Portifólio 1º semestre 2014 EM JOSE DO PATROCINIOSirlei Neto
Este documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal José do Patrocínio, com o objetivo de promover mudanças de valores e atitudes dos alunos através da educação ambiental e do plantio da horta. O projeto visa ensinar os alunos sobre o cultivo, plantio e cuidados com a horta, além de conscientizá-los sobre a importância do meio ambiente.
O documento fornece informações sobre uma professora e sua experiência desenvolvendo um projeto de sustentabilidade com alunos do 4o ano. O projeto incluiu atividades como reciclagem de papel, produção de sacos de lixo reutilizáveis e uma horta vertical para conscientizar os alunos sobre a importância de práticas sustentáveis.
Projeto de ação da conferencia de meio ambienteTanara Ferreira
A IV Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente teve como objetivo valorizar o coletivo sobre o individual e formar cidadãos responsáveis por uma sociedade sustentável. Estudantes de diversas séries desenvolveram projetos sobre temas como horta, composteira e reaproveitamento de materiais. Os projetos foram apresentados na conferência, demonstrando envolvimento dos estudantes em tornar a escola mais sustentável.
Projeto: Alimentação Saudável & Jardim e Arte na Escola IIgrupo1unb
O projeto tinha como objetivo concluir uma horta e jardim na Escola Municipal Zeca de Faria juntamente com os alunos e professores para sensibilizar sobre alimentação saudável de forma lúdica. As atividades incluíram limpeza da horta, oficinas de sucos, ações no jardim e peça teatral sobre alimentação. Pontos positivos foram a interação com a escola e apoio da diretora, mas faltou tempo, adubo e mudas. Futuramente querem trabalhar mais temas como lixo e melhorar
O programa Agrinho tem como objetivo a responsabilidade social e educação ambiental em escolas rurais. É desenvolvido em parceria entre o governo estadual, prefeituras, empresas privadas e sindicatos rurais. No final de cada ano, o programa premia os melhores trabalhos de alunos, escolas e professores sobre o tema.
O documento descreve um projeto de educação ambiental em escolas rurais de quatro municípios de Pernambuco. O objetivo é desenvolver uma proposta piloto de educação ambiental que pode ser replicada em outras escolas rurais e discutir educação ambiental como instrumento de desenvolvimento e cidadania. O projeto inclui oficinas de formação de professores, intercâmbios entre escolas e atividades nas escolas sobre temas como resíduos, caatinga e recursos hídricos.
O projeto Horta Escolar visa enriquecer a merenda escolar com produtos naturais cultivados, promover hábitos alimentares saudáveis e desenvolver ações pedagógicas. Os objetivos incluem valorizar a cultura do campo, identificar técnicas de cultivo orgânico e estabelecer relações entre nutrientes do solo, água e alimentos.
O projeto visa sensibilizar crianças sobre a importância do meio ambiente para a vida através da criação de uma horta escolar. Os objetivos incluem despertar o interesse das crianças pelo cultivo de plantas, ensiná-las sobre a germinação e nutrição, e conscientizá-las sobre a sustentabilidade. A horta trará benefícios como vitaminas, menor gasto com alimentação, e aprendizagem integrada.
Portifólio 1º semestre 2014 EM JOSE DO PATROCINIOSirlei Neto
Este documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal José do Patrocínio, com o objetivo de promover mudanças de valores e atitudes dos alunos através da educação ambiental e do plantio da horta. O projeto visa ensinar os alunos sobre o cultivo, plantio e cuidados com a horta, além de conscientizá-los sobre a importância do meio ambiente.
O documento fornece informações sobre uma professora e sua experiência desenvolvendo um projeto de sustentabilidade com alunos do 4o ano. O projeto incluiu atividades como reciclagem de papel, produção de sacos de lixo reutilizáveis e uma horta vertical para conscientizar os alunos sobre a importância de práticas sustentáveis.
Projeto de ação da conferencia de meio ambienteTanara Ferreira
A IV Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente teve como objetivo valorizar o coletivo sobre o individual e formar cidadãos responsáveis por uma sociedade sustentável. Estudantes de diversas séries desenvolveram projetos sobre temas como horta, composteira e reaproveitamento de materiais. Os projetos foram apresentados na conferência, demonstrando envolvimento dos estudantes em tornar a escola mais sustentável.
Projeto: Alimentação Saudável & Jardim e Arte na Escola IIgrupo1unb
O projeto tinha como objetivo concluir uma horta e jardim na Escola Municipal Zeca de Faria juntamente com os alunos e professores para sensibilizar sobre alimentação saudável de forma lúdica. As atividades incluíram limpeza da horta, oficinas de sucos, ações no jardim e peça teatral sobre alimentação. Pontos positivos foram a interação com a escola e apoio da diretora, mas faltou tempo, adubo e mudas. Futuramente querem trabalhar mais temas como lixo e melhorar
O programa Agrinho tem como objetivo a responsabilidade social e educação ambiental em escolas rurais. É desenvolvido em parceria entre o governo estadual, prefeituras, empresas privadas e sindicatos rurais. No final de cada ano, o programa premia os melhores trabalhos de alunos, escolas e professores sobre o tema.
