O documento aborda a relação entre o ser humano e o meio ambiente, discutindo questões como a apropriação dos recursos naturais, mudanças climáticas, e políticas ambientais contemporâneas. Também analisa o conceito de desenvolvimento sustentável, suas implicações e as consequências da poluição e desmatamento no Brasil. Além disso, traz uma reflexão sobre a necessidade de integração de práticas sustentáveis nas ações humanas e a importância da educação ambiental.

1. QUESTÕES AMBIENTAIS
Profº Nonato Bouth
Objeto de Conhecimento:
Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente
Temas:
1. Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas
sociedades ao longo do tempo.
2. As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de
calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio.
3. A nova ordem ambiental internacional.
4. Políticas territoriais ambientais.

2. MATRIZ DO ENEM
Objeto de Conhecimento:
Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente
Temas:
1. Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais
pelas sociedades ao longo do tempo.
2. Impacto ambiental das atividades econômicas no Brasil.
3. Recursos minerais e energéticos: exploração e impactos.
4. Recursos hídricos; bacias hidrográficas e seus
aproveitamentos.
5. As questões ambientais contemporâneas: mudança climática,
ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da
camada de ozônio.
6. A nova ordem ambiental internacional.
7. Políticas territoriais ambientais.
8. Uso e conservação dos recursos naturais, unidades de
conservação, corredores ecológicos, zoneamento ecológico e
econômico.
9. Origem e evolução do conceito de sustentabilidade.
10. Estrutura interna da terra.
11. Estruturas do solo e do relevo
12. Agentes internos e externos modeladores do relevo.
13. Situação geral da atmosfera e classificação climática.
14. As características climáticas do território brasileiro.
15. Os grandes domínios da vegetação no Brasil e no mundo.
Matriz de Ciências Humanas:
 6 competências de área.
 Cada competência com 05 habilidades = 30
habilidades.
Competência de área 6 - Compreender a
sociedade e a natureza, reconhecendo suas
interações no espaço em diferentes
contextos históricos e geográficos.
H26 - Identificar em fontes diversas o
processo de ocupação dos meios físicos e as
relações da vida humana com a paisagem.
H27 - Analisar de maneira crítica as
interações da sociedade com o meio físico,
levando
em consideração aspectos históricos e(ou)
geográficos.
H28 - Relacionar o uso das tecnologias com
os impactos socioambientais em diferentes
contextos histórico-geográficos.
H29 - Reconhecer a função dos recursos
naturais na produção do espaço geográfico,
relacionando-os com as mudanças
provocadas pelas ações humanas.
H30 - Avaliar as relações entre preservação e
degradação da vida no planeta nas
diferentes escalas.

3. Tema: Políticas territoriais ambientais Competência: 06 Habilidade: 30 Incidência: G
Glossário: sustentável, conservação e biodegradável Casa: 22, 24, 25 e 26.
6. (Enem 2ª aplicação 2010) O crescimento rápido das cidades nem sempre é
acompanhado, no mesmo ritmo, pelo atendimento de infraestrutura para a melhoria da
qualidade de vida. A deficiência de redes de água tratada, de coleta e tratamento de
esgoto, de pavimentação de ruas, de galerias de águas pluviais, de áreas de lazer, de áreas
verdes, de núcleos de formação educacional e profissional, de núcleos de atendimento
médico-sanitário é comum nessas cidades.
ROSS, J. L .S. (Org.) Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2009 (adaptado)
Sabendo que o acelerado crescimento populacional urbano está articulado com a escassez
de recursos financeiros e a dificuldade de implementação de leis de proteção ao meio
ambiente, pode-se estabelecer o estímulo a uma relação sustentável entre conservação e
produção a partir
a) do aumento do consumo, pela população mais pobre, de produtos industrializados para
o equilíbrio da capacidade de consumo entre as classes.
b) da seleção e recuperação do lixo urbano, que já é uma prática rotineira nos grandes
centros urbanos dos países em desenvolvimento.
c) da diminuição acelerada do uso de recursos naturais, ainda que isso represente perda da
qualidade de vida de milhões de pessoas.
d) da fabricação de produtos reutilizáveis e biodegradáveis, evitando-se substituições e
descartes, como medidas para a redução da degradação ambiental.
e) da transferência dos aterros sanitários para as partes mais periféricas das grandes
cidades, visando-se à preservação dos ambientes naturais.

4. DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: COMO SURGIU ESSE
CONCEITO?
As alterações no meio ambiente são causadas por fatores
antrópicos (humanos) e/ou físicos (naturais).
As alterações podem ser:
a) locais
ex: ilha de calor, inversão térmica...
b) globais
ex: queimadas, desmatamento, efeito estufa...
Revolução Industrial (Séc. XVIII): maior pressão sobre os recursos
naturais (matéria prima e fontes de energia) – possibilidade de
esgotamento.
 Como relacionar o desenvolvimento sem a necessidade de
esgotar os recursos naturais?
As possibilidades passaram a ser discutidas em Conferências
Ambientais.

5. Fonte: LUIZ, Márcio – Colégio Santo Agostinho

6. 1983: a ONU criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento.
Gro Harlem Brudtland: Presidente da comissão.
Propôs que o desenvolvimento econômico fosse integrado à
questão ambiental, estabelecendo-se, assim, o conceito de
“desenvolvimento sustentável”.
1987: conclusão dos trabalhos - Relatório Brundtland.
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL é aquele que responde às
necessidades do presente sem comprometer as possibilidades
das gerações futuras de satisfazer suas próprias necessidades.
*SUSTENTÁVEL é usar racionalmente, sem desperdício
(relação entre social - econômico - ambiental)
PRESERVAR É DIFERENTE DE CONSERVAR ?

7. Gabarito: D
Resolução:
O lixo e sua produção em grande quantidade é um
problema marcante dos grandes centros urbanos
mundiais. Uma possível solução seria o processo de
reutilização a partir da reciclagem do lixo. Seria
importante a fabricação de produtos reutilizáveis e
biodegradáveis como forma de minimizar agressão ao
meio ambiente

8. EFEITO ESTUFA

9. EFEITO ESTUFA é o aquecimento global ?
causas:
a) queima de combustíveis fósseis.
ex: carvão, petróleo, gás natural
b) as queimadas.
c) a pecuária.
d) emissão dos clorofluorcarbonos (CFCs) e do gás metano.
Não. O efeito estufa (origem natural e depois agravado a partir das
revoluções Industriais) é a concentração de gases do efeito estufa
na atmosfera. É essa concentração que dificulta a propagação das
ondas de calor e reflete parte dessas ondas para a superfície da
terra. Como consequência temos o aquecimento global.
Consequência: aquecimento global, derretimento das geleiras,
elevação do nível dos mares e oceanos, inundações catastróficas
e a intensificação de outros problemas.

10. Normalmente, as camadas de ar próximo à superfície são quentes e
leves, sofrendo movimento ascendente. As camadas superiores são
frias, pesadas e descendentes (circulação normal da atmosfera).
A INVERSÃO TÉRMICA ocorre com mudança abrupta de temperatura
no inverno. O camada de ar inferior fica fria e pesada, acaba
estagnada próxima a superfície deixando de fazer o movimento
ascendente, retendo os poluentes próximo a superfície causando
doenças respiratórias e nos olhos.
*A Inversão térmica é natural, mas a poluição tem causa antrópica.

12. Como evitar as ilhas de calor
- Rearborização (praças, bosques, parques no centro das cidades).
- Diminuição e controle da emissão de gases poluentes emitidos por
automóveis e indústrias.
- Em alguns casos abertura de “janelas” para os rios.
A ILHA DE CALOR ocorre com a elevação da temperatura no centro
da área urbana se comparada a uma zona rural ou áreas periféricas.
Calor excessivo no interior dos centros urbanos causa maior consumo de energia.
CAUSAS:
- Verticalização do espaço
urbano (prédios).
- Impermeabilização do solo
(asfalto e calçadas).
- Circulação de automóveis,
presença de indústrias.
- Desarborização.

13. LINHAS ISOTÉRMAS
São linhas que passam
por pontos que
apresentam a mesma
temperatura.

15. A chuva acida provém da reação dos óxidos de enxofre (SOx) e
óxidos de azoto/nitrogénio (NOx). Ao reagiram com a água formam
na atmosfera ácidos como o ácido sulfúrico e o acído nítrico.
As principais fontes emissoras desses gases são a queima do carvão
mineral, a circulação de automóveis e outras atividas industriais.

