AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO TERCEIRO ANO DO PRIMEIRO CICLO - ENSINO FUNDAMENTAL 1 - TERCEIRO BIMESTRE. CONCEITOS AVALIADOS: : INTERPRETAÇÃO TEXTUAL/ PRONOMES E ADJETIVOS

1. Leia a tirinha abaixo e, a seguir, responda às
questões 1 e 2.
Copryht©1999. Maurício de Sousa produções Ltda.
Todos direitos reservados.
Questão 01 ––––––––––––––––––––––––––•
A língua para fora e o suor respingando no rosto das
personagens demonstram que eles
(A) estão cansados. (B) estão famintos.
(C) estão com sono. (D) estão com sede.
Questão 02 ––––––––––––––––––––––––––•
O ponto de interrogação presente na fala de um dos
porquinhos sugere
(A) certeza (B) dúvida
(C) admiração (D) ordem
Leia o poema abaixo e, a seguir, responda ás
questões 3 e 4.
As Borboletas
Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas
Borboletas brancas
São alegres e francas.
Borboletas azuis
Gostam muito de luz.
As amarelinhas
São tão bonitinhas!
E as pretas, então...
Oh, que escuridão!
MORAES, Vinícios. As borbolelas. In: A arca de Noé. Livraria Olympio
Editora: 1984: Rio de janeiro, p. 58 e 9. 14ª edição.
Questão 03 ––––––––––––––––––––––––––•
No texto, as borboletas brancas.
(A) são tão bonitinhas
(B) são alegres e francas
(C) gostam da escuridão
(D) gostam muito de luz.
Questão 04 ––––––––––––––––––––––––––•
O texto fala sobre
(A) borboletas.
(B) alegria.
(C) brincadeiras.
(D) escuridão.
Leia a tirinha abaixo e, a seguir, responda às
questões 5, 6 e 7.
Texto I
Aves em perigo
Ainda que sejam inúmeras, as aves da mata
Atlântica também correm perigo. Sem as árvores, elas
não podem sobreviver. Há mais de oitenta espécies de
aves nativas dessa floresta em risco de extinção. Entre
elas, estão o tucano-de-bico-vermelho, o beija-flor-de-
orelha-azul e a jacutinga.
Revista Recreio. São Paulo, Abril
Texto II
Aves sem abrigo
“Muitas vidas correm perigo,
Aves sem abrigo
Tentam sobreviver na destruição,
Ameaçadas de extinção.”
Revista Recreio, São Paulo, Abri, 2000.
Questão 05 ––––––––––––––––––––––––––•
Sobre os dois textos acima, podemos afirmar que
(A) somente o texto I fala sobre a extinção das aves.
(B) somente o texto II fala sobre a extinção das aves.
(C) os dois textos falam sobre a extinção das aves.
(D) os dois textos falam sobre a vida das aves.
1
ESCOLA ESTADUAL CORONEL CRUZ
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO DO I CICLO
Aluno (a): Turma: Turno:
Professora: LUCÉLIA BELÉM Data:_____/______/2017
CONCEITOS: INTERPRETAÇÃO TEXTUAL/ PRONOMES E ADJETIVOS

2. Questão 06 ––––––––––––––––––––––––––•
Na expressão “elas não podem sobreviver” (Texto 1), a
palavra elas substitui
(A) aves (B) árvores
(C) florestas (D) matas
Questão 07 ––––––––––––––––––––––––––•
Os dois textos servem para
(A) dar informações sobre a vida das aves.
(B) chamar a atenção para a extinção das aves.
(C) provocar risos.
(D) anunciar um produto.
Leia o texto abaixo e, a seguir, para responder às
questões 8, 9 e 10.
Disponível em: http//fundacaofia.com.br
Questão 08 ––––––––––––––––––––––––––•
A forma de falar de Chico Bento é a mesma de
(A) apresentadores de Jornal de televisão.
(B) professores, na sala de aula.
(C) falantes da zona rural
(D) padres e pastores, em missas e cultos.
Questão 09 ––––––––––––––––––––––––––•
Chico Bento fez outra prova porque
(A) tirou nota menor que Zé Lelé.
(B) tirou nota igual a Zé Lelé.
(C) tirou nota muito baixa.
(D) colou de Zé Lelé.
Questão 10 ––––––––––––––––––––––––––•
Em qual das falas abaixo se percebe humor?
(A) “Ara! Vô te de fazê outra prova...”
(B) “Ara! Eu colei dele! Devia recebe a mesma nota!”
(C) “Mas por que é absurdo?”
(D) “Tirei nota menor que o Zé Lelé!”
Questão 11 ––––––––––––––––––––––––––•
A RAPOSA E AS UVAS
Uma raposa passou por baixo de uma parreira
carregada de lindas uvas. Ficou logo com muita
vontade de apanhar as uvas para comer. Deu muitos
saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
- Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão
verdes mesmo.
Disponível:Ruth Rocha. Fábulas de Esopo. São Paulo: FTD, 1992.
Leia novamente: “- Eu nem estou ligando para as
uvas. Elas estão verdes mesmo.”.
Nesse trecho que você acabou de ler, a palavra “elas” se
refere
(A) Raposa. (B) Parreira.
(C) Lindas. (D) Uvas.
Questão 12 ––––––––––––––––––––––––––•
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
Que bicho será?
Na floresta, uma grande festa vai começar...Quer saber
como será? A história vai lhe contar...
[...]
O tico-tico vai espalhar os convites, mas...
atenção!
É um baile de fantasias.
Não entra quem não se fantasiar.
Veio o sapo fantasiado de gato;
O gato de pato; o pato de sapo.
Tudo enfeitado! Tudo arrumado!
Só falta a festa começar.
2