O documento descreve um projeto de educação ambiental em escolas rurais de quatro municípios de Pernambuco. O objetivo é desenvolver uma proposta piloto de educação ambiental que pode ser replicada em outras escolas rurais e discutir educação ambiental como instrumento de desenvolvimento e cidadania. O projeto inclui oficinas de formação de professores, intercâmbios entre escolas e atividades nas escolas sobre temas como resíduos, caatinga e recursos hídricos.
O projeto Horta Escolar visa enriquecer a merenda escolar com produtos naturais cultivados, promover hábitos alimentares saudáveis e desenvolver ações pedagógicas. Os objetivos incluem valorizar a cultura do campo, identificar técnicas de cultivo orgânico e estabelecer relações entre nutrientes do solo, água e alimentos.
O projeto visa sensibilizar crianças sobre a importância do meio ambiente para a vida através da criação de uma horta escolar. Os objetivos incluem despertar o interesse das crianças pelo cultivo de plantas, ensiná-las sobre a germinação e nutrição, e conscientizá-las sobre a sustentabilidade. A horta trará benefícios como vitaminas, menor gasto com alimentação, e aprendizagem integrada.
Relatório programa Embrapa & Escola 2014coeppelotas
O relatório descreve o Programa Embrapa & Escola de 2014, que convidou escolas da região para projetos educacionais na Embrapa. Quatro escolas enviaram projetos e duas se destacaram: a Escola Garibaldi que ganhou um prêmio por seu projeto sobre alimentação saudável e o Instituto São Benedito que realizou uma gincana sobre coleta seletiva. Ao todo, o programa atendeu 9 escolas e 1.298 alunos com palestras, visitas e apoio a projetos sobre meio ambiente, alimentação e nutri
O documento descreve um projeto para construir uma horta geométrica no pátio de uma faculdade para ser usada como projeto piloto em estudos de práticas educativas. O projeto será implementado em 13 etapas e usará a horta para ensinar conceitos interdisciplinares de ciências, matemática, geografia, português e outras disciplinas. A horta será construída e mantida com a participação de alunos e professores de escolas parceiras.
Projeto Rui Em Ação - EMEF Rui Barbosa - 2015Haíssa Martins
A Escola Rui Barbosa localiza-se em Panambi e atende 279 alunos. O projeto Horta Escolar iniciou em 2010 com o objetivo de ensinar os alunos sobre meio ambiente e agricultura sustentável, cultivando hortaliças que são usadas na merenda escolar e distribuídas para as famílias. O projeto promove o desenvolvimento integral dos alunos por meio de atividades práticas na horta três vezes por semana.
Este documento apresenta um projeto para implantação de uma horta escolar na Escola Estadual Doutor Joaquim Augusto da Costa Marques em Araputanga-MT. O projeto tem como objetivos conscientizar estudantes sobre a importância da preservação ambiental e da alimentação saudável, incentivando o cultivo de hortaliças e o consumo de produtos nutritivos na merenda escolar. Serão realizadas atividades como capacitação, plantio, manutenção da horta, colheita e consumo das hortaliças cultivadas. Espera
A fim de possibilitar ações pedagógicas integradas as mídias, a horta escolar visa conforme Neves (2006) afirma, “permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade das formas de aprender”. Desta forma os alunos se sentirão motivados a darem continuidade ao projeto. O uso das TIC’s (Tecnologias de Informação e Comunicação) como fonte de observação, pesquisa e relato são fontes fundamentais para o desenvolvimento e divulgação do projeto “Horta Escolar”. Com o plantio da horta, espera-se que o educando leve para o seu dia-a-dia a experiência adquirida na prática e passe agir de forma correta e significativa no ambiente em que vive.
O documento descreve um projeto de horta em uma unidade educacional. Os objetivos do projeto são dar continuidade à horta existente, ampliar as ações relacionadas ao meio ambiente e cuidados com a horta, mostrar a importância de uma alimentação saudável, e integrar todos os grupos da unidade nas atividades. As ações propostas incluem plantio, cultivo e colheita de hortaliças na horta com as crianças, oficinas de culinária, e contação de histórias sobre nutrição.
Relatório do projeto na Escola Zeca de Fariagrupo1unb
O documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal Zeca de Faria. Participam do projeto estudantes e tutoras do Centro UnB Cerrado. Eles visitaram a escola, diagnosticaram problemas na horta atual e planejam melhorias como consertar a cerca, plantar novas verduras e legumes, e fazer composteiras adicionais. A diretora apoia o projeto e sua meta é ver a horta revitalizada.
Este documento descreve um projeto de construção de uma horta e pomar em uma escola municipal para ensinar estudantes sobre a relação entre o homem e o meio ambiente. Os objetivos incluem ajudar os alunos a reconhecer esta relação, despertar seu interesse pelo cultivo de alimentos e fornecer uma merenda escolar saudável produzida pelos próprios alunos. O projeto usará atividades como rodas de conversa, visitas a hortas e acompanhamento do cultivo e colheita.
O documento apresenta um projeto de horta escolar desenvolvido na Escola Prof. Pedro Madóglio com o objetivo de promover a educação ambiental dos estudantes e da comunidade local por meio do cultivo de hortaliças. O projeto tem como objetivos ensinar sobre plantio, cuidados com o solo e plantas, alimentação saudável e responsabilidade socioambiental. O documento descreve detalhadamente como implantar e manter a horta escolar de forma sustentável.