16. Principais Consequências:
 Acidez do solo e das águas.
 Desfolhamento de florestas.
 Corrosão de monumentos
históricos.
Solo pobre em nutrientes e mineiras com
consequente enfraquecimento da vegetação.
Efeitos da chuva ácida numa
floresta. Montanhas de Jizera

17. Camada de Ozônio
17
O ozônio encontra-se na atmosfera a uma altitude de 15 a 30 km
(estratosfera). A camada de ozônio dificulta a passagem de raios UV
que são prejudiciais ao homem por causarem câncer de pele,
alteração no metabolismo das plantas e contribuírem para a elevação
da temperatura.
Gases como os Clorofluorcarbonos (CFCs) são os destruidores das
moléculas de ozônio.

18. PRINCIPAIS CAUSAS DO DESMATAMENTO
1. Extração da madeira para fins comerciais.
2. Implantação de projetos agropecuários.
3. Implantação de projetos de mineração.
4. Construção de usinas hidrelétricas.
5. Abertura de rodovias e construção de outras obras de
infraestrutura.

19. PRINCIPAIS CONSEQUÊNCIAS DO DESMATAMENTO
1. Destruição da biodiversidade.
2. Erosão e empobrecimento dos solos (Lixiviação e Laterização).
3. Assoreamento dos rios.
4. Diminuição dos índices pluviométricos.
5. Elevação da temperatura.
6. Desertificação.

20. Poluição do solo
É causada pela deposição no solo de produtos ou resíduos de
produtos químicos tóxicos, radioativos, lixos biológicos, excesso de
fertilizantes, óleos, graxas, etc.
O solo perde sua função filtradora, colocando em risco o lençol de
água subterrâneo.
Fonte: www.joinville.udesc.br/portal/professores/masiero/.../ambiente_2011.ppt.

21. Poluição Atmosférica
A fumaça do escapamento de automóveis e as emissões aéreas
das industrias causam a poluição atmosférica.
Fonte: www.joinville.udesc.br/portal/professores/masiero/.../ambiente_2011.ppt.

22. Poluição das Águas
CATEGORIA EXEMPLO
Industrial
Fábricas de polpa e de papel, fábricas de químicos, fábricas de têxteis,
fábricas de produtos alimentares.
Municipal
Estações de tratamento de esgotos que podem receber descargas indiretas de
complexos industriais.
Esgotos pluviais/
escoamento urbano
Escoamento de superfícies impermeáveis incluindo ruas, edifícios e outras
áreas pavimentadas para esgotos ou tubos antes de descarregarem para águas
superficiais.
Agrícola
Excesso de fertilizantes que vão infiltrar-se no solo e poluir os lençóis de
água subterrâneos e por sua vez os rios ou ribeiros onde estes vão dar.
Extracção de recursos Minas
Modificações
hidrológicas
Canalizações, construção de barragens.
Fonte:www.joinville.udesc.br/portal/professores/masiero/.../ambiente_2011.ppt.

23. Fonte:www.sjose.com.br–AquestãodolixonoBrasil.

24. Classificação dos resíduos sólidos para reciclagem
Fonte: www.sjose.com.br – A questão do lixo no Brasil.

25. Coleta de lixo no Brasil
• Em 2009 quase 90% dos domicílios eram atendidos pela coleta
regular de resíduos sólidos (em áreas urbanas o atendimento
supera 98% das moradias e na zona rural apenas 33%).
Fonte: www.sjose.com.br – A questão do lixo no Brasil.

26. Coleta seletiva no Brasil
Há hoje entre 400
e 600 mil
catadores de
materiais
recicláveis no
Brasil, com renda
média entre
R$420,00 e R$
520,00.
Fonte: www.sjose.com.br – A questão do lixo no Brasil.

27. Contribuição dos cidadãos para
solucionar o problema do lixo
• Política dos Rs (educação ambiental): Recusar, Reduzir,
Reutilizar, Recuperar e Reciclar;
• Separação domiciliar do lixo em três partes: orgânico, reciclável
e rejeito;
• Resíduos com Logística Reversa obrigatória: pilhas e baterias,
pneus, lâmpadas fluorescentes de vapor de sódio e mercúrio e
de luz mista, óleos lubrificantes, seus resíduos e embalagens,
produtos eletroeletrônicos e seus componentes e resíduos de
embalagens de agrotóxicos.
Fonte: www.sjose.com.br – A questão do lixo no Brasil.