Este documento apresenta um teste sobre poesia trovadoresca, a Crónica de D. João I e um texto sobre os oceanos. No teste, pede-se para analisar uma cantiga, responder a perguntas sobre a Crónica e o texto, e fazer uma síntese deste último.

1. TESTE MÓDULO 1 –ANO 1
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ESCOLA______________________________________________________ DATA ___/ ___/ 20__
NOME_______________________________________________________ N.O
____ TURMA_____
GRUPO I
Apresente assuasrespostasde formabemestruturada.
Parte A
Poesia trovadoresca
Leia a cantiga.
Ai ondas que eu vim veer,
se me saberedes dizer
por que tarda meu amigo sem mim?
Ai ondas que eu vim mirar,
se me saberedes contar
por que tarda meu amigo sem mim?
Martim Codax, CV 890, CBN 1284, in Cantigas medievais galego-portuguesas,
disponível emcantigas.fcsh.unl.pt.
1. Explicite o papel desempenhado pela Natureza, referindo o recurso expressivo a ela
associado.
2. Descreva o estado de espírito do sujeito de enunciação.
3. Demonstre que, estruturalmente, esta cantiga se pode classificar como paralelística.
Parte B
Fernão Lopes, Crónica de D. João I
4. Classifique as afirmações como verdadeiras ou falsas.
a) A Crónica de D. João I incide sobra a crise política de 1383-1385.
b) A redação da Crónica de D. João I, encomendada expressamente pelo rei D. Duarte,
tinha como principal objetivo o seu elogio.
c) O homicídiodo Conde Andeiro –amante de D. Leonor Teles – foi planeado por causa da
sua ligação a Castela.
d) O povo apoiou Álvaro Pais no movimento revolucionário que ocorreu em 1383.
e) Todas as classes sociais apoiavam a ascensão ao trono de D. João, Mestre de Avis.
f) Como ninguém contava com o cerco de Lisboa, a fome espalhou-se rapidamente por
toda a população.
g) O sucesso da revolução deveu-se principalmente ao povo.
h) Entende-se comoafirmaçãodaconsciência coletivaofactode o povoreconhecerque os
portugueses têm uma identidade própria.

2. TESTE MÓDULO 1 –ANO 1
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GRUPO II
Leiao seguinte texto.
Oceanos
5
10
15
20
25
30
35
O oceano é uma massa de água salgada
contínua que cobre mais de 70% da superfície da
Terra. As suas correntes regem a meteorologia do
mundo e agitam um caleidoscópio de vida. Os
humanos dependem destas águas fervilhantes
para obter conforto e sobrevivência, mas o
aquecimento global e a sobrepesca ameaçam
deixar o oceano agitado e vazio.
A vida começou no oceano e acolhe a maioria das plantas e animais da Terra — desde
minúsculos organismos unicelulares até à baleia azul, o maior animal existente no planeta.
A maioria da vida vegetal que se desenvolve neste elemento consiste em algas
microscópicas denominadas fitoplâncton que flutuam à superfície e que, através da
fotossíntese, produzem cerca de metade do oxigénio que os humanos e outras criaturas
terrestres respiram.
Pensava-se que as profundezas do oceano estavam desprovidas de vida, mas focos
biológicos surgem à volta de locais como fontes hidrotermais e outros locais de águas
profundas.Estas estruturas semelhantes a chaminés expelem gases e água rica em minerais
oriundosdaszonasque se situamporbaixoda crosta terrestre.Vermestubulares, amêijoas e
mexilhões juntam-se à volta destas fontes para se alimentarem de bactérias que adoram o
calor. Peixesbizarros comolhossensíveis,presastranslúcidase organismosbioluminescentes
escondem-se em águas próximas.
Outrospeixes,polvos,lulas,enguias,golfinhose baleias navegam em águas abertas, ao
passoque caranguejos,lagostas,estrelas-do-mar, ostras e caracóis rastejam e passeiam pelo
fundo do mar. Criaturas como a alforreca não têm forma de se movimentar e, na maioria,
ficamsujeitasaos caprichos do vento e das correntes. Mamíferos como lontras, morsas e até
mesmoursospolares tambémdependemdooceanoparasobreviver e mergulham e saem da
água conforme as exigências da sua biologia.
As atividades humanas têm um impacto em praticamente todas as partes do oceano.
Redes perdidas e descartadas continuam a aprisionar letalmente peixes, aves marinhas e
mamíferos marinhos. Os navios derramam petróleo e lixo e transportam criaturas para
habitats estranhosque nãoestãopreparadosparaa suachegada. As florestas de mangue são
eliminadas para a construção de casas e para a indústria. O escoamento de fertilizantes das
quintas transforma vastas extensões do oceano em zonas mortas. O dióxido de carbono dos
gasescom efeito de estufa está a acidificar as águas oceânicas e um afluxo de água doce dos
glaciares que estão a derreter ameaça alterar as correntes que influenciam a meteorologia.
National Geographic, edição de 5 de março de 2018,
disponível em https://www.natgeo.pt (textoadaptado).