Implantação da horta escolar em uma escola públicaAnimais Amados
Este documento apresenta uma monografia sobre a implantação de uma horta escolar em uma escola pública em Araras, São Paulo. A monografia descreve o desenvolvimento do projeto da horta, incluindo a pesquisa com pais e alunos, aquisição de sementes e mudas, preparação do canteiro, plantio e colheita, atividades realizadas, e envolvimento da comunidade escolar. O projeto teve como objetivo integrar aprendizagem sobre alimentação saudável e sustentabilidade ambiental no currículo escolar.
(1) O documento descreve o planejamento e implementação de uma horta escolar como projeto de educação ambiental e promoção da saúde. (2) Ele fornece detalhes sobre a escolha do local, preparação dos canteiros, cultivo e cuidados com as plantações, além de objetivos educacionais do projeto. (3) A horta é proposta como um laboratório vivo para ensinar conceitos interdisciplinares de forma prática.
Jocelaine Carvalho P R O J E T O H O R T Aguestd38481
O documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal Miragaí em Terra Nova do Norte, MT. O projeto tem como objetivos relacionar conteúdos de sala de aula com aplicações práticas, conscientizar sobre a importância de hortaliças e seu valor nutricional, e extrair da horta um complemento para a alimentação da escola.
Este documento descreve os planos para recriar uma Brigada Operacional de Reciclagem na Escola Básica de Canidelo para o ano letivo de 2012/2013. A brigada será formada por estudantes e terá como objetivo principal manter a escola limpa através de pequenas equipes de limpeza e atividades de sensibilização sobre reciclagem. A brigada também pretende embelezar os espaços externos da escola e promover o trabalho em equipe.
O documento descreve vários projetos realizados por alunos de diferentes séries em uma escola, incluindo a construção de um espantalho, hortas, histórias em quadrinhos e portfólios sobre alimentação saudável.
O documento descreve um projeto de horta suspensa em uma escola para promover educação ambiental e alimentar. O objetivo é estudar questões ambientais e nutricionais, estimular uma alimentação saudável cultivando produtos orgânicos, e intercambiar conhecimentos. Alunos do 6o ao 9o ano irão diagnosticar conhecimentos, preparar vasos, plantar mudas, e realizar pesquisas sobre solo, nutrição e receitas.
Este documento descreve um projeto de horta suspensa em uma escola utilizando garrafas PET como vasos. O projeto tem como objetivos ensinar estudantes sobre alimentação saudável, cultivo orgânico e mudança de hábitos alimentares, além de melhorar a merenda escolar com vegetais cultivados.
Este projeto visa desenvolver atividades lúdicas sobre plantas, animais e meio ambiente para 25 alunos do pré-escolar. As crianças irão plantar uma horta na escola e aprender sobre o ciclo de vida das plantas por meio de atividades práticas e tecnológicas ao longo do 4o bimestre.
Este documento apresenta um caderno didático voltado para crianças entre 6 e 10 anos sobre o projeto "Educando com a Horta Escolar". O caderno visa ensinar crianças sobre alimentação saudável, nutrição e meio ambiente por meio de atividades práticas em uma horta escolar.
Campanha Permanente Contra os Agrotóxicos e Pelaalantygel
O documento discute os modelos agrícolas de agronegócio e agroecologia, comparando suas práticas e impactos. Apresenta dados sobre o crescimento da produção e exportações agrícolas brasileiras lideradas pelo agronegócio. Também destaca a campanha permanente contra os agrotóxicos lançada pelo Comitê Bico do Papagaio, que busca uma alternativa sustentável ao modelo atual.
O documento descreve a comunidade quilombola de Conceição das Crioulas em Pernambuco, abordando sua história, organização social, território, meios de geração de renda, desenvolvimento social e manifestações culturais.
Apresentaçao Anderson Munarini CBA-Agroecologia 2013Agroecologia
O documento descreve o trabalho do Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA) em Santa Catarina para preservar sementes crioulas e variedades locais por meio de bancos familiares, comunitários e unidades de beneficiamento de sementes. O MPA organiza feiras de sementes crioulas e capacita agricultores para atuarem como guardiões e multiplicadores de sementes, garantindo a soberania alimentar por meio da conservação da agrobiodiversidade.
Relatório programa Embrapa & Escola 2014coeppelotas
O relatório descreve o Programa Embrapa & Escola de 2014, que convidou escolas da região para projetos educacionais na Embrapa. Quatro escolas enviaram projetos e duas se destacaram: a Escola Garibaldi que ganhou um prêmio por seu projeto sobre alimentação saudável e o Instituto São Benedito que realizou uma gincana sobre coleta seletiva. Ao todo, o programa atendeu 9 escolas e 1.298 alunos com palestras, visitas e apoio a projetos sobre meio ambiente, alimentação e nutri
O documento descreve um projeto para construir uma horta geométrica no pátio de uma faculdade para ser usada como projeto piloto em estudos de práticas educativas. O projeto será implementado em 13 etapas e usará a horta para ensinar conceitos interdisciplinares de ciências, matemática, geografia, português e outras disciplinas. A horta será construída e mantida com a participação de alunos e professores de escolas parceiras.
Projeto Rui Em Ação - EMEF Rui Barbosa - 2015Haíssa Martins
A Escola Rui Barbosa localiza-se em Panambi e atende 279 alunos. O projeto Horta Escolar iniciou em 2010 com o objetivo de ensinar os alunos sobre meio ambiente e agricultura sustentável, cultivando hortaliças que são usadas na merenda escolar e distribuídas para as famílias. O projeto promove o desenvolvimento integral dos alunos por meio de atividades práticas na horta três vezes por semana.