3. Todos podem começar a dançar.
Mais convidados acabam de chegar.
Veio o bode de coelho;
O coelho de jabuti; o jabuti de borboleta.
[...]
FRANÇA, Mary e FRANÇA Eliardo. Que Bicho será? São Paulo:
Ática, 1991.
O pato foi à festa na floresta fantasiado de
Questão 13 ––––––––––––––––––––––––––•
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
A Ratinha
Eu era uma ratinha que morava junto com minha
família, numa casa de ratos construída no meio de um
campo de trigo.
Eu tinha o sonho de percorrer o mundo e a mania
de meter o focinho pontudo em todo o lugar. Um dia,
eu achei uma avelã!
Era uma avelã enorme e bonita! Eu quis pegá-la,
mas...
A avelã foi rolando campo abaixo, passou por
cima das folhas secas e sumiu ao pé de uma árvore
enorme.
Eu saí correndo atrás e enfiei o focinho num
buraco entre as raízes da árvore.
As aventuras da Ratinha. Conto Popular recontado por
Claude Morand, traduzido e adaptado por Monica
Stahel. São Paulo: Spicione, 1994, p.5-6
No trecho “...e a mania de meter o focinho pontudo
em todo o lugar.”, a expressão sublinhada significa
que a ratinha era
Questão 14 –––––––––––––––––––––––––•
Leia o texto abaixo e responda.
Sapo-cururu
Sapo-cururu
Da beira do rio,
Quando o sapo canta, ó maninha
Diz que está com frio.
A mulher do sapo
Deve estar lá dentro,
Fazendo rendinha, ó maninha
Pro seu casamento.
Cantiga do folclore brasileiro. Disponível em:
www.qdivertido.com.br/vercantiga.php?codigo. Acesso
em 30/04/12
O verso da cantiga que dá ideia de lugar é
(A) “Quando o sapo canta,...”
(B) “Diz que está com frio.”
(C) “Deve estar lá dentro,...”
(D) “Pro seu casamento.”
Leia o texto abaixo e responda as questões 3 e 4.
Copyright©1999. Mauricio de Sousa Produções: Ltda. Todos os direitos
reservados.
Questão 15 –––––––––––––––––––––––––•
O jeito de falar dos personagens é própria de quem
vive
(A) na capital.
(B) no interior.
(C) na roça.
3

4. (D) no exterior.
Questão 616 –––––––––––––––––––––––––•
Essa historinha é engraçada por quê?
(A) o menino gosta de ouvir histórias para dormir.
(B) o menino dorme antes do fim das histórias.
(C) o pai conta histórias para o filho dormir.
(D) o pai deixou de contar histórias para o filho.
Questão 17 ––––––––––––––––––––––––––•
Leia o texto abaixo e responda.
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Todos os direitos reservados.
No último quadrinho, o fato de a cobra sair do cesto
significa que
(A) ela gostou da música. (B) a mágica funcionou.
(C) a música é ruim. (D) ela quis ser livre.
Questão 18 –––––––––––––––––––––––––•
http://peregrinacultural.files.wordpress.com/2009/05/de
senhando-emilia-a-noite.jpg
Na cena acima, a famosa personagem Emília está de
bruços e desenhando. A expressão de seu rosto revela
que ela
(A) levou um susto.
(B) reconheceu um amigo.
(C) ficou cansada.
(D) quis se levantar.
Questão 19 –––––––––––––––––––––––––•
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Duas mulheres se encontram.
– Clotilde, que blusa linda você está usando! –
falou uma.
– Você gostou, Cláudia? É de uma lã especial!
Foram necessárias oito ovelhas para fazê-la!
– Nooossa, que chique! E eu nem sabia que já
tinham ensinado ovelhas a costurar!
Disponível
em:<http://www.portaldohumor.com.br/cont/piadas/147
3/Blusa-De-La.html>. Acesso em: 14 jul. 2013.
No texto qual o adjetivo usado para a blusa de Clotilde.
A) a blusa é de ovelha. B) a lã.
C) especial. D) linda
Questão 20 –––––––––––––––––––––––––•
(SAEMI- PE). Leia o texto abaixo.
O garoto do “olha o lobo”
Um pastorzinho que cuidava de seu rebanho perto
de um povoado gostava de se distrair de vez em quando
gritando:
– Olha o lobo! Socorro! Olha o lobo!
Deu certo umas duas ou três vezes. Todos os
habitantes do povoado vinham correndo ajudar o
pastorzinho e só encontravam risadas diante de tanto
esforço.
Um dia apareceu um lobo em carne e osso. O
menino gritou desesperado, mas os vizinhos achavam
que era só brincadeira e nem prestaram atenção. O lobo
pôde devorar todas as ovelhas sem ser perturbado.
Moral: Os mentirosos podem falar a verdade que
ninguém acredita.
Disponível em: <http://www.metaforas.com.br/o-
garoto-do-olha-o-lobo>. Acesso em: 10 maio 2014.
4

5. No trecho “...apareceu um lobo em carne e osso.”, a
expressão “carne e osso” indica que adjetivo ao lobo
A) □ era de verdade.
B) □ era magro.
C) □ estava esfomeado.
D) □ estava nervoso.
GABARITO
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
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6. No trecho “...apareceu um lobo em carne e osso.”, a
expressão “carne e osso” indica que adjetivo ao lobo
A) □ era de verdade.
B) □ era magro.
C) □ estava esfomeado.
D) □ estava nervoso.
GABARITO
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
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