3. TESTE MÓDULO 1 –ANO 1
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Para os itens 1 a 7, selecione a opção que completa cada afirmação.
1. De acordo com o texto, os oceanos
(A) ocupam uma percentagem ínfima do planeta.
(B) são regidos pela meteorologia do mundo.
(C) são ocupados por todas as espécies de fauna e de flora existentes no planeta.
(D) constituem-se como o local primordial da conceção da vida.
2. A vida vegetal que se desenvolve nos oceanos
(A) tem vindo a ser cada vez mais ameaçada pela atividade piscatória.
(B) expele gases e água rica em minerais provenientes da crosta terrestre.
(C) alimenta-se de bactérias que adoram o calor.
(D) desempenha um papel de extrema importância para a sobrevivência humana.
3. O segmento sublinhado em “O oceano é uma massa de água salgada contínua” (ll. 1-2)
desempenha a função sintática de
(A) predicativo do sujeito.
(B) complemento direto.
(C) sujeito.
(D) predicativo do complemento direto.
4. O processo fonológico ocorrido em VITA- > vida é a
(A) palatalização.
(B) sonorização.
(C) vocalização.
(D) metátese.
5. Os termos sublinhados nas frases “A vida começou no oceano e acolhe a maioria das
plantas e animais da Terra” (l. 9) e “Trouxe as plantas dos edifícios”
(A) são neologismos.
(B) são arcaísmos.
(C) pertencem ao mesmo campo semântico.
(D) pertencem ao mesmo campo lexical.
6. A oração “que as profundezasdooceanoestavamdesprovidasde vida”(l.15) classifica-se
como
(A) subordinada substantiva completiva.
(B) subordinada adjetiva relativa restritiva.
(C) subordinada adjetiva relativa explicativa.
(D) coordenada explicativa.

4. TESTE MÓDULO 1 –ANO 1
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7. No segmento “Mamíferos como lontras, morsas e até mesmo ursos polares” (ll. 25-26),
identifica-seummecanismode coesãolexical porsubstituição,atravésde uma relação de
(A) sinonímia.
(B) antonímia.
(C) hiperonímia/hiponímia.
(D) holonímia/meronímia.
8. Classifique a oração “mas focos biológicos surgem à volta de locais como fontes
hidrotermais e outros locais de águas profundas” (ll. 15-17).
9. Identifique o ato de fala presente em “As atividades humanas têm um impacto em
praticamente todas as partes do oceano” (l. 28).
10. Indique oreferente do pronome relativo “que” presente em “que não estão preparados
para a sua chegada” (l. 31).
GRUPO III
Faça a síntese do texto presente no Grupo II, reduzindo-o a um quarto da sua extensão, ou
seja, condensando-o em cerca de 100 palavras.
COTAÇÕES
Grupo
Item
Cotação (em pontos)
I ‒ A
1. 2. 3.
60
20 20 20
I ‒ B
4. a 4. b 4. c 4. d 4. e 4. f 4. g 4. h
40
5 5 5 5 5 5 5 5
II
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
70
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
III Item único 30
TOTAL 200

5. TESTE MÓDULO 1 –ANO 1
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PROPOSTA DE CORREÇÃO
GRUPO I
Parte A
1. A Natureza, nomeadamente as ondas, desempenham o papel de confidente da donzela. Desta forma
se justifica a presença do recurso expressivo personificação.
2. A donzela que se exprime nesta cantiga encontra-seangustiada edesesperada,pois não sabe a causa
do atraso do seu amigo. Teme, assim, que ele falte ao combinado/ao encontro.
3. Esta cantiga pode ser classificada como paralelística, na medida em que apresenta refrão – “por que
tarda meu amigo sem mim?” – e versos alternados que desenvolvem a mesma ideia com variação
mínima de significado – “veer”/ “mirar”; “dizer”/ “contar”.
Parte B
4.
a) – V; b) – F; c) – V; d) – V; e) – F; f) – F; g) – V; h) – V
GRUPO II
1. D
2. D
3. A
4. B
5. C
6. A
7. C
8. Oração coordenada adversativa.
9. Assertivo.
10. “habitats estranhos”
GRUPO III
O oceano, composto por água salgada, ocupa mais de 70% da superfície do planeta Terra e é
essencial para a Humanidade, tendo sido aqui que a vida se iniciou e desenvolveu. É também este o
habitat da maioria das espécies da fauna e da flora, sendo que a vida vegetal que povoa o oceano é
responsável pela produção de cerca de metade do oxigénio consumido no planeta. Não obstante, a vida
dos oceanos tem vindo a ser cada vez mais ameaçada,seja por causa da atividade piscatória, seja pela
poluição, sejapela desflorestação ou como consequência do aquecimento global.
(98 palavras)