Este documento apresenta um projeto para implantação de uma horta escolar na Escola Estadual Doutor Joaquim Augusto da Costa Marques em Araputanga-MT. O projeto tem como objetivos conscientizar estudantes sobre a importância da preservação ambiental e da alimentação saudável, incentivando o cultivo de hortaliças e o consumo de produtos nutritivos na merenda escolar. Serão realizadas atividades como capacitação, plantio, manutenção da horta, colheita e consumo das hortaliças cultivadas. Espera
A fim de possibilitar ações pedagógicas integradas as mídias, a horta escolar visa conforme Neves (2006) afirma, “permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade das formas de aprender”. Desta forma os alunos se sentirão motivados a darem continuidade ao projeto. O uso das TIC’s (Tecnologias de Informação e Comunicação) como fonte de observação, pesquisa e relato são fontes fundamentais para o desenvolvimento e divulgação do projeto “Horta Escolar”. Com o plantio da horta, espera-se que o educando leve para o seu dia-a-dia a experiência adquirida na prática e passe agir de forma correta e significativa no ambiente em que vive.
O documento descreve um projeto de horta em uma unidade educacional. Os objetivos do projeto são dar continuidade à horta existente, ampliar as ações relacionadas ao meio ambiente e cuidados com a horta, mostrar a importância de uma alimentação saudável, e integrar todos os grupos da unidade nas atividades. As ações propostas incluem plantio, cultivo e colheita de hortaliças na horta com as crianças, oficinas de culinária, e contação de histórias sobre nutrição.
Relatório do projeto na Escola Zeca de Fariagrupo1unb
O documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal Zeca de Faria. Participam do projeto estudantes e tutoras do Centro UnB Cerrado. Eles visitaram a escola, diagnosticaram problemas na horta atual e planejam melhorias como consertar a cerca, plantar novas verduras e legumes, e fazer composteiras adicionais. A diretora apoia o projeto e sua meta é ver a horta revitalizada.
Este documento descreve um projeto de construção de uma horta e pomar em uma escola municipal para ensinar estudantes sobre a relação entre o homem e o meio ambiente. Os objetivos incluem ajudar os alunos a reconhecer esta relação, despertar seu interesse pelo cultivo de alimentos e fornecer uma merenda escolar saudável produzida pelos próprios alunos. O projeto usará atividades como rodas de conversa, visitas a hortas e acompanhamento do cultivo e colheita.
O documento apresenta um projeto de horta escolar desenvolvido na Escola Prof. Pedro Madóglio com o objetivo de promover a educação ambiental dos estudantes e da comunidade local por meio do cultivo de hortaliças. O projeto tem como objetivos ensinar sobre plantio, cuidados com o solo e plantas, alimentação saudável e responsabilidade socioambiental. O documento descreve detalhadamente como implantar e manter a horta escolar de forma sustentável.
Implantação da horta escolar em uma escola públicaAnimais Amados
Este documento apresenta uma monografia sobre a implantação de uma horta escolar em uma escola pública em Araras, São Paulo. A monografia descreve o desenvolvimento do projeto da horta, incluindo a pesquisa com pais e alunos, aquisição de sementes e mudas, preparação do canteiro, plantio e colheita, atividades realizadas, e envolvimento da comunidade escolar. O projeto teve como objetivo integrar aprendizagem sobre alimentação saudável e sustentabilidade ambiental no currículo escolar.
(1) O documento descreve o planejamento e implementação de uma horta escolar como projeto de educação ambiental e promoção da saúde. (2) Ele fornece detalhes sobre a escolha do local, preparação dos canteiros, cultivo e cuidados com as plantações, além de objetivos educacionais do projeto. (3) A horta é proposta como um laboratório vivo para ensinar conceitos interdisciplinares de forma prática.
Jocelaine Carvalho P R O J E T O H O R T Aguestd38481
O documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal Miragaí em Terra Nova do Norte, MT. O projeto tem como objetivos relacionar conteúdos de sala de aula com aplicações práticas, conscientizar sobre a importância de hortaliças e seu valor nutricional, e extrair da horta um complemento para a alimentação da escola.
Este documento descreve os planos para recriar uma Brigada Operacional de Reciclagem na Escola Básica de Canidelo para o ano letivo de 2012/2013. A brigada será formada por estudantes e terá como objetivo principal manter a escola limpa através de pequenas equipes de limpeza e atividades de sensibilização sobre reciclagem. A brigada também pretende embelezar os espaços externos da escola e promover o trabalho em equipe.
O documento descreve vários projetos realizados por alunos de diferentes séries em uma escola, incluindo a construção de um espantalho, hortas, histórias em quadrinhos e portfólios sobre alimentação saudável.
O documento descreve um projeto de horta suspensa em uma escola para promover educação ambiental e alimentar. O objetivo é estudar questões ambientais e nutricionais, estimular uma alimentação saudável cultivando produtos orgânicos, e intercambiar conhecimentos. Alunos do 6o ao 9o ano irão diagnosticar conhecimentos, preparar vasos, plantar mudas, e realizar pesquisas sobre solo, nutrição e receitas.
