas autarquias e no ensino da criminologia.
Educação física, desporto e artes do espetáculo
Ciências do desporto
Áreas do conhecimento humano ligadas aos estudos das téc-
nicas e métodos usados no treino e na preparação física de indiví-
duos e equipas para competições desportivas.
Saídas profissionais: Escolas do 1º ciclo do ensino básico, Es-
truturas públicas ou privadas para atividades de exercício-saúde,
Clubes desportivos (treino) e associações socioculturais e recreati-
vas, autarquias (técnico superior de desporto), Estruturas privadas
de Turismo, Desporto e Lazer.
Música
Área onde se pode compor, reger e interpretar obras eruditas
e populares, empregando instrumentos acústicos ou eletrônicos.
Saídas profissionais: Ciências musicais, Interpretação/
Instrumento, Interpretação/Direção Coral

12. Curiosidade
Entrevistas
Foram entrevistadas duas estudantes do ensino superior, Andreia Martins e Daniela Caeiro.
Andreia Martins frequenta o curso de fisioterapia na Escola Superior de Saúde Dr. Lopes
Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco. A licenciatura tem a duração de 4 anos. In-
forma que o curso aborda o funcionamento do corpo humano, as principais patologias que
existem nos diferentes sistemas fisiológicos do ser humano, a maneira de diagnosticá-los e
como tratá-los. Ela gosta do curso e diz que é difícil pois tem de saber tudo sobre o corpo
humano e como funciona, como diagnosticar através de testes e como tratar a patologia
que a pessoa possui mas este também possui aulas práticas e teóricas muito interessantes.
Quando acabar o curso ela pretende arranjar um emprego e se não conseguir vai pensar
em projetos que lhe podem dar emprego.
Daniela Caeiro estudante de arquitetura na Universidade de Coimbra afirma que os assun-
tos principais do curso são projetos, construções e programas de computadores. Diz que
adora arquitetura e que se trata de um curso muito trabalhoso e que para conseguir
aguentar esse trabalho todo é porque gosta mesmo do que faz. Quando acabar o curso
tem de fazer um estágio e depois disso pretende arranjar algum emprego na Europa.
Conclusão
Conclui-se que cada área tem uma especificidade e cabe a cada um de nós fazer a nossa
escolha para que nos sintamos realizados numa carreira futura.

14. Os professores de Ciências sensibilizaram os alunos do 5ºano e participaram no projeto
“Redescobrir a Terra” – uma parceria entre a CAP e a Forum Estudante que visa
“sensibilizar e capacitar os jovens para o valor estratégico da agricultura, do mundo rural,
do ambiente e do desenvolvimento sustentável” .
Associando-se à Bioraia, Associação de Agricultores Biológicos, a Escola Básica e Secundá-
ria apresentou, no dia 20 de maio, um guião de atividades que se cumpriram à risca: des-
de um almoço dedicado à dieta mediterrânica, à exploração do Kit do Dia Nacional da
Agricultura que pode ser visto aqui http://agriescola.ipb.pt/PT_index.html , ao projeto
CULTIVA, com o hino DNAe 2017, instalação do quizz “Agriquiz” em telemóveis, jogos com
perguntas, curiosidades “Produzir/Proteger”, à atividade na horta onde se plantaram es-
pécies utilizadas na dieta mediterrânica, até à atividade no laboratório: “A água escapa
ou fica presa?”, “Para a semente germinar…”, “A que
profundidade semear?”
Ficam algumas imagens:

16. Baile de Finalistas 2016
O Baile de Finalistas
realizou-se no dia 22 de Maio, no
recinto da feira Raiana, em Ida-
nha-a-Nova. Este evento juntou
os alunos do 12º ano e colegas de
outros anos, que também quise-
ram estar presentes, assim como
familiares e professores.
O espaço onde se realizou
o baile, agradável e elegante, reu-
nia todas as condições para uma
noite de gala.
Vestidos a rigor, os alunos
viveram uma festa que, certa-
mente, ficará gravada na memó-
ria daqueles que este ano deixam
a Escola e ingressam no Ensino Superior ou enfrentam o mercado de trabalho.
À semelhança do ocorrido em anos anteriores, depois do jantar, houve um desfile dos finalistas
com o objetivo de se elegerem os reis do baile. Os vencedores foram a Vera Lúcia e o João Antunes, sem
dúvida o par mais in da noite.
A animar e abrilhantar a noite estiveram este ano os DJs: DJDresi, DJ Ergyi e Dj Flizs .
A diversão não faltou a alunos, familiares e professores, numa festa que para o ano se voltará a
realizar com novos finalistas.
Mais uma vez, tal como este ano, será um marco inesquecível na vida destes jovens, que assim
vêem terminada uma etapa das suas vidas, caminhando rumo ao futuro.
A todos desejamos muito sucesso.
Professora Carla Duarte

17. A Força Aérea Portuguesa vem comemorar o sexagésimo quinto aniversário a Castelo Branco. Inseri-
do nas festividades, lançou um concurso de expressão plástica e de expressão literária, para os estudan-
tes do nosso distrito. O tema são as atividades desta força de defesa e guerra mas também a sua partici-
pação noutras ações, quer em missões humanitárias, quer no apoio e ajuda às populações em risco. Na
nossa escola, esta atividade foi enquadrada nos conteúdos da disciplina de Educação Visual do 5º ao 9º
ano. Os alunos aderiram em força, motivados pelos prémios (batismos de voo e visitas a bases militares),
realizando trabalhos de grande qualidade. Apresentam-se alguns destes trabalhos que não estão identifi-
cados até serem selecionados. Houve ainda quem concorresse à modalidade de expressão escrita. Segun-
do o regulamento do concurso, todos os trabalhos entregues poderão ser vistos numa exposição em Cas-
telo Branco, a partir de 1 de Julho.
CONCURSO FORÇA AÉREA—alunos de Educação Visual e professora Maria João Rocha

18. A escritora Celeste Maria Gonçalves tem apresentado o seu livro “ A Oliveira Mágica” aos
alunos do Agrupamento. Aqui ficam imagens do que aconteceu na EB1/Ji de Idanha.

19. A IGAC—Inspeção Geral
das Atividades Culturais
esteve no 1º ciclo a de-
fender os direitos de au-
tor. Depois da formação
chegaram agora os diplo-
mas que foram entregues
nos últimos dias de aula.
O escritor e físico Filipe Monteiro ofereceu à BEJSR alguns dos seus livros e deixou uma
gentil dedicatória.
Obrigada,
professor!
No último dia de aulas, a junta de Freguesia ofereceu almoço e espetáculo musical aos
alunos da EB1/Ji de Idanha.
Agora, sim: boas
férias e leituras
recreativas!