O documento discute a importância de conectar o passado, presente e futuro em meio a uma mudança acelerada, destacando o valor das humanidades e do conhecimento crítico. Enfatiza o papel da biblioteca escolar como um espaço de produção cultural e cidadania, promovendo a educação inclusiva e a formação de uma cultura científica e artística. Além disso, aborda a necessidade de capacitação e interatividade na construção do conhecimento em um mundo repleto de informações.

2. A experiência da mudança acelerada cria mal estar
mas cria-o principalmente o facto de se saber que essa
aceleração problematiza ainda mais a capacidade de
configurar o futuro de uma maneira significativa.
A principal tarefa... consiste em estabelecer a
mediação entre a herança do passado, as prioridades
do presente e os desafios do futuro.
Daniel Innerarity. O Futuro e os seus Inimigos

4. Neste brutal contexto, a utilidade dos saberes inúteis
contrapõe-se radicalmente à utilidade dominante que,
em nome de um interesse económico exclusivo, vai
matando progressivamente a memória do passado,
as disciplinas humanísticas, as línguas clássicas...
a arte, o pensamento crítico e o horizonte cívico que
deveria inspirar todas as atividades humanas.
DROINE, Nuccio. A Utilidade do Inútil: Manifesto

6. BIBLIOTECAS
Utilidade
Necessidade

7. • Satisfação de uma necessidade específica;
• Consumo de um determinado bem ou serviço.
UTILIDADE

8. • Inevitável;
• Imprescindível;
• Fundamental;
• Que tem de ser:
– feito;
– cumprido por ação.
NECESSIDADE

9. Ninguém poderá realizar em vez de nós o laborioso
percurso que nos permitirá aprender.
DROINE, Nuccio. A Utilidade do Inútil: Manifesto

12. Colaboração

13. Interculturalidade

14. Inovação

16. Produção

17. Inclusão

18. Criatividade

21. Identidade

23. Igualdade

26. • Espaço e Serviços
• Repositório e centro agregador e criativo
• Espaço de acesso e espaço de produção
• Leitura linear e leitura conectada
• Leitura solitária e leitura socializada
• Leitor consumidor e leitor produtor …
BIBLIOTECA

27. instantânea
virtual
social
BIBLIOTECA ESCOLAR
Roly Keating – Diretor da Biblioteca Britânica
acesso
pública
aberta
conexão

28. Recursos
físicos
Documentos impressos
Documentos digitais
(CD; DVD)
Recursos
digitais
• ebooks (gratuitos
ou licenciados)
• assinaturas digitais
de revistas…
Recursos Web
selecionados
COLEÇÃO

29. COLEÇÃO DIGITAL:
formas de disponibilização
Plataformas
que agreguem:
. ebooks,
. jornais,
. revistas,
. audiolivros,
. música
. e filmes em streaming.

30. Curadoria de conteúdos
http://goo.gl/6jjfa6
Localização Curadoria Partilha
Descobrir
os conteúdos
melhores
e mais adequados
Organizá-los e
contextualizá-los
Publicar,
promover
e disponibilizar
24/7
COLEÇÃO DIGITAL:
formas de disponibilização

31. Informação/
comunicação
Serviços Curadoria
de conteúdos
Sítio
e/ou blogue
Newsletter ou
jornal online
Facebook,
Twitter, …
Catálogo online
Plataforma
de ebooks,
audiolivros
e filmes
Serviço Pergunta
ao PB
Recursos online
organizados
Wiki/ site, …
Diigo, …
Scoop.it,
Pinterest, …
Presença ativa na Web
AÇÕES
atualização

33. As áreas que estruturam o
referencial são as seguintes:

35. RBE

36. EDUCAÇÃO E QUALIDADE
Objetivos para o desenvolvimento sustentável 2030
ODS

37. Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de
qualidade, promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida.
Objetivos para o desenvolvimento sustentável 2030
ODS

38. Os alunos desta geração
global constroem e
sedimentam
uma cultura científica e
artística
de base humanista.
Perfil do aluno à saída da escolaridade
obrigatória 2017

39. ESQUEMA CONCEPTUAL
DO PERFIL DOS ALUNOS À SAÍDA
DA ESCOLARIDARE OBRIGATÓRIA

41. Definir um perfil que incentive
e cultive a qualidade.
Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
2017

44. ...devemos olhar para a biblioteca escolar como sendo
um espaço público de produção de sentidos, onde se
ativam lugares sociais, vivências, relações com os
outros, valores da época e da comunidade,
conhecimento das coisas do mundo (crenças,
saberes, comportamentos, experiências estéticas e
contemplativas).
Aprender com a biblioteca escolar

45. A formação estética do
homem como o valor da
liberdade, é criação do
humanismo… que parece
ser uma das mais caras e
secretas aspirações do
homem desde as suas
origens e do saber do
ocidente: a confluência da
arte e ciência, da intuição
estética e do conhecimento
cientifico.
BRAVO, Victor. Leer el mundo
Veinteseteletras p.165

51. BOAS PRÁTICAS:
LEITURAS E COMPANHIA

52. BOAS PRÁTICAS:
PROJETO DIGILER

53. https://vimeo.com/195369350
BOAS PRÁTICAS:
TV NA MAIOR

59. No reino dos seres vivos, o ser humano é o único que
sabe que há futuro.
Se os humanos se preocupam e esperam é porque
sabem que o futuro existe, que ele pode ser melhor ou
pior e que isso depende, em certa medida, deles
próprios.
Innerarity, Daniel. O futuro e os seus inimigos. pág. 9

62. O conceito de valor (do latim valore) exprime uma
relação entre as necessidades do indivíduo e a
capacidade das coisas e de seus derivados objetos ou
serviços satisfazerem o pensamento racional do
indivíduo.

63. A biblioteca escolar deve direcionar-se para a
capacitação,
a conectividade, a participação, a interatividade
e o seu resultado/ produto final é a construção do
conhecimento.
Todd, Ross (2011). O que queremos para o futuro das bibliotecas escolares.

64. • O que acontece ao conhecimento perante tanta
informação?
• O que acontece à sabedoria perante tanto
conhecimento?
Thomas Eliot.
QUESTÕES

65. 

BIBLIOTECAS
Utilidade

72. Manuela Pargana Silva
manuela.silva@rbe.mec.pt