Este documento descreve um projeto de horta suspensa em uma escola utilizando garrafas PET como vasos. O projeto tem como objetivos ensinar estudantes sobre alimentação saudável, cultivo orgânico e mudança de hábitos alimentares, além de melhorar a merenda escolar com vegetais cultivados.
Este projeto visa desenvolver atividades lúdicas sobre plantas, animais e meio ambiente para 25 alunos do pré-escolar. As crianças irão plantar uma horta na escola e aprender sobre o ciclo de vida das plantas por meio de atividades práticas e tecnológicas ao longo do 4o bimestre.
Este documento apresenta um caderno didático voltado para crianças entre 6 e 10 anos sobre o projeto "Educando com a Horta Escolar". O caderno visa ensinar crianças sobre alimentação saudável, nutrição e meio ambiente por meio de atividades práticas em uma horta escolar.
Campanha Permanente Contra os Agrotóxicos e Pelaalantygel
O documento discute os modelos agrícolas de agronegócio e agroecologia, comparando suas práticas e impactos. Apresenta dados sobre o crescimento da produção e exportações agrícolas brasileiras lideradas pelo agronegócio. Também destaca a campanha permanente contra os agrotóxicos lançada pelo Comitê Bico do Papagaio, que busca uma alternativa sustentável ao modelo atual.
O documento descreve a comunidade quilombola de Conceição das Crioulas em Pernambuco, abordando sua história, organização social, território, meios de geração de renda, desenvolvimento social e manifestações culturais.
Apresentaçao Anderson Munarini CBA-Agroecologia 2013Agroecologia
O documento descreve o trabalho do Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA) em Santa Catarina para preservar sementes crioulas e variedades locais por meio de bancos familiares, comunitários e unidades de beneficiamento de sementes. O MPA organiza feiras de sementes crioulas e capacita agricultores para atuarem como guardiões e multiplicadores de sementes, garantindo a soberania alimentar por meio da conservação da agrobiodiversidade.
1. O documento agradece aos agricultores de Capistrano pelo apoio ao projeto Inovando em Agroecologia e aos parceiros que apoiaram a criação da cartilha agroecológica.
2. A cartilha foi criada pelo Instituto Antonio Conselheiro para difundir práticas agroecológicas sustentáveis para agricultores familiares do Sertão Central do Ceará.
3. A cartilha aborda princípios e práticas agroecológicas como cuidados com o solo, compostagem, adubação ver
5º Seminário Estadual de Agroecologia, contou com a participação de alunos e professores da Escola de Educação Básica Antenor Nascentes, Princesa, SC. Com o apoio da EPAGRI, onde foi viabilizado o trasporte para a aprticipação do evento. No evento foram abordados por meio de palestras, amostra de produtos e oficinas, diversos assuntos sobre, vida sustentável, agroecologia e meio ambiente.
O documento discute bancos de sementes, incluindo o que são bancos de sementes, por que precisamos deles, que sementes são armazenadas e como as sementes são armazenadas. O Brasil tem o quarto maior banco genético do mundo localizado na Embrapa.
O documento descreve dois modelos de produção agrícola: o agronegócio e a agroecologia. O agronegócio se baseia na lógica capitalista de lucro máximo e desrespeito ao meio ambiente, enquanto a agroecologia promove a sustentabilidade, a biodiversidade e o fortalecimento da agricultura familiar. O texto reflete sobre como consumidores e cidadãos podem apoiar a transição para um sistema alimentar mais justo e equilibrado com base nos princípios da agroecologia.
Este documento descreve projetos de agroecologia desenvolvidos por jovens da comunidade do Sertão em Alto Paraíso de Goiás. Os projetos incluem cultivos orgânicos, hortas agroecológicas, plantações consorciadas e projetos de ervas medicinais e apicultura, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida das famílias e gerar renda através da venda dos excedentes.
O documento descreve um projeto de horta orgânica e cultivo de ervas medicinais em uma escola estadual em Aracaju, Sergipe. O projeto tem como objetivos utilizar o espaço da escola para cultivar hortaliças e ervas, ensinar os alunos sobre sustentabilidade e agricultura orgânica, e fornecer alimentos saudáveis para a merenda escolar.
O projeto visa fortalecer a juventude rural de três municípios da Chapada dos Veadeiros através de atividades de ensino, pesquisa e extensão em agroecologia e sustentabilidade. O foco é formar cerca de 50 jovens em técnicas agroecológicas para gerar renda e segurança alimentar, incentivando-os a permanecer no campo.
Este documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal José do Patrocínio, com o objetivo de promover mudanças de valores e atitudes dos alunos através da educação ambiental e do plantio da horta. O projeto visa ensinar os alunos sobre o cultivo, plantio e cuidados com a horta, envolvendo professores, funcionários e a comunidade escolar.
O documento descreve o projeto Transformar, que tem como objetivo promover a educação ambiental em assentamentos rurais na região da Chapada dos Veadeiros. O projeto oferece programas educacionais sobre meio ambiente, agricultura sustentável e saúde para crianças de 3 a 15 anos através de visitas, eventos, plantio de árvores e hortas. Além disso, realiza pesquisas científicas em parceria com universidades para melhorar a qualidade de vida na região.
