Este projeto visa aumentar a arborização nos arredores da Escola Cândido de Marco-Pólo através de atividades com alunos de 3o, 4o e 5o ano sobre respeito ao próximo e ao meio ambiente, utilizando recursos digitais e passeios educativos. As crianças produziram cartazes e no encerramento plantaram mudas de árvore, recebendo também palestras sobre destinação correta de agrotóxicos. O resultado será divulgado na comunidade escolar em novembro.

1. Projeto Arborização Francisco Alves Monica Regina

2. Escola Cândido de Marco-Pólo e Extensões Sala multi de 3°,4° e 5° ano. 22 alunos

3. Problema: Pouca arborização existente nos arredores da Cândido de Marco-Pólo e Extensões. Objetivo: Resgatar valores perdidos(respeito ao próximo, ao ambiente) . Valorização da vida em geral. Ter um ambiente agradável.

4. Conteúdos Ciências Geografia Socialização Respeito ao próximo(ambiente) Interação Companheirismo

5. Metodologia Foi trabalhado junto aos alunos o conceito de alguns assuntos relacionados ao desenvolvimento ambiental fatores que interferem no ambiente e causa malefícios, destruições. A importância da preservação ambiental, os cuidados para com o ambiente para diminuir impactos causados hoje e futuras agressões ambientais. Como na Escola Cândido de Marco-Pólo e Extensões, não possui internet, então as pesquisas eram feitas e levadas para a escola. Afim, de que os alunos tivessem acesso, mesmo que limitado. Foram levado mensagens educativas sobre o ambiente, jogos e disponibilizados no computador da escola, as crianças foram levados para esta sala para ter acesso. De volta em sala de aula, as atividades eram feitas utilizando o tema ambiental. Foi produzido cartazes, que relatava os problemas ambientais. A finalização do assunto se fez quando as crianças foram algumas mudas de árvore de forma simbólica encerrando o projeto, e veio de encontro ainda uma visita feita na cidade no Dia do Campo Limpo onde tiveram palestra ambiental focando tema “Destinação correta das embalagens varias de agrotóxicos,” uma apresentação teatral na qual dois alunos tiveram privilégios de participar, e ainda uma gincana que foi realizado em espaço a céu aberto.

6. Recurso utilizado: Computador,internet,cartazes,lápis,lápis de cor,canetão,Pen Drive,borracha, palestra,câmera fotográfica,papel manilha apresentação teatral,gincana e pesquisas impressas.

7. Avaliação: Participação dos alunos nas atividades propostas dentro e fora de sala.

8. Resultado

9. Divulgação Será feita na primeira semana se novembro quando estaremos recebendo a comunidade para apresentação de trabalhos na escola. Referências bibliográficas www.qdivertido.com.br spvs.org.br www.apromac.org abril.com.br Sugestao.info Digsby.com www.webartigos.com WWW.wikipedia.org WWW.blogdicas.com.br CAVALCANTE, Clóvis. Desenvolvimento e Natureza: Estudos para uma sociedade sustentável . 2 ed. Recife: 1998. PEDRINI, Alexandre de Gusmão(org); Educação ambiental: Reflexões e práticas contemporâneas . 2 ed. Petrópolos: 1998.

10. Referências bibliográficas www.qdivertido.com.br spvs.org.br www.apromac.org abril.com.br Sugestao.info Digsby.com www.webartigos.com WWW.wikipedia.org WWW.blogdicas.com.br CAVALCANTE, Clóvis. Desenvolvimento e Natureza: Estudos para uma sociedade sustentável . 2 ed. Recife: 1998. PEDRINI, Alexandre de Gusmão(org); Educação ambiental: Reflexões e práticas contemporâneas . 2 ed. Petrópolos: 1998. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Mini Aurélio; O minidicionário da língua portuguesa . Rio de Janeiro: 4 ed. Nova Fronteira: 2001