Juventude do campo e transição agroecológica - LARANJEIRA, Nina Paula; BARBOS...cerradounb
Juventude do campo e transição agroecológica
Rural youth and the agro ecologic transition
LARANJEIRA, Nina Paula¹; BARBOSA, César Adriano Sousa²; DHELOMME, Aleph Mesquita³
Aula 4_Horta_como_ferramenta_integradora_entre_aluno-PIBID-Escola.pdfErica Dos Anjos
Este documento descreve um projeto de implantação de uma horta escolar em uma escola no Rio Grande do Norte entre julho e dezembro de 2012. O projeto visava facilitar a aprendizagem de conteúdos como botânica e incentivar o contato com a natureza de forma a promover hábitos saudáveis. Foram realizadas oficinas sobre construção e manutenção da horta e plantadas diversas hortaliças. O projeto promoveu a interação da comunidade escolar e conscientização ambiental.
O documento descreve um projeto de uma organização sem fins lucrativos chamada Verde Vida que trabalha com adolescentes em situação de risco social em Chapecó, Santa Catarina. O projeto visa promover educação ambiental através da construção e manutenção de composteiras e hortas comunitárias para beneficiar 90 adolescentes e a comunidade local.
A experiência do Programa de Bolsas de Estudo para o Ensino Básico do Centro ...cerradounb
O documento descreve o Programa de Bolsas de Estudo para o Ensino Básico do Centro UnB Cerrado no Brasil, que oferece bolsas de estudo para estudantes de 14 a 19 anos participarem de cursos de extensão. O programa tem como objetivos fortalecer a autonomia dos jovens, desenvolver competências relacionadas a projetos, e valores de cidadania e sustentabilidade. A metodologia usada é a pesquisa-ação, envolvendo professores, estudantes e a comunidade local.
O documento descreve um projeto de horta escolar que visa promover a educação ambiental e alimentar por meio do cultivo de hortaliças, legumes e ervas na escola. O projeto é coordenado por professores e tem a participação de alunos, pais e comunidade. O objetivo principal é ensinar os estudantes a importância de uma alimentação saudável e da preservação do meio ambiente.
O projeto tem como objetivo promover hábitos alimentares saudáveis por meio da criação de uma horta na escola, ensinando as crianças a cultivar alimentos e valorizar a natureza. Ele visa conscientizar sobre a importância de uma alimentação saudável e respeito ao meio ambiente por meio de atividades práticas com a horta e jardim da escola.
O projeto tem como objetivo promover hábitos alimentares saudáveis por meio da criação de uma horta escolar, ensinando as crianças a cultivar alimentos e valorizar a natureza. As disciplinas envolvidas incluem conhecimento do mundo e as atividades incluem plantio, manutenção da horta e preparo de refeições com produtos cultivados.
Este documento descreve um projeto de educação nutricional e ambiental conduzido com alunos da rede pública municipal de Governador Celso Ramos, Santa Catarina. O projeto teve como objetivo ensinar os alunos sobre alimentos saudáveis, formar bons hábitos alimentares e promover o contato com a natureza. Várias atividades foram realizadas ao longo de 12 semanas, incluindo aulas práticas de culinária, visita a uma propriedade rural e construção de hortas nas escolas. Os resultados indicaram aumentos no consum
Este documento propõe um projeto de horta pedagógica na Escola Municipal Professora Selma Figueiredo em Trindade, Goiás. O projeto visa promover a participação da comunidade escolar e autoridades municipais para implantar a horta e atividades relacionadas. O objetivo é melhorar a alimentação, conhecimento e socialização de estudantes e suas famílias por meio de atividades práticas e reflexivas na horta.
O documento descreve um projeto realizado em uma escola municipal em Goiás durante a Semana da Alimentação em março de 2011. O projeto teve como objetivos orientar os alunos sobre hábitos alimentares saudáveis e a importância da nutrição. As atividades incluíram palestras, oficinas culinárias, produção de materiais pedagógicos e uma feira da alimentação para a comunidade no encerramento.
O documento descreve as ações e objetivos da Secretaria Municipal de Educação para garantir o direito de todas as crianças à educação básica de qualidade. Entre as ações, estão a redução da evasão escolar, a melhoria da infraestrutura das escolas, o oferecimento de transporte escolar, a capacitação de professores e a promoção de projetos sobre diversos temas como leitura, meio ambiente, saúde e violência.
Educação Ambiental - TCC Modulo I - Projeto CurumimSenac
Olá amigos, segue abaixo meu primeiro projeto do Curso Técnico em Meio Ambiente - Senac. É uma apresentação sobre Educação Ambiental para crianças carentes de uma casa abrigo na Vila Mariana. Apresentação criada com o objetivo de obter nota para concluir o primeiro modulo. Disponível para copias, claro, com direitos!
Abraço.
O documento descreve o Instituto Federal Goiano, uma instituição pública federal de ensino técnico e tecnológico com vários campi em Goiás. Ele fornece cursos técnicos, de graduação e pós-graduação em diversas áreas, principalmente relacionadas à agricultura, e desenvolve projetos com foco em educação, inclusão e desenvolvimento regional.
Maria Clélia rabelo Alvarenga - Colinas do Sulgrupo1unb
A aluna MariaCléliaRabeloAlvarenga tem iniciativa em iniciar hortas na sua cidade, mesmo em parceria com outros e em terrenos alheios. No ano passado, ela perdeu sua parcela, mas continuou cultivando frutos do Cerrado e plantando em sua casa e nos canteiros de vizinhos. Junto com sua irmã, ela aumentou a comercialização de produtos do Cerrado após exposição em curso e feiras, e gosta de ensinar novas técnicas a outras pessoas.
Daniel começou a cultivar uma horta para consumo da família após um projeto de consorcio de milho e braquiária para formação de pasto. Embora não aceite leguminosas no pasto ou cobertura na horta, ele é trabalhador e ajuda com as práticas. Sua família já vendia queijo e agora produz horta para o próprio consumo.
Larissa Ferreira de Sousa - Colinas do Sulgrupo1unb
A aluna Larissa mostrou grande interesse em aprender sobre horticultura apesar de ter se mudado recentemente para a cidade. Ela cultivou uma horta em sua casa e ajudou o pai nos plantios no assentamento. Larissa incorporou diversidade e consorciação em sua horta, mas não utilizava cobertura nos canteiros. Ela gosta de escrever e traz alegria ao grupo, produzindo alimentos apenas para o consumo da família. Agora eles estão se mudando para Goiânia.
Carlos Eduardo Coelho da cidade de Colinas do Sul aprendeu práticas sustentáveis de agricultura apesar de não aplicá-las amplamente. Ele auxiliou seu pai durante as chuvas do ano passado usando ideias como plantio consorciado e manejo da mandioca apenas com roçadeira. O curso tornou sua visão sobre o cerrado mais ecológica e ele compartilha seus conhecimentos com os pais.
O projeto de assentamento do lote 23 é feito por três irmãos e envolve o plantio de banana, cana e mandioca com a ajuda da família. Eles passaram por dificuldades com falta de água mas cavaram um poço para resolver o problema e agora vendem os produtos em feiras locais.
O projeto de Virgílio compara os dados da renda da sua família no ano de 2015 com 2016 nas feiras do Produtor Rural e da Agricultura Familiar para analisar os resultados. Ele também pretende comparar os dados da sua família com os da família de Mário para entender a participação na Feira do Produtor Rural. Além disso, Virgílio participou de cursos sobre agroecologia e produção orgânica.
O projeto analisa o efeito da cobertura do solo e do consórcio na produção de uma horta e pomar agroecológicos. Eles enfrentaram dificuldades na implementação das técnicas propostas devido à resistência dos pais, que duvidam da eficácia. Estão trabalhando para envolver a família e analisar os efeitos da cobertura e do consórcio na produção.
O documento descreve as propriedades medicinais e usos de diversas plantas, incluindo agrião, alfazema, salsa, folha santa e bardana. Fornece o nome científico, partes usadas, como preparar chás ou outros usos, e possíveis contraindicações de cada planta.
O documento descreve as propriedades medicinais e usos de diversas plantas, incluindo agrião, alfazema, salsa, folha santa e bardana. Fornece o nome científico, partes usadas, como preparar chás ou outros usos e possíveis contraindicações de cada planta.
Apresentação Final do Projeto Cozinha Escola.grupo1unb
Este documento descreve as atividades de um projeto de educação alimentar e nutricional desenvolvido por estudantes sob a orientação de professoras. O projeto incluiu oficinas culinárias, palestras, pesquisas em escolas e visitas a locais relacionados a alimentação saudável. O objetivo foi fortalecer a segurança alimentar na região por meio da educação e da produção de alimentos regionais.
O documento discute as principais questões que afetam os jovens em Alto Paraíso, como falta de locais de lazer e ensino precário. Também apresenta soluções propostas pelos alunos como a construção de quadras esportivas e espaços culturais. Explica como os cidadãos podem participar da gestão municipal através de conselhos e secretarias.
O documento apresenta dois resumos de entrevistas realizadas por estagiárias. A primeira entrevista foi com a assessora administrativa da saúde Genilda Cabral e abordou as funções da secretaria e secretário de saúde, como são feitos os repasses de verbas da saúde e a prestação de contas. A segunda entrevista foi com o médico veterinário Marcio Sobrino sobre os conselhos existentes no município, como são criados e funcionam, e a participação dos conselhos na gestão municipal.
I Encontro de Pesquisadores e Parceiros – de 26 a 29 de março de 2014grupo1unb
O documento resume um encontro de pesquisadores e parceiros sobre um projeto de desenvolvimento sustentável em comunidades rurais de Alto Paraíso de Goiás. Durante o encontro, apresentaram-se atividades realizadas e planejadas, visitou-se as comunidades, e definiram-se estratégias e papéis para as próximas ações do projeto.
I Reunião do Núcleo de SAN – 05 de Fevereiro de 2014grupo1unb
A equipe do Núcleo de SAN se reuniu para iniciar o planejamento de suas ações, discutindo a proposta metodológica e a transdisciplinaridade. Cada membro apresentou suas contribuições e realizaram análise do contexto atual, identificando desafios e oportunidades para a agroecologia. Definiram estratégias, conceitos, metodologias e cronograma para 2014, incluindo seminários, visitas técnicas e parceria com a UNASUL.
As plantas medicinais descritas no documento possuem propriedades que ajudam no tratamento de várias doenças. Algumas delas são indicadas para problemas digestivos, respiratórios e de pele, enquanto outras têm propriedades calmantes, cicatrizantes ou são usadas contra parasitas e insetos. Muitas delas podem ser consumidas como chás, mas requerem cuidado devido a possíveis efeitos tóxicos ou abortivos.
O documento discute conceitos básicos de nutrição e alimentação, incluindo que nutrição é o processo pelo qual o corpo obtém nutrientes de alimentos, que alimentação é o ato de selecionar, preparar e ingerir alimentos, e que uma dieta variada é necessária para fornecer todos os nutrientes necessários, já que nenhum único alimento contém todos eles.
1) Os primeiros habitantes da região foram índios como os Avá Canoeiros. No século XVII, bandeirantes abriram as primeiras trilhas na região.
2) Em 1750, Francisco de Almeida estabeleceu a fazenda Veadeiros, marcando o início do povoamento da região.
3) Em 1953, Veadeiros emancipou-se de Cavalcante e passou a se chamar Alto Paraíso. A vila de São Jorge surgiu no século XX devido a garimpos de cristal.
10 passos alimentação saudável - Cozinha Escola grupo1unb
O documento fornece 10 passos para uma alimentação saudável e nutrição equilibrada, incluindo consumir pelo menos 5 porções de frutas e vegetais por dia, comer feijão 1 vez por semana, reduzir alimentos gordurosos e doces, manter o peso saudável, e fazer 30 minutos de atividade física diariamente.
Cartaz - programação III Feira de Sementes e Mudas da Chapada dos VEadeiros
Banner moinho 2013
1. AGROECOLOGIA NO POVOADO DO MOINHO
Bolsistas: Gabrielle de Moura Gonçalves, Hyasmim Neres Gonçalves, João Paulo Almeida Moura, José Carlos Xavier Gonçalves,
Joyce Neres Gonçalves, Luis Carlos de Moura Oliveira, Magdaly Borges de Santana,
Magdaly Borges de Santana, Mayne Farias de Moura, Natanael Borges Santana dos Santos, Nubia Xavier de Moura, Raquel Moura Ferreira,
Rayane Neres Santiago Campos, Sofia Almeida Teles e Wesley Moura Xavier.
Tutores: César Barbosa (Sat Nam), Selma Bernardes, Cláudia Lulkin, Aleph Dhelomme e Carlos Salgado
Orientadora: Nina Paula Laranjeira
Centro de Estudos do Cerrado
da Chapada dos Veadeiros
O Projeto, coordenado pelo Centro UnB Cerrado, como parte do Programa de Bolsas de Estudo para o Ensino Básico, foi desenvolvido com jovens do
Povoado do Moinho. Teve como objetivo dar continuidade ao trabalho de 2012, criando para os jovens, oportunidades de aprendizado prático e
desenvolvimento de projetos que possibilitem a geração de renda.
Moinho é um povoado que se localiza no município de Alto Paraíso de Goiás, com acesso pela GO-239 a 12 km da cidade. No local vivem
cerca de 200 pessoas, dentre elas estão as nativas e as que vieram de fora e se estabeleceram nas três últimas décadas.
PROJETOS SEMENTES CRIOULAS
Capina da área para o plantio
Atividade em grupo
Cobertura do solo após capina
Objetivo: preservar as Sementes Crioulas cultivadas no Povoado Moinho e em outras regiões, demonstrando para comunidade a importância de
se plantar sem utilizar agrotóxico.
Resultados Obtidos: conseguimos fazer um banco de sementes crioulas, com algumas variedades de espécies: feijão azul, feijão roxinho, bucha
paulista, milho, entre outros. Recolhemos um pouco de sementes de cada planta e replantamos.
Conclusão: O resultado do projeto foi muito bom, porque se conseguiu após o plantio fazer a colheita de sementes para um novo plantio. Outro
ponto positivo foi a ida às ruas para dialogar com os vários moradores sobre a importância de ter as sementes crioulas e de preservá-las.
PROJETO VIVEIRO
PROJETO HORTA NA ESCOLA
Objetivo: Produzir mudas de planas exóticas e nativas para doação,
Objetivo: Manter vivo e resgatar as tradições e costumes locais como:
venda e reflorestamento de
áreas degradadas. Sensibilizar a
comunidade sobre a importância da preservação do Cerrado e do
reflorestamento de áreas degradadas.
culinária, plantio de hortas, ervas medicinais, agroextrativismo, entre
outros.
Resultados Obtidos: Conseguiu-se que a escola cedesse um local em
Mudas de Ingá
Enchimento de saquinhos para semeio
sua área escolar para poder plantar, colher e replantar, desta forma
foi possível se ter uma boa produção, que favoreceu o consumo dos
alimentos cultivados na horta pelos alunos, oportunizando uma
melhoria na sua saúde, principalmente devido ao compartilhamento
dos conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas dadas no Programa
de Bolsas.
Resultados Obtidos: plantio de
seiscentos e sessenta e seis
saquinhos com sementes variadas. Destes quatrocentos e cinquenta e
sete sementes nasceram e as outras duzentas e nove ainda estão em
processo de germinação.
Visita dos tutores aos projetos
desenvolvidos
Crianças, futuras agricultoras?
Substrato para enchimento dos saquinhos de mudas
Conclusão: O projeto foi realizado com sucesso, tendo em vista
que praticamente todas as sementes germinaram. As aulas
teóricas recebidas também foram de grande importância, pois
foi por meio delas que se conseguiu desenvolver a prática e
alcançar os resultados obtidos com as mudas.
Conclusão: O projeto foi um
sucesso, pois conseguimos, de
forma bem ativa, a participação
da escola, alunos e comunidade,
promovendo uma melhoria na
alimentação das crianças e
consequentemente
na
sua
saúde.
Alunos da escola do Moinho,
aprendendo